COLEGIO ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO

DIMENSIÓN COMUNICATIVA
EDUCAR ES REDIMIR

JARDÍN

INGLÉS
PRE-
ESCRITURA
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Calle 33A No. 38 – 38 Barzal Alto Tel 6826501 Villavicencio
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Plan de Asignatura
Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre
Comunicativ Pre Jardín Uno de la
a escritura unidad
“ME INTEGRO A
Inglés
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS
LA COMUNIDAD”.

O CONTENIDOS DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN
Desarrollar la Expresa Saluda teniendo en cuenta el momento del día. BAJO Capacidad para
habilidad mental en conocimientos, Comprensión de instrucciones orales sencillas. Comunica estados de comprender
el manejo de las valoraciones e Lenguaje oral. ánimo, sentimientos, textos cortos.
competencias ideas sobre las Lenguaje escrito. emociones y
lingüísticas cosas, Lenguaje gráfico. vivencias a través del Interés por la
mediante la acontecimientos y Garabateo libre y limitado. lenguaje oral. lectoescritura.
comprensión, fenómenos de la Relatos y cuentos, narraciones, vivencias y BÁSICO Memorización
interpretación y realidad; construye experiencias cotidianas Trazos Unión de partes, Incorpora nuevas de pequeños
narración de mundos posibles; reteñir patrones, laberintos, coloreado, repisado. palabras a su textos, cantos,
formas literarias establece Manejo del cuaderno, renglón, postura corporal. vocabulario y retahílas, rimas.
que me conduzcan relaciones para Idea principal de un mensaje. entiende su
a la invención de satisfacer Pedir la palabra. significado. Realización de
obras y aplicación necesidades, forma Hábitos de escucha y respeto por quien habla ALTO trazos con
de las enseñanzas vínculos afectivos, Tono adecuado de voz. Hace conjeturas diferentes
en mis actividades expresa emociones Retahílas, adivinanzas, canciones, rimas, gestos. sencillas, previas a la direcciones.
diarias. y a través de la comprensión de Reconocimiento
comunicación, Inglés textos y de otras de la idea
establece contacto Saludos. situaciones. principal de un
con el medio. Elementos del aula. SUPERIOR texto o relato.
Partes del cuerpo. Establece relaciones
Números del 1 – 5. para satisfacer sus Incorporación y
Colores primarios. necesidades, forma comprensión de
Figuras geométricas Círculo, cuadrado, triángulo. vínculos afectivos, nuevas palabras
expresa emociones y en inglés a su
a través de la vocabulario.
comunicación,
establece contacto

INTEGRACIÓN FE
con el medio.

Y APRENDIZAJE
Dios nos hizo seres sociales y nos dio la capacidad de vivir en armonía con los demás. Es por eso que debemos usar
correctamente nuestras palabras al momento de comunicarnos con otras personas.
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Plan de Asignatura
Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Comunicativ Pre Jardín Dos unidad
“CONOZCO LO QUE ME
a escritura RODEA”.
Inglés
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE
O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Utilizar expresiones Establece interés Conoce el espacio del renglón. BAJO Observación
verbales y escritas por el trabajo Escucha y atiende a
para establecer estructural y Observar imágenes. los conceptos. Participación en clase
diferentes relaciones primario y BÁSICO
con los que lo después Realiza la grafía de las vocales (i, o, u). Conoce algunos Respeto
rodean. demostrar los conceptos sencillos.
conocimientos Adquirir vocabulario en inglés. ALTO Trabajo en grupo.
adquiridos. Responde a los
Escuchar y memorizar canciones en inglés. comandos u órdenes
manejados durante la
clase.
SUPERIOR
Establece interés por
el trabajo estructural
y primario y después
mostrar los
conocimientos
adquiridos.

INTEGRACIÓN FE Y
APRENDIZAJE
Moisés tuvo que sacar su pueblo de Egipto les enseño diferentes artes entre esas la escritura para que fueran
autónomos ahora en esa nueva vida que estaban retomando. Cita bíblica: Éxodo
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Plan de Asignatura
Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Comunicativ Pre escritura Jardín Tres unidad
“AMO LA
a Inglés NATURALEZA”.

