5° Noviembre - Fichas de Aplicación

INDUGRAF Calle Don Bosco 152 - A – Telf.
282078 - Arequipa
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SEMANA Nº 1
“EVITEMOS LA EXTINCIÓN DE PLANTAS NATIVAS Y FORÁNEAS”
DÍA Nº 01
“ANALIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE LAS PLANTAS”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PRUEBA ESCRITA
1. ORDENA la secuencia correcta:
( ) De la unión de la savia bruta y el CO2 se forma la savia elaborada y el O2 (oxígeno).
( ) El O2 sale al exterior de las plantas hacia el medio ambiente.
( ) La savia bruta llega hasta las hojas de las plantas.
( ) Las plantas absorben el agua y las sales minerales disueltas.
( ) En las hojas, la savia bruta se encuentra con el CO2 (anhídrido carbónico).
( ) La savia elaborada recorre toda la planta para nutrirla.
( ) El agua y las sales minerales (savia bruta) ascienden por un conducto llamado xilema.
2. COLOREA y COLOCA los nombres:
Floema estomas sol raíz xilema glucosa y oxígeno
Proporciona luz y
calor.
Se forma mediante la
savia bruta y el CO2
Ingresa el CO2
Conduce la savia
elaborada. Conduce la savia
bruta.
Absorbe el agua y las

sales minerales
3. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA
Las plantas fabrican su propio alimento mediante el proceso de:
A) respiración C) fotosíntesis
B) transpiración D) regadío
Los vasos conductores son:
A) Xilema y floema C) clorénquima y esclerénquima
B) apical y lateral D) suberoso y epidérmico
Parte de la planta donde se realiza la fotosíntesis:
A) raíz C) hojas
B) tallo D) flor
Gas que elimina la planta en la fotosíntesis:

A) aire C) anhídrido carbónico
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V - Noviembre 1
INDUGRAF Calle Don Bosco 152 - A – Telf. 282078 - Arequipa
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B) oxígeno D) glucosa
ÁREA: COMUNICACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Desempeños (criterios de evaluación) Sí No Observaciones
Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las
motivaciones de personas y personajes, las
comparaciones e hipérboles, el problema central, las
enseñanzas y los valores del texto.
Clasifica y sintetiza la información.
Interpreta el sentido global del texto.
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V - Noviembre 2
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ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

PRUEBA OBJETIVA
1. Responden las siguientes preguntas:
¿Qué es la vida eterna?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué significa dar la vida al que uno ama?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Marca con una X la respuesta correcta:
¿Qué consecuencia nos trae el pecado?
( ) Algo de alegría y tristeza por no dejar de pecar.
( ) Nos trae la muerte eterna.
¿Cómo conseguimos la vida eterna?
( ) Jesús nos da la vida eterna mediante su sacrificio en la cruz.
( ) Asistiendo al Vía Crucis, que es recordar la muerte de Jesús.
3. Contesta:
¿Qué significa la cita de Jesús: “No hay mayor amor que dar la vida por los amigos”?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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4. Buscan las letras en MAYÚSCULAS en la sopa de letras:
El día de TODOS los DIFUNTOS recordamos la MUERTE y la RESURRECCION de nuestros seres queridos.
Celebramos la ESPERANZA de una VID con DIOS llena de FELICIDAD y para toda la ETERNIDAD en el CIELO.
R G H D Y S E N R E F J R W I
Y E X Y O P V N K S L F C Y H
F S S D L B S X S P K M M R S
E R O U K W A N C E F T H J E
Z T P T R L Z T C R Y W E W F
D A D I N R E T E A S I N E R
A T N X V U E F V N E O L N U
B X O L Y B F C Z Z V I G A V
M Y F U G D M I C A C K D F E
V D V W E N I Y D I O G T B K
P I O M T W G O D R O V D A P
S O P E R W B A K N Z N I P M
M S R V E U D N S N T U T D I
Y X V W U C I E L O Y G A A A
T G Z K M B C H E B P Q Y I F
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V - Noviembre 3
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SEMANA Nº 1
Día Nro. 2
“EL ESTADO CUIDA NUESTRAS PLANTAS NATIVAS”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
PRUEBA ESCRITA
1. ¿Responde las siguientes preguntas:
❖ ¿Qué es el Estado?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
❖ ¿Qué es el territorio?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
❖ ¿Qué son los Poderes del Estado?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Completa el cuadro mencionando las características de los Poderes del Estado.
Poderes del Estado Característica
3. Explica las siguientes formas de gobierno:

❖ Unitario: …………………………………………………………………………………………………
❖ Descentralizado: …………………………………………………………………………………………………
❖ Representativo: …………………………………………………………………………………………………
4. Relaciona las características del Estado Peruano:
a. Republicano ( ) Expresa la independencia y autonomía.
b. Democrático. ( ) Le pertenece al pueblo.
c. Social ( ) No reconoce autoridad que ejerza funciones iguales.
d. Independiente y soberano ( ) El pueblo delega su autoridad a los gobernantes.
e. Individual ( ) El desarrollo de la sociedad está por encima de cualquier Interés
5. Menciona dos funciones de los poderes del estado:
Poder ejecutivo Poder judicial Poder legislativo
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V - Noviembre 4
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ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Resuelve los siguientes problemas.
a) Hay 100 sacos de arroz. Si se hubieran repartido entre varias familias de modo que cada una recibiera 0.024
sacos, ¿entre cuántas familias se habría podido repartir? y ¿cuánto habría sobrado?
b) Si se usan 2.7 L de agua para regar 1 m2 de tierra, ¿cuántos litros de agua se necesitan para regar 24.6 m2 de
tierra?
c) ¿Cuánto mide el área del siguiente triángulo?
d) Si 3.4 m de alambre pesan 5.68 oz, ¿cuánto pesa 1 m de este alambre? Representa la respuesta con un
número decimal hasta las décimas.
e) Si 1 m de alambre pesa 2.73 oz, ¿cuántos metros miden 404.04 oz de este alambre?
f) Si 1 m de alambre pesa 1.47 oz, ¿cuántas onzas pesan 10.34 m de este alambre?
g) Se vende jugo en dos tipos de cajas. Una contiene 1.3 L de jugo y cuesta 3.2 dólares. La otra contiene 0.8 L de
jugo y cuesta 1.8 dólares. ¿Cuál es más económica por cada litro de jugo?
h) Si se reparten 72.03 Ib de azúcar en varias bolsas y en cada una de ellas se echan 3.43 Ib, ¿En cuántas bolsas
se pueden repartir?
2. Redacta un problema para cada uno de los procedimientos de las operaciones siguientes y resuélvelos.
a) 3.24 x 6 b) 13.05 ÷ 15
3. Marta y sus dos hermanos quieren comprarse a partes iguales un equipo de música que cuesta S/. 161,40.
¿Cuánto dinero tendrá que poner cada uno?
4. Mario y Andrés están descargando la mercancía de su camión. Si 6 sacos de harina pesan 42,3 kilos,
¿cuánto pesa cada saco?
5. Teresa ha comprado un cepillo de dientes para cada uno de sus hermanos. Si el precio de cada cepillo es
S/. 1,56 y se ha gastado en total S/. 7,80, ¿cuántos hermanos tiene?
6. Un viaje en autobús cuesta S/. 0,85 y un abono de 10 viajes S/. 6,80. ¿Cuánto cuesta cada viaje comprando
un abono? ¿Cuánto nos ahorramos comprando abonos?
7. Una marca de detergentes vende estos dos tipos de envases. ¿Cuál es el más económico?
Peso Precio
Envase 1 2 kilos S/. 2,98
Envase 1 3 kilos S/. 4,32
8.Matilde ha pagado S/. 30 por todas las fotocopias que ha hecho. Si cada fotocopia cuesta S/. 0,03,
¿cuántas habrá hecho?
9.Laura tenía S/. 50,52 y se ha gastado la mitad de su dinero en entradas para el cine. Si ha comprado 6
entradas, ¿cuánto cuesta cada una?
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V - Noviembre 5
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10. Francisco quiere preparar 72 canapés para su fiesta de cumpleaños. La misma marca de bollos vende
paquetes de una docena y paquetes de 36 unidades. El paquete de doce unidades cuesta S/. 0,72, y el de 36
unidades S/. 1,80. ¿Cuánto le costarán los 72 bollos con la mejor oferta?
11. Una empresa de transporte cobra S/. 150,50 por alquilar un autobús de 50 plazas. ¿Cuánto pagará cada
viajero si el grupo es de 35 personas? ¿Y si se llena el autobús?
12. Observa los precios del quiosco de Manolo.

Tebeos Gominolas
S/. 0,8 S/. 0,14
a) ¿Cuántos tebeos comprará Marina con S/. 4?
b) Rosa ha pagado S/. 3,78 por una bolsa de gominolas. ¿Cuántas ha comprado?
14. En la frutería de Rosario venden 3 kilos de naranjas por S/. 1,89 y en el supermercado una bolsa de 5
kilos cuesta S/.3,20. ¿En qué tienda es más barato el kilo de naranjas?
15. Marisa necesita 15 cintas de vídeo. Las mismas cintas se venden en paquetes de 3 unidades, que cuesta
S/. 10,38 y en paquetes de 5, con un precio de S/. 17,15. ¿Qué paquete tiene mejor precio? ¿Cuánto pagará
por 15 cintas con la mejor oferta?
PRUEBA ESCRITA
Resuelve en tu cuaderno.
a) Si se utilizan 9.01 L de pintura para pintar 1.7 m2 de pared, ¿cuántos litros de pintura se necesitan para pintar 1m2
de pared?
b) Si se utilizan 1.7 L de pintura para pintar 1 m2 de pared, ¿cuántos metros cuadrados de pared se pueden pintar
con 9.01 L de pintura?
c) Hay 5.7 L de agua. Si se echa en recipientes de 0.38L de capacidad, ¿en cuántos recipientes se puede echar?
d) Hay 5.7 L de agua. Si se reparte entre 6 niños, ¿cuántos litros recibe a cada uno?
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V - Noviembre 6
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SEMANA Nº 1
Día Nro. 3
“ELABORAMOS NUESTROS AFICHES SOBRE EL CUIDADO DE LAS
PLANTAS”
LISTA DE COTEJOS
Escribe textos de forma coherente y

cohesionada.
Ordena las ideas en torno a un tema, las
jerarquiza en subtemas de acuerdo a párrafos,
y las desarrolla para ampliar la información, sin
digresiones o vacíos.
Establece relaciones entre las ideas, como
causa- efecto, consecuencia y contraste, a
través de algunos referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario que
incluye sinónimos y algunos términos propios
de los campos del saber.
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V - Noviembre 7
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ÁREA: MATEMÁTICA
- Aparea ambas columnas (ejercicio – respuesta), realizando la solución de cada ejercicio en tu cuaderno:
- EFECTÚA estas operaciones combinadas.
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V - Noviembre 8
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A) 6,05 × 0,02 -0,001 ÷ 0,5 B) 0,58 ÷ 0,29 × 4 - 0,48 × 0,2
C) 4,41 ÷ (3,5 + 2,8) - 24,5 D) 6,2 × 0,4 + 3,4 × 3,6
E) 16,05 × (8 - 4,5) F) (36,49 + 4,32 + 18,2) ÷ 3
- RESUELVE los siguientes problemas.
A) Un comerciante compró 2 piezas de tela B) Un empresario gasta en planilla $

de 24,75 m y 15,5 m. ¿Cuántos metros de tela 1123,6 mensuales y en otros gastos $
compró en total? 152,24. Si la venta en un mes es $2850,00.
¿Cuál es su ganancia?
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V - Noviembre 9
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C) Paola compra 2 Kg. de azúcar a S/. 1,80 D) Una familia consume 1,29 Kg. de arroz
y 4 latas de leche a S/. 2,10 cada una. al día. ¿Para cuántos días les alcanzarán 51,6
¿Cuánto gastó? Kg. de arroz?
E) En un balde caben 18,5 litros de agua. F) La familia Rivera gastó en total S/. 1 584
¿Cuántos litros de agua caben en 30 baldes por la compra de una mesa y 4 sillas. Si la
iguales? mesa costó S/. 447,40. ¿Cuánto costó cada
silla?
- REALIZA las siguientes operaciones en el orden que indican los signos.
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V - Noviembre 10
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PRUEBA ESCRITA
1) EFECTÚA.
A) (3,45 + 17,35) - (2 + 3,2 + 4,752)
B) (2,45 + 8,5 + 3,257) - (7,5 - 0,256)
C) 890,73 + [393,4 - (73,5 + 4,25)] -12,67 + (4,5 + 6)
D) (27,42 + 5,28) (13,24 - 5,2)
2) RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

