DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS Pendientes 1º ESO, 24-25

ACTIVIDADES
DE REPASO
MATEMÁTICAS
PENDIENTES
DE 1º ESO

NOMBRE:_________________________________________GRUPO:___

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INSTRUCCIONES:
 El alumnado que haya superado la 1ª y 2ª
evaluación de las Matemáticas de 2º ESO,
deberá entregar obligatoriamente las
actividades de repaso (realizadas
correctamente) para superar la materia
pendiente. Si no realiza la entrega, deberá
presentarse a una prueba escrita para
superarla.

 El alumnado que no haya superado la 1ª y/o 2ª

evaluación de las Matemáticas de 2º ESO,
deberá entregar las actividades de repaso
(realizadas correctamente) pero además,
tendrá que realizar una prueba escrita de los
contenidos de la materia la primera semana de
Mayo del 2025.

 La calificación de la materia se calculará: 20%

los criterios de evaluación que se corresponden
con los ejercicios de este cuadernillo y 80% los
criterios de evaluación que se corresponden con
la calificación de la prueba escrita o la media de
la 1ª o 2ª evaluación, según proceda.
 Las entregas del cuadernillo se realizarán de la
siguiente forma:
1.- Ultima semana de Enero de 2025: de la
unidad 1 a 6, incluidas.

2.- Primera semana de Mayo: de la unidad 6 a

13, incluidas.

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PRIMERA PARTE

UNIDAD 1 NÚMEROS NATURALES. DIVISIBILIDAD.

1. Escribe los números romanos en sistema decimal y viceversa:

a) MXCIX b) MCMLXXIV c) 3403 d) 1499

2. Completa las siguientes igualdades e indica en cada caso la propiedad que has
utilizado.
b) 63 + (45 + …) = (… + …) + 15 c) 72 – 37 = … – 40 = …
a) 16 · 25 = 25 · … d) 6 · ( 7 + … ) = 42 + 18

3. Realiza las siguientes operaciones.

a) 33 – 3 · (5 + 2 · 6 – 10) b) 5 + 18 : 3 · 2 – 6 : 2

4. a) Escribe los cinco primeros múltiplos de 3 mayores que 100.

b) Escribe todos los divisores de 54.

5. Dados los números 103, 224, 318, 495, 500, 777 y 1008:
a) Indica cuáles son múltiplos de 2.
b) Indica cuáles son múltiplos de 3.
c) ¿Hay alguno que sea múltiplo de 6?
d) ¿Hay alguno que sea primo?

6. Descompón en factores primos los siguientes números:

a) 84 b) 121 c) 540

7. Calcula el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de los siguientes

números:
a) 36 y 72 b) 12, 35 y 60 c) 220, 140 y 165

8. Pablo tiene 84 postales de España, 32 de Francia y 76 de Italia. Quiere colocarlas en

un álbum, y está pensando cómo hacerlo:
a) Si en el álbum caben 6 postales por página, ¿cuántas páginas del álbum completará?
¿Cuántas postales sobrarán?

b) Si en el álbum caben 6 postales por página y Pablo quiere poner 2 de cada país en
cada página, ¿qué ocurrirá? ¿Cuántas páginas del álbum completará con este
criterio? ¿Le sobrarán postales?

c) Si Pablo no quiere mezclar postales de distintos países y puede elegir el número de

postales en cada página, ¿cuál es el máximo número de postales que Pablo puede
poner en cada página para que no le sobre ninguna y las páginas queden completas?
¿Cuántas páginas ocupará?
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UNIDAD 2 NÚMEROS ENTEROS

9. Expresa las siguientes situaciones utilizando números enteros.

a. Debo a mi hermana 5 € c. Mi oficina está en el octavo piso

b. He bajado 7 plantas en el ascensor d. La botella está completamente vacía

10. Dados los números +2, −1, −2, −5, +5, −3, 0
a. Represéntalos en la recta
b. Ordénalos de menor a mayor
c. Escribe el valor absoluto de cada número
d. Escribe el opuesto de cada número

11. Realiza las siguientes sumas y restas de números enteros.

a) (−12) + (+5) c) 10 − [−12 − (−4) + (−6)]
b) 16 + (−5) − (−56) + (−17) − (+4) d) (−35 + 47) − [16 − (+8) −
(−37) + (−15)]

12. Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones.

a) (−45) · (−60) c) (+4) · (−5) · (−3)
b) (+48) : (−8) d) (−36) : (+4) · (+2)

13. Realiza las siguientes operaciones combinadas

a) 5 − 3 · [(−4) + (−6) : (−1)] c) (−21) − (−1) · [(−1) + 4 · (−2) · (−6)]

+ 3 · (−2)

b) (−7 + 3) · 7 + 3 · [5 − (−4) · (−3)] d) − (−6) + (−36) : [54 − 48 : 6 − (−4) ·

(−7)]

14. Comprueba que de las dos formas obtienes el mismo resultado.

a) 12 · (35 − 23) c) 75 · (8 + 12)
b) (−6) · [(−4) + 15] d) (−10)
· [35 − (−28)]

15. Realiza estas operaciones sacando el mayor factor común que puedas:
a)15 · 2 − 15 · 3 c) (−4) · 5 + 5 · (−3) + 5· (−7)
b)16 · 54 − 37 · 16 + (−87) · 16 d) 4 · (−5) + (−4) · 3 + (−9) · 4

16. En un concurso de televisión ganas 100 € por cada pregunta acertada, y pierdes 180
€ por cada error. Alfonso tenía 1000 € al empezar el programa, pero de las 10
preguntas que le hicieron solo contestó correctamente seis.
a) ¿Cuánto dinero ganó o perdió?

A. 680 € B. –680 € C. 120 € D. –120 €

b) ¿Qué cantidad tenía al terminar?

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UNIDAD 3 POTENCIAS Y RAÍZ CUADRADA

17. Calcula el valor de las siguiente potencias:

a) b) c) d)

18. Escribe los números que faltan en las siguientes igualdades.

a) b) c) d)

19. Expresa como una única potencia.

a) b) c) d)

20. Simplifica estas expresiones usando la factorización y las propiedades de las

potencias.

a) b) c) d)

21. Escribe entre qué cuadrados perfectos se encuentra cada uno de los siguientes
números. Calcula su raíz cuadrada. Cuando no sea exacta, indica el resto.
a) 70 b) 225 c) 408 d) 1000

22. Halla de qué número se trata en cada caso, con las pistas que se indican.
Su raíz cuadrada entera es 12 y su resto es 16.
Le faltan cinco unidades para que su raíz cuadrada exacta sea 43.

23. Realiza las siguientes operaciones combinadas.

a) b)

24. Mi tatarabuela Elvira tuvo tres hijos. Cada hijo tuvo a su vez tres hijos, cada uno de
los cuales tuvo tres hijos. Por increíble que parezca, estos últimos tuvieron, cada
uno, tres hijos.

Dibuja un diagrama de árbol que represente gráficamente el enunciado del problema.

¿Cuántos tataranietos somos en total Elvira? Exprésalo en forma de potencia.

25. Manuel coloca sus cromos formando un rectángulo de 6 cromos de ancho y 18

cromos de largo.
¿Cuál es el mayor cuadrado que puede formar con esos cromos? ¿Cuántos le
sobrarán?
¿Cuántos cromos más necesita para poder formar un cuadrado y que no le sobre
ninguno?

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UNIDAD 4 FRACCIONES

26. Indica en cada caso la fracción correspondiente a la parte coloreada.

27. Completa las siguientes igualdades.

a) b) c) d)

28. Simplifica hasta llegar a la fracción irreducible.

a) b) c) d)

29. Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor.

30. Realiza las siguientes operaciones y expresa el resultado en forma de

fracción irreducible.

a) b) c)

31. El médico ha recetado a Luis un frasco de vitaminas con las siguientes

indicaciones:
● Semana 1: Debe tomar la mitad de las vitaminas.

● Semana 2: Debe tomar de las vitaminas restantes.

● Semana 3: Debe tomar las vitaminas que queden.

a) Representa mediante un gráfico la situación del enunciado.

b) Si para la tercera semana le quedan 4 vitaminas, ¿cuántas contenía el
frasco?
A. 24 B. 16 C. 40 D. 32
¿Qué fracción del total de vitaminas ha tomado los dos primeros días?