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE

O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Reconocer el sonido Incorpora nuevas palabras a su Gráfica la m y p. BAJO Observación
de y escritura de las vocabulario. Identifica el sonido de
consonantes m y p y Lee imágenes y palabras con el las consonantes. Participación
lee imágenes o fonema m y p.
palabras que los BÁSICO Pronunciación
contenga. Adquiere nuevas palabras en su Asocia el sonido de las
vocabulario. consonantes. Disposición

Repaso de las vocales. ALTO Respeto

Desarrolla formas de
Ejercicios faciales. lectura y escritura.

Trabalenguas.
SUPERIOR
Incorporo nuevas
palabras a su
vocabulario.
INTEGRACIÓN FE Y Enseñar al niño que Dios nos da sabiduría y inteligencia para aprender. Y enseñarles un versículo que lo memoricen
APRENDIZAJE del amor de Dios.
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Plan de Asignatura
Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Comunicativ Pre escritura Jardín Cuatro unidad
“LAS COSAS QUE ME
a Inglés SORPRENDEN”.

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE

O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Reconocer el sonido Incorpora nuevas palabras a su BAJO
y escritura de las vocabulario. Lectura. Conocer las letras s y Observación.
consonantes y leer t.
imágenes o palabras Refuerzo de m, y p. Participación.
que los contenga. BÁSICO
Letras s y l.
Identificar las letras Pronunciación.
Reconocimiento del nombre. del nombre.
Disposición.
Animales en inglés. ALTO
Practicar la escritura Respeto.
de su nombre.
Evaluación escrita.
SUPERIOR
Incorporo nuevas
palabras a su
vocabulario.
INTEGRACIÓN FE Y En el cuaderno escribir las palabras siguientes y explicando que significan y a que los comparamos. Mapa: La Santa Biblia.
APRENDIZAJE Padre: Dios de todos Sabiduría: temor a Jehová tierno: Dios nos ama y nos da todo.
 DIMENSIÓN COGNITIVA
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JARDÍN

INTEGRADAS

PRE-MATEMÁTICAS
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Plan de Asignatura
Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Cognitiva Pre Jardín Uno unidad
“ME INTEGRO A LA
matemáticas COMUNIDAD”.
Integradas
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE
O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Me identifico como Cuida y conserva el Mi grupo escolar BAJO Participa en clase.
un ser único ambiente escolar, Dependencias de mi colegio. Valoración y respeto por sí
miembro de un desarrolla hábitos y Personas que laboran en la mismo y por los demás. Presenta tareas.
grupo social. normas dentro de su institución.
grupo. Manual de convivencia. -Útiles BÁSICO Tiene buena
escolares. Aplica desde su cotidianidad los presentación personal
Practica hábitos y Cuidado del ambiente escolar. valores del respeto, amor y en clase.
cuidados que Reconoce Presentación personal. tolerancia.
favorecen el características de su Símbolos de la institución. Participa
desarrollo de mi cuerpo y sus Quien soy ALTO responsablemente de
cuerpo. semejantes Identifico Mi cuerpo. Participa en la construcción de las actividades
manifestando Partes del cuerpo. normas que regulan la vida programadas en la
Desarrolla actividades de Higiene del cuerpo. escolar. misma.
capacidades y aceptación y respeto. La alimentación.
habilidades Los sentidos. SUPERIOR Evaluación durante la
mentales que se Comprende las Cuidado de los sentidos. Cuida y conserva el ambiente clase.
relacionan con la nociones Ubicación de los sentidos. escolar, desarrolla hábitos y
composición y fundamentales de Función de los sentidos. normas dentro de su grupo. Observación.
descomposición del clasificación, Percibo olores y sabores.
todo y agrupo seriación y
objetos de acuerdo numeración y cada Pre matemáticas BAJO
con diferentes una de las temáticas Manifiesta interés por el
atributos tales contenidas en ellas. Nociones de tamaño, orden y cuidado de los sentidos.
como: el color, seriación. BÁSICO
forma, tamaño etc. Identifica las partes del cuerpo
Realiza trazos de líneas curvas. y sus funciones.

Diferencia el círculo de las demás ALTO

figuras geométricas. Diferencia las partes del cuerpo
y el cuidado.
Realiza ejercicios de
discriminación. SUPERIOR
Reconoce la grafía y noción de Reconoce características de su
 cantidad de los números (1-10). cuerpo y sus semejantes
manifestando actividades de
Diferencia objetos por su tamaño. aceptación y respeto.
Identifica y clasifica
características generales de los BAJO
objetos su color y forma. Identifica las nociones de
tamaño, orden y seriación.