1. La suma de tres números es 140,825. Si el primero es 18,325, el segundo tiene 28
unidades y 2 décimos más que el primero. ¿Cuál es el tercero?
2. Si a la diferencia entre 8,5 y 2,567 se le suma un número se obtiene 10 ¿Cuál es el

número?
3. Juan tenía S/. 124,86 en una cuenta de ahorro. Durante el mes retiró S/. 42,57; S/. 21,2 y
S/. 17,4 y depositó 236,19. Si el banco le abonó S/. 54,5 por concepto de intereses. ¿A
cuánto ascenderá el saldo de su cuenta a fin de mes?
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V - Noviembre 11
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4. Compré un reloj y luego lo vendí perdiendo S/. 5,25. Si lo vendí en S/. 30,75. ¿Cuánto me
costó?
¡DIVIÉRTETE...!
- Haciendo uso de tu reloj, CALCULA el tiempo que te demoras en resolver el ejercicio.
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V - Noviembre 12
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SEMANA Nº 1
Día Nro. 4
“NUESTRO GOBIERNO CUIDA NUESTRAS PLANTAS”
1. Completa los espacios en blanco:
a) Los gobiernos regionales se encargan de __________________ los recursos de la región.
b) Las municipalidades tienen como máxima autoridad es el ______________ quien vela por
el _________________ de su comunidad y realiza ______________.
2. Completa el mapa conceptual:
ESTRUCTURA DE LOS GOBIERNOS REGIONALES
3. Completa los conceptos con las palabras del recuadro:

ARBITRIOS – LICENCIAS
______________: Pago que hacen los vecinos por servicios como limpieza de las calles y
mantenimiento de los parques.
______________: Pago que hacen los ciudadanos con el fin de pedir permiso para abrir
negocios, construir edificios, etc.
4. Completa el cuadro de las diferencias en la organización del gobierno regional y del
gobierno municipal.
Gobierno Regional Gobierno Municipal
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V - Noviembre 13
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ÁREA: MATEMÁTICA
- Miguel y Paco juegan adivina cuántas canicas tengo. Paco guarda, sin que Miguel lo vea, una cantidad de
canicas en la bolsita. Miguel pone sobre el piso la cantidad de canicas que desea. Paco le indica a Miguel
si en el piso hay más o menos canicas que las que están en la bolsa. ¿Cuántas canicas puede haber en la
bolsita?
Miguel, tienes
Paco, ¡tengo
más canicas
8 canicas!
que yo.
Comenten, ¿de qué trata el juego?

- Observen la balanza y completen para expresar de forma simbólica el problema.
Paco puede tener ________________________________________________________.

- Miguel y Paco juegan una partida de canicas. Al terminar, Miguel tiene 6 canicas y Paco tiene una bolsita
con canicas. Paco dice: *Ahora tengo más canicas que tú*. ¿Cuántas canicas puede tener Paco en la
bolsa?
Expresen el problema gráficamente y con una desigualdad. Luego resuelvan.
Paco puede tener ______________________________________.

- Manuel invita a su casa a su amigo Paco el fin de semana. Luego de estudiar tienen un momento para
recrearse, y se disponen a jugar. Ellos dialogan acerca de las canicas que compraron. ¿Cuántas canicas
podría tener Paco en la caja?
Manuel, en esta caja

Paco, tengo algunas canicas.
compré 10 Hoy compré cuatro, y
canicas en el tengo más que tú.
mercado.
a. Observa en la balanza cómo se representa el problema.

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V - Noviembre 14
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Escribe debajo de cada plato el nombre de quien corresponda.
b. Analiza el problema y anota en las cajas algunas cantidades de canicas que podría tener Paco.
Cantidad de Expresión simbólica:

canicas que
podría tener
Paco en la caja.
Paco podría tener ____________________________________.

- Hugo juntó 11 botellas, para elaborar adornos. Benjamín juntó una bolsa con botellas, y acaba de
conseguir 7 botellas más. Si Benjamín juntó más botellas que Hugo, ¿cuántas botellas puede haber en la
bolsa?
- Representa el problema en forma gráfica y simbólica. Luego resuelve.
En la bolsa _____________________________________________________.
- Halla el conjunto de las siguientes inecuaciones.
PRUEBA ESCRITA
1. x + 35 > 47
2. x  28 10
3. 5x  20  50
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V - Noviembre 15
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4. x  26  30  97
5. 3x  8  x  14
6. 4 x  6 18
7. 2x  18
6x
 60
8. 10
2x
 8  20
9. 4
10. x 70  93
11. 3x < 15
12. 3x + 6 > 2x +12
13. 4x – 8 > 3x -14
14. 10x + 24 < 16x +12
15. 2x + 3 > 3x -1
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V - Noviembre 16
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SEMANA Nº 1
Día Nro. 5
“¿CÓMO SE REPRODUCEN LAS PLANTAS?”
PRUEBA ESCRITA
- La reproducción de las plantas puede ser a través de:
O Semillas, rizomas, estacas, bulbos, hojas y acodos
O Semillas, flores, troncos y raíces
O Semillas
O Rizomas, estacas RAIZ
- Las semillas cumplen la función de TRONCO
O Reproducción de la planta RAMA
O Alimentación de las plantas HOJA
O Transportar oxigeno FRUTO
O Ninguna de las anteriores
- El órgano reproductor de la planta es:

O La raíz
O El tallo
O La flor
O La hoja
- La planta está formada por:
O Semilla, hoja y tallo
O Raíz, hoja, tallo
O Raíz, tallo, hoja, flor y aromas
O Raíz, tallo, hoja, flor y fruto
- El pistilo es en la flor el órgano.
O Femenino de la flor
O Masculino de la flor
- El estambre es el órgano.
O Femenino de la flor.
O Masculino de la flor.
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V - Noviembre 17
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RÚBRICA
COMPETENCIA: Escribe distintos tipos de texto en su lengua materna
Capacidad En inicio En proceso Esperado Destacado
Reflexiona y evalúa Evalúa una sola vez Evalúa de vez en Evalúa de manera Evalúa de manera
la forma, el sus afiches, para cuando sus afiches, constante sus permanente sus
contenido y el determinar si se para determinar si afiches, para afiches, para
contexto del texto ajusta a la situación se ajusta a la determinar si se determinar si se
escrito. comunicativa, si situación ajusta a la situación ajusta a la situación
existe coherencia comunicativa, si comunicativa, si comunicativa, si
entre las ideas. existe coherencia existen digresiones existen reiteraciones
Evalúa la utilidad de entre las ideas, o si que afectan la innecesarias o
los recursos usa conectores. coherencia entre las digresiones que
ortográficos Evalúa la utilidad de ideas, o si el uso de afectan la
empleados. los recursos conectores y coherencia entre las
ortográficos referentes asegura ideas, o si el uso de
empleados y la la cohesión entre conectores y
pertinencia del ellas. Evalúa la referentes asegura
vocabulario. utilidad de los la cohesión entre
recursos ellas. Evalúa la
ortográficos utilidad de los
empleados y la recursos
pertinencia del ortográficos
vocabulario. empleados y la
pertinencia del
vocabulario, para
mejorar el texto y
garantizar su
sentido.
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V - Noviembre 18
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SEMANA Nº 2
“¡NO AL MALTRATO ANIMAL!”
Día Nro. 6
“PARTICIPANDO JUNTOS PODEMOS CUIDAR A LOS ANIMALES”
1. Marca la alternativa correcta:
Una persona alcanza la ciudadanía plena a la edad de:
a. 21 años b. 18 años c. 17 años
Permite a los pobladores solicitar a las autoridades explicaciones sobre su gestión:
a. Rendición de cuentas b. Revocatoria c. Referéndum
Derecho que tienen los ciudadanos de pronunciarse sobre algunas decisiones políticas
importantes:
Solicitud que presenta un grupo de ciudadanos para que las autoridades se retiren cuando no
cumplen con sus funciones:
2. Menciona las actitudes y prácticas que los ciudadanos deben cumplir:
a. ______________________________________________
b. ______________________________________________
c. ______________________________________________
3. Observa las imágenes y menciona las formas de participación ciudadana.
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V - Noviembre 19
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Ficha de aplicación
CAPÍTULO XXI
Fue entonces que apareció el zorro:
- Buen día - dijo el zorro.
- Buen día – respondió cortésmente el principito, que se dio vuelta pero no vio a
nadie.
- Estoy aquí – dijo la voz –, bajo el manzano...
- ¿Quién eres? – dijo el principito. – Eres muy bonito...
- Soy un zorro – dijo el zorro.
- Ven a jugar conmigo – le propuso el principito. – Estoy tan triste...
- No puedo jugar contigo – dijo el zorro. – No estoy domesticado.
- Ah! perdón – dijo el principito.
Pero, después de reflexionar, agregó:
- ¿Qué significa "domesticar"?
- No eres de aquí – dijo el zorro –, ¿qué buscas?
- Busco a los hombres – dijo el principito. – ¿Qué significa "domesticar"?
- Los hombres – dijo el zorro – tienen fusiles y cazan. Es bien molesto. También crían
gallinas. Es su único interés. ¿Buscas gallinas?
- No – dijo el principito. – Busco amigos. ¿Qué significa "domesticar"?
- Es algo demasiado olvidado – dijo el zorro. – Significa "crear lazos..."
- ¿Crear lazos?
- Claro – dijo el zorro. – Todavía no eres para mí más que un niño parecido a otros cien
mil niños. Y no te necesito. Y tú tampoco me necesitas. No soy para ti más que un
zorro parecido a otros cien mil zorros. Pero, si me domésticas, tendremos necesidad
uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo. Yo seré para ti único en el mundo...
- Comienzo a entender - dijo el principito. – Hay una flor... creo que me ha
domesticado...
- Es posible – dijo el zorro. – En la Tierra se ven todo tipo de cosas...
- Oh! no es en la Tierra – dijo el principito.
El zorro pareció muy intrigado:
- ¿En otro planeta?
- Sí.
- ¿Hay cazadores en aquel planeta?
- No.
- Eso es interesante ! ¿Y gallinas?
- No.
- Nada es perfecto – suspiró el zorro.
Pero el zorro volvió a su idea:
- Mi vida es monótona. Yo cazo gallinas, los hombres me cazan. Todas las gallinas se
parecen, y todos los hombres se parecen. Me aburro, pues, un poco. Pero, si me
domésticas, mi vida resultará como iluminada. Conoceré un ruido de pasos que será
diferente de todos los demás. Los otros pasos me hacen volver bajo tierra. Los tuyos
me llamarán fuera de la madriguera, como una música. ¡Y además, mira! Ves, allá
lejos, ¿los campos de trigo? Yo no como pan. El trigo para mí es inútil. Los campos de
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V - Noviembre 20
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trigo no me recuerdan nada. Y eso es triste! Pero tú tienes cabellos color de oro.
Entonces será maravilloso cuando me hayas domesticado! El trigo, que es dorado, me
hará recordarte. Y me agradará el ruido del viento en el trigo...
El zorro se calló y miró largamente al principito:
- Por favor... domestícame! – dijo.
- Me parece bien – respondió el principito -, pero no tengo mucho tiempo. Tengo que
encontrar amigos y conocer muchas cosas.
- Sólo se conoce lo que uno domestica – dijo el zorro. – Los hombres ya no tienen más
tiempo de conocer nada. Compran cosas ya hechas a los comerciantes. Pero como no
existen comerciantes de amigos, los hombres no tienen más amigos. Si quieres un
amigo, domestícame!
- ¿Qué hay que hacer? – dijo el principito.
- Hay que ser muy paciente – respondió el zorro. – Te sentarás al principio más bien
lejos de mí, así, en la hierba. Yo te miraré de reojo y no dirás nada. El lenguaje es
fuente de malentendidos. Pero cada día podrás sentarte un poco más cerca...
Al día siguiente el principito regresó.
- Hubiese sido mejor regresar a la misma hora – dijo el zorro. – Si vienes, por ejemplo,
a las cuatro de la tarde, ya desde las tres comenzaré a estar feliz. Cuanto más avance
la hora, más feliz me sentiré. Al llegar las cuatro, me agitaré y me inquietaré;
descubriré el precio de la felicidad! Pero si vienes en cualquier momento, nunca sabré
a qué hora preparar mi corazón... Es bueno que haya ritos.
- ¿Qué es un rito? – dijo el principito.
- Es algo también demasiado olvidado – dijo el zorro. – Es lo que hace que un día sea
diferente de los otros días, una hora de las otras horas. Mis cazadores, por ejemplo,
tienen un rito. El jueves bailan con las jóvenes del pueblo. ¡Entonces el jueves es un
día maravilloso! Me voy a pasear hasta la viña. Si los cazadores bailaran en cualquier
momento, todos los días se parecerían y yo no tendría vacaciones.
Así el principito domesticó al zorro. Y cuando se aproximó la hora de la partida:
- Ah! - dijo el zorro... - Voy a llorar.
- Es tu culpa – dijo el principito -, yo no te deseaba ningún mal pero tú quisiste que te
domesticara.
- Claro – dijo el zorro.
- Pero vas a llorar! – dijo el principito.
- Claro – dijo el zorro.
- Entonces no ganas nada!
- Sí gano –dijo el zorro – a causa del color del trigo.
Luego agregó:
- Ve y visita nuevamente a las rosas. Comprenderás que la tuya es única en el mundo.
Y cuando regreses a decirme adiós, te regalaré un secreto.
El principito fue a ver nuevamente a las rosas:
- Ustedes no son de ningún modo parecidas a mi rosa, ustedes no son nada aún – les
dijo. – Nadie las ha domesticado y ustedes no han domesticado a nadie. Ustedes son
como era mi zorro. No era más que un zorro parecido a cien mil otros. Pero me hice
amigo de él, y ahora es único en el mundo.
Y las rosas estaban muy incómodas.
- Ustedes son bellas, pero están vacías – agregó. – No se puede morir por ustedes.
Seguramente, cualquiera que pase creería que mi rosa se les parece. Pero ella sola es
más importante que todas ustedes, puesto que es ella a quien he regado. Puesto que
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V - Noviembre 21
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es ella a quien abrigué bajo el globo. Puesto que es ella a quien protegí con la
pantalla. Puesto que es ella la rosa cuyas orugas maté (salvo las dos o tres para las
mariposas). Puesto que es ella a quien escuché quejarse, o alabarse, o incluso a veces
callarse. Puesto que es mi rosa.
Y volvió con el zorro:
- Adiós – dijo...
- Adiós – dijo el zorro. – Aquí está mi secreto. Es muy simple: sólo se ve bien con el
corazón. Lo esencial es invisible a los ojos.
- Lo esencial es invisible a los ojos – repitió el principito a fin de recordarlo.
- Es el tiempo que has perdido en tu rosa lo que hace a tu rosa tan importante.
- Es el tiempo que he perdido en mi rosa... – dijo el principito a fin de recordarlo.
- Los hombres han olvidado esta verdad – dijo el zorro. – Pero tú no debes olvidarla.
Eres responsable para siempre de lo que has domesticado. Eres responsable de tu
rosa...
- Soy responsable de mi rosa... - repitió el principito a fin de recordarlo.
ACTIVIDADES.
1.Responde a las siguientes preguntas:
- ¿Por qué crees que el zorro quiere ser amigo del Principito?
- ¿Qué personajes aparecen en el texto?
- ¿A quién tenía miedo el zorro? ¿Por qué?
- ¿Cuál era el día de la semana preferido por el zorro?
- ¿Cuándo se da cuenta el Principito del valor que tiene su rosa?
2.Señala si las siguientes frases son verdaderas o falsas y justifica las segundas.
V F
El Principito pertenecía al planeta Tierra.
El zorro quería ser amigo del Principito.
El Principito supo distinguir su rosa al ver a las demás.
El Principito finalmente no domesticó al zorro.
3.Elige la respuesta correcta.
- ¿Cómo se siente el Principito al ver a las demás rosas?
Triste.
Feliz.
Indiferente.
- ¿Qué le recordaba el trigo al zorro?
El Sol.
El cabello del Principito.
Los cazadores.
4.Responde.
- ¿Qué valores reconoces tú en el texto?
- ¿Qué otros valores se te ocurren?
5.Señala en el texto la introducción, el nudo y el desenlace.
6.¿Qué palabras del texto te han resultado difíciles de entender?
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 22
_____________________________________________________________________________________________________
7.Escribe el significado de estas palabras en el contexto del texto:
a. Libertad.
b. Amistad.
c. Esfuerzo.
8.Señala la definición más adecuada de la palabra al contexto y realiza una frase con ella.
- Domesticar:
1. Reducir, acostumbrar a la vista y compañía del hombre al animal fiero y salvaje.
2. Hacer tratable a alguien que no lo es, moderar la aspereza de carácter.
- Rito:
1. Costumbre o ceremonia.
2. Conjunto de reglas establecidas para el culto y ceremonias religiosas.
9.Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.
RITOS DICHOSO AGITADO INQUIETO FELICIDAD CORAZÓN
Hubiera sido mejor que vinieras a la misma hora. Si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde; desde las tres yo
empezaría a ser ______________. Cuanto más avance la hora, más feliz me sentiré. A las cuatro me sentiré
____________ e _______________, descubriré así lo que vale la ____________. Pero si tú vienes a cualquier
hora, nunca sabré cuándo preparar mi ______________ … Los ___________ son necesarios.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 23
_____________________________________________________________________________________________________

- Pinte las flores que expresen lo que es querer a los demás.
- Pinte las acciones que cumplen con el mandamiento de amor.
- Reemplaza los numeros por letras según el valor asignado a ellas y descubre el mensaje que se
esconde.
5 12 1 13 15 18
5 19
16 1 3 9 5 14 20 5
19 5 18 22 9 3 9 1 12
25 19 9 14
5 14 22 9 4 9 1
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 24
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA OBJETIVA
Responde:
¿Quién es mi prójimo?
______________________________________________________________________________
¿Cómo podemos demostrar nuestro amor hacia nuestros prójimos?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Busca en la sopa de letras cosas que demuestran amor al prójimo.
Escribe las palabras encontradas.

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 25
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 2
Día Nro. 7
“NOS DIVERTIMOS CONOCIENDO Y ELABORANDO ANIMALES”
PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona las columnas:
a. Peces ( ) Plumas
b. Anfibios ( ) Escamas
c. Reptiles ( ) Pelos
d. Aves ( ) Piel desnuda
e. Mamíferos ( ) Escamas duras
2. Completa:
Los moluscos contiene _________________ que permiten el deslizamiento, como el caso
del ______________________
Los anélidos tienen una ________ desnuda que se seca fácilmente, por eso, muchos viven
en el ________________.
3. Marca V o F según sea necesario.
La piel regula la temperatura. ( )
No protege los órganos y tejidos del cuerpo ( )
Protegen de infecciones, rayos solares, deshidratación, etc. ( )
A veces cambian de color para exhibiciones defensivas. ( )
La piel no ayuda al camuflaje de los animales. ( )
Cumplen la función de excreción. ( )
4. Completa el sistema tegumentario de los siguientes animales:
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 26
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
1. Completa esta tabla:
Porcentaje Significado
18 % de perros blancos de cada 100 perros, 18 son blancos
94 % del alumnado lee cómics
de cada 100 partes de aire, 21 son de oxígeno.
de cada 100 películas, 37 son españolas
62 de no fumadores
Porcentaje 29 % 53 % 25 %
Fracción 3 95
Decimal. 100 100
3. Juan ha anotado la gente que ha ido a comprar a su tienda a lo largo del año. De cada 100 personas que
entran a la tienda, 30 no compran nada, 15 compran un solo artículo y resto se lleva más de uno. Expresa
estas cantidades con porcentajes.
4. Relaciona estas tres columnas:

83 % 6 por ciento 21 de cada 100
54% 17 por ciento 83 de cada 100
6% 54 por ciento 17 de cada 100
Porcentaje Se lee Significa
78 %
45 por ciento
92 de cada 100
6. Contesta V, de verdadero, o F, de falso, a las siguientes afirmaciones y corrige aquellas que sean falsas.
Si de 100 personas, 36 van al cine, el 36 % de las personas van al cine. ( )
23 % de 7.800 es 1,795 ( )
7. Observa el ejemplo y expresa como porcentaje las fracciones que se indican:
11% de 7000 400
26% de 500 507
8. Las piezas de un puzzle que expresaban el porcentaje de una cantidad se han separado. Empareja los
45%
trozos correspondientes para de 200
volver a unir las piezas. 770
78% de 650 90
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 27
32% de 1250 130
_____________________________________________________________________________________________________
9. Calcula los siguientes porcentajes:

a) 15 % de 1.400
b) 10 % de 20.000
c) 3 % de 800
d) 66 % de 11.000
e) 96 % de 350
f) 25 % de 6.800
10. Calcula los siguientes porcentajes de cantidades usando esta "máquina" de calcular porcentajes:
Cantidad x Porcentaje Resultado : 100 Resultado
45 % de 4.000 4.000 4.000 x 45 180.000 : 100 1.800
70 % de 600
88 % de 250
49 % de 1.200
11. El 26 % de los libros de una biblioteca son novelas, el 18 % son libros de poesía, el 10 % son libros de
historia, el 22 % son libros de ciencias y el 24 % son enciclopedias y diccionarios. En la biblioteca hay
1.250 libros. ¿Cuántos libros hay de cada tipo?
12. La encargada del almacén ha comprobado que el 3 % de las bombillas que recibe están rotas. En el
último pedido han llegado 1.200 bombillas. ¿Cuántas espera que estén rotas? ¿Cuántas estarán en
buen estado?
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 28
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona las expresiones que indican lo mismo.
3 de cada 100 57 % 3 0,30
100
30 de cada 100 3% 57 0,03
100
57 de cada 100 73 % 30 0,89
100
73 de cada 100 30 % 89 0,73
100
89 de cada 100 98 % 73 0,57
100
98 de cada 100 89 % 98 0,98
100
2.
He pintado el 7 % de mi casa. Me falta el %.
Si estuviese durmiendo el 50 % del día, el % restante estaría despierto.
El 43 % de mi estantería está ocupada. El resto, el %, está vacía.
He leído el 81 % de un libro. Me falta por leer el %.
Cuando haya hecho el 70 % de mis tareas, me quedará el %.
3. En unos grandes almacenes han tenido un problema a la hora de preparar las rebajas.
Se les han mezclado las etiquetas de descuento de los artículos, y ahora no saben cuál corresponde a cada
uno. ¿Podrías ayudarlos?
15 %
25 % SILLÓN
LIBROS TREN
Antes: S/. 75
Antes: S/. 12 Antes: S/. 30
20 % Ahora: S/. 60
Ahora: S/. 10.20 Ahora: S/. 22.50
12 %
10 %
ORDENADOR JUEGO CIENTIFICO DESPACIO
5% Antes: S/. 1000 Antes: S/. 50 Antes: S/. 20
Ahora: S/. 880 Ahora: S/. 45 Ahora: S/. 19
SEMANA Nº 2
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 29
_____________________________________________________________________________________________________

Día Nro. 8
“ESCRIBIMOS POR EL CUIDADO DE NUESTROS ANIMALES”
PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona los nombres con sus conceptos:
CARTA SOLICTUD
Es un medio de comunicación Documento escrito que va dirigido a

escrito por un emisor (remitente) una autoridad a los que se pide algo,
enviada a un receptor que está contemplado en las leyes
vigentes y el justo derecho.
(destinatario).
2. Señala las partes de una carta:
3. Señala las partes de una solicitud:
Puno, 24 de Mayo de 2018.

