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    Gobierno de Catamarca

    Asesoría General de Gobierno

    Ley Nº 5402 – Decreto Nº 1839


    PROPÍCIASE LA REGULACIÓN DE LA EXCLUSIÓN DEL MALTRATO Y PROMOCIÓN DE
    LA CULTURA DE PAZ EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y PREVENCIÓN Y
    ERRADICACIÓN DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR ENTRE PARES

    EL SENADO Y LA CÁMARA DE DIPUTADOS


    DE LA PROVINCIA DE CATAMARCA
    SANCIONAN CON FUERZA DE
    LEY:

    EXCLUSION DEL MALTRATO Y PROMOCION DE LA CULTURA DE PAZ EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

    Capítulo I
    De los objetivos, alcance, definiciones y Autoridad de aplicación

    ARTÍCULO 1°.- Objetivos. Son objetivos de esta Ley:


    a) Prevenir, identificar, intervenir, suprimir y sancionar el maltrato dentro del ámbito escolar de gestión pública y privada, en sus distintos
    niveles y modalidades;
    b) Ofrecer medios accesibles para la recepción de las denuncias de maltrato;
    c) Resguardar la integridad física, psíquica y social de las personas involucradas en los hechos de maltrato que integran la comunidad
    educativa;
    d) Generar un ámbito participativo en el tratamiento de la denuncia;
    e) Crear un órgano especializado, multidisciplinario y de investigación sobre violencia escolar;
    f) Procurar que en la aplicación de sanciones, prime un criterio de reeducación, mediante la internalización de la cultura de paz;
    g) Promover la educación y capacitación de las personas que integran la comunidad educativa para consolidar un ambiente libre de
    maltrato;
    h) Incorporar en forma activa a las instituciones públicas provinciales y nacionales, asociaciones de padres de familia y Organizaciones No
    Gubernamentales, a los fines de contribuir en el diseño de las políticas públicas.

    ARTÍCULO 2°.- Alcance de la Ley. Quedan comprendidos en las disposiciones de esta Ley, los miembros que integran la comunidad
    educativa.

    ARTÍCULO 3°.- Definiciones. A los efectos de esta Ley, se entiende por:


    a) Comunidad educativa: es la integrada por estudiantes, directivos, personal docente, no docentes, administrativos, padres de familia y
    tutores;
    b) Cultura de paz: es el modo de vida con valores, comportamientos, y acciones que reflejan el respeto por la persona, su dignidad y sus
    derechos, en adhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad, para la exclusión de la violencia;
    c) Maltrato o acoso en la comunidad educativa: es el tipo de interacción humana que se manifiesta con conductas o situaciones, que de
    forma deliberada y continua, provocan o pudieren provocar un daño, un estado de sometimiento en lo físico o psicológico, vulneran derechos
    o limitan potencialidades presentes o futuras entre miembros de la comunidad educativa, el acoso o maltrato se tipifica como:
    ci) Sexual: cuando se presenta asedio, inducción o abuso sexual;
    cii) De exclusión social: cuando se ignora, aísla y se excluye al otro;
    ciii) Verbal: cuando hay insultos y menosprecio en público para poner en evidencia al débil;
    civ) Psicológico: cuando existe persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro;
    cv) Físico: cuando hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado;
    d) Consejo para la prevención y resolución de conflictos y violencia escolar: es el órgano de cada establecimiento educativo que tiene a su
    cargo valorar, prevenir y resolver el fenómeno del maltrato escolar;
    e) Persona generadora de maltrato escolar: es el integrante de la comunidad educativa que, en forma individual o colectiva, directa o
    indirecta origine maltrato a otro de sus miembros;
    f) Persona receptora de maltrato escolar: es el integrante de la comunidad educativa que sufra maltrato por parte de otro de sus
    integrantes.
    g) Bullying: a todo acto de acoso, violencia, intimidación, abuso, maltrato verbal, físico o psíquico reiterado, entre niños niñas y adolescentes
    que asisten al mismo establecimiento educativo, con el ánimo de hostigar, amenazar, amedrentar, coaccionar, manipular o aislar
    socialmente a otro u otros pares.

    ARTÍCULO 4°.- Autoridad de Aplicación. Será autoridad de aplicación a los fines de las disposiciones de la presente Ley, el Ministerio de
    Educación, Ciencia y Tecnología.