BÁSICO
Reconoce los números en la
serie del 1 al 5 en cantidad y
escritura.

ALTO
Identifica, clasifica y ordena los
objetos según sus
características

SUPERIOR
Comprende las nociones
fundamentales de clasificación,
seriación y numeración y cada
una de las temáticas
contenidas en ellas.
INTEGRACIÓN FE Aprende que sin Dios la escuela y nosotros carece de sentido. Todo lo que tiene forma es porque Dios lo ha creado.
Y APRENDIZAJE Dios es el creador de todas las formas. Enseñarle al alumno cuales son las avenidas del alma, son 5 (los sentidos)
podemos agradar a Dios utilizando nuestros sentidos. Mostrar por medio de alguna lámina cuando el hombre fue
creado e imagina como Dios creo al hombre como un “muñeco” de barro.
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 Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Cognitiva Pre Jardín Dos unidad
“CONOZCO LO QUE ME
matemáticas RODEA”.
Integradas
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES CRITERIOS DE
O CONTENIDOS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Agrupa objetos de Reconoce y nombra Pre matemáticas BAJO Trabajo individual y en
acuerdo con características de Identifica el triángulo y el cuadrado en un Describe algunas grupo.
diferentes atributos, objetos, figuras y grupo de elementos. características de
tales como el Color, cuerpos geométricos. Utiliza los colores primarios. las vocales. Expresión oral y
la forma, su uso, etc. Identifica el triángulo y el cuadrado en un gráfica.
grupo de elementos. BÁSICO
Noción de los Números del 10 y 20. Compara objetos Exposición de sus
Identifica las partes de la casa y su función. de acuerdo a la trabajos.
forma.
Integradas Participación.
Ciudad, su Barrio y dependencias. ALTO
Identifica los tres grupos que conforman los Reconoce los Interés por los temas.
medios de transporte. números y las
Remedios naturales (aire, sol). vocales. Entrega de tareas.
Profesiones y oficios de acuerdo al personaje
de la semana. SUPERIOR Identifica el círculo
Medios de transporte. Reconoce y nombra familiar, el lugar donde
El semáforo. características de vive, algunas
Reconoce visualmente las vocales a, u, e y la objetos, figuras y profesiones oficios y
letra m y las identifica en varios lugares. cuerpos medios de transporte.
geométricos.

INTEGRACIÓN FE Y Enseñarles a los niños que Dios es nuestro creador y debemos respetarlo y que Dios cada momento de nuestra vida
APRENDIZAJE nos cuida.
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 Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Cognitiva Pre matemáticas Jardín Tres unidad
“AMO LA
Integradas
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE
NATURALEZA”

O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Establece relaciones Reconoce las características de Pre matemáticas BAJO Observación.
con el medio los seres vivos y comprende la Colores secundarios. Identifica los seres
ambiente y con el importancia del medio Los números del 20-30. vivos. Participación.
medio ambiente y ambiente. Conjuntos de acuerdo al
con las actividades número. BÁSICO Orden y presentación
que desarrollan las Conteo ascendente y Establece relaciones en los trabajos.
personas en mi descendente de números. con el medio
entorno. ambiente. Interés por la clase.
Integradas
Cuida el agua. ALTO
Cuida las plantas. Identifica la familia del
Partes de la planta. número 20-30.
Animales domésticos, salvajes
y acuáticos. SUPERIOR
Características principales de Reconoce las
los animales. características de los
seres vivos y
comprende la
importancia del medio
ambiente.
INTEGRACIÓN FE Y Menciono a Dios como creador de este mundo y enseñar a darles gracias a Dios por las plantas que nos regala y el
APRENDIZAJE agua cada día.
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Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Cognitiva Pre matemáticas Jardín Cuatro unidad
“LAS COSAS QUE ME
Integradas
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE
SORPRENDEN”

O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Reconoce el sonido Establece diferencias entre los Pre matemática BAJO
de y escritura de los objetos y Experimentar con Números del 1-50. Conoce los medios de Observación.
números y leo materiales para elaborar idea. Suma. comunicación.
imágenes o palabras Nociones: Participación.
que los contenga. Ayer- hoy. BÁSICO
Adelante – atrás. Identifica algunas Pronunciación.
Abierto- cerrado. nociones.
Largo- corto. Disposición.
ALTO
Integradas Reconoce algunas Respeto.
Medios de comunicación. nociones y estaciones.
Remedios naturales Evaluación escrita.
(temperancia, confianza en SUPERIOR
Dios). Establece diferencias
El universo. entre los objetos y
Las estaciones del año. Experimentar con
Los días de la semana materiales para
Los meses del año. elaborar idea.
La Navidad.

