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    Aprendizaje Sociocultural

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    Aprendizaje Sociocultural

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    Apre n d i z aj e

    u lt
    sociJouancDiego Martinu ra l
    Jhonatan Duarte
    Samuel Rodriguez
    Tabla de Contenido
    01 Biografia lev
    vigotsky
    04 Psicologia y
    pedagogia

    02 Teoria Vigotsky 05 Zona de desarrollo


    proxima

    03 Teoria socio Cultural


    06 Credo del
    mediador
    Lev vigotsky
    Lev Semiónovich Vygotsky [1896-
    1934], fue un psicólogo pionero ruso,
    más conocido por su teoría
    sociocultural del desarrollo cognitivo,
    defendió la idea que la interacción
    social juega un papel crítico en el
    aprendizaje infantil. A través de la
    interacción social los niños
    atraviesan un proceso continuo de
    aprendizaje, Vygotsky que observó
    cómo la cultura influye
    profundamente en este proceso, la
    imitación, el aprendizaje guiado y el
    aprendizaje colaborativo
    desempeñan un papel crítico en su
    teoría.
    Capitulo Numero Uno
    Teoria de Vigotsky
    “ la interpretación de la historia
    requiere la adopción de un criterio
    materialista, puesto que el motor del
    Desarrollo histórico reside en las
    condiciones económicas concretas
    sino siguiendo las leyes de la
    dialéctica”
    Teoria S o c i o
    Cu l t u r a l q u e el
    o st ie ne
    o ts k y s n e l
    d e V y g o c ia l e
    te o r ía o ce s o s
    La s u n p r s en c ia l.
    d i za je e o s e s e
    apre n co n o tr
    r a cc ió n
    la in t e
    que
    M a t e r i a l i s m o
    Hist o r i c o h i s t ó r ic o percib e lo s c a m b ios
    smo de las
    El materiali e s como r esu lt a d o
    co - c u lt u r a l d e c lases.
    is tó r i lu c h a
    h
    e s d e la v ida y la
    o n es m a te ria l
    ió n h e g e li ana,
    condici p o n e a la c oncepc
    s ta m a n e ra se o r m in ad a p or el
    De e ia s e ve det e
    l la h is to r
    según la cua espíritu.
    o h is tó r ic o se
    e l m a te rialism
    s f u n d a m e nto s d
    e M a r x y E ngels,
    Lo t e a m ientos d
    n tr a n en lo s p l a n
    e o r gu i P le jánov.
    encue
    e ac u ñ a d o por Gu
    u e e l té rm ino fu
    aun q
    Dialectico de Marx Sociedad y Economia
    Marx ve a la escuela como
    El desarrollo como un un lugar de produccion en un
    proceso impulsado por las sistema autoritario.
    condiciones sociales y
    económicas.
    Psicologia y
    Pedagogia
    Psicología
    Educativa Digital
    Duolingo aplica la gamificación
    para motivar el aprendizaje
    autónomo, reflejando la idea de
    Vygotsky de que la práctica
    mediada y la interacción
    significativa potencian el desarrollo
    cognitivo."
    Pensamiento y
    Lenguaje
    Herramientas como
    mediador
    Las plataformas educativas como Moodle,
    Google Classroom y Edmodo reflejan la
    idea de Vygotsky de que la mediación y la
    interacción social son clave para el
    desarrollo cognitivo. Facilitan el
    aprendizaje colaborativo y la construcción
    de conocimiento, apoyando el desarrollo
    del pensamiento y lenguaje.
    CAPÍTULO 2: LA MEDIACIÓN Y LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA
    Mediacion
    La mediación conecta el
    entorno social con el
    crecimiento individual del
    estudiante.
    La mediación implica usar
    herramientas culturales
    para potenciar el
    aprendizaje.

    La mediación implica la
    participación de un guía o
    mediador (como un maestro)
    que facilita la construcción del
    conocimiento mediante la
    interacción social y la
    colaboración.
    Zona de Desarrollo
    Próximo (ZDP)
    La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de
    Vygotsky es el espacio entre lo que un
    aprendiz puede hacer por sí mismo y lo que
    puede lograr con la guía y colaboración de
    un mediador más competente, como un
    maestro o un compañero. Este concepto
    resalta la importancia de la interacción social
    para el aprendizaje y desarrollo cognitivo, ya
    que permite al estudiante alcanzar niveles
    superiores de conocimiento y habilidades
    mediante el apoyo adecuado.
    Estrategias de Enseñanza
    Basadas en Vygotsky
    Las estrategias de enseñanza de
    Vygotsky incluyen el andamiaje, que
    brinda apoyo temporal y se retira cuando
    el estudiante es independiente, y el
    aprendizaje colaborativo, donde la
    interacción social potencia el desarrollo.
    Estas estrategias se centran en la Zona
    de Desarrollo Próximo (ZDP), permitiendo
    que los estudiantes avancen con la guía
    de un mediador competente.
    Bibliography
    Thank
    you

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