    ARTÍCULO 5°.- Funciones. Son funciones del organismo de aplicación:


    a) Dar directivas tendientes a prevenir, identificar, sancionar y excluir el maltrato entre los integrantes de la comunidad educativa;
    b) Otorgar apoyo a los receptores y generadores de maltrato escolar, y proporcionarles asesoramiento jurídico, médico y psicológico;
    c) Coordinar con el Ministerio de Gobierno y Justicia medidas preventivas, con prioridad en la instalación de dispositivos de visualización
    electrónica;
    d) Capacitar y especializar a los miembros de la comunidad educativa, realizando cursos, conferencias y talleres para alumnos. Clasificados
    por edades, padres, docentes y no docentes, donde se puedan tratar temas como el acoso y el maltrato;
    e) Coordinar campañas de información pública, destinadas a la prevención y atención del maltrato;
    f) Emitir certificación anual a los establecimientos educativos que, según los requisitos que establezca la reglamentación, acrediten ser
    libres de maltrato, previo dictamen del Observatorio;
    g) Introducir y sostener asignatura o contenidos transversales referidos a la educación en valores éticos.

    Capítulo II
    Derechos y obligaciones de los integrantes de la comunidad educativa

    ARTÍCULO 6°.- Obligaciones la autoridad escolar. El Director, o quien haga sus veces en el establecimiento educativo, debe:
    a) Convocar a la integración del Consejo para prevención y resolución de conflictos y violencia escolar y presidirlo;
    b) Incorporar al código de convivencia de la institución educativa, las normas sobre maltrato escolar emitidas por el Observatorio de
    violencia;
    c) Recibir las denuncias y asentarlas en el Libro de Violencia Escolar para remitirlas al Observatorio;
    d) Adoptar medidas para preservar la integridad física, psíquica y social de los miembros de la comunidad educativa involucrados en
    maltrato;
    e) Convocar al Consejo en forma inmediata ante incidentes que se presuman maltrato e informar a los padres o tutores de los estudiantes
    implicados en un hecho de violencia;
    f) Citar a los integrantes del Consejo, a participar de reuniones informativas, organizativas, o aquellas que se requieran para el normal
    desarrollo de sus actividades;
    g) Promover la formulación de mediadores escolares para lograr una convivencia armoniosa en la comunidad educativa.

    ARTÍCULO 7°.- Derechos del receptor y del generador. Las personas receptoras y generadoras de maltrato tienen derecho a:
    a) Ejercer sus derechos en un marco de respeto por parte de la comunidad educativa;
    b) Obtener protección inmediata y efectiva de las autoridades que intervengan ante riesgos o daños en su integridad física, psíquica y social;
    c) Recibir información veraz, completa y fehaciente para poder determinar entre las opciones de atención;
    d) Asesoramiento médico, psicológico y psicopedagógico;
    e) Asesoramiento y representación jurídica gratuita;
    f) Acceso y celeridad en la procuración y administración de justicia.

    ARTÍCULO 8°.- Obligaciones de los estudiantes. Los estudiantes deben:


    a) Conocer y defender los derechos que les asisten;
    b) Conocer y promover las normas de convivencia establecidas en la institución educativa de la que forman parte;
    c) Fomentar la cultura de paz;
    d) Incorporar conductas de respeto en los integrantes de la comunidad educativa;
    e) Denunciar los casos de maltrato que conociere.

    ARTÍCULO 9°.- Obligaciones de los docentes. Los docentes deben:


    a) Detectar a los alumnos que por sus condiciones de vulnerabilidad estén expuestos a hechos de maltrato e informar al Consejo a los fines
    de su prevención;
    b) Detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Consejo los hechos de su conocimiento que involucren maltrato entre integrantes de
    la comunidad educativa;
    c) Informar los incidentes de su conocimiento al Consejo a los efectos de su inscripción en el Libro de Violencia Escolar.

    ARTÍCULO 10º.- Obligaciones de los padres o tutores. Los padres o tutores de los estudiantes deben:
    a) Participar activamente con docentes y directivos de la institución para lograr un ámbito libre de maltrato;
    b) Realizar la denuncia ante la dirección del establecimiento u organismos receptores de denuncia establecidos en esta Ley, en el posible
    caso de que sus hijos sean víctimas de violencia;
    c) Colaborar y corregir conductas que evidencien maltrato;
    d) Cumplir con las disposiciones que el Consejo se imparta.