A. B. C. D.
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SEGUNDA PARTE

UNIDAD 5 NÚMEROS DECIMALES

32. Ordena de menor a mayor los siguientes números.

3,102; 3,0999; 3,605; 3,719; 3,088; 3,08; 3,71111

33. Aproxima los siguientes números a las centésimas, por truncamiento y por
redondeo.

a) 48,55742 b) 10,0944 c) 3,7551 d) 8,4972

34. Copia y completa la tabla en tu cuaderno.

Decimal exacto Periódico puro Periódico mixto Período

9,99 Sí No No No tiene

5,454545 ● ● ● ●
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0,0333… ● ● ● ●

91,333 ● ● ● ●

8,72222… ● ● ● ●

35. Realiza las operaciones.

a) 37,598 + 66,607 b) 20,05 – 12,963 c) 2,54 · 3,8 d) 15,275 : 4,7

36. Efectúa las operaciones.

a) 13,22 · 1000 000 b) 456,4 : 1000 c) 0,00092 · 0,001 d) 2,5 : 0,000 001

37. Realiza las siguientes operaciones combinadas.

a) 3,45 – 2,45 · 1,2 b) 77,8 – 23 · 0,1 + 47 : 100 c) 10 + 9 · (1,5 + 2 : 0,4)

38. El equipo de 4 × 100 metros está entrenando para la próxima competición. Los
atletas han conseguido en la última carrera los siguientes tiempos:

Pablo: 10,84 s Jorge: 10,72 s Luis: 10,8 s Tomás: 10,67 s

a) Ordena sus tiempos de menor a mayor.
b) Si los cuatro corrieran uno detrás de otro, ¿cuánto tardarían en terminar?
c) ¿Cuál es la media de sus cuatro tiempos? Redondea a las centésimas si es necesario.
d) Al correr relevos, los atletas no salen parados, y ganan algo de tiempo. Pablo tarda 3
centésimas menos; Jorge, 1,7 décimas menos; Luis, 0,18 segundos menos, y Tomás,
320 milésimas menos. Calcula sus tiempos en el relevo, el tiempo que tardarán en total y
la diferencia con el tiempo total del apartado b).

UNIDAD 6 MAGNITUDES PROPORCIONALES. PORCENTAJES.

39. Calcula el término que falta en cada proporción.

a) b) c) d)

40. Jesús ha comprado unos sobres de cromos de fútbol. En total se ha gastado 2,40 €,
y ha conseguido 18 cromos.

a) ¿Cuánto tendría que gastar para comprarse 60 cromos más?

b) ¿Cuántos cromos podría comprar con 8,4 €?

41. Un bote de refresco cuesta 0,45 euros, pero si compras un pack de 6 te cuestan 2,34
euros.

a) ¿El precio es proporcional al número de botes?

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b) ¿Cuánto se ahorra en cada bote al comprar el pack? ¿Qué porcentaje representa?

42. De los 30 alumnos de 1.º A, el 50 % son europeos, el 30 % son americanos y los

demás son africanos.

a) Calcula el porcentaje de alumnos africanos.

b) ¿Cuántos alumnos hay de cada continente?

43. Dos medicamentos contra el dolor de cabeza tienen efectos secundarios sobre
algunos pacientes. El medicamento A causa ataques de risa en 3 de cada 20
pacientes, y el medicamento B hace que el 12 % de los pacientes se pongan a bailar.

a) ¿Qué tanto por ciento de pacientes sufren efectos secundarios con el medicamento A?

b) Si se administra el medicamento a 4000 personas, ¿cuántas mostrarán estos curiosos

síntomas?

44. Para un mural, Julia y Mario compran una cartulina. La razón de sus lados es .
a) Si el lado más corto mide 45 centímetros, ¿cuánto mide el otro?

b) Como no se ponen de acuerdo, deciden cortar la cartulina en dos partes iguales, por el
lado más largo. ¿Tendrá cada trozo la misma forma que la cartulina del principio? ¿Cuál
es la razón de sus lados?

c) Cada uno de ellos vuelve a cortar en dos su trozo, pero Julia lo corta por el lado largo y
Mario por el corto. Calcula la razón de los lados de cada trozo.

d) ¿Cuántos trozos hay con la misma forma de la cartulina inicial (es decir, con la misma
proporción entre los lados)?

