UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

FACULTAD: CIENCIAS QUIMICAS

CARRERA: BIOQUÍMCA Y FARMACIA MODALIDAD: PRESENCIAL

ASIGNATURA O EQUIVALENTE: BOTÁNICA CÓDIGO: QBP04BFT01
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN BÁSICA
CURRICULAR
CAMPO DE
Fundamentos teóricos
FORMACIÓN

SI NO X
ITINERARIO
Nombre: _______________________________________
Biología Celular QBP01BFT01
Asignatura / o
Anatomía e
PRE-REQUISITOS sus Códigos QBP02BFT01
Histología
equivalentes
Fisiología QBP03BFT01
Bioquímica I QBP04PFT02
Asignatura / o Diseño experimental QBP04TEM03
CO-REQUISITOS sus Química Analítica II Códigos QBP04PFT04
equivalentes Química Orgánica II QBP04PFT05
Fisicoquímica I QBP04BFT06
PERIODO PERIODO DE
NOVIEMBRE 2021-
ACADEMICO CUARTO EJECUCION 2021-2022
ABRIL 2022.
(Semestre) (tiempo)
Práctica, Componente
Componente
aplicación y Trabajo Autónomo
Docencia
experimentación (Tutorías R 2009)
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
48 horas 48 horas 24 horas
TOTAL horas
120 horas
asignatura
Presenciales Virtuales
INDIVIDUALES /
INDIVIDUALES GRUPALES
GRUPALES
Detalle de horas de tutoría
5 6 5
TOTAL horas
16 horas
tutoría

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APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso Resultado de aprendizaje integrador de la asignatura o sus equivalentes

Analiza la célula y tejidos vegetales, los verticilos, así como los procedimientos de dispersión y
f) Analizar los fundamentos teóricos y los germinación de las plantas vasculares, historia, diversidad vegetal, endemismo, uso y principios
conocimientos científicos de las ciencias básicas sobre activos de especies vegetales del Ecuador, con criterio de conservación y buen uso de nuestra
los que se fundamenta la profesión. diversidad florística.

La asignatura de Botánica corresponden a la formación básica y aporta con el soporte teórico-

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA (APORTE AL práctico de la estructura externa e interna de las plantas, funcionamiento, diferencias entre familias
ESTUDIIO DE PERTINENCIA, ROL ESENCIAL DE LA vegetales y algunos de los principios activos presentes en de las plantas, así podrán tener interés por
ASIGNATURA, ARTICULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN las bondades infinitas de este recurso que puedan convertirlas en ayuda para mejorar la salud y
Y LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES) alimentación de la población, conocimientos que pueden aplicar personalmente para un mejor estilo
de vida o para dar soluciones en sus áreas de competencia profesional.

Estrategias:

 Magistral: Demostración, conferencia.

 Grupal: Estudio dirigido, talleres
 Individual: Trabajo individual
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Técnicas:
(REGULARIDADES DADA LA NATURALEZA DE LA
CARRERA Y LA ASIGNATURA EN CUANTO A MÉTODOS,  Audiovisual: Proyecciones
TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS CON VISIÓN HACIA  Escrita: Organizadores, Informe de laboratorio
 Verbal: Interrogatorio
LA INNOVACIÓN)
Recursos:

 Propios de aula
 Bibliotecas, páginas web
 Proyector
 Computador

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EVALUACION DURANTE EL PERIODO ACADEMICO

Indicador Nota sobre 20 Porcentaje de la nota final Ponderación

Evaluación formativa Aprendizaje y 20 30% 6 puntos
actividades Colaborativas (tareas
grupales o individuales)
Evaluación formativa. - Trabajo 20 35% 7 puntos
Individual (informes de laboratorio y
pruebas parciales)
Evaluación sumativa final presencial 20 35% 7 puntos

Total 20 100% 20 puntos

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RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

BIBLIOGRAFÍA FISICAS VIRTUALES

POR
UNIDAD/TEMA TITULO/AUTOR/AÑO EDITORIAL TITULO/AUTOR/AÑO URL/SEGÚN LA
/CAPÍTULO
NORMA EDITORIAL

Introducción a la Continental.
Botánica/ Cronquist/ México
A. 1986.

