PLAN DE CLASE N°1

Institución Educativa: Instituto Técnico Industrial Monseñor Carlos Ardila García

Docente Titular: Anderson Lozano
Estudiante en Formación Docente: Diana Marcela Parra Monsalve
Docente Asesor: Anderson Lozano
ÁREA: Lengua Castellana GRADO: Sexto
TEMA: Medios de comunicación TIEMPO: 40 minutos
CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 8
ESTÁNDAR: Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que
emiten para clasificarla y almacenarla.
DBA: Utiliza la información ofrecida por los medios de comunicación, teniendo en cuenta el
mensaje, los interlocutores, la intencionalidad y el contexto de producción, para participar en los
procesos comunicativos de su entorno.
OBJETIVO: El objetivo central, es que los estudiantes comprendan los tres tipos de medios
comunicativos y así mismo, saber de qué manera podemos emplearlos.

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO/EVIDENCIA

Reconozco qué es la comunicación y así mismo, sus medios
Saber – saber comunicativos para realizar una interpretación efectiva del
proceso comunicativo.
Empleo diferentes medios comunicativos, con ellos elaboro
diferentes tipos de comunicaciones para presentar una
Saber – hacer
información clara, coherente y precisa que pueda comunicar de
forma correcta a los demás.
Valoro el sentido de la comunicación y sus medios comunicativos
Saber – ser para la transmisión de mensajes de forma estructurada, clara y
llamativa.
CONTENIDO

Medios de comunicación

¿Qué es la comunicación?

La comunicación es el proceso por medio del cual se transmite información de un ente a otro. Es
el intercambio de sentimientos, opiniones o cualquier otro tipo de información mediante el habla,
escritura u otras señales.

¿Qué son los medios de comunicación?

Son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma masiva; son la
manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo
que sucede a su alrededor a nivel económico, político, social, etc. Los medios de comunicación

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son la representación física de la comunicación en nuestro mundo; es decir, son el canal
mediante el cual la información se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa y se comunica.

¿Cuáles son los medios de comunicación?

- Audiovisuales: Los medios audiovisuales son reconocidos como aquellos medios de

comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el
audio. Se refieren a medios didácticos que con imágenes y grabaciones sirven para comunicar
mensajes específicos. Por ejemplo: Televisión, video y cine.

- Sonoros: Son los instrumentos que transmiten información por medio del audio, o sea de la voz
y de la palabra. Por ejemplo: La radio, la palabra, el canto, la grabadora, la música, el teléfono.

- Escritos: Son aquellos que usan el lenguaje escrito, es decir las palabras, para transmitir
información.

Esta información puede ir dirigida a una persona como por ejemplo un mensaje, un email o
cuando no existían los móviles ni los ordenadores se utilizaba la carta.

Cuando la información va dirigida a muchas personas, de una forma masiva, se utilizan otros
medios de comunicación escritos como lo son: El libro, el periódico (medio de comunicación
que contiene noticias) y la revista (es una publicación que aparece a intervalos fijos,
generalmente más de una vez al año; su contenido gira sobre una gran variedad de temas dentro
de un programa definido. Las revistas están compuestas por artículos de tipo literario, científico,
técnico, así como de difusión cultural, entre otros).

MEDIOS –
FASE ESTRATEGIAS
RECURSOS
Bienvenida
La docente empieza la clase saludando a sus estudiantes,
indicándoles que tomen asiento y se dispongan para
lograr comprender el tema que será visto.

Actividad Motivacional: Se hará una dinámica en la - Presentación

cual la docente elegirá un estudiante para que pase al con imágenes.
frente y dé pistas a sus compañeros sobre la película o
serie que se le muestre, el estudiante que adivine pasará
ACTIVIDADES
a dar pistas de la siguiente serie o película (anexo 1).
DE INICIO
Preconceptos: Se harán grupos de trabajo y se - Imágenes.
entregarán imágenes a cada uno, deberán pasar al frente
y decir si las imágenes corresponden o no a un medio de
comunicación, además, de qué manera nos pueden
servir y cómo podemos emplear dichos objetos que se
encontrarán en las imágenes (anexo 2).