INTEGRACIÓN FE Y Dibujar en páginas de papel bond un triángulo y en cada esquina a tres meses del año y en el centro a Jesús o en
APRENDIZAJE páginas impresas
Dibujar en el centro del cuadrado la manera en la que Jesús nos demostró su amor.
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DIMENSIÓN ESTÉTICA

JARDÍN

ARTISTICA

MÚSICA
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Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Música Jardín Uno unidad
“ME INTEGRO A LA
Estética Expresión COMUNIDAD”
gráfica
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE
O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Adquirir Inicia el desarrollo Expresión Plástica BAJO Uso correcto de la
habilidades y de su motricidad Cuida la presentación personal, materiales de pinza manual en sus
destrezas en el fina a través de Garabateo: Sin control y trabajo y entorno. trabajos artísticos.
manejo del color y algunas con control. BÁSICO
la pintura actividades con el Elabora con dedicación y esmero los trabajos Participación en
permitiendo manejo de la Rasgado. y tareas. actividades lúdicas
sensibilidad en su pinza. ALTO musicales.
imaginación, Tiras Trazo grande Trazo Comunica y expresa creativamente sus ideas
relaciones pequeño. y sentimientos mediante representaciones Observación.
espontáneas y Identifica los plásticas.
cotidianas con la sonidos en su Arrugado. SUPERIOR
naturaleza y su entorno y los Inicia el desarrollo de su motricidad fina a
entorno. diferencia con los Libre, con pinza. través de algunas actividades con el manejo
ruidos y el silencio de la pinza.
como su iniciación
Comunicar las musical. Expresión Musical BAJO
sensaciones y los Participa en actividades lúdicas – musicales.
sentimientos que El cuerpo como BÁSICO
producen los instrumento. Comunica las sensaciones y los sentimientos
cantos y la que producen los cantos y la música que
música que Actividad libre y dirigida escucha.
escucha por en espacios con límite y ALTO
medio del cuerpo sin límite. Se expresa por medio del cuerpo en diferentes
en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y
situaciones. Cantos y rondas. de la música.
SUPERIOR
Identifica los sonidos en su entorno y los
 diferencia con los ruidos y el silencio como su
iniciación musical.
INTEGRACIÓN Al trabajar con el rasgado de papel, recordamos que Dios es un Dios de orden. A Dios no le agrada que los niños
FE Y trabajen de manera desordenada y en la suciedad. Dios anhela estar en el salón y hay que procurar tener un ambiente
APRENDIZAJE limpio y ordenada para tener un salón en la que se encuentre Jesús con sus ángeles.
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Plan de Asignatura
Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Estética Expresión gráfica Jardín Dos unidad
“CONOZCO LO QUE ME

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE

RODEA”

O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Alcanzar Facilita las intervenciones BAJO: Observación.
correctamente mediante el uso de habilidades Recortado libre. Participa en clase y
apertura en la básicas estéticas. atiende las órdenes. Respeto y
adquisición de las Elaboración de manualidad responsabilidad.
habilidades básicas y para la mamá. BÁSICO
proyectarlas en Potencializar las Puntualidad.
destrezas. Habilidades básicas: Arrugar, habilidades con
rasgar, picar, recortar, moldear, distintos objetivos, Participa en clase.
Estimular creaciones pegar, rellenar. para ejecutar las
y transformaciones actividades.
de modo Texturas.
participativo. ALTO
Pintura. Ejercitar y concentrar
algunas posibilidades
Amarrado de zapatos. para ejecutar acciones
correctamente.

SUPERIOR
Facilita las
intervenciones
mediante el uso de
habilidades básicas
estéticas.
INTEGRACIÓN FE Y Conocer como Dios utilizo sus manos para crear- construir todo lo que nos rodea y como nosotros podemos
APRENDIZAJE utilizarlas productivamente.