Compendio de Rocafuerte
Botánica/ Rivas Cuenca –
Carrión, K/ 2009. Ecuador.
BASICA
Manual de botánica: Universitaria.
Sistemática, Quito
etnobotánica y
métodos de estudio
en el Ecuador/Carlos
Cerón/2005

Enciclopedia de las Pontificia

Plantas Útiles del Universidad
Ecuador/ De la Torre L, Católica del
Navarrete H, Muriel-M Ecuador &
P, Macía MJ y Balslev H Herbario AAU del
(eds.)/2008 departamento
de Ciencias
Biológicas de la
Universidad de
Aarhus

A field guide to the Conservation

families and genera of International,
woody plants of Washington. DC.
northwest South
America (Colombia,
Ecuador, Peru) with
supplementary notes
on herbaceous taxa/
Gentry AH/1993

Diccionario de Labor. Barcelona.

Botánica/ Fon Quer,
P/ 1975

COMPLEMENT Bases para el estudio Quito: Código Internacional https://jolube.files.

ARIA de la flora Universitaria de Nomenclatura para wordpress.com/201
ecuatoriana/Carlos algas, hongos y 8/08/codigo_nomen
Cerón/2015 plantas (Código de clatura_botanica_sh
Shenzhen) /Nicholas J. enzhen2018.pdf
Turland/2017

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DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

UNIDAD: 1 NOMBRE: Citología e Histología Vegetal

ESCENARIOS DEL INSTITUCIÓN
LABORATORIOS /
APRENDIZAJE RECEPTORA
AULA TALLERES / VIRTUAL
PARA PPP /
OTROS
PVS

X x X
RESULTADOS DE El estudiante será capaz de definir el concepto de botánica, objetivos y división de la
APRENDIZAJE botánica a demás podrá identificar las estructuras celulares, tejidos y las funciones que
cumplen estos en las plantas.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y

CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
SEMA asistidas por el APLICACIÓN Y TRABAJO
CONTENIDO EVALUACIÓN
NA profesor y EXPERIMENTAC AUTÓNOMO
actividades de IÓN
aprendizaje
colaborativo)

Inducción Presentación de Reglas del Elaboración del Organizador gráfico

la asignatura y su Laboratorio y organizador gráfico (20 puntos).
importancia. Normas de de la clase tratada.
Bioseguridad en
Formas de
el Laboratorio
evaluación.
de Biología.
Formación de
grupos de
práctica.

Motivación:
1 video expedición
Botánica al
Nuevo reino de
Granada

Exposición
Conceptos dialogada sobre
generales: conceptos y
definición, división de la
objetivos y división Botánica.
de la Botánica.

5
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Citología vegetal: Exposición Práctica 1. Elaboración del Informe de
organelos dialogada Observación de portafolio, laboratorio escrito
celulares, células ordenador gráfico individual (20
Uso de equipo
transporte celular. vegetales y respecto a los puntos).
multimedia.
diferenciaciones organelos y
Preguntas
citoplasmáticas. transporte celular.
individuales orales o
2
escritas en clase.
Registro de notas
del docente (20
puntos).

Organizador gráfico
(20 puntos).

Histología vegetal: Clase magistral. Práctica 2: Elaboración de Informe de

Tejidos Observación de informe de laboratorio escrito
meristemáticos o Uso de equipo
tejidos laboratorio individual (20
embrionarios, multimedia.
vegetales. puntos).
definitivos o Elaboración del
adultos, mecánicos portafolio. Preguntas
o de sostén, individuales orales o
vasculares, escritas en clase.
3
protectores y Registro de notas
secretores. del docente (20
puntos).

Organizador gráfico
(20 puntos).

