Jardín N.

º 29 “Niño Alcalde” - Escuela Nº 164 “Juana Loreto

Vergara de Arguello”
ARTICULACIÓN ENTRE NIVEL INICIAL Y NIVEL
PRIMARIO
“PASITO A PASITO, ME ACERCO A PRIMERITO”

Docentes responsables:

Nivel inicial: Karina

Primer grado: Oviedo Noelia Soledad

Directoras:

Nivel Inicial:

Nivel Primario: Prof. Oliva Soledad

Fecha de los encuentros: 06/08 al 19/09

Ciclo Lectivo 2024

 PROPUESTA DE ARTICULACIÓN ENTRE NIVEL INICIAL Y

NIVEL PRIMARIO: “PASITO A PASITO, ME ACERCO A

PRIMERITO”

FUNDAMENTACIÓN

La articulación es necesariamente una graduación y secuenciación de los

aprendizajes, donde los nuevos aprendizajes se ensamblarán con los ya

obtenidos sin cortes o fragmentaciones. En este sentido es fundamental

realizar un trabajo sistemático que apunte a generar situaciones de enseñanza

que garanticen la continuidad en los procesos de aprendizaje.

Es importante que los niños logren cerrar la etapa de jardín con alegría; que

puedan expresar (a través de las diferentes propuestas) emociones, deseos y

ansiedades que les genera este cierre, y la nueva etapa que comienza.

A través del trabajo conjunto entre docentes, de visitas y de actividades

compartidas, se busca generar un encuentro entre ambos niveles para que el

pasaje se realice de forma natural.

Es por ello que esta propuesta se basa en acercar a los niños de nivel inicial a

vivencias similares a las que experimentarán en primer grado utilizando las

distintas dependencias de la escuela primaria, conociendo al personal y el aula

de 1° grado, participando de los recreos y realizando juegos y actividades que

les resulten significativas.

PROPÓSITOS GENERALES

Permitir que los niños logren realizar el pasaje del nivel inicial al nivel

primario con las menores dificultades posibles.

 Planificar actividades dinámicas para que los alumnos de nivel inicial

realicen conjuntamente con los de nivel primario a fin de favorecer la

integración al nuevo nivel de enseñanza.

Generar situaciones de enseñanza que posibiliten a los alumnos

disfrutar de las posibilidades que brindan los distintos formatos lúdicos

para potenciar la imaginación, la creatividad, la expresividad y que

puedan vivenciar situaciones de aprendizaje.

Proponer diferentes juegos educativos adaptables a los contenidos y a

las diferentes áreas curriculares con el propósito de facilitar los procesos

de enseñanza y aprendizaje.

OBJETIVOS

Que los niños y las niñas puedan:

Realizar el paso del Nivel Inicial a la Educación Primaria sin fracturas.

Participar de las actividades creando vínculos entre pares y docentes

demostrando autonomía, espontaneidad, seguridad y confianza en la

nueva etapa que están por iniciar.

Familiarizarse con el nuevo entorno escolar y vivenciar sin rupturas el

pasaje de un nivel a otro a partir de situaciones lúdicas y experiencias

prácticas de trabajo cooperativo.

Despertar el interés por las distintas áreas curriculares y desarrollar

habilidades propias de cada una a través del juego como eje continuo y

común a ambos niveles.

Contenidos

Área Saberes Nivel inicial Nivel primario

Lengua y literatura

-Participación asidua en
conversaciones sobre

lecturas, incluyendo

narraciones y

descripciones.

-Escucha comprensiva

de cuento de autor,

descripciones de

objetos, animales y

personas.

Poesía: adivinanzas y

rimas

-La lectura de cuentos,

por parte de los adultos

y en progresiva

autonomía por parte

de los estudiantes.

-La escritura asidua

de textos: narraciones,

descripciones breves,

coplas, entre otros, en

colaboración con el

docente.

-La escritura asidua de

palabras que

conforman un texto:
 títulos de cuentos,

fragmentos de textos,

parlamentos de un

personaje, respuestas

a adivinanzas en

progresiva autonomía.

Matemática Utilización el número en

contexto significativos

para comunicar

cantidades y para

resolver problemas.

Producción en forma

espontánea de números

a través de referentes

dados por el docente.

conteo de colecciones

de objetos de 1 en 1.

Educación Física.

Educacion Artística:

plástica

Educación Artística

Música

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
-Observación

-Manipulación de material concreto

-Juegos

-Lectura de imágenes

-Participación en conversaciones

-Técnicas grupales

Actividades

1er encuentro:

Dia: 8 de Agosto

Hora: 8:00 a 9:30hs.

 Dinámica de presentación de los alumnos en la formación.

 Presentación de los profesores.

 Visita para conocer las escuelas, guiada por la profe de Educacion

física.

 Merienda compartida.

2do encuentro

Dia: 20 de agosto

Hora: 8:00 a 10:10hs

Lengua y literatura

Presentación del cuento “AMOR EN LA BIBLIOTECA” de Liliana Cinetto.

 Preguntas sobre la tapa del cuento: ¿Qué observan en la tapa? ¿Cómo
se ve a la princesa en la imagen? ¿Qué otros objetos se observan? ¿De
qué se tratará el cuento?