Asunto: solicitud del Auditorio.
Lic. Ma. Teresa Cruz Patino
Subdirectora
PRESENTE
Por medio del presente, le reitero un cordial saludo y a su vez me permito solicitar el uso del
auditorio, así como del proyector, micrófono, audio y pantalla, para el día 30 de Mayo del año
en curso, en un horario de 13:00 a 15:00 hrs, con el objetivo de realizar actividades para el
cuidado y protección de los animales.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 30
_____________________________________________________________________________________________________
Razón por la cual espero contar con su autorización para llevar a cabo la actividad antes
mencionada. Sin más por el momento, me despido en espera de una pronta respuesta
ATENTAMENTE
Edgar Ornar Mercado Esquivel

Alumno de 5° grado
4. Redacta una carta para un familiar:

Lugar y fecha Arequipa, 12 de Agosto de 2006
1° Saludo.
_______________________:
2° Explicamos porque le escribimos la carta.
___________________________________________________________________________________
____________________________________.
3° Escribimos todo lo que le queremos contar, que has hecho, que novedades hay en tu vida, cambios,
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4° Le expresamos nuestros sentimientos, como nos sentimos y que sentimos con respecto a él o ella.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5° Nos despedimos afectuosamente.

_________________________ nombre
En la “PosData” escribimos algo que se nos haya olvidado.
PD.D. _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 31
_____________________________________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJOS
Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en

subtemas de acuerdo a párrafos, y las desarrolla para
ampliar la información, sin digresiones o vacíos.
Establece relaciones entre las ideas, como causa- efecto,
consecuencia y contraste, a través de algunos referentes
y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos propios de los campos del
saber.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 32
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EXTENSION
- Observa la ruleta y completa la siguiente tabla.
N° total de Probabilidad de
N° de partes
partes en que que salga dicho
Artefactos que ocupa el
está dividida la artefacto.
artefacto
ruleta
Radio
Televisión
Cocina
Cafetera
Total
a. ¿Qué artefacto tiene mayor probabilidad de salir? ______________________________
b. ¿Qué artefacto tiene menor probabilidad de salir? ______________________________
c. ¿Cuáles de los artefactos tienen la misma probabilidad de salir? ______________________________
d. ¿Cuál es la probabilidad de que salga cada artefacto? ______________________________
- Pinta según el color que se indica. ¡Quiero sacar una
canica sin mirar!
2 canicas de color rojo.
3 canicas de color amarillo.
4 canicas de color azul.
a. ¿Qué color de canica tiene mayor probabilidad de salir? _____________________________

b. ¿Qué color de canica tiene menor probabilidad de salir? _____________________________
c. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica roja? _____________________________
d. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica azul? _____________________________
e. ¿Cuál es la probabilidad de que salga una canica amarilla? _____________________________
- Determina la probabilidad para cada uno de los siguientes sucesos.
a. La aparición de un número par en una tirada de un dado.
De los 6 casos probables,
3 casos, son favorables al
suceso (2; 4 ó 6)
b. La aparición de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.

Los lanzamientos pueden dar
origen a: CC, SS, CS, SC,
¿Cuáles son los favorables?
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 33
_____________________________________________________________________________________________________
- En cada caso encierra la respuesta correcta.
I. La probabilidad de que salga cara al lanzar una moneda es:
II. Si una bolilla entra por el canal A. es posible que salga por los
canales B, C, D o E. La probabilidad de que salga por el canal D es:
III. Si una bolilla entra por el canal A. es posible que salga por los
canales B, C o D. La probabilidad de que salga por el canal C es:
IV. Un grupo de trabajo está formado por 4 alumnos: Carlos, María,
Renán y Cecilia. Si se quiere estudiar la forma de trabajo de este
grupo de alumnos y para ello se consideran como posibles muestras,
subconjuntos formados por dos de ellos. La probabilidad de que la
muestra sea (Mana; Renán} es:
V. Se tiene un dado incorrectamente confeccionado y este presenta
dos números 1 y no tiene el 4. Si el dado se lanza una vez, la
probabilidad de obtener un número impar es:
VI. Se lanza una moneda 3 veces. La probabilidad de obtener por lo
menos una cara es:
- Se tiene un banderín triangular dividido en cuatro sectores. Cada

sector debe ser pintado con un color distinto entre rojo, azul, amarillo y anaranjado. ¿Cuáles y cuántas
son todas las posibilidades? ¿Cuál es la probabilidad de que el sector amarillo quede frente al
anaranjado? Explica tus procedimientos.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 34
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
- Calcula la probabilidad de cada evento.
a. Sacar, sin mirar un lápiz de color amarillo de la caja que contiene 6 amarillos y dos azules.
b. Sacar, sin mirar, un billete de $ 5.
c. Sacar, sin mirar, una canica verde del frasco que contiene 5 canicas verdes y 4 rojas.
- Marca verdadero V o falso F, según el caso.
Si se asignan los números de la ilustración a los jugadores de un equipo de baloncesto, la probabilidad de llevar
en la camiseta:
a. Un número primo es tres de siete. V F
b. Un número par es uno de seis. V F
c. Un número impar es menor que la de llevar un número par. V F
d. Un número de dos cifras es imposible. V F
- Subraya la probabilidad de ocurrencia de cada evento, al lanzar un dado al aire.
a. Obtener número par menor que 6.
b. Obtener múltiplo de 2.
c. Obtener múltiplo de 3 menor que 6.
d. Obtener número primo.
- Resuelve.
El carro del papá de Juliana tiene una placa que termina en cifra par. Si las dos primeras cifras son 6 y 3, ¿cuál es
la probabilidad de que el número sea 634?
Escribe la fracción y el número decimal correspondiente.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 35
_____________________________________________________________________________________________________

PRUEBA ESCRITA
- Di si son verdaderas (v) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:
…. Los mamíferos tienen su cuerpo cubierto de peto.
…. Los peces respiran por pulmones y sus extremidades tienen forma de aletas.
…. Los anfibios nacen en el agua y respiran por branquias.
…. Los crustáceos poseen antenas en la cabeza y la mayoría tiene diez patas.
…. Los moluscos tienen el cuerpo duro.
…. Los arácnidos son marinos y respiran por branquias.
- Dibuja un animal vertebrado y otro invertebrado.
Vertebrado Invertebrado
- Define:
Las funciones vitales de los seres vivos son: …………………………………., ……………………………………,
…………………………………….., …………………………………………
- Completa:
Los animales vertebrados son aquellos que ……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
Los animales invertebrados son aquellos que …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
- CORRIGE estas oraciones:
Los mamíferos recién nacidos se alimentan de fruta.
Los reptiles son vivíparos.
Las aves respiran por branquias.
Los mamíferos tienen la piel cubierta de plumas.
- COMPLETA:
El delfín y la ballena son ……………………….. que viven en el ……………………………….
Tienen la piel …………………… y en vez de patas tienen ……………………………………..
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 36
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 2
Día Nro. 9
“NUESTRO MUNICIPIO CUIDA A LOS ANIMALES”
PRUEBA ESCRITA
1. Completa el organizador
MUNICIPIO
ESCOLAR
Objetivos Organización Deberes
2. Completa el siguiente cuadro sobre la organización de los municipios escolares

Educación cultura y Salud y ambiente Producción y servicios Derechos del niño
deportes
3. Si fueras elegido (a) alcalde (sa) de tu institución educativa ¿Qué acciones realizarías? ¿Por qué?
•__________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 37
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EXTENSION
Responde lo siguiente:
Si se lanza un dado al aire...
¿Cuál es la probabilidad de obtener un múltiplo de 3?
¿Cuál es la probabilidad de obtener un divisor de 6?
Si se gira la ruleta, escribe la probabilidad de que salga...
3. Rojo y número par.
4. Verde y número primo.
5. Azul y número múltiplo de 3.
6. Número mayor que 3.
7. Azul y número múltiplo de 6.
8. Número menor que 10.
Resuelve la siguiente situación dibujando lo que indica el enunciado.
9. En una caja hay 24 bolas de diferentes colores. La probabilidad de extraer una bola de color verde es 1/3
de color anaranjado, ¼ y de color amarillo, 1/6. Además, la probabilidad de extraer una bola de color rojo y
una de color blanco es la misma.
Se han vendido 100 boletos de una rifa numerados del 001 al 100.
10. ¿Cuál es la probabilidad de que el número ganador sea impar?
11. ¿Cuál es la probabilidad de que el número ganador sea múltiplo de 5?
12. ¿Cuál es la probabilidad de que el número ganador tenga dos cifras?
PRUEBA ESCRITA
- Determina el valor de verdad de cada afirmación.
1. El espacio muestral es el conjunto de algunos posibles resultados.
2. Un suceso es un subconjunto de un espacio muestral.
3. El espacio muestral del experimento aleatorio "lanzar una moneda dos veces" es el mismo que el de "lanzar
dos dados".
4. El espacio muestral del experimento aleatorio `lanzar un dado" tiene 8 elementos.
- Escribe el espacio muestral de los siguientes experimentos aleatorios. Observa el ejemplo.
Lanzar dos veces una moneda al aire.

Primer lanzamiento C S
Segundo lanzamiento C S C S
Casos posibles CC CS SC SS
El espacio muestral es:  = {cc, cs, sc, ss}

- La tabla registra el espacio muestral del experimento aleatorio "lanzar dos dados”.
1 2 3 4 5 6
(1: 1) (1; 2) (1; 3) (1; 4) (1; 5) (1; 6)
(2; 1) (2; 2) (2; 3) (2; 4) (2; 5) (2; 6)
(3; 1) (3; 2) (3; 3) (3; 4) (3; 5) (3; 6)
(4; 1) (4; 2) (4; 3) (4; 4) (4; 5) (4; 6)
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 38
_____________________________________________________________________________________________________
(5; 1) (5; 2) (5; 3) (5; 4) (5; 5) (5; 6)
(6; 1) (6; 2) (6; 3) (6; 4) (6; 5) (6; 6)
¿Cuáles son los elementos del suceso cuya suma de puntos es menor que 5? ¿Y los elementos del suceso
cuya suma de puntos es menor que 5? ¿Y los elementos del suceso cuya suma de puntos es 7?
- Jorge juega con Dora a lanzar dos dados. Jorge dice: "Yo gano si la suma de puntos es mayor que 8” Dora
dice: "Yo gano si la suma de puntos es un número primo”. ¿Quién tiene mayor probabilidad de ganar?
- Observa las fichas y responde.
Celeste Rojo Rojo
Verde Verde Celeste

Celeste
Rojo Rojo
Rojo Verde
Celeste Celeste
Celeste Celeste
Verde Rojo
Verde
Al sacar una ficha al azar...

