Taller Trabajo Colaborativo.

TRABAJO COLABORATIVO Y
DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE EN
LA ESCUELA
EQUIPO DE GESTIÓN
COMPLEJO EDUCACIONAL PADRE LAS CASAS
2021
CREA EL SISTEMA DE DESARROLLO PROFESIONAL
Ley 20.903 DOCENTE
Actualización y profundización de sus

conocimientos disciplinarios y
pedagógicos,
Aplicación de técnicas colaborativas

con otros docentes y profesionales
El trabajo colaborativo y la
retroalimentación pedagógica son
dos elementos clave para potenciar
el desarrollo profesional docente. Desarrollo y fortalecimiento de las
competencias para la inclusión
educativa.
¿Qué se entiende por trabajo
colaborativo entre profesores?
El trabajo colaborativo es una de las

principales estrategias
organizacionales y curriculares
utilizadas para el aprendizaje desde un
enfoque inclusivo (Graden y Bauer,
1999; Moliner, 2008; Stainback y Stainback,
1999).
 Es que profesoras y profesores “estudien,
compartan experiencias, analicen e
investiguen juntos acerca de sus prácticas
pedagógicas, en un contexto institucional y
social determinado”
Es un proceso en el que cada individuo aprende

más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la
interacción que se genera con los demás
miembros del grupo.
Elementos claves para trabajar
colaborativamente:
Definir un objetivo común en el grupo,
que responda a necesidades y desafíos
de sus prácticas pedagógicas.
Asumir la responsabilidad individual y compartida

para alcanzar ese objetivo.
Asegurar la participación activa y comprometida

de todos los miembros.
Promover relaciones simétricas y recíprocas

en el grupo.
Desarrollar interacciones basadas en el

diálogo y la reflexión pedagógica.
Llevar a cabo encuentros

frecuentes y continuos en el
tiempo.
¿Por qué promover el trabajo colaborativo
entre profesores?
Aumenta las probabilidades de encontrar Genera cohesión y sinergia en el equipo docente:

soluciones frente a los desafíos del aula: ocurre un fomenta que profesoras y profesores reflexionen,
proceso de co-construcción del conocimiento, en debatan y contrasten sus puntos de vistas de forma
donde los saberes y experiencias de los docentes continua, llegando a acuerdos que les permiten
se retroalimentan, discuten y reformulan, extender y unificar criterios pedagógicos.
generando nuevas propuestas para la mejora.
Incrementa el capital social y genera altas expectativas Optimiza el uso del tiempo y de los recursos: la
en la comunidad educativa: generando mayores colaboración permite compartir la cantidad y la
niveles de confianza y relaciones de reciprocidad entre presión de trabajo, y al mismo tiempo, sacar más
sus profesionales, genera una cultura de mejoramiento provecho de los recursos y saberes que existen en la
continuo y altas expectativas en la comunidad. escuela.
El trabajo colaborativo es una de las tendencias actuales en torno al desarrollo profesional docente y una forma de aplicarlo es
mediante las Comunidades de Aprendizaje.
¿Qué modalidades de trabajo
colaborativo se pueden implementar?
COMUNIDADES DE APRENDIZAJES
Un grupo de profesionales que comparten y cuestionan
críticamente su práctica, de manera continua, reflexiva y
colaborativa, con una orientación al aprendizaje de los alumnos
y el crecimiento profesional. ESTUDIO DE
FOCO DE TRABAJO el aprendizaje de los estudiantes y se CLASES
caracteriza por la presencia de valores y normas compartidas, la
desprivatización de las prácticas, y la colaboración, reflexión y
el diálogo como fuentes de aprendizaje.
TRABAJO
COLABORATIV CLUB DE VIDEO
O Esta metodología busca desarrollar la visión profesional de los
docentes a través del análisis colectivo de videos de sus
clases. El trabajo se realiza en grupos de aprendizaje
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
compuestos por alrededor de ocho profesoras y profesores con
La finalidad de la Investigación Acción es resolver problemas
uno o dos mediadores. Los grupos se reúnen regularmente a
cotidianos y mejorar prácticas concretas, a través de un
analizar episodios de clases que los distintos participantes
proceso colaborativo en el cual se investiga y al mismo tiempo se
presentan. El mediador conduce la discusión, promoviendo el
interviene. Bajo este modelo, los docentes participan de un
diálogo, sin hacer valoraciones de lo observado. Con el
proceso de investigación conjunta que les permite resolver
tiempo la participación del mediador tiende a disminuir y los
problemas de sus prácticas pedagógicas y proponer acciones de
docentes toman mayor protagonismo
mejora para fortalecer el aprendizaje de sus estudiantes.
Preguntas para trabajar con los profesores antes
de trabajar el taller:
¿porqué es
Realizamos importante esta
trabajo modalidad de
colaborativo. Sí trabajo?
NO, por qué
¿qué
¿Qué modalidades de
entendemos por trabajo
trabajo colaborativo
colaborativo? conocen?

Taller Trabajo Colaborativo.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller Trabajo Colaborativo.

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller Trabajo Colaborativo.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TRABAJO COLABORATIVO Y

Actualización y profundización de sus

Aplicación de técnicas colaborativas

El trabajo colaborativo es una de las

Es un proceso en el que cada individuo aprende

Asumir la responsabilidad individual y compartida

Asegurar la participación activa y comprometida

Promover relaciones simétricas y recíprocas

Desarrollar interacciones basadas en el

Llevar a cabo encuentros

Aumenta las probabilidades de encontrar Genera cohesión y sinergia en el equipo docente:

También podría gustarte