La seño lee el cuento y pregunta:

. ¿Conoces otros cuentos de princesas?
¿Dónde viven en la mayoría de los cuentos?
¿Conoces otros cuentos de Piratas? ¿Cómo son?
¿A qué se dedican los piratas?

Pintamos la tapa del libro

Personajes del cuento

Encerrar los personajes del cuento
Educación Artística: Plástica.

3er Encuentro_

Fecha: 22 de Agosto.

Hora: 08:00 a 10:10hs.

Matemática

El patio, un espacio matemático

Primer momento

Jugar y disfrutar del aire libre ayuda a los niños a interesarse por las

matemáticas. Para que las matemáticas sean más reales y mucho más

emocionantes para los pequeños se proponen una serie de actividades que

impliquen que los niños puedan jugar en simultáneo (todos a la vez, nadie

queda sin jugar)

Segundo momento

Se organizan 3 juegos diferentes en los diversos sectores del patio y se agrupa

a los niños en grupos de cuatro integrantes cada uno (mezclados los de inicial

con los de primaria).

Organizados en equipos los chicos van transitando por los diferentes juegos.

Juego Nº 1: Grande, mediano y pequeños

Objetivo
 Identificar y clasificar objetos según su tamaño (grande, mediano,

pequeño).

Trabajar las medidas. Buscando simplemente algunas ramitas o piedras en el

patio, para que los niños aprendan los tamaños (grande, mediano y pequeño)

Juego Nº 2: A contar tapitas

Objetivos

Utilizar números que impliquen poner en juego el conteo Por turnos cada

niño/a será el “encargado de tirar el dado, levantará tantas fichas o

tapitas de gaseosa como indique el dado.

Juego Nº 3: Juegos para embocar

Objetivo:

Poner en práctica el conteo a partir del uso de material concreto. Con la

utilización de aros .Pueden ser unos diez o quince. Los ponemos en un

palo y ya estamos listos para empezar a jugar.

El juego consiste en lanzar y embocar la mayor cantidad de aros posibles en el

poste. Una vez que terminamos de lanzar los aros, contamos los que están en

el poste.

Educación física

4to Encuentro.

Fecha: 20 de agosto.

Hora: 08: 00 a 10:10hs.

Lengua y literatura.

Primer momento
Se inicia recordamos el cuento “Amor en la biblioteca”, para luego realizar
preguntas sobre el mismo. El objetivo de esta actividad es rescatar los sabres
previos de los alumnos.

Segundo momento

En este momento se trabajará con actividades de comprensión, para poder

corroborar que lo trabajado puedo tener algún significado para ellos.

Marcamos de que esta hecho el collar que le regalo el pirata a la

princesa.

Tercer momento

Para finalizar la clase se trabajará con actividades para cambiar el final del
cuento. En forma oral los alumnos podrán contar como se imaginan un final
diferente.

Elije un personaje y cambia el final del cuento justo antes que

princesa y el pirata se subieran a su barco.
Educación artística Plastica:

5to encuentro

Fecha: 28 de agosto

Hora: 08:00 a 10:10hs

Matemática

Primer momento

Se comenzara con la indagación de los saberes previos de los alumnos sobre

el juego de embocar, en el que se les preguntara ¿cómo realizaron el conteo

de los aros?

Segundo momento

En este momento se trabajará en actividades de completar la serie número, se

les pedirá a los alumnos que completen el camino que debe recoger la princesa

para llevar al pirata.

Tercer momento

Para finalizar los alumnos deberán realizar actividades de conteo, para

identificar el numero que corresponde.

Educación artística: música

6to encuentro

Fecha: 04 de septiembre.

Hora: 08:00 a 10:10hs

Matemática

Primer momento

Se comenzará la clase jugando al bingo de números, que tiene por objetivo que

los alumnos puedan reconocer y comparara números.

Segundo momento

En primer lugar, se dará a conocer las instrucciones del juego: se reparte 1

cartón por alumno. Las docentes tendrán una caja de tarjetas con números que

irán sacando y mencionando, mientras los alumnos deberán marcar en el caso

de que coincida con la tarjeta de las docentes.

Quien complete primero el cartón, será el ganador.

Tercer momento

Para finalizar, se realizará una puesta en común

Educación Artística: Música

7mo encuentro Cierre de articulación

Fecha: 19 de septiembre

Hora:8:00 a 10:00hs

Lengua y literatura
Función de títeres: se dará fin a la articulación con la presentación de una

obra de títeres en la que los alumnos narraran el cuento que trabajaron “Amor

en la biblioteca”.

Educación física

Recursos

Recursos humanos: directores y docentes de las dos instituciones.

Recursos materiales: juegos lúdicos, libros, cartulinas, afiches.

Recursos funcionales:, aula o salón de clases, patio de la escuela.

Evaluación

El seguimiento, la evaluación y los aportes estarán a cargo de los directivos y

docentes de ambos niveles de enseñanza, acordarán objetivos y estrategias de

acción que permitan una tarea complementaria y una continuidad de las

propuestas.