¿Cuál es el número total de casos posibles?
¿Cuál es la probabilidad de que sea roja? ¿Y de que sea celeste? ¿Son iguales las probabilidades?
¿Qué color tiene menor probabilidad de salir? ¿Cuál es la probabilidad de que no sea roja?
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 39
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 2
Día Nro. 10
“CONOCEMOS SOBRE LA REPRODUCCION DE LOS ANIMALES”
PRUEBA ESCRITA
1. Completa el siguiente cuadro comparativo entre los diferentes grupos de vertebrados:
Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos
Reproducción
Fecundación
Desarrollo
embrionario
2. Une con flechas:
1. Reproducción asexual a) Intervienen dos individuos
b) Interviene un individuo
2. Reproducción sexual c) Descendientes con características de ambos progenitores
d) Descendientes iguales (genéticamente) a los progenitores
3.¿Cuál es el tipo de reproducción asexual que consiste en la formación de un abultamiento o yema
constituyendo el cuerpo del animal?
a. Escisión
b. Regeneración
c. Fragmentación
d. Gemación
4.¿Cuál es el tipo de reproducción asexual que consiste en la rotura del progenitor en dos o más partes,
cada una de las cuales regenera un nuevo individuo?
a. Escisión
b. Gemación
c. Regeneración
d. Bipartición
5.La regeneración...
a. Es una forma de reproducción sexual que presentan las esponjas.
b. Es una fase del ciclo biológico.
c. Puede ser asexual o sexual.
d. Es el procedimiento mediante el cual se vuelve a forman un fragmento perdido de un animal.
6. En función de cómo se produzca, el desarrollo embrionario en los animales pueden ser:
a. Vivíparos
b. Ovovivíparos
c. Viviovíparos
d. Ovíparos
e. Vivíparos
7. Une con flechas

a. El desarrollo embrionario ocurre dentro del cuerpo de la madre
1. Ovovivíparo
pero dentro de un huevo.
b. El desarrollo embrionario se produce dentro del cuerpo de la
____________________________________________________________________________________________________
madre, en el útero. 40
V - Noviembre
c. El desarrollo embrionario ocurre fuera del cuerpo de la madre
en el huevo.
_____________________________________________________________________________________________________
2. Vivíparo
3. Ovíparo
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 41
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
- Relaciona cada oración con el número que le corresponde:
¡Qué frio!
* En ambos regiones hoce mucho frío. 1
* En el Polo Sur el frío es extremo: suele haber 55 °C bajo cero. 2
* Sin embargo, hay una diferencia en cuanto a la temperatura. 3
* Seguramente sabes que hay dos Polos: el Polo Norte y el Polo Sur. 4
* En cambio, en el Polo Norte el frío es menos intenso. 5
- ¿De qué manera ordenarías cada grupo de enunciados para que formen un
texto que tenga sentido?
Excursión al Callao
1. Efectuemos un paseo en lancha
2. Llegamos a una hermosa playa del Callao.
3. Nos fuimos hasta la isla San Lorenzo
4. Regresamos ya en la tarde.
5. Partimos en el ómnibus del colegio.
Respuesta: _____________________________________
La luna de cerca
1. Muchos de ellos se formaron cuando unas rocas que volaban por el espacio se
estrellaron en la superficie lunar.
2. En algunos lugares hay montañas.
3. Estos hoyos se llaman cráteres.
4. El suelo lunar es muy accidentado y rocoso.
5. En otros, grietas y profundos agujeros.
Respuesta: _____________________________________
Semana escolar difícil

1. A mitad de semana enfermó la profesora.
2. El lunes la movilidad nos falló.
3. Suspendieron las clases para repararla.
4. El viernes se rompió la tubería del desagüe.
Respuesta: _____________________________________
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 42
_____________________________________________________________________________________________________
Una noche de espanto

1. Anoche contaron historias de terror.
2. Finalmente, sobre apariciones del diablo.
3. Hoy me levante todavía con temor.
4. Luego, de duendes y brujas.
5. Se habló primero del resucitado.
Respuesta: _____________________________________
- Estructura cada grupo de oraciones numeradas en secuencias lógicas para

que constituyan esquemas correctos:
Jesús de Nazaret
1. Empezó a predicar su doctrina sobre el Reino de Dios a la edad
de Treinta años. Pronto tuvo muchos seguidores judíos que lo
consideraban el Mesías (lo que él confirmó), el Salvador que los
profetas habían anunciado que llegaría para ayudarlos.
2. Jesús nació en Belén de Judea, sus padres fueron María y José.
Vivió en Nazaret, ciudad de Galilea.
3. Los romanos y los notables judíos ortodoxos veían a Jesús
como un advenedizo. Fue crucificado en el año 29 d. C
4. Tuvo que huir con sus padres a Egipto y permanecer allí un tiempo debido a lo
persecución de Herodes.
a) 1 – 4 - 3 – 2 b) 2 – 4 – 1 – 3 e) 2 - 4 - 3 -1
b) 2 – 3 – 4 – 1 d) 2 – 3 – 4 – 1
El continente más grande

1. Su producto alimenticio básico es el arroz.
2. Las dos terceras partes de la población mundial habitan allí.
3. La actividad económica más practicada es la agricultura.
4. Asia es el continente más grande del planeta.
a) 2 – 1 - 4 – 3 b) 1 – 3 – 4 – 2 e) 4 - 2 - 3 -1
b) 4 – 2 – 1 – 3 d) 2 – 4 – 1 – 3
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 43
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
“ELIGIENDO UN MUNICIPIO ESCOLAR QUE PROMUEVA LA ECOLOGÍA”
Día Nro. 11
“CONOCEMOS LOS PLANES DE TRABAJO DEL MUNICIPIO ESCOLAR”
NEGOCIACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DEL PROYECTO”
LISTA DE COTEJOS
Explica las intenciones de sus interlocutores
considerando recursos verbales, no verbales y
paraverbales. Asimismo, los puntos de vista y las
motivaciones de personas y personajes, así como
figuras retóricas (por ejemplo, la hipérbole)
considerando algunas características del tipo textual y
género discursivo.
Expresa oralmente ideas y emociones de forma
coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las
ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar
la información o mantener el hilo temático.
Establece relaciones lógicas entre ellas (en especial,
de causa-efecto, consecuencia y contraste), a través
de algunos referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos
propios de los campos del saber.

y conectores.
saber.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 44
_____________________________________________________________________________________________________

1. Relaciona las imágenes con las características del voto.
a. Igual
b. Libre
c. Secreto
d. Obligatorio

El estado _________________ tiene la responsabilidad de asegura que las
_________________ reflejen la decisión libre y __________________ de los ciudadanos. El
Sistema Electoral, es un _________________ de organismos que se ocupan e garantizar la
__________________ de las elecciones.
ESPONTÁNEA - DEMOCRATICO – CONJUNTO - VOTACIONES - TRANSPARENCIA
3. Completa el significado de las siguientes siglas:

JNE
_________________________________________________________________________
ONPE
_______________________________________________________________________
RENIEC
_____________________________________________________________________
ESCALA DE VALORACIÓN
En
Sí No Observaciones
proceso
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
Muestra un trato respetuoso e inclusivo con
sus compañeros de aula y propone acciones
para mejorar la convivencia a partir de la
reflexión sobre conductas propias o de otros.
Evalúa el cumplimiento de sus deberes.
Participa en la construcción consensuada de
normas de convivencia del aula, teniendo en
cuenta los deberes y derechos del niño, y
evalúa su cumplimiento.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 45
_____________________________________________________________________________________________________

PRUEBA OBJETIVA
1. Relaciona correctamente:
a) Los pobres de Espíritu ( ) Heredarán la tierra.
b) Los sufridos ( ) De ellos es el Reino de los cielos.
c) Los que lloran ( ) Verán a Dios.
d) Los que tienen hambre y sed de justicia ( ) Su recompensa será grande en el cielo.
e) Los misericordiosos ( ) Alcanzarán misericordia.
f) Los limpios de corazón ( ) Serán consolados.
g) Los que trabajan por la paz ( ) Se llamarán hijos de Dios.
h) Los perseguidos por causa de la justicia ( ) De ellos es el Reino de los cielos.
i) Los que son insultados y perseguidos por causa de ( ) Quedarán saciados.
Jesús
2. Busca las palabras en el pupiletras:
BIENAVENTURADOS HIJOS
BIENAVENTURANZA LIMPIO
CIELOS LLORAR
CONSOLAR MISERICORDIA
CORAZÓN PAZ
DIOS REINO
HAMBRE SACIAR
HEREDAR VER
- Rellena los espacios en blanco:
BIENAVENTURADOS LOS QUE___________________, PORQUE ELLOS SERÁN ___________________.
BIENAVENTURADOS LOS LIMPIOS DE ______________PORQUE ELLOS VERÁN A ________________
BIENAVENTURADOS LOS __________________POR CAUSA DE LA JUSTICIA, PORQUE DE ELLOS ES EL
REINO DE LOS ______________________.
BIENAVENTURADOS LOS _____________, POR QUE DE ELLOS ES EL___________________DE DIOS.
BIENAVENTURADOS LOS __________________POR QUE ELLOS POSEERÁN LA __________________.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 46
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
Día Nro. 12
“ELABORAMOS CARTELES PARA NUESTROS CANDIDATOS CON LA
TECNICA DE LA FILIGRANA”
PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona el nombre de la planta nativa con su imagen:
a. Quinua
b. Uña de gato
c. Guayaba
d. Maca
e. Yacón

a. El __________________________ Por ser digestivo, ayuda a prevenir cáncer del
estómago, colon y del intestino.
b. El __________________________ es un aceite posee muchas propiedades funcionales
que le brindan una categoría de alimento nutracéutico.
c. El __________________________ es una planta oriunda de la sierra del Perú, crece
entre los 3,500 y 4,300 metros sobre el nivel del mar.
d. La _________________________ es una planta rústica, de diversa variedad,
domesticada por la cultura andina.
e. La _________________________ es una deliciosa fruta de origen americano tropical es
abundante en vitamina C, al grado de que puede sustituirá la naranja como fuente de
esta importante sustancia.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 47
_____________________________________________________________________________________________________
3. Escribe los beneficios de las siguientes plantas nativas:
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 48
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EXTENSION
1. Resuelven los siguientes ejercicios:
Área lateral:
8 cm Área total:
Volumen:
3 cm
Área lateral:
Área total:
Volumen:
Área total:
Volumen:
2. Halla el volumen de los siguientes cuerpos redondos.
PRUEBA ESCRITA
1. Completa las fichas.
- Número de bases _____________

- Numero de vértices _____________
- Nombre _____________

- Nombre _____________

- Nombre _____________
2. Colorea
Rojo El cuerpo redondo cuyo radio es mayor que 1 centímetro.

