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    Mapa Conceptual EFECTO PIGMALION

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    Este fenómeno fue definido por

    Robert Rosenthalel, profesor de


    psicología en la Universidad de Cuando creemos en las capacidades
    El efecto Pigmalión hace Harvard, como la relación que existe de alguien, creamos de forma
    referencia a la importancia e entre las expectativas que tenemos inconsciente un clima emocional
    influencia que tienen nuestras las personas, y la gran influencia que mucho más cercano, a través de
    estas creencias tienen sobre las cosas
    expectativas sobre el rendimiento nuestro lenguaje no verbal, es decir,
    que ocurren a nuestro alrededor.
    mediante nuestros gestos, miradas,
    de nuestro alumnado.
    sonrisas, tono de voz

    EFECTO PIGMALIÓN

    Debido a que el profesorado tenía la Fomentar la participación de todo el


    creencia de que estos alumnos presentaban alumnado, evitando centrar nuestra
    altas capacidades, el contenido que se les El docente debe establecer una series atención únicamente en un grupo de
    intentó transmitir también fue mayor, de expectativas y metas altas, pero alumnos/as. Para ello, podemos llevar
    presentando un nivel de exigencia por siempre alcanzables y realista, de tal algún tipo de control de la
    encima del normal, provocando de esta forma que el alumnado deba participación, introducir en el aula
    forma, que el alumnado “brillante” se esforzarse, pero sin caer en la debates y asambleas en las que todos
    esforzarse más y tratara de dar respuestas frustración y rechazo de luchar por puedan intervenir.
    mucho más completas y profundas un imposible.

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