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Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Estética Expresión gráfica Jardín Tres unidad
“AMO LA

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE

NATURALEZA”

O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Utilizar sus Comunica y expresa Nociones de áspero y suave. BAJO Participación.
habilidades estéticas creativamente sus ideas y Utiliza la pinza manual
para expresar su sentimientos. Destreza en el lápiz. en sus trabajos. Destreza, participación
creatividad. en las actividades,
Desarrolla y maneja Técnicas de rasgado y BÁSICO trabajo individual.
correctamente el ritmo y el arrugado. Elabora los trabajos.
pulso que se dan en una Orden y
canción. Figuras en plastilina. ALTO responsabilidad en los
Afianza su motricidad trabajos.
Habilidad para amarrar zapatos. realizando ejercicios
de recortado.
Grafías de las vocales y letras.
SUPERIOR
Recortado de siluetas de Comunica y expresa
animales. creativamente sus
ideas y sentimientos.
INTEGRACIÓN FE Y Enseñar a los niños de cuando Jesús era niño con sus manos ayudaba a los padres en sus trabajos.
APRENDIZAJE
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Dimensión Materia Nivel Periodo Nombre de la
Estética Expresión gráfica Jardín Cuatro unidad
“LAS COSAS QUE ME

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE CRITERIOS DE

SORPRENDEN”.

O CONTENIDOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN

Identificar el trazo Experimenta con su motricidad Colorea con propiedad sobre BAJO
de grafías utilizando fina diferentes técnicas para su dibujos y espacios designados Realiza algunos Observación.
diferentes técnicas desarrollo. trabajos.
en la elaboración de Diseño de manualidades. Participación.
manualidades BÁSICO
navideñas. Elaboración de plegados. Elabora trabajos de Disposición.
pulsado.
Técnicas de pintura salpicada. Respeto.
ALTO
Participa en la
construcción de
rompecabezas.

SUPERIOR
Experimenta con su
motricidad fina
diferentes técnicas
para su desarrollo.

INTEGRACIÓN FE Y Colorear dibujos bíblicos y aprovechar que sean relacionados con una historia bíblica antes relatada.
APRENDIZAJE
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DIMENSIÓN CORPORAL

JARDÍN

ED. FÍSICA

MOTRICIDAD
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Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n E. física Jardín Uno unidad
“ME INTEGRO A LA
Corporal COMUNIDAD”

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE

O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Desarrollar las Desarrolla el tono Movimiento de cada una BAJO Capacidad para
funciones de muscular, el de las partes del cuerpo. Mueve el cuerpo siguiendo ritmo. realizar y controlar
tonicidad equilibrio, la Reconocimiento de las partes del cuerpo.
muscular, control rapidez y espacios lejanos y BÁSICO
postural, precisión en los cercanos Se desplaza en diferentes direcciones. Participa en los
equilibrio, movimientos. Realización de juegos de
coordinación movimientos rápidos y ALTO desplazamiento.
dinámica global, lentos. Manifiesta diferentes expresiones corporales a
disociación de Interpretación de través de actividades lúdicas y movimientos. Identifica las partes
movimientos y la nociones de de su cuerpo y sus
motricidad fina a direccionalidad con el SUPERIOR funciones.
través de propio cuerpo (Hacia Desarrolla el tono muscular, el equilibrio, la
ejercicios que delante, hacia atrás, a rapidez y precisión en los movimientos.
contribuyan a una un lado, a otro, arriba,
verdadera abajo, hacia dentro,
formación hacia afuera).
integral. Lateralidad (Izquierda,
derecha).
 Golpear una pelota con
distintas partes del
cuerpo.
Reconocimiento de su
cuerpo (movimientos,
marchar, trotar,
galopar).
INTEGRACIÓN Resaltar los beneficios que es realizar ejercicios con el cuerpo y que debemos cuidarlo. Leer e interpretar el versículo
FE Y de la Biblia 1 Timoteo 4:8.
APRENDIZAJE

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Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n E. física Jardín Dos unidad
“CONOZCO LO QUE
Corporal ME RODEA”

