Actividad Martes 30 COM

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5TO GRADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Fecha: Martes 30 de marzo de

2021
ACTIVIDAD: Escribimos anécdotas sobre nuestras vacaciones
ÁREA Comunicación
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Hoy, tendrás la oportunidad de planificar y escribir tu anécdota para dar a conocer tus
hechos curiosos. y descubrir que este tipo de texto te permite expresar emociones.
Para ello, has narrado y leído anécdotas, donde has identificado el propósito, las
características y la estructura (inicio, nudo y desenlace)
Nuestra meta:
Planificar y escribir una anécdota ocurrida en las vacaciones, de estructura textual simple
a partir de sus conocimientos previos.
¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

 Escribir una anécdota para presentar una experiencia de tu vida cotidiana a
partir de tus conocimientos previos.
 Planificar, organizar tus ideas de acuerdo con tu propósito comunicativo.
 Establecer una secuencia lógica y temporal en la anécdota que escribe.
Te invito a leer la siguiente anécdota:
EL CHAPUZÓN
Este verano, viajé a Paracas, papá me llevó en una lancha a visitar las Islas Ballestas
para que pueda conocer a los lobos marinos.
Primero nos pusieron unos chalecos naranjas para protegernos en caso de algún
accidente. En seguida nos dirigimos a la Isla Maternidad, donde vimos muchos lobos
bebé, ¡Qué lindos y graciosos eran! También fuimos a ver los lobos más grandes.
El capitán de la lancha indicó que no nos inclináramos sobre el

borde, porque nos podíamos caer y darnos un buen susto.
Sin embargo, uno de los pasajeros, entusiasmado por

fotografiar a un enorme lobo se inclinó demasiado y ¡zas!
se cayó de cabeza al agua. Al caer, levantó el agua que me
salpicó en el rostro, en segundos pensé que era yo el que
había caído, me asusté y grité, todos me miraron pensando
que algo me había sucedido.
Entonces vi que mi papá y el capitán de inmediato le tiraron un

salvavidas en forma de picaron, para atraerlo hacia la lancha
y poder sacarlo del agua.
No fue más que un pequeño susto, pero aprendimos que descuidar las indicaciones
puede arruinar algunos paseos.
Responde de manera oral lo siguiente:
 ¿Qué sucedió?
 ¿A quién o quiénes les sucedió? ¿Dónde sucedió?
 ¿Que aprendieron los que viajaban en la lancha?
¡Vamos a empezar!
Te invito a escribir tu anécdota estoy segura de que disfrutarás recordando estos sucesos
y que te inspirarán a seguir escribiendo tus propias anécdotas. Para acompañar puedes
usar fotos, recuerdos e información que tu familia te brinde.
Acciones que debes tener en cuenta antes de escribir tu anécdota
 Piensen en un hecho interesante o divertido que quisieran dar a conocer a sus

compañeros, puede ser sobre su vida en vacaciones.
 Anoten la anécdota seleccionada en tu cuaderno.
 Inicia la planificación y organización de tu anécdota. Puedes usar organizadores
gráficos y líneas para colocar y relacionar las ideas.
 Apóyate en el cuadro de planificación y organización de ideas.
 Escribe el primer borrador de tu infografía. Recuerda tener en cuenta el propósito de
la anécdota, las características y la estructura (inicio, nudo y desenlace).
 Definir el título, elegir los dibujos que complementarán el texto, relacionar las ideas
más importantes de tu texto con ellos, y emplear letra legible.
Tarea o producto del día. en tu cuaderno.

-
Recuerden que van a escribir una anécdota de algo que les haya ocurrido durante
sus vacaciones. Deben seguir los procesos de producción de textos.
- Presenta el propósito de escritura:
Planifica tu texto
¿Para qué ¿Qué escribiré? ¿A quiénes están ¿Cómo la vamos a

escribiré? dirigidas las anécdotas? escribir?
Para organizar las ideas de sus anécdotas pueden usar organizador gráfico
Título de la anécdota
¿Cómo terminará
¿Cómo se inició el la historia?
cuento?
El nudo la parte más

¿Dónde ocurre la importante de la
historia? historia
Recuerda: Puedes usar Cierto día Un día Finalmente después

esos conectores cuando Entonces de pronto luego
Textualización
“Llegó la hora de escribir en tu cuaderno
 Elaboren su primer escrito o borrador de su anécdota de acuerdo a lo planificado,
viendo que haya coherencia, respetando la estructura del texto narrativo,
respetando los signos de puntuación, la ortografía y la letra.
Revisión
Revisen su texto, para ello utilicen los siguientes criterios:
- ¿El texto considera los elementos de la narración? (personajes, tiempo y lugar)
- ¿Todas las ideas se relacionan con el tema?
- ¿El empleo de los conectores es el adecuado?
- ¿Presenta un inicio, un problema y un final?
- ¿Presenta el lugar dónde sucedieron los hechos?
- ¿Se consideran las personas que participaron?
- ¿La anécdota da a conocer un hecho curioso, interesante o divertido?
- Utilice palabras como: ¿un día, entonces, de pronto, finalmente, etc.?
- ¿Utilicé adecuadamente el punto final y las mayúsculas?
Edición
 Redacten una nueva versión de su anécdota en su cuaderno, incorporando las
mejoras que consideren necesarias. Para ello, emplea la lista de revisión de
criterios.
¡Felicitaciones! has realizado la actividad que te hemos propuesto. Estamos seguros de

que hoy lograste aprender bastante. Este aprendizaje te servirá para que sigas
escribiendo tus anécdotas y otros textos narrativos
Reflexionamos y nos evaluamos

Ahora reflexiona sobre la actividad de hoy:
Necesito
Criterios para evaluar mis aprendizajes Lo logré
ayuda
 Escribí mi anécdota a partir de mi experiencia previa.
 Planifiqué y organicé mis ideas para escribir mi texto .
 Establecí una secuencia lógica y temporal en la anécdota que
escribí
 .Consideré en mi anécdota un hecho divertido, curioso.
 Consideré los signos de puntuación y mi ortografía en mi
escrito?
Reflexiono sobre mis aprendizajes:

Anota tu respuesta en tu cuaderno
1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿Qué pasos seguimos para escribir nuestras anécdotas?
3. ¿Qué podemos hacer para seguir mejorando?

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¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

Te invito a leer la siguiente anécdota:

El capitán de la lancha indicó que no nos inclináramos sobre el

Sin embargo, uno de los pasajeros, entusiasmado por

Entonces vi que mi papá y el capitán de inmediato le tiraron un

Acciones que debes tener en cuenta antes de escribir tu anécdota

 Piensen en un hecho interesante o divertido que quisieran dar a conocer a sus

Tarea o producto del día. en tu cuaderno.

¿Para qué ¿Qué escribiré? ¿A quiénes están ¿Cómo la vamos a

El nudo la parte más

Recuerda: Puedes usar Cierto día Un día Finalmente después

¡Felicitaciones! has realizado la actividad que te hemos propuesto. Estamos seguros de

Reflexionamos y nos evaluamos

Reflexiono sobre mis aprendizajes:

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