Tiempo destinado para esta fase: 15 minutos.

ACTIVIDADES
DE Actividad de Focalización: Se lleva a cabo la
DESARROLLO implementación de la estrategia didáctica Aprendizaje

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 por Inducción, en la cual se da a conocer el tema a
desarrollar mediante herramientas interactivas de
presentación visual (anexo 3).

Desafío: Se realizará un mapa mental en el tablero por

los estudiantes, una vez finalizado, deberán copiarlo en
su cuaderno.

Aplicación: Cada estudiante elegirá uno de los medios

de comunicación y a partir de esto, crearán algo para
compartir y/o comunicar. Por ejemplo: Si escogen el
medio escrito, podrían realizar una carta. Para esta
actividad, la docente llevará material según sea la
elección del estudiante (anexo 4).

Retroalimentación: Se socializará la actividad anterior

y se hará un repaso de la explicación, se especificará
qué medio de comunicación utilizó cada estudiante y
qué quiso comunicar

Tiempo destinado para esta fase: 25 minutos.

ADAPTACIÓN
PARA No aplica
ESTUDIANTES
CON
CURRÍCULO
FLEXIBLE
ACTIVIDADES
Trabajo autónomo: Se proyectará la actividad para que
DE
los estudiantes la copien en sus cuadernos (anexo 5).
FINALIZACIÓN
Se entregará a cada estudiante una prueba sumativa para
identificar los resultados de aprendizaje alcanzados
(anexo 6).
¿CÓMO
EVALUARÁ EL En esta prueba, encontrarán 4 puntos. En el primero,
APRENDIZAJE habrá un mapa conceptual que deberá ser completado.
DE LOS En el segundo, deberán mencionar los medios de
ESTUDIANTES? comunicación sonoros y crear una situación por cada
uno de los medios de comunicación. En el tercero,
deberán responder una pregunta y por último, deberán
crear una noticia en una plantilla de periódico.
Referencias:

osorami.files.wordpress.com/2012/03/unidad-didc3a1ctica-castellano-no2-grado-6c2b0.pdf

1.3.6 Herramienta La Comunicación.pdf (ceccsica.info)

Los medios audiovisuales y su influencia en la educación desde alternativas de análisis (sld.cu)

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TOMi.digital - MEDIOS DE COMUNICACIÓN SONOROS Y AUDITIVOS

Observaciones del Docente Asesor:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Firmas:

______________________________ ______________________________
Docente Titular Docente Asesor

__________________________________
Estudiante en formación docente

ANEXOS

ANEXO 1

1. Stranger Things

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2. La casa de papel

3. Los increíbles.

4. Rápidos y furiosos (película).

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5. Harry Potter.

6. Enola Holmes

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ANEXO 2

- Grupo 1 (Michalle y Natalia).

- Grupo 2 (Melisa y Andrés).

- Grupo 3 (Silvia y Leonela).

- Grupo 4 (Vanesa y Carolina).

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ANEXO 3

Diapositiva: https://www.canva.com/design/DAFt1V1a2Nc/aLGuE1lB2HBvg6JJSAwJVA/edit

Mediante la explicación, se irán haciendo preguntas para que los estudiantes participen
activamente en clase. En cada medio de comunicación se irán pidiendo ejemplos de cada
objeto comunicativo empleado y de qué manera podemos utilizarlo y demás.

ANEXO 4

Los materiales que se llevarán para que el estudiante realice el trabajo son:

- Sobre para cartas.

- Plantilla para crear una noticia en un periódico.

- Ejemplos de portadas de revistas.

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ANEXO 5

ANEXO 6

Nombre: ____________________________________ Fecha: _______________________

1. Completa el siguiente mapa.

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2. Mencione ejemplos de medios de comunicación sonoros y cree una situación en la cual
puedas comunicar algo. Así mismo, hazlo con los otros dos medios.

MEDIOS DE COMUNACIÓN SONOROS:

______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________

SITUACIONES:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. ¿Para qué nos sirve la comunicación y sus medios?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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4. En la siguiente plantilla de un periódico, cree una noticia. Deberás ponerle un título y dibujar.

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