    Capítulo IIII
    De los órganos de prevención, investigación y atención del maltrato

    ARTÍCULO 11º.- Del Observatorio. Creáse en el ámbito del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, el Observatorio de Violencia
    Escolar, como órgano especializado en la identificación, relevamiento y exclusión de la violencia escolar y la promoción de la cultura de la
    paz en la comunidad educativa.

    ARTÍCULO 12º.- Integrantes. Estará conformada por profesionales especializados en el objeto de la Ley, por miembros de asociaciones
    vinculadas a la problemática del maltrato y los supervisores de nodo.

    ARTÍCULO 13º.- Funciones. El Observatorio tiene las siguientes funciones:


    a) Dictar su propio reglamento;
    b) Dictar las normas de procedimiento relativas al maltrato, para su incorporación al código de convivencia escolar;
    c) Instalar en los establecimientos escolares buzones físicos y virtuales y/o líneas telefónicas gratuitas, abiertas para que los niños y jóvenes
    puedan denunciar conflictos que viven dentro y fuera de la escuela, a fin de que el Observatorio pueda dar curso correspondiente a las
    denuncias;
    d) Receptar la información que conste en los Libros de Violencia Escolar y las medidas adoptadas por el Consejo para la resolución del
    maltrato escolar;
    e) Realizar investigaciones, estadísticas y análisis que permitan determinar el origen de esta problemática;
    f) Involucrar a los Poderes del Estado y Organizaciones No Gubernamentales a los fines de generar políticas para la resolución del maltrato
    escolar;
    g) Organizar foros, congresos, o encuentros e instar a la participación de la comunidad educativa;
    h) Generar información estadística que aporte a la toma de decisiones, manteniendo con las escuelas una comunicación permanente que
    permita el seguimiento del proceso de exclusión de las situaciones del maltrato.

    ARTÍCULO 14º.- Del Consejo para prevención de conflictos y violencia escolar. Créase los consejos para la prevención de conflictos y
    violencia escolar uno en cada establecimiento educativo, integrado por el director -o quien lo supla-, o los miembros de la comunidad
    educativa que por vía reglamentaria se establezcan y por representantes de los padres y alumnos.

    ARTÍCULO 15º.- Funciones. Tiene a su cargo:


    a) Crear su propio reglamento;
    b) Adecuar el Código de Convivencia a las normas de procedimiento dictadas por el Observatorio;
    c) Elaborar el plan de acciones y medidas preventivas para posibilitar la convivencia armónica dentro de la comunidad educativa;
    d) Reunirse dentro del plazo de dos (2) días de receptada una denuncia por maltrato para proceder a la investigación del caso, y deberá
    expedir su recomendación para la resolución del mismo en un plazo que no exceda los cinco (5) días hábiles;
    e) Mediar y expedirse en base a las normas del Observatorio e incorporar un criterio participativo en el ámbito de su accionar;
    f) Comunicar la información requerida por el Observatorio dentro de los plazos establecidos por el mismo.

    ARTÍCULO 16º.- Libro de Violencia Escolar. Cada establecimiento educativo debe tener un Libro de Violencia Escolar en el que se asienten
    las denuncias consideradas por esta Ley como maltrato y los incidentes de violencia en el ámbito de la comunidad educativa. El Libro de
    Violencia Escolar debe estar a cargo del director del establecimiento.

    Capítulo IIV
    Disposiciones Finales

    ARTÍCULO 17º.- Invitación. Invítase a los Municipios con Carta Orgánica y a la Universidad Nacional de Catamarca, a adherir a las
    disposiciones de esta Ley.

    ARTÍCULO 18º.- Asignación presupuestaria. Facúltase al Poder Ejecutivo Provincial, a través del Ministerio de Educación Ciencia y
    Tecnología a reasignar las partidas presupuestarias a los fines del cumplimiento de la Ley.

    ARTÍCULO 19º.- Reglamentación. El Poder Ejecutivo Provincial deberá reglamentar esta Ley dentro de los noventa (90) días de su entrada
    en vigencia.

    ARTÍCULO 20º.- De forma.

    **** Esta normativa fue impresa desde el Digesto Catamarca - https://digesto.catamarca.gob.ar - 12-11-2024 14:13:07
    Ministerio de Planificación y Modernización
    Secretaría de Modernización del Estado | Dirección Provincial de Sistemas y Simplificación Administrativa

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