____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 49
Azul
Verde El cuerpo redondo cuyo radio es igual
menorque
que1 1centímetro.
centímetro.
_____________________________________________________________________________________________________
3. Calcula el área total y el volumen de los siguientes cuerpos redondos:
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 50
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
Día Nro. 13
“DEBATIMOS LAS PROPUESTAS DE LOS CANDIDATOS”
LISTA DE COTEJOS
Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo
que dice.
Mantiene la distancia física con sus interlocutores, así como
el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para
transmitir emociones, caracterizar personajes o producir
efectos en el público, como el suspenso y el
entretenimiento.
Participa en diversos intercambios orales alternando los
roles de hablante y oyente.
Recurre a sus saberes previos y aporta nueva información
para argumentar, explicar y complementar las ideas
expuestas.
Considera normas y modos de cortesía según el contexto
sociocultural.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 51
_____________________________________________________________________________________________________

ESCALA DE VALORACIÓN
En
DESEMPEÑOS Sí No Observaciones
proceso
1. INDAGA MEDIANTES MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar sus
hipótesis y las contrasta con información científica. Elabora
sus conclusiones.
Comunica sus conclusiones y lo que aprendió usando
conocimientos científicos. Evalúa si los procedimientos
seguidos en su indagación ayudaron a comprobar sus
hipótesis. Menciona las dificultades que tuvo y propone
mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 52
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EXTENSIÓN
1. Escribe con que unidades de volumen se miden los siguientes líquidos.
 Una lata de leche condensada. ______________________________________
 Un esmalte de uñas. ______________________________________
 Un frasco de champú. ______________________________________
 Una botella de gaseosa. ______________________________________
2. Resuelve las siguientes situaciones. Realiza las conversiones convenientes.
a. La laguna de Llanganuco contiene, aproximadamente, 175 000 000 metros cúbicos de agua. Expresa dicha
cantidad en kilómetros cúbicos.
b. Una mezcladora contenía 8 m3 de concreto. Si se emplearon 3 250 dm3 de concreto para llenar una columna y
0,004 dam3 para llenar una viga, ¿qué cantidad de concreto sobró?
c. Calcula en centímetros cúbicos el volumen de cada ladrillo.
3. Resuelve los siguientes problemas:
a. Óscar transporta arena al ras en la tolva de su camión, la cual mide 1,5 m de alto, 2 m de ancho y 3 m de largo.
Si venderá a S/. 35 el metro cúbico de arena, ¿cuánto obtendrá por la venta de toda la arena?
b. A un tanque en forma de prisma de 1,25 m de alto, 2 m de ancho y 2 m de largo, se le ha echado agua hasta un
80% de su capacidad. ¿Qué volumen ocupa el agua?
4. Expresa todas las capacidades en la misma unidad y ordénalas de mayor a menor.
0,5dal 490cl 52dl 1,91 dal 0,019kl 19,2 l 19,010 ml

5. Escribe dos recipientes cuya capacidad pueda ser la indicada.
 Más de 1 cl y menos de 1l.  Más de 1dal y menos de 1kl.
 Más de 1 l y menos de 1dal.  Más de 1kl.
6. Resuelve.
 Una cafetería consumió los tres primeros meses del año 31kl y 9hl de
agua. ¿Cuántos litros gastó en marzo si en los dos primeros meses había
gastado en total 21kl y 3hl?
 María tiene que tomar 5ml de jarabe cada día. El frasco de jarabe
contiene 15cl. ¿Para cuantos días tiene jarabe María? ¿Para cuántos días
tendría jarabe si tomase 0,1 dl al día?
 En una bodega tienen un tonel lleno de vino. Su capacidad es de 6hl.
¿Cuántas botellas de 750 ml pueden llenar con el contenido del tonel? ¿y
botellas de 1,5l?
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 53
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Calcula el equivalente en metros cúbicos
523 dm3 = ___________m3 56 473 dm3 = ___________m3
197 km = ___________m
3 3
691 cm3 = ___________m3
37 dam = ___________m
3 3
205 km3 = ___________m3
54 dm = ___________m
3 3
829 dam3 = ___________m3
4 325 cm = ___________m
3 3
31 rnm3 = ___________m3
2. Calcula la cantidad equivalente.
7 m3 = _______ dm3 80 mm3 = ______cm3
8 km3 = _______ m3 600 dm3 = ______ dam3
3. Resuelve las siguientes operaciones:
418 dm3 + 0,5 dam3 + 3 625 cm3 = _________m3
36 dm3 + 5,1 m3 + 7 m3 = _________m3
2,5 dam3 + 4,5 m3 + 61 dm3 = _________m3
73 m3 + 6 km3 + 12 hm3 = _________m3
4. ¿Qué unidad utilizarías para expresar las siguientes medidas?
 La capacidad de una piscina. ____________
 La capacidad de una botella de gaseosa. ____________
 La capacidad de un gotero. ____________
 Un frasco de colonia. ____________
 Un dado. ____________
5. Relaciona las equivalencias:
a. 60 000 hm3 5 600 dam3
b. 5 600 000 m3 52 m3
c. 52 000 000 cm3 60km3
d. 2 900 000 m 3
180 hm3
e. 180 000 dam3 2900 dam3
6. Calcula las siguientes conversiones:
1) 9 l = ____ cl
2) 12 cl = ____ ml
3) 16 kl = ____ l
4) 22 dl = ____ ml
5) 19 cl = ____ ml
6) 21 l = ____ cl
7) 17 kl = ____ dl
8) 18 cl = ____ ml
9) 32 dl = ____ cl
10) 45 cl = ____ ml
11) 3 l = ____ cl
12) 5 l = ____ dl
13) 8 dl = ____ ml
14) 12 cl = ____ ml
15) 4 dl = ____ cl
16) 7 l = ____ ml
17) 15 cl = ____ ml
18) 16 l = ____ dl
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 54
_____________________________________________________________________________________________________
7. Indica si las siguientes medidas son equivalentes (S) o no (N):
1) 8 litros = 800 centilitros
2) 6 litros = 12 medios litros
3) 8 medios litros = 16 cuartos de litro
4) 9 litros = 900 decilitros
5) 10 medios litros = 20 litros
6) 7 decilitros = 700 centilitros
7) 80 litros = 800 centilitros
8) 5 medios litros = 12 cuartos de litro
9) 1 medio litro = 250 centilitros
10) 4 litros = 40 decilitros
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 55
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
Día Nro. 14
“ELEGIMOS NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR”
ESCALA DE VALORACION
En
DESEMPEÑO Sí No Observaciones
proceso
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común.
Muestra interés por participar en actividades que le permitan
relacionarse con sus compañeros y personas de distintas
culturas para conocer sus costumbres.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 56
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE EXTENSIÓN
1. Convierte en unidades menores.
6kl = ... I 9,34 hl =... cl 2,8 hl = ... dl
3 dal = ... ml 0,7 kl = ... dal 61 I = ... dl
2. Completa para que sean ciertas las siguientes igualdades.
3 kl = 300 ... 0,8 hl = 0,08 ... 2700 mi = 2,7 ...
4 cl = 0,04 ... 72 dl = 720 ... 8,1 hl = 8.100 ...
3. Une las cantidades que estén relacionadas.
4,2 dal 420 ml
42 cl 420 cl
0,42 kl 420 dl
4,20 l 420 l
4. Completa la tabla.
kl hl dal l dl cl ml
0,016 0,16 1,6 16 160 1.600 16.000
78.000
2,7
50
5. Escribe los datos que faltan en estas igualdades.
0,8 I = ... cl ... dal = 57 dl 7.400 I = ... kl
1.450 ... = 1,45 I 300 I = 0,3 ... 235 cl = 2,35 ...
6. Calcula y completa.
de 1 kl = ...I de 2.400 cl =... I
de 450dl =...l de 20 hl =...I

7. Indica si las siguientes son verdaderas o falsas:
- Un decilitro es cien veces mayor que un mililitro.
- Un decilitro se llama así porque tiene diez litros.
- Un litro es diez veces mayor que un decilitro.
- Con mil decilitros se completa un hectolitro.
- Con quinientos centilitros se completan cincuenta litros.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 57
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
- Resuelve los siguientes problemas:
 Rocío quiere llenar su bañera, que tiene una capacidad de 300 litros, con un cubo grande de 20 I. ¿Cuántos
cubos necesitará?
 Una piscina tiene 6.000 litros de agua, que se suponen los tres cuartos de su capacidad. ¿Cuál es la
capacidad de la piscina en litros?
 El contenido de un depósito de 60 dal se quiere distribuir en garrafas de 3 dal. ¿Cuántas garrafas serán
necesarias?
 Manuel tiene un tonel con 30 dal de vino que quiere repartir en botellas de 75 cl. ¿Cuántas botellas
necesitará?
 Adela necesita 3 dl de aceite para preparar un bizcocho, 5 cl para hacer gazpacho y 250 mil para
mayonesa. ¿Tendrá suficiente con una botella de aceite de tres cuartos de litro?.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 58
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 3
Día Nro. 15
“JUNTO CON EL MUNICIPIO ESCOLAR CUIDAMOS LAS ESPECIES DE
ANIMALES Y PLANTAS”
RÚBRICA
Competencia: Indaga mediantes métodos científicos para construir conocimientos.
Capacidades En inicio En proceso Esperado Destacado
Analiza Analiza información Compara datos para Compara los datos Compara los datos
datos e relacionada al probar sus hipótesis cualitativos para cualitativos o cuantitativos
información. tema. No elabora y las contrasta con probar sus hipótesis y para probar sus hipótesis
conclusiones. información. Elabora las contrasta con y las contrasta con
algunas información. Elabora información científica.
conclusiones. sus conclusiones. Elabora sus conclusiones.
Evalúa y Comunica lo que Comunica lo que Comunica lo que Comunica sus
comunica el aprendió. Menciona aprendió. Evalúa los aprendió usando conclusiones y lo que
proceso y las dificultades pero procedimientos conocimientos aprendió usando
resultados no propone seguidos en su científicos. Evalúa los conocimientos científicos.
de su mejoras. indagación. procedimientos Evalúa si los
indagación. Menciona las seguidos en su procedimientos seguidos
dificultades pero no indagación. Menciona en su indagación
propone mejoras. las dificultades que ayudaron a comprobar
tuvo y propone sus hipótesis. Menciona
mejoras. Da a conocer las dificultades que tuvo y
su indagación en propone mejoras. Da a
forma oral. conocer su indagación en
forma oral o escrita.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 59
_____________________________________________________________________________________________________
FICHA DE EXTENSIÓN
1. Escribe la palabra que corresponde a cada definición. Todas provienen de raíces latinas.
Animal que come insectos: __________________
Actitud y conducta de la persona que se considera a si misma como centro de todo lo que hace y ocurre.
______________
Unirse y tratarse con afecto, como si se tratara de hermanos: ______________
Acto de recibir y escuchar una autoridad a quienes acuden a ella. ________________
Cuerpo muy pequeño, partícula de materia: ______________
Recipiente especialmente acondicionado para conservar vivos peces y otros animales acuáticos:
______________
2. Anota dos palabras que contengan las siguientes raíces:
• agua _______________ ______________
• auditus _______________ ______________
• hidro _______________ ______________
• corpus _______________ ______________
• multi _______________ ______________
• antropo _______________ ______________
• fili _______________ ______________
3. Subraya la raíz griega que aparece en cada una de las siguientes palabras:
• geología • cromático • claustrofobia • discografía
4. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
Multifuso-filial-omnisciente-audifonos- ególatra
Necesita unos nuevos ________________ para ser reproductor de música
Mauricio le demostró en todo momento su respeto y amor___________
Ayer me regalaron un maletín ____________
Su comportamiento________ era la causa de que no tuviera amigos.
Algunos cuentos tienen ____________ omnisciente y otros no.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 60
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona cada palabra con su significado. Escribe la letra correspondiente.
A. Egoísmo ( ) Estudio de los fluido
B. Polícromo ( ) Relativo al cuerpo.
C. Hidráulica ( ) Egolatría
D. Audible ( ) Posarse en el agua.
E. Corporal ( ) De varios colores.
F. Acuatizar ( ) Que se puede oír.
2. Lee esta lista de raíces latinas con sus significados. Escribe tres palabras a partir de cada una de ellas.
• digit – dedo ____________________
• dent – diente ____________________
• flamma – llama ____________________
• noct – noche ____________________
• cosmo – mundo ____________________
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 61
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 4
¡FELICES!... POR NUESTROS LOGROS ALCANZADOS
Día Nro. 16
“ELEGIMOS NUESTROS TEMAS”
NEGOCIACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DEL PROYECTO
LISTA DE COTEJOS
Explica las intenciones de sus interlocutores

considerando recursos verbales, no verbales y
paraverbales. Asimismo, los puntos de vista y las
motivaciones de personas y personajes, así como
figuras retóricas (por ejemplo, la hipérbole)
considerando algunas características del tipo textual y
género discursivo.
Expresa oralmente ideas y emociones de forma
coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las
ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar
la información o mantener el hilo temático.
Establece relaciones lógicas entre ellas (en especial,
de causa-efecto, consecuencia y contraste), a través
de algunos referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos
propios de los campos del saber.

y conectores.
saber.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 62
_____________________________________________________________________________________________________