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE

O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Establecer las Desarrolla el BAJO Observación
funciones de equilibrio y la Caminar sobre una línea Desplazarse en un espacio amplio con y sin
tonicidad coordinación en el recta, con el fin de obstáculos. Respeto y
muscular, control ejercicio físico conservar equilibrio. responsabilidad.
postural, cotidiano, BÁSICO
equilibrio, Continuar con la Juego de carreras con Ejercitar movimientos de lateralidad y Puntualidad.
coordinación la interiorización de obstáculos. equilibrio coordinados.
motricidad fina a la norma en los Participa en clase
través de diversos juegos. Juego “patos al agua”. ALTO
ejercicios que Participa en carrera de caballos teniendo en
contribuyan a una cuenta algunas variaciones (caminar, saltar
verdadera correr y trotar).
formación
integral. SUPERIOR
Desarrolla el equilibrio y la coordinación en el
ejercicio físico cotidiano, Continuar con la
interiorización de la norma en los diversos
juegos.

INTEGRACIÓN Explicar que Dios nos hizo seres sociables, que debemos aprender a vivir y trabajar en equipo. Admirar el diseño de
FE Y nuestro cuerpo que van aprendiendo de Dios.
APRENDIZAJE

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Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n E. física Jardín Tres unidad
“AMO LA
Corporal NATURALEZA”

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE

O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Ejecutar y Identifica las Ejecuta carreras con BAJO Observación.
coordinar los relaciones obstáculos en diferentes Realiza movimientos en equilibrio.
movimientos de espaciales en distancias de manera
su cuerpo en relación con su ágil. BÁSICO Participación en las
diferentes cuero y los Realiza saltos y participa en algunos deportes. actividades.
posturas. objetos. Se ejercita participando
en deportes. ALTO
Utiliza instrumentos que le permita realizar Respeto.
Saltos. movimientos.

SUPERIOR
Identifica las relaciones espaciales en relación
con su cuero y los objetos.
INTEGRACIÓN Enseñar a los niños que Dios no hizo a cada uno y que gracias a él podemos saltar y correr.
FE Y
APRENDIZAJE

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Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n E. física Jardín Cuatro unidad
“LAS COSAS QUE ME
Corporal SORPRENDEN”
 ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE
O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Demostrar el Coordina BAJO
interés de realizar movimientos que Práctica de algunos Participa en algunos deportes. Observación.
los movimientos desarrolla la deportes.
de coordinación. motricidad BÁSICO
gruesa. Interviene y se integra en la clase. Participación.
Mi deporte favorito.
ALTO
Coopera y muestra interés en cada uno de los Trabajo en equipo.
Campeonato amistoso movimientos.
de fútbol infantil. Respeto.
SUPERIOR
Coordina movimientos que desarrolla la
Rondas. motricidad gruesa.

INTEGRACIÓN Enseñar a los niños que Dios no hizo a cada uno y que gracias a él podemos saltar y correr.
FE Y
APRENDIZAJE

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DIMENSIÓN ESPIRITUAL EDUCAR ES REDIMIR

JARDÍN
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Calle 33A No. 38 – 38 Barzal Alto Tel 6826501 Villavicencio
EDUCAR ES REDIMIR
Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Religión Jardín Uno unidad
“ME INTEGRO A LA
Espiritual COMUNIDAD”
 ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE
O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Descubrir el amor Desarrolla el Identifica a Dios como el BAJO Identificación de Dios
de Dios padre espíritu religioso ser supremo y creador Manifiesta sentimientos de amor y respeto como creador de la
creador en la obra para descubrir en de la vida. hacia Dios. vida.
maravillosa de la la naturaleza la
naturaleza, en la manifestación de Reconoce que su cuerpo BÁSICO Reconocimiento del
familia y en la la bondad de Dios es templo del espíritu Muestra sentimientos de alegría y gozo cuerpo como obra de
vida de los niños. como soporte a santo. porque reconoce a Dios como Creador. Dios.
las exigencias del
respeto por la vida Demuestra respeto a ALTO Descubrimiento de
y cuidado del Dios. Reconoce la creación como obra del poder y Dios como amigo.
entorno. amor de Dios.
Reconocimiento de la
SUPERIOR naturaleza como obra
Desarrolla el espíritu religioso para descubrir de Dios.
en la naturaleza la manifestación de la bondad
de Dios como soporte a las exigencias del
respeto por la vida y cuidado del entorno.
INTEGRACIÓN Dios creó al hombre y lo bendijo. Es nuestra responsabilidad cuidar y proteger nuestro cuerpo para que su Espíritu
FE Y more en nosotros. Génesis 1: 27
APRENDIZAJE

