Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3 vistas

    Escuelas Psicologicas - Copia - Copia-1

    Cargado por

    roxanasejas3

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Escuelas Psicologicas - Copia - Copia-1

    Cargado por

    roxanasejas3
    3 vistas5 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    3 vistas5 páginas

    Escuelas Psicologicas - Copia - Copia-1

    Cargado por

    roxanasejas3

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 5

    LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA

    ESCUELAS PSICOLOGICAS IMPORTANTES

    1.- ANTECEDENTES
    ACTIVIDAD INICIAL: En tu cuaderno de tareas responde a las preguntas planteadas.
    ¿Conoces tu Yo interior?
    ¿Crees que se puede experimentar con las personas?
    ¿Qué e s la ciencia para ti?

    ¿Qué ESTAN
    HACIENDO CON
    MI CEREBRO?

    Ilustración 2 Etapa científica de la Psicología

    La psicología experimental fue resultado natural de tendencias de la filosofía y los


    fisiólogos.

    Estudiando el funcionamiento de los órganos los fisiólogos aprendieron mucho acerca de los
    sentidos y algo acerca del cerebro. Estas experiencias llevaron al establecimiento del laboratorio de
    Wundt.

    Wilhelm Wundt
    2.-ETAAPA CIENTIFICA DE LA PSICOLOGIA

    Ilustración 3primer laboratorio de psicología

    19
    Arrancó en 1879 cuando Wilhelm Wundt, fundó el primer laboratorio
    experimental de psicología.

    Ilustración 4 William
    James Después del trabajo de Wundt, comenzaron a aparecer otros laboratorios
    psicológicos. Estos pioneros de la psicología experimental formaron “escuelas” o movimientos
    psicológicos, grupos de psicólogos con creencias diferentes acerca de en qué debería consistir el
    estudio de la psicología y en la manera de cómo realizar su trabajo.

    2.1.- PRINCIPALES ESCUELAS PSICOLOGICAS

    Entre las principales escuelas y corrientes psicológicas que surgieron desde 1879 tenemos.

    ESCUELAS
    PSICOLOGICAS

    a) ESTRUCTURALISMO

    Fundado por Tichener (1867-1927) . Para esta corriente la tarea de la psicología debía consistir en el:
    Análisis de la mente del ser humano adulto normal, mediante el método de introspección, por
    medio de la mente “mirando dentro de sí misma”.
    El bien entrenado observador introspectivo debía analizar sus propias percepciones, motivaciones y
    sentimientos. Y descubrir los

    Basa su estudio en la identificación de los elementos que constituyen o estructuran la conciencia


    sensorial (sensaciones, sentimientos e imágenes), a través de la introspección y la experimentación.

    b) FUNCIONALISMO.-

    Fundado por William James (1842-1910) y John Dewey (1859-1952) . La terea de la psicología
    consiste en:
    Estudio de la forma en que las operaciones mentales servían a las necesidades del organismo.
    Su tarea es investigar cómo afectaban estos en las finalidades del organismo.

    19
    Son esferas de su interés: la psicología educacional, el aprendizaje, y todas las
    ramas psicológicas excluidas por el estructuralismo.

    Sigmund Freud
    Ilustración 5 Diferencia entre Estructuralismo Funcionalismo
    Las características psicológicas afectan a la adaptación de un organismo a su entorno.
    Así es posible llevar adelante la descripción del proceso del pensamiento, mientras resuelve un
    problema en un experimento.

    c) CONDUCTISMO:

    A diferencia del estructuralismo, los psicólogos conductistas sostenían que la conducta era el único
    objeto de ciencia, puesto que es observable.

    La tarea de la psicología sería, entonces, comprender, predecir y


    modificar la conducta.

    Fundado por el norteamericano John B. Watson (1878-1958)


    Para el estudio del hombre debían aplicarse métodos objetivos, tal como se hacia en psicología
    animal, donde nunca se investiga la mente del ratón, ni la conciencia de la lombriz.

    19
    La tarea de la psicología es la observación objetiva de los estímulos y respuestas, de la relación entre
    ambos.

    d) PSICOANÁLISIS:

    Método de investigación, práctica terapéutica y cuerpo teórico sobre la relación entre los procesos
    mentales conscientes e inconscientes.
    Sigmund Freud considera el inconsciente como determinante para la personalidad y el
    comportamiento humano.
    Utiliza la introspección, la asociación libre de ideas y la interpretación de los sueños como método
    terapéutico.

    e) PSICOLOGÍA DE GESTALT (FORMA)

    Estudió la percepción, pero como una experiencia de totalidad, donde sus elementos se organizan
    según leyes que intentaron determinar.
    Su método es el análisis de la experiencia subjetiva, pero sin intentar descomponerla.

    Estudia los procesos humanos del conocimiento como procesos del tratamiento de la información.
    Se ocupa del estudio científico de los procesos mentales superiores: lenguaje, memoria, etc.

    f) PSICOLOGIA HUMANISTA

    Representados por Carl Rogers y Abraham Maslow. Centra su atención o núcleo en el ser humano,
    sus motivaciones que están regulados por el Yo.

    ACTIVIDAD DE INVESTIGACION
    COMPLEMENTARIA:
    1. Realiza investigación
    bibliográfica sobre el
    behaviorismo..
    2. ¿Qué científico es considerado
    ACTIVIDADA DE de
    padre SINTESIS COMPRENSIÓN: Completa el siguiente cuadro sinóptico de allgunas
    la psicología?
    escuelas
    3. psicológicas importantes
    ¿En qué consistió el experimento
    de Ivan Pavlov?
    Escuelas (inicio)sobre
    4. Investiga Objeto
    el de estudio Temas Métodos Representante
    condicionamiento operante de s
    Frederick Skinner.
    19
    Estructuralismo Estructura de la Sensación Introspección Wundt
    conciencia Imaginación Titchener
    (elementos)
    Conductismo Conducta Aprendizaje Experimental Watson
    observable Modificación de Terapia de Pavlov
    la conducta conducta Skinner
    Psicología de la Conciencia Percepción Observación Werttheimer
    Gestalt Memoria Introspección Koffka
    Pensamiento Köler
    Psicoanálisis Inconsciente Personalidad Clínico Freud
    Neuosis Motivación Jung
    Afectividad Adler
    Psicología Estructuras y Memoria Experimental Miller
    cognitiva procesos mentales Razonamiento Fodor
    Inteligencia Pribram

    19

    También podría gustarte