PRUEBA ESCRITA
1. Marca la alternativa correcta
a) Para que se trate de bullying, estas situaciones deberían ocurrir:
( ) Una vez.
( ) Dos veces.
( ) Muchas veces.
b) Para que sea bullying, el niño, la niña o el grupo que agreden:
( ) Tienen intención de molestar.
( ) Lo hacen sin darse cuenta.
( ) Lo hacen como broma.
c) Se trata de bullying cuando el niño o niña que es molestado:
( ) No le afecta para nada ser molestado.
( ) Se siente mal, discriminado o humillado.
( ) Puede ignorar lo que le pasa.
2. Relaciona ambas columnas:
SITUACIÓN SOLUCIÓN
Agustín vio cómo un niño más 5° grado organizó una campaña
grande molestaba a Santiago. de afiches con mensajes para
informar sobre el bullying.
Desde que empezaron las clases, Eliminó aquellos contactos que la
un grupo de compañeros se burla agreden y habló del tema con su
de Paula. padre y su madre.
En la escuela de Lucía, un grupo de
compañeras siempre deja de lado a Habló con sus padres y con sus
otra porque es muy tímida. Nunca le maestros y maestras.
permiten jugar y se burlan de ella
con frecuencia.
Daniela recibe agresiones a través Se acercó a su amigo para darle
de Internet: videos que le hacen ánimo y acompañarlo a hablar
sentir vergüenza, insultos y burlas. con un maestro
También hacen correr rumores
malos sobre ella.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 63
_____________________________________________________________________________________________________

PRUEBA OBJETIVA
1. Completa las siguientes oraciones con las palabras de los recuadros
Ustedes Llegará Vigilando Despiertos Preparados
a. Estén ___________ y ____________ porque no saben cuándo ______________ ese momento.
b. Lo que les digo a ________________ se lo digo a todos: Estén ______________________.
2. Leen los textos bíblicos. Luego, ordena y escribe el nombre de los personajes principales del Adviento.
Mc 1, 2 Jn 1, 6-8. 19 - Lc 1, 26 – 38 Mt 1, 18 - 24
28
A I N A I O
S I J R A S E
A S U A M J
____________ ______________ _____________ _______________
3. Relaciona el significado de los símbolos de la Corona de Adviento.
a. Forma Circular ( ) Representa el amor de Dios que nos envuelve.
b. Ramas verdes ( ) Representa la eternidad de Dios sin principio ni fin.
c. Cuatro velas ( ) Representa la cercanía de la llegada de Cristo que nos ilumina.
d. Listón rojo ( ) Representa la esperanza en la venida de nuestro salvador.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 64
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 4
“¡FELICES!... POR NUESTROS LOGROS ALCANZADOS”
DÍA Nº 17
“VAMOS A INVESTIGAR”
RÚBRICA
Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Capacidade
En inicio En proceso Esperado Destacado
s
Implement Construye su Construye su Construye su Construye su
a y valida alternativa de solución alternativa de solución alternativa de solución alternativa de solución
la tecnológica tecnológica tecnológica tecnológica
alternativa manipulando algunas manipulando manipulando manipulando los
de herramientas según herramientas según herramientas según materiales,
solución sus funciones; no sus funciones; cumple sus funciones; cumple instrumentos y
tecnológic cumple normas de algunas normas de con algunas las herramientas según
a seguridad. Verifica el seguridad. Verifica el normas de seguridad. sus funciones; cumple
funcionamiento de funcionamiento de Usa unidades de las normas de
algunas etapas de la algunas etapas de la medida seguridad. Usa
solución tecnológica. solución tecnológica. convencionales. unidades de medida
Verifica el convencionales.
funcionamiento de Verifica el
cada etapa de la funcionamiento de
solución tecnológica y cada parte o etapa de
realiza algunos la solución tecnológica
cambios para cumplir y realiza cambios o
los requerimientos ajustes para cumplir
establecidos. los requerimientos
establecidos.
Evalúa y No realiza pruebas Realiza pocas pruebas Realiza algunas Realiza pruebas para
comunica para verificar si la para verificar si la pruebas para verificar verificar si la solución
el solución tecnológica solución tecnológica si la solución tecnológica cumple
funcionami cumple con los cumple con los tecnológica cumple con los requerimientos
ento y los requerimientos requerimientos con los requerimientos establecidos. Explica
impactos establecidos. Explica establecidos. Explica establecidos. Explica cómo construyó su
de su cómo construyó su cómo construyó su cómo construyó su solución tecnológica,
alternativa solución tecnológica y solución tecnológica, solución tecnológica, su funcionamiento, el
de las dificultades las dificultades su funcionamiento, las conocimiento científico
solución superadas. superadas y los dificultades superadas o las prácticas locales
tecnológic beneficios e y los beneficios e aplicadas, las
a inconvenientes de su inconvenientes de su dificultades superadas
uso. uso. y los beneficios e
inconvenientes de su
uso.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 65
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
1. ¿Cuántos minutos hay en ¾ de hora?
2. ¿Cuántos segundos hay en 3/10 de minutos?
3. Convierte a horas y minutos:

72 min = _________h _________min
156 min = ________h _________min
273 min = ________h _________ min
4. Convierte a minutos y segundos:
98 s = _________min _________s
173 s = ________min _________ s
410 s = ________ min_________ s
5.- Forma las equivalencias:
1,5 h = ___________ min
½ min = __________ s
1 800 s = __________h
6. Convierte las siguientes expresiones:
2 días y 12 horas en minutos.
3 semanas y 5 días en horas.
4 horas y 1800 segundos en minutos.
2 meses y 360 horas en días.
2 décadas, 1 lustro y 3 años en meses.
7. Alberto nació el 1-11-86 y Teresa el 7-2-87. ¿Quién de los dos es mayor? ¿Qué mes
cumplen los años cada uno? ¿Qué mes es más largo?
8. Si 1980 fue bisiesto, ¿qué años bisiestos hay entre 1981 y 2001?
9. Relaciona cada mes con su duración.
Enero 28 días Julio
Febrero Agosto
Marzo 30 días Septiembre
Abril Octubre
Mayo 31 días Noviembre

Junio Diciembre
10. La abuela de Juan acaba de cumplir 20 lustros. ¿Qué edad tiene?
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 66
_____________________________________________________________________________________________________
11. ¿Cuántos lustros tienen dos siglos?
12. ¿En qué año comenzó el tercer milenio de nuestra era?
13. Calcula.
a) 3 semanas = ... días
b) 2 años =... días
c) Los tres últimos meses del año =... días

14. ¿Cuántos siglos transcurren entre el 3-3-1750 y el 3-3-1950? ¿Y cuántas décadas?
15. ¿Cuántas quincenas se pueden formar con 60 días?
16. Si Rubén nació 5 décadas antes que Ignacio e Ignacio nació en 1.932, ¿en qué año
nació Rubén? ¿Qué siglo era?
17. Escribe dos fechas entre las cuales:

- Transcurra un lustro y se cambie de década.
- Transcurra una década y se cambie de siglo.
- Transcurra un siglo y se cambie de milenio.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 67
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Resuelve:
1) 2 lustros = ___trimestres
2) 20 años = ____días
3) 14 horas = ____minutos
4) 64 días = ______horas
5) 20 días = _____horas
7) 2 minutos = ____segundos
8) 80 años = ____meses
9) 50 años = ____meses
10) 4 años = ____días
12) 74 días = ____horas
2. Resuelve las siguientes operaciones
1) 2h 34min 50s + 3h 32min 30s =
2) 9h 45min 35s - 6h 17min 40s =
3) 6h 32min 40s + 3h 42min 50s =
4) 7h 15min 45s - 4h 35min 40 s =
5) 5h 25min 30s + 2h 17min 50s =
6) 8h 10min 10s - 5h 45min 50s =
7) 4h 22min 40s + 2h 55min 17s =
8) 6h 10min 12s - 4h 50min 40s =
9) 3h 15min 35s + 1h 50min 40s =
10) 5h 41min 55s - 2h 17min 25s =
3. Expresar en horas, minutos y segundos:
12 413 segundos
8 179''
7 950 segundos
7520''
2.32 horas
4. Expresa en segundos:
3 h 26 min 53 s
30' 42''
2 h 48 min 30 s
3 h 36 min 42 s
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 68
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 4
DÍA Nº 18
“PREPARAMOS NUESTROS MURALES”
LISTA DE COTEJOS
Establece relaciones entre las ideas, como causa-
efecto, consecuencia y contraste, a través de algunos
referentes y conectores.
sinónimos y algunos términos propios de los campos
del saber.
Evalúa el efecto de su texto en los lectores, a partir de
los recursos textuales y estilísticos utilizados, y
considerando su propósito al momento de escribirlo.
Compara y contrasta los aspectos gramaticales y
ortográficos más comunes cuando evalúa el texto.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 69
_____________________________________________________________________________________________________

ESCALA DE VALORACION
En
DESEMPEÑOS Sí No Observaciones
proceso
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común.
Utiliza el diálogo y la negociación para superar los conflictos.
Explica que los conflictos se originan por no reconocer a los
otros como sujetos con los mismos derechos y por falta de
control de las emociones.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 70
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
1. Completa la tabla:
2. Completa los recuadros:
h min
a) 90 min = y
b) 145 min = h y min
c) 152 min = h y min
d) 180 min = h y min
3. Escribe tu respuesta final en minutos (min):
a) 1 h 40 minutos = 60 min + 40 min = 100 min

b) 1 h 20 minutos =.......... min + .................min =................. min
c) 1 h 45 minutos =.......... min + .................min =................. min
d) 2 h 10 minutos =.......... min + .................min =................. min
e) 2 h 25 minutos =.......... min + .................min =................. min
f) 3 h 05 minutos =.......... min + .................min =................. min
g) 3 h 30 minutos =.......... min + .................min =................. min
4. Escribe tu respuesta final en horas:
 120 minutos = ...........h
 240 minutos = ...........h
 300 minutos = ...........h
 180 minutos = ...........h
 360 minutos = ...........h
 480 minutos = ...........h
 60 minutos = ...........h
 420 minutos = ...........h
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 71
_____________________________________________________________________________________________________
5. Resuelve:
a) Un ciclista comienza una etapa contrarreloj; sale a las 07 h 20 min y llega a
la meta transcurrida 1 hora y 42 min. ¿A qué hora llegó a la meta?
b) Fernanda se demoró 2 horas y 15 minutos en hacer su tarea de artes visuales.

