Comparativo de Practica Pedagogica

COMPARATIVO DE PRACTICA PEDAGOGICA
En el ámbito educativo, las practicas pedagógicas desempeñan un papel fundamental en

la formación integral de los estudiantes. Estas prácticas se refieren a las metodologías,
estrategias y enfoques que los docentes utilizan para facilitar el aprendizaje y promover el
desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales. Sin embargo, la diversidad de
contextos, enfoques pedagógicos y necesidades de los estudiantes ha dado lugar a
diferentes formas de enseñanza, cada una con sus propias características, ventajas y
limitaciones.
El presente cuadro comparativo tiene como propósito analizar y contrastar una práctica
pedagógica, para esta ocasión se escogió la de APRENDIZAJE COLABORATIVO, analizando
similitudes, diferencias y contribuciones en el contexto educativo. A través de este
ejercicio comparativo se busca no solo comprender mejor las metodologías utilizadas, sino
también reflexionar sobre su impacto en los procesos de aprendizaje y en la motivación
estudiantil.
En síntesis este trabajo servirá como herramienta para fortalecer las competencias
docentes, ofreciendo una guía para seleccionar y aplicar las colaborativo estrategias más
pertinentes según las demandas del entorno educativo actual.
CUADRO COMPARATIVO
Muestra cómo se lleva a cabo la práctica de trabajo colaborativo en el aula

tradicionalmente y como debería desarrollarse considerando las necesidades de la
pedagogía critica, asimismo buscar alternativas de mejora para adaptarse a las
necesidades.
ASPECTO APRENDIZAJE COLABORATIVO TRADICIONAL COMO DEBERIA
DESARROLLARSE LA PRACTICA
Organización formar grupo de manera aleatoria o por Organizar grupos basados en
de grupos afinidad entre estudiantes con poca la diversidad de habilidades y
planificación en la conformación. conocimiento, buscando
equilibrio y
complementariedad para
enriquecer el aprendizaje.
Rol del Actúa como un moderador que asigna tareas, Facilitar el trabajo colaborativo
profesor supervisa el trabajo grupal interviniendo como guía y mentor,
ocasionalmente para resolver problemas. proporcionando orientación
continua y recursos digitales,
promover la autonomía de los
estudiantes en la organización
de su trabajo
Tareas y Se asignan tareas de forma uniforme a todos Actividades personalizadas y
Actividades los grupos, enfocándose en la resolución de adaptadas a los intereses y
problemas sin adaptarse a las necesidades de capacidades de cada grupo,
cada grupo. fomentando la creatividad y
pensamiento crítico, promover
la solución de problemas del
mundo real.
Uso de Limitado utilizando principalmente recursos Uso intensivo de herramientas
tecnología físicos como libros, la comunicación entre digitales como plataformas
grupos es presencial colaborativas (Google),
aplicaciones para
videoconferencias (zoom,
teams) y software para trabajo
Interacción La interacción se da solo dentro el aula con Se fomenta la interacción
entre debates o discusiones centrados continua, tanto dentro como
estudiantes fuera del aula, mediante chats,
foros virtuales y redes sociales
académicas
Evaluación del Se evalúa principalmente el resultado final del Se implementa una evaluación
proceso trabajo colaborativo, sin considerar el proceso formativa y continua,
de trabajo del grupo considerando el proceso de
colaboración, la
autoevaluación y coevaluación
entre pares
Desarrollo de Se centra en el desarrollo de habilidades Fomentar tanto habilidades
habilidades cognitivas (Análisis, síntesis), pero deja de cognitivas como
lado las habilidades blandas como la socioemocionales, tales como
comunicación y solución de conflictos. la empatía, la comunicación
efectiva, la negociación y la
toma de decisiones en equipo
Enfoque en la Loos conflictos entre estudiantes son Los estudiantes son alentados
resolución de solucionados generalmente por el docente, lo a resolver problemas por si
conflictos que limita el aprendizaje de la solución mismos con técnicas de
autónoma de problemas. mediación y comunicación
asertiva

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En el ámbito educativo, las practicas pedagógicas desempeñan un papel fundamental en

Muestra cómo se lleva a cabo la práctica de trabajo colaborativo en el aula

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