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Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Religión Jardín Dos unidad
 Espiritual “CONOZCO LO QUE
ME RODEA”

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE

O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Reconocer la obra Reconoce a Dios BAJO Observación.
de Dios en sí como Creador de Los 10 mandamientos Manifiesta amor y respeto hacia Dios.
mismo y en lo que los seres humanos Participación en la
lo rodea. y fundador de la Familias de la Biblia y las BÁSICO elaboración de
familia. actuales. Identifica y valora la familia de Dios. detalles para el día
de la familia.
Oración modelo padre ALTO
nuestro. Comprende lo importante que es la Es reverente en la
comunicación con Dios. oración.
La iglesia como la casa
de Dios. SUPERIOR Aprende la oración
Reconoce a Dios como Creador de los seres modelo.
La muerte de Jesús humanos y fundador de la familia.
INTEGRACIÓN Enseñarle al niño lo importante que es la comunicarnos con nuestro Creador y enseñarle a orar agradeciendo a Dios
FE Y por la vida y la familia. Orar sin cesar 1 tesalonicense 5:17
APRENDIZAJE

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n Religión Jardín Tres unidad
“AMO LA
Espiritual NATURALEZA”

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE

O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Identificar todo lo Descubre el amor BAJO
que rodea la obra de Dios padre Identifica a Dios como Admira a Dios como creador. Observación.
maravillosa de Creador en la obra creador de la naturaleza.
Dios. maravillosa de la
Naturaleza, en la BÁSICO Participación.
familia y en la Identifica que Dios creo Descubre elementos creados por Dios.
vida de los niños. las plantas y animales. Respeto en los
momentos de oración
ALTO: los oasis.
Identifica algunos Identifica los animales que Dios creo.
animales en la Creación
y los imita. SUPERIOR
Descubre el amor de Dios padre Creador en la
obra maravillosa de la Naturaleza, en la
familia y en la vida de los niños.
INTEGRACIÓN Demostrarles a los niños que Dios nos ama mucho y quiere lo mejor para nosotros, ya que cada día nos muestra su
FE Y amor por medio de la naturaleza.
APRENDIZAJE
 COLEGIO ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO
Calle 33A No. 38 – 38 Barzal Alto Tel 6826501 Villavicencio
EDUCAR ES REDIMIR
Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Religión Jardín Cuatro unidad
“LAS COSAS QUE ME
Espiritual SORPRENDEN”

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE

O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Reconocer que la Comprende y BAJO Observación.
naturaleza ha sido valora la Entiende la importancia Identifica a Jesús en la historia.
ha dado por Dios importancia del de practicar los 8
para disfrute de nacimiento de remedios naturales. Participación.
todos. Jesús en belén. BÁSICO
Relata con claridad el Entiende la importancia del nacimiento de
nacimiento de Jesús en Jesús. Respeto.
belén y su trabajo
realizado en esta tierra.
ALTO Evaluación escrita.
Comprender que Dios nos ha llamado a servir.

SUPERIOR
Comprende y valora la importancia del
nacimiento de Jesús en belén.
INTEGRACIÓN Relatar la historia de Daniel en el foso de los leones. Explicar que dentro de las limitaciones humanas Daniel no podía
FE Y sobrevivir sin la protección de Dios.
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EDUCAR ES REDIMIR
DIMENSIÓN SOCIO - AFECTIVA

JARDÍN

SOCIO - AFECTIVA

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EDUCAR ES REDIMIR
Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Socio- Jardín Uno unidad
“ME INTEGRO A LA
Socio- afectiva COMUNIDAD”
afectiva
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE
O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Adaptarse a un Desarrolla Expresa lo que siente y BAJO Valoración y respeto
ambiente sentimientos de piensa de sí mismo. Muestra a través de acciones y decisiones un por sí mismo y por
acogedor que colaboración, proceso de construcción de una imagen de sí los demás.
ofrece seguridad, respeto mutuo y Manual de convivencia. mismo.
afecto, convivencia en el Resolución de
comprensión y preescolar, familia Socialización de las BÁSICO conflictos mediante
amor, evitando y sociedad. normas de convivencia Manifiesta en su actividad cotidiana el el diálogo.
posibles traumas ciudadana. reconocimiento y la aceptación de diferencias
en el paso del entre personas. Aceptación de las
ambiente familiar Participación, integración normas para una
al escolar, en juegos grupales. ALTO sana convivencia.
favoreciendo su Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta
integración al Construcción de normas respeto por sus integrantes y goza de Observación.
medio social. grupales aceptación.

