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    PROGRAMA

    Unidad Académica: Secretaría Académica – Laboratorio de Idiomas

    Carreras:
    - Licenciatura en Enfermería
    - Licenciatura en Criminalística
    - Licenciatura en Seguridad Ciudadana
    - Abogacía
    - Licenciatura en Tecnologías de la Comunicación y de la Información
    - Licenciatura en Accidentología y Prevención Vial
    - Licenciatura en Gestión de Riesgos de Desastres
    - Licenciatura en Gestión de Siniestros

    Materia: Inglés I (64 horas). Cuatrimestral – Otros requisitos

    Profesoras: Marcela RODRÍGUEZ, María ZAPATA y Diana REINGART

    Año y Cuatrimestre: 2021

     Fundamentación

    En el marco de una era de comunicación globalizada donde las tecnologías de la


    información y la comunicación plantean una conectividad a escala global, así como
    también una progresiva interdependencia intelectual, técnica y económica entre
    naciones, resulta importante el aprendizaje de idiomas extranjeros tales como el
    inglés. En este sentido, resulta relevante destacar al inglés como el segundo idioma
    en importancia a nivel mundial debido al número de personas que lo hablan como
    lengua materna o lo adquieren como segunda lengua, puesto que su aprendizaje
    significa la posibilidad de acceder a una amplia gama de información científica,
    tecnológica y humanística que se brinda en este idioma facilitando así la diversidad
    cultural entre las personas que lo practican.

    El propósito de esta asignatura es lograr que las/os estudiantes logren


    desenvolverse en situaciones comunicativas de la vida cotidiana, así como también,
    en contextos de formación académica superior, en contacto directo con
    angloparlantes y en las experiencias socio-culturales que les corresponda abordar.

    1
    Del mismo modo, se pretende incentivar la utilización de otra lengua como un medio
    para valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural en un mundo globalmente
    comunicado.

     Objetivos Generales

     Contribuir al logro de lectores/as autónomos/as mediante el abordaje de


    textos desde la gramática comunicativa.
     Obtener los conocimientos necesarios para que el/la estudiante logre
    acceder y comprender la bibliografía técnica afín a su especialidad.

     Objetivos Específicos

     Que los/as estudiantes desarrollen habilidades de lecto-comprensión de


    material técnico afín a las distintas carreras.
     Que los/as estudiantes incorporen los conocimientos necesarios del idioma
    inglés.
     Favorecer el acto de lectura guiado, enmarcado por el nivel básico de las
    complejidades lingüísticas y temáticas del material seleccionado para ese
    fin.
     Aplicar de manera correcta herramientas y técnicas para la lecto-
    comprensión de textos en lengua inglesa.
     Identificar la articulación básica del idioma inglés.

     Contenidos

    Unidad 1

    ▪ Estructuras básicas
    ▪ Elementos gramaticales (artículos, adjetivos y pronombres personales,
    adjetivos posesivos, demostrativos. Interrogativos). Preposiciones más
    comunes.
    ▪ Verbo “To Be”: presente, pasado y futuro

    2
    ▪ Tiempos verbales: Usos del Presente simple y del Presente continuo
    Unidad 2

    ▪ Sufijos y prefijos. Estructuras gramaticales.


    ▪ Falsos cognados
    ▪ There + be: presente
    ▪ Cadena de modificadores
    ▪ Tiempos verbales: Futuro simple
    ▪ Verbos modales: Can/could/(be) able to, have to/must, may/might

    Unidad 3

    ▪ Oraciones Impersonales con “IT” + BE/VERB: It is stormy/rains


    ▪ La voz pasiva (presente).
    ▪ Plural de sustantivos: terminaciones. Sustantivos irregulares
    ▪ Palabras terminadas en “ing” usadas en función de sustantivos, adjetivos y
    modificadores (antes y después del sustantivo)
    ▪ Tiempos verbales: Pasado simple – Verbos regulares e irregulares

    Estrategias para la lecto-comprensión

    ▪ Empleo del diccionario bilingüe (inglés – español). Deducción del significado


    de palabras nuevas, “transparencias”.
    ▪ Reconocimiento de técnicas para determinar acerca de qué se trata el texto.
    ▪ Reconocimiento e enunciación de la idea principal, de las ideas secundarias
    y de los detalles de una oración, párrafo o fragmento.
    ▪ Determinación del significado de vocablos desconocidos por la interpretación
    de prefijos y sufijos.
    ▪ Respuestas a preguntas sobre el contenido y significado de un texto.

     Metodología de Trabajo

    3
    El dictado de la asignatura se ajustará a la modalidad de clases teórico-prácticas con
    una duración de tres (3) horas semanales. Las clases presenciales se
    complementarán con clases virtuales de una (1) hora semanal de duración,
    cumplimentando así un esquema curricular de una carga horaria total de 64 horas
    cuatrimestrales.

    Se trabajará específica y mayoritariamente con textos vinculados a las carreras


    afines con la finalidad de que las/os estudiantes incorporen vocabulario y logren
    comprender la bibliografía técnica propia de la profesión. Asimismo, desarrollarán
    competencias lingüísticas específicas y técnicas de lectura que permitan su
    consolidación como lectores/as comprensivos/as.

     Metodología de Evaluación

    En la presencialidad, las evaluaciones parciales se realizarán a través de un examen


    escrito, mientras que en la virtualidad, al finalizar cada unidad, se evaluará a lxs
    estudiantes mediante la entrega de actividades finales integradoras de carácter
    obligatorio. En ambos tipos de exámenes, se evaluará de manera escrita y en idioma
    español la compresión de textos en idioma inglés. Al finalizar la cursada, lxs
    estudiantes deberán rendir un examen final presencial de la asignatura. En los
    exámenes presenciales se permite el uso de diccionarios inglés – español – inglés
    (sólo en formato papel). La calificación no es numérica. Se acredita la asignatura con
    el 70% de la evaluación correcta.

     Bibliografía

     Lathanm-Koenig, C. y Oxeden, C. (2014) English File Upper-intermediate


    Student’s Book. Reino Unido: Oxford University Press

     Lathanm-Koenig, C. y Oxeden, C. (2013) English File Intermediate Multipack A.


    Student’s Book A. Workbook A. Reino Unido: Oxford University Press

     Lathanm-Koenig, C. y Oxeden, C. (2013) English File Intermediate Multipack B.


    Student’s Book B. Workbook B. Reino Unido: Oxford University Press

     Vince, M. (2004) Advanced Language Practice. Madrid: Macmillan Heinemann

    4
     West, C. (2004) Recycling Advanced English. Egipto: Georgian Press

    Sitios web

    ▪ https://www.ted.com
    ▪ https://sci-hub.se/
    ▪ http://www.govtech.com/em/
    ▪ http://www.washingtontimes.com
    ▪ https://www.youtube.com
    ▪ https://www.theguardian.com/international
    ▪ https://www.washingtonpost.com
    ▪ https://www.nytimes.com
    ▪ https://www.ica.org
    ▪ https://www.sciencefocus.com
    ▪ https://www.nature.com
    ▪ https://journalfinder.elsevier.com

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