A. Ninguno B. Uno C. Dos D. Tres E. Todos

UNIDAD 7 ECUACIONES

45. Traduce las siguientes expresiones al lenguaje algebraico.

a) La mitad de un número más su triple.
b) Un número 5 unidades mayor que otro, x.
c) La edad que tendrá Vicente dentro de 10 años en comparación con la actual.
d) El doble de los caramelos que tendría Ricardo si se comiera tres de los que tiene.

46. Escribe un enunciado cuya expresión algebraica sea la siguiente.

a) 2x – 1 b)x + (x + 1) + (x + 2) c)10x d)5(x + 2)

47. Opera y simplifica las siguientes expresiones.

a) 2x – 7 + 6 · (x – 1) b)x2 + 6x + 7x2 – 8x c)3 · (2x + 5) d) 3x2 – 9x – 3x2 + 20x

48. Calcula el valor numérico de la expresión en cada caso.

a) 3 · (x – 6) – 8, para x = 9 c)(x – 5)2, para x = 6
b) x2 – 52, para x = 6 d)a2 – 4a + 11, para a = –2

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49. Resuelve estas ecuaciones de primer grado.

a) 3x – 12 = 9 – 4x c) 3 · (6x – 4) + 8 = 11x + 10

b) 2x + 5 – 7x + 9 = 15 – 8x – 1 d)

50. Laura compró primero tres bolígrafos, luego se gastó 7 € en cuadernos y finalmente
compró 5 bolígrafos más. De los 20 € que tenía al principio solo le quedan 8,20 €.
¿Cuánto costó cada bolígrafo?

51. ¿Cuántos perros tienes? –preguntó Paco a Sara.

- Averígualo –respondió ella. –Si a la mitad de los perros que tengo les sumas el
doble de los que tengo y quitas medio perro, quedan exactamente dos perros.
¿Cuántos perros tengo?

UNIDAD 8- 13 GEOMETRÍA PLANA y TEOREMA DE PITÁGORAS

52. Calcula el lado desconocido de los siguientes triángulos rectángulos.

a) Los catetos miden 10 cm y 8 cm, respectivamente.
b) La hipotenusa mide 10 cm y un cateto 5 cm.

53. Indica el tipo de triángulo que determinan las siguientes ternas de números en función de
sus ángulos, es decir, si se trata de un triángulo rectángulo, acutángulo u obtusángulo.
a) 15,14 y 13 centímetros c) 10, 8, 6 milímetros
b) 20, 25 y 30 metros d) 5, 4 y 3 decímetros

54. Halla la longitud del lado desconocido en el siguiente triángulo.

55. Halla el apotema de un hexágono regular cuyo lado mide:

a) 10 cm b) 15 cm c) 8 cm

56. Una escalera de 3 metros de longitud se apoya en la pared y su base dista de esta 1
metro. ¿A qué altura de la pared llega dicha escalera?

57. Calcula el valor de a en el trapecio isósceles de la figura.

58. Daniela tiene una cometa en forma de rombo como la que se muestra en la figura.

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a) Calcula la longitud del lado de la cometa.

b) Calcula el perímetro de la cometa.
c) Calcula el área de la cometa (está formada por cuatro triángulos rectángulos iguales).
59. Calcula el área de:
a) Un triángulo de 10 cm de base y 5 cm de altura.
b) Un paralelogramo de 10 cm de base y 5 cm de altura.

60. Una gran plaza en forma de hexágono regular tiene 15 m de lado. ¿Cuánto costará el
2
pavimento de toda ella si el m cuesta 18’50 €?
61. La alfombrilla del ratón de un ordenador tiene forma circular. Su diámetro es de 22 cm.
¿Cuánto mide su área?

62. Calcula el área de la corona circular que definen la aguja minutero y la horaria, siendo sus
longitudes respectivas 20 mm y 15 mm.

63. Calcula el área de un sector circular que forman dos radios de una circunferencia, que
miden 30 cm y que forman un ángulo de 120º.

64. Luis dispone de un círculo de madera de 20 cm de radio. Desea construir un hexágono del
mayor tamaño posible. ¿Qué cantidad de madera le queda después de recortarlo? (=
3’14).

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