Prueba

UNIDAD: 2 NOMBRE: Organografía Vegetal

ESCENARIOS DEL INSTITUCIÓN
LABORATORIOS /
APRENDIZAJE RECEPTORA
AULA TALLERES / VIRTUAL
PARA PPP /
OTROS
PVS

X X X
RESULTADOS DE El estudiante analiza y compara la morfología, clases y funciones que desempeñan los
APRENDIZAJE diferentes órganos como: raíz, tallo, hojas, flores, frutos y semillas.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y

CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE PRÁCTICAS DE
SEMA APLICACIÓN Y TRABAJO
CONTENIDO (Actividades EVALUACIÓN
NA EXPERIMENTAC AUTÓNOMO
asistidas por el
IÓN
profesor y
actividades de

6
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aprendizaje
colaborativo)

La raíz y tallo: Clase magistral. Práctica N° 3. Estructuración del Informe de

conceptos, Observación de organizador gráfico laboratorio escrito
Uso de equipo
morfología, la morfología de la clase tratada. individual (20
multimedia.
clases, funciones interna de la puntos).
Elaboración de
y usos. raíz.
informe de Preguntas
Práctica N° 4. laboratorio individuales orales o
4
Observación de escritas en clase.
Trabajo Autónomo:
la morfología Registro de notas
Fotografías de 20
del tallo. del docente (20
plantas con los
puntos).
diferentes órganos
vegetales de un Organizador gráfico
parque de la ciudad. (20 puntos).

La Hojas: Clase magistral. Práctica N° 5. Estructuración del Informe de

conceptos, Observación de organizador gráfico laboratorio escrito
Uso de equipo
morfología, la morfología de la clase tratada. individual (20
multimedia.
clases, funciones interna de la puntos).
Elaboración de
y usos. hoja
informe de Preguntas
laboratorio individuales orales o
5
escritas en clase.
Registro de notas
del docente (20
puntos).

Organizador gráfico
(20 puntos).

Flores e Clase magistral. Práctica N° 6. Estructuración del Informe de

inflorescencias: Observación de organizador gráfico laboratorio escrito
Uso de equipo
conceptos la morfología de la clase tratada. individual sobre (20
multimedia.
morfología, interna de la puntos).
Elaboración de
clases, funciones flor.
informe de Preguntas
y usos.
laboratorio individuales orales o
escritas en clase.
Registro de notas
Práctica N° 7. del docente (20
El fruto y la Observación de puntos).
6
semilla: frutos y
Organizador gráfico
conceptos, semillas.
(20 puntos).
morfología, cases,
funciones y usos. Informe del trabajo
autónomo (20
puntos).

PRUEBA

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UNIDAD: 3 NOMBRE: Reproducción Vegetal
ESCENARIOS DEL INSTITUCIÓN
LABORATORIOS /
APRENDIZAJE RECEPTORA
AULA TALLERES / VIRTUAL
PARA PPP /
OTROS
PVS

X X
RESULTADOS DE El estudiante conoce los mecanismos de reproducción sexual y asexual, como un
APRENDIZAJE proceso indispensable en la vida de las plantas, identifica los mecanismos de
polinización y el proceso de fecundación para desarrollar un organismo semejante a
los progenitores.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y

CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
SEMA asistidas por el APLICACIÓN Y TRABAJO
CONTENIDO EVALUACIÓN
NA profesor y EXPERIMENTAC AUTÓNOMO
actividades de IÓN
aprendizaje
colaborativo)

Reproducción Clase magistral. Estructuración del Preguntas

Sexual: organizador gráfico individuales orales o
Uso de equipo
gametogénesis. de la clase tratada. escritas en clase.
multimedia.
Registro de notas
7 La polinización,
del docente (20
agentes de
puntos).
polinización.
Organizador gráfico
(20 puntos).

Fecundación Clase magistral. Estructuración del Preguntas

organizador gráfico individuales orales o
Reproducción Uso de equipo
de la clase tratada. escritas en clase.
Vegetativa o multimedia.
Registro de notas
Asexual
Observación de del docente (20
videos de puntos).
8
reproducción
Organizador gráfico
vegetal
(20 puntos).