Actividades cotidianas SUPERIOR

de aceptación de Desarrolla sentimientos de colaboración,
diferencias entre las respeto mutuo y convivencia en el preescolar,
personas familia y sociedad.

Responsabilidad, respeto
Liderazgo y participación
el colegio.

Valoremos nuestro
cuerpo.

INTEGRACIÓN Enseñarles el comportamiento y las relaciones que tenía Jesús con sus padres, hermanos y amigos. Recordarles que
FE Y Dios aprecia aquellas personas que se respetan a sí mismos y a los demás.
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Plan de Asignatura
 Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Socio- Jardín Dos unidad
“CONOZCO LO QUE
Socio- afectiva ME RODEA”
afectiva
ESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE
O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Adquiere el Define la BAJO Observación.
concepto de estructura familiar Mi familia. Reconoce que tiene familia.
familia, a partir de en claros Respeto y
experiencias, y principios de Concepto de familia y BÁSICO responsabilidad.
reconocerla como valoración, de sus sus relaciones. Identifica algunos miembros de la familia.
un núcleo de miembros, Puntualidad.
relaciones partiendo de su Identificar las funciones ALTO
personales. diferenciación, y las personas dentro del Comprende el concepto de familia. Participa en clase.
origen y rol. núcleo familiar.
SUPERIOR
Define la estructura familiar en claros
principios de valoración, de sus miembros,
partiendo de su diferenciación, origen y rol.

INTEGRACIÓN Enseñarles el comportamiento y las relaciones que tenía Jesús con sus padres, hermanos y amigos. Recordarles que
FE Y Dios aprecia aquellas personas que se respetan a sí mismos y a los demás.
APRENDIZAJE
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Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Socio- Jardín Tres unidad
“AMO LA
Socio- afectiva NATURALEZA”
afectiva
AESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE
O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Se apropia de Demuestra afecto Practica el cuidado del BAJO Observación.
normas de y cariño por la medio ambiente. Respeta a sus compañeros.
cortesía para naturaleza y lo Respeto y
relacionarme con que le rodea por Símbolos patrios. BÁSICO responsabilidad.
los demás. ser una muestra Practica algunas normas con sus compañeros.
de amor de Dios Expresa alegría al Puntualidad.
para con nosotros. compartir con sus seres ALTO
amados. Comparte con sus compañeros y los respecta. Participa en clase.

Demuestra amor por el SUPERIOR Comparte con sus

cuidado de las plantas y Demuestra afecto y cariño por la naturaleza y compañeros.
los animales. lo que le rodea por ser una muestra de amor
de Dios para con nosotros.
Manifiesta buenas
relaciones con sus
compañeros.

INTEGRACIÓN Seguir el ejemplo que Jesús nos dejó y es el compartir y respetar a las demás personas y ser muy bondadosos.
FE Y
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Plan de Asignatura
Dimensió Materia Nivel Periodo Nombre de la
n Socio- Jardín Cuatro unidad
“LAS COSAS QUE ME
Socio- afectiva SORPRENDEN”
afectiva
AESTANDAR COMPETENCIA SABERES INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE
O CONTENIDOS EVALUACIÓN
Desarrollar la Adquiere un buen Comportamientos: Casa, BAJO Observación.
importancia de comportamiento Calle, Colegio. Participa en clase.
practicar buenos en lugares como Participación.
modales en el colegio, calles El cuidado de la mascota BÁSICO
entorno social que diferentes a mi (día de la mascota en el Participa y se integra en la clase y es Disposición.
nos casa. colegio). respetuoso.
desarrollamos. Respeto.
Mi responsabilidad con ALTO
los animales. Practica buenos modales s en lo que me
rodea.
Liderazgo servidor.
SUPERIOR
Adquiero un buen comportamiento en lugares
como colegio, calle diferente a mi casa.

INTEGRACIÓN Mediante una historia se le enseñara al niño que Jesús cuando niño era muy educado y se comportaba con las demás
FE Y bien y era obediente a los papas.
APRENDIZAJE