¿Cuántos minutos se demoró en total?
c) En 1964 Randy Gardner con 17 años de edad, tiene el récord documentado científicamente
de ser el ser humano que ha durado más tiempo despierto sin ningún tipo de estimulantes. Él
estuvo despierto durante 264 horas, ¿cuántos días estuvo sin dormir Randy Gardner?
d) Una impresora imprime 15 hojas por minuto, ¿cuánto tiempo

se demora en imprimir una hoja? ¿Cuánto tiempo ha funcionado
si ha impreso 330 hojas?
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 72
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
- Responde:
a) Carlos viaja todos los días en bicicleta a su escuela y demora 80 minutos, estos minutos pueden expresarse
como:
..............h y..............minutos
b) Una carrera técnica dura 8 semestres, ¿cuántos años dura la carrera?
......................................................................................................................
c) Don Edmundo compró un televisor en 36 cuotas mensuales. ¿Cuántos años estará pagando
el televisor?
........................................................................................................................
d) Luis Felipe salió de vacaciones el 06 de diciembre y regresa al colegio el 24 de febrero,

¿cuántos días estará de vacaciones?, ¿cuántas semanas?, ¿cuántos meses?
..........................................................................................................................
e) Don Francisco maneja camiones y se demora generalmente 72 horas en su trayecto

desde Chile a Brasil, ¿cuántos días viaja don Francisco en el trayecto de ida?
........................................................................................................................
f) Una familia, formada por 3 personas, se hospedó en un hotel desde el 20 de diciembre al 12 de

enero, incluidos ambos días. ¿Cuántas semanas permaneció esa familia en el hotel?
.........................................................................................................................
g) Un bote pesquero sale a las 06:45 y regresa a las 15: 15, ¿cuántas horas estuvo en el
mar?
..........................................................................................................................
h) Mónica, José y Andrea han realizado una carrera de 200 m. Mónica ha tardado un minuto y medio,
José un minuto y 25 segundos y Andrea ha empleado 96 segundos. Expresa en segundos los tiempos
de cada una e indica el orden de llegada a la meta.
...........................................................................................................................
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 73
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 4
DÍA Nº 19
“COMPARTIMOS LO QUE APRENDIMOS”
RÚBRICA
Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Capacidad
En inicio En proceso Esperado Destacado
es
Construye su
Construye su
alternativa de solución
alternativa de solución
tecnológica
tecnológica
manipulando los
manipulando los
materiales,
Construye su Construye su materiales y
instrumentos y
alternativa de solución alternativa de solución herramientas según
herramientas según
tecnológica tecnológica sus funciones; cumple
sus funciones; cumple
Implementa manipulando algunas manipulando las normas de
las normas de
y valida la herramientas según herramientas según seguridad. Usa
seguridad. Usa
alternativa sus funciones; no sus funciones; cumple unidades de medida
unidades de medida
de solución cumple normas de algunas normas de convencionales.
convencionales.
tecnológica seguridad. Verifica el seguridad. Verifica el Verifica el
Verifica el
funcionamiento de funcionamiento de funcionamiento de
funcionamiento de
algunas etapas de la algunas etapas de la cada etapa de la
cada parte o etapa de
solución tecnológica. solución tecnológica. solución tecnológica y
la solución tecnológica
realiza algunos
y realiza cambios o
cambios para cumplir
ajustes para cumplir
los requerimientos
los requerimientos
establecidos.
establecidos.
Realiza pruebas para
Realiza pocas pruebas Realiza algunas verificar si la solución
para verificar si la pruebas para verificar tecnológica cumple
Evalúa y No realiza pruebas
solución tecnológica si la solución con los requerimientos
comunica para verificar si la
cumple con los tecnológica cumple establecidos. Explica
el solución tecnológica
requerimientos con los requerimientos cómo construyó su
funcionami cumple con los
establecidos. Explica establecidos. Explica solución tecnológica,
ento y los requerimientos
cómo construyó su cómo construyó su su funcionamiento, el
impactos establecidos. Explica
solución tecnológica, solución tecnológica, conocimiento científico
de su cómo construyó su
las dificultades su funcionamiento, las o las prácticas locales
alternativa solución tecnológica y
superadas y los dificultades superadas aplicadas, las
de solución las dificultades
beneficios e y los beneficios e dificultades superadas
tecnológica superadas.
inconvenientes de su inconvenientes de su y los beneficios e
uso. uso. inconvenientes de su
uso.
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 74
_____________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
Resuelve los siguientes ejercicios. Luego encierra la alternativa correcta.
1. Determina 3 ® 5, si p ® q = q + p (q)
a. 25 b. 35 c. 26 d. 20 e. 27
2. Si se sabe que a ❖ b = a (3b) + b (2a), ¿cuál es el valor de 2 ❖ 6?

a. 30 b. 50 c. 60 d. 25 e. 48
3. Si r ❖ s = 2r + s, determina 6 ❖ 8.
2
a. 16 b. 18 c. 10 d. 9 e. 14
4. Si se sabe que p ♦ q = p + 4q, determina 6 ♦ 3.

a. 18 b. 34 c. 20 d. 19 e. 1 7
5. Si m n = 8m - 4n, halla 5 3.
a. 36 b. 28 c. 25 d. 30 e. 49
2
6. Si m • n = 2(m - n), determina 7 • 2.
a. 94 b. 73 c. 86 d. 81 e. 90
7. Si m ▼ n = mn - n, determina (9 ▼ 3) ▼ 2.
a. 40 b. 46 c. 26 d. 35 e. 42
8. Encuentra el valor de 10  (5  4), si a  b = b + a2

a. 96 b. 113 c. 212 d. 129 e. 1 19
9. Si r s = r + 7, halla 33  (28  7).

s
a. 10 b. 15 c. 20 d. 25 e. 30
10. Si q ♦ r = r2 + q, determina (3 ♦ 4) ♦ 2.
a. 23 b. 25 c. 31 d. 42 e. 19
11. Si a  b = 3a - 2b, ¿cuál es el valor de 5  (2  1)?

a. 270 b. 210 c. 115 d. 120 e. 190
12. Si x = 4x - 3, determina el valor de 9

a. 23 b. 33 c. 32 d. 27 e. 41
13. Si m = 7m - 3, ¿cuál es el valor de 3 – 2 ?

a. 8 b. 9 c. 10 d. 7 e. 6
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 75
_____________________________________________________________________________________________________
14. Tenemos que = 8q - 2p ¿cuál es el menor de valor ?
a.21 b. 27 c. 38 d. 45 e. 52
15. Determina el valor de 4 , si m = 8m – 2

2
a.14 b. 15 c. 16 d. 17 e. 18
16. Si a = 3 a + 7, determina 64 + 27
a.25 b. 19 c. 31 d. 21 e. 41
17. Determina 24 , si ab = a2 + b2 - 3
a. 16 b. 21 c. 17 d. 22 e. 20
18. Si a = a3 - a2 + 2, determina 8 - 4 .
a. 450 b. 50 c. 400 d. 500 e. 550
19. Determina (6  8) + (9  3), sabiendo que:
, cuando m ≤ n
mn=
, cuando m n
a. 8 b. 18 c. 14 d. 13 e. 21
20. ¿Cuál es el valor de 9 – 5 , si:

m2 – 2m, para m > 6
m =
3m + 8, para m ≤ 6
a. 58 b. 32 c. 29 d. 40 e. 47
21. Encuentra el valor de 4 + 7 , si:
2x – 3, para x ≥ 5
x =
X + 3, para x < 5
a. 13 b. 15 c. 18 d. 14 e. 19
22. Hallar el valor de 6 x 5 , si:
3s – 5, para s > 5
s =
S2 - 1, para s < 6
a. 114 b. 125 c. 163 d. 317 e. 312
23. Determina 7 ÷ 2 , si:
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 76
_____________________________________________________________________________________________________
3p – 1, para p ≤ 4
p =
2p – 4, para p < 5
a. 6 b. 2 c. 7 d. 12 e. 21
24. Si m = m2 – 7, determina 4
a. 63 b. 74 c. 81 d. 90 e. 56
25. Si tenemos que a = 3a – 8, determina 6 - 5
a. 17 b. 20 c. 42 d. 37 e. 71
26. Si X = 2x + 3, determina 5 + 7.
a. 36 b. 22 c. 13 d. 29 e. 5
27. Determina el valor de 5 si se sabe que:

m = 6m+ 12.
a. 145 b. 126 c. 212 d. 264 e. 220
28. m = m3 -2m + m2
n = n3 + 2n + n2
determina 2 + 3 .
a. 46 b. 27 c. 31 d. 62 e. 57
29. Calcula 4!
a. 1 b. 24 c. 3 d. 4 e. 6
30. Calcula 6!
a. 6 b. 360 c. 720 d. 1 e. 1440
31. Determina el valor de 4! + 2!

a. 24 b. 26 c. 8 d. 6 e. 28
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 77
_____________________________________________________________________________________________________
32. Determina el valor de 6! ÷ 3!
a. 1 b. 840 c. 6 d. 720 e. 120
33. ¿Cuál es el valor de 3! + 5! – 4!?

a. 102 b. 24 c. 126 d. 6 e. 100
34. Si a = a! + 2, determina 3 .
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 10
35. Resuelve m  n  m, según los datos de la tabla.

a. m b. n c. mn d. nn e. nm
n m
m m m
n n n
1° Resuelve m  n ( m en la primera columna y n en la fila superior). El resultado de m  n = m.

2° Reemplaza m por m  n . Se forma la operación m  n = m.
3° Resuelve m  m = m
36. Si tenemos la siguiente relación:
 2 4
4 3 2
3 4 4
Determina el valor de (3  2)  (4  4)  2
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 0
37. Determina ( 2 II 2 ) II ( 2 II 1) II (1 II 4 )
II 1 2 4
2 2 1 2
1 3 2 2
a. 4 b. 2 c. 3 d. 1 e. 0
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 78
_____________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Si a # b = 3ab, calcula (4 # 2) 6. Si se sabe que p * q = pq -1, calcula (3 * 2) * 2.
2. Si m @ n = 5m + n + 1, calcula ( 5 @ 2) @ 1. 7. Se tiene:
m + 2y, si m > n
m  n = n – m, si m < n
m x n, si m = n
calcula (4  3)  ( 4  4 )
3. Si x * y = , calcula (8 * 4)2 8. Si a = a3 – 6, calcula 2
4. Si 2x * 2y = , calcula (20 * 16)2 9. Si x@y = xy -1 y m  n = (n -1)m, calcula (2@2)(6@2)
5. Si tenemos: 10. Observa:

 1 2 3 4 5 p2 + 1, si p > q
pq = q2 – 1, si p < q
3 3 6 9 12 15
Calcula (2  1)  (2  3)
2 2 4 6 8 10
1 1 2 3 4 5
Calcula 3  5 : 3  1 + 2  4
____________________________________________________________________________________________________
V - Noviembre 79

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INDUGRAF Calle Don Bosco 152 - A – Telf.

Absorbe el agua y las

Gas que elimina la planta en la fotosíntesis:

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

3. Explica las siguientes formas de gobierno:

12. Observa los precios del quiosco de Manolo.

Escribe textos de forma coherente y

- EFECTÚA estas operaciones combinadas.

C) 4,41 ÷ (3,5 + 2,8) - 24,5 D) 6,2 × 0,4 + 3,4 × 3,6

E) 16,05 × (8 - 4,5) F) (36,49 + 4,32 + 18,2) ÷ 3

- RESUELVE los siguientes problemas.

A) Un comerciante compró 2 piezas de tela B) Un empresario gasta en planilla $

- REALIZA las siguientes operaciones en el orden que indican los signos.

B) (2,45 + 8,5 + 3,257) - (7,5 - 0,256)

C) 890,73 + [393,4 - (73,5 + 4,25)] -12,67 + (4,5 + 6)

D) (27,42 + 5,28) (13,24 - 5,2)

2) RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

2. Si a la diferencia entre 8,5 y 2,567 se le suma un número se obtiene 10 ¿Cuál es el

3. Completa los conceptos con las palabras del recuadro:

Comenten, ¿de qué trata el juego?

Paco puede tener ________________________________________________________.

Paco puede tener ______________________________________.

Manuel, en esta caja

a. Observa en la balanza cómo se representa el problema.

Cantidad de Expresión simbólica:

Paco podría tener ____________________________________.

- El órgano reproductor de la planta es:

- El pistilo es en la flor el órgano.

5.Señala en el texto la introducción, el nudo y el desenlace.

6.¿Qué palabras del texto te han resultado difíciles de entender?

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

- Pinte las acciones que cumplen con el mandamiento de amor.

Escribe las palabras encontradas.

4. Relaciona estas tres columnas:

11% de 7000 400

26% de 500 507

9. Calcula los siguientes porcentajes:

“¡NO AL MALTRATO ANIMAL!”

Es un medio de comunicación Documento escrito que va dirigido a

2. Señala las partes de una carta:

3. Señala las partes de una solicitud:

Puno, 24 de Mayo de 2018.

Edgar Ornar Mercado Esquivel

4. Redacta una carta para un familiar:

5° Nos despedimos afectuosamente.

Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en

a. ¿Qué color de canica tiene mayor probabilidad de salir? _____________________________

b. La aparición de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.

- Se tiene un banderín triangular dividido en cuatro sectores. Cada

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Objetivos Organización Deberes

2. Completa el siguiente cuadro sobre la organización de los municipios escolares

Lanzar dos veces una moneda al aire.

El espacio muestral es:  = {cc, cs, sc, ss}

Celeste Rojo Rojo

Verde Verde Celeste

Al sacar una ficha al azar...

7. Une con flechas

Semana escolar difícil