PRUEBA

8
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UNIDAD: 4 NOMBRE: Botánica Sistemática
ESCENARIOS DEL INSTITUCIÓN
LABORATORIOS /
APRENDIZAJE RECEPTORA
AULA TALLERES / VIRTUAL
PARA PPP /
OTROS
PVS

X X
RESULTADOS DE El estudiante conceptualiza los fundamentos de las clasificaciones vegetales, los
APRENDIZAJE factores que determinan la diversidad vegetal ecuatoriana, código de nomenclatura
botánica. Comprende y aplica las técnicas de herborización y los conocimientos sobre
las plantas alimenticias, medicinales, caza y pesca, culturales y misceláneas con sus
principios activos más importantes con fines farmacéuticos, alimenticio o industriales.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y

CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
SEMA asistidas por el APLICACIÓN Y TRABAJO
CONTENIDO EVALUACIÓN
NA profesor y EXPERIMENTAC AUTÓNOMO
actividades de IÓN
aprendizaje
colaborativo)

Botánica Clase magistral. Estructuración del Preguntas

Sistemática: organizador gráfico individuales orales o
Uso de equipo
Concepto, de la clase tratada. escritas en clase.
multimedia.
Importancia, Registro de notas
Categorías del docente (20
taxonómicas, puntos).
9
diversidad vegetal
Organizador gráfico
ecuatoriana:
(20 puntos).
Factores que
determinan la
diversidad, Tipos
de diversidad.

Evolución histórica Taller Consulta y Entrega de la

de los Sistemas de exposición de las consulta y
Uso de equipo
Clasificación ocho divisiones: exposición (20
multimedia.
10 Botánica. Código características puntos).
Internacional de principales,
Organizador gráfico
Nomenclatura reproducción y
(20 puntos).
Botánica. usos.

El Herbario, Clase magistral: Trabajo Elaboración del Informe de

Concepto e Descripción Autónomo: organizador gráfico laboratorio escrito
11 importancia, los taxonómica de Práctica 9: de la clase tratada. individual (20
herbarios más especies Descripción puntos).
grandes del vegetales. taxonómica de

9
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mundo y del Uso de equipo especies Preguntas
Ecuador. Técnicas multimedia. vegetales. individuales orales o
de colección escritas en clase.
Video: Del Peyote
botánica, Registro de notas
al LSD una odisea
herborización, del docente (20
psicodélica (1.30
identificación y puntos).
minutos).
archivo de las
Organizador gráfico
muestras.
(20 puntos).

Reino Vegetal: Clase magistral. Elaboración de Preguntas

Divisiones: informe de individuales orales o
Uso de equipo
BRYOPHYTA, laboratorio. escritas en clase.
multimedia.
RHYNIOPHYTA, Registro de notas
Estructuración del
PSILOTOPHYTA, del docente (20
organizador gráfico
LYCOPODIOPHYTA, puntos).
de la clase tratada.
12 EQUISETOPHYTA,
Informe de
POLYPODIOPHYTA,
laboratorio escrito
PINOPHYTA, y
individual (20
puntos).

Organizador gráfico
(20 puntos).

MAGNOLIOPHYTA: Clase magistral: Elaboración del Preguntas

(1. Magnoliopsida Descripción organizador gráfico individuales orales o
y 2. Liliopsida). taxonómica de de la clase tratada. escritas en clase.
especies Registro de notas
1. Ordenes:
vegetales. del docente (20
Asterales,
puntos).
Brassicales, Uso de equipo
Caryophyllales, multimedia. Organizador gráfico
Cucucrbitales, (20 puntos).
Fabales,
EXAMEN
Gentianales,
HEMISEMESTRAL
Lamiales, Laurales,
PRESENCIAL
Lecythidales,
Magnoliales,
13-16 Malpighiales,
Malvalese,
Myrtales,
Piperales, Rosales,
Solanales,
Santalales,
Sapindales y
Urticales.

2. Ordenes:

Alismatales,
Arecales,
Asparagales,
Liliales, Poales y
Zingiberales.

10
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PROFESOR
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
RESPONSABLE
NOMBRE: NOMBRE: Representante docente 1
NOMBRE:
Dra. Carmita Reyes-T FECHA:
FECHA: FECHA: _______________
22-noviembre-2021 FIRMA ______________________
FIRMA FIRMA:

Representante docente 1
Firmado electrónicamente por:

CARMITA
ISABEL REYES
TELLO
______________________
__________________ ____________________
Dra. Carmita Reyes-T. NOMBRE: Director/a de Carrera
Representante estudiantil
FECHA:

FIRMA:
______________________

FECHA: ________________
___________________
FIRMA:

Consejo de Carrera

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