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    Mpea - Plan Del Estudiante - Seminario 04

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    SEMINARIO

    Título original

    MPEA - PLAN DEL ESTUDIANTE - SEMINARIO 04

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    de 11

    SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

    MÉTODO DE PROYECTOS
    DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

    PLAN DE TRABAJO DEL


    ESTUDIANTE

    1
    1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
    DE PROBLEMA

    Juan Alfaro, comerciante de la ciudad de Trujillo desea invertir en la fabricación


    de calzado para la campaña navideña y año nuevo.

    Por tal motivo, Juan al ver que tiene tres tipos de financiamiento: alemán
    método de cuotas decrecientes, francés método de cuotas constantes y
    americano método de cuotas crecientes suma de dígitos.
    Solicita a un estudiante de SENATI de la especialidad de Administración
    empresas, el asesoramiento para tomar la decisión del tipo de crédito que le
    sea más rentable.

    Si la inversión que necesita para la campaña es de S/ 85 000, tasa de interés


    de 28% anual pagadero a 12 meses. ¿Cuál de las alternativas le es más
    favorable?

    El reto para el estudiante de SENATI es:


     Hacer las tablas de amortización para los tres métodos.
     Realizar un cuadro comparativo y
     Elaborar la propuesta técnica de préstamo.

    MATEMÁTICA FINANCIERA CÓD. PROY: 14NAEDE 603-02

    TIEMPO: 8 horas Nº PAG: 2


    Evaluación de pagos
    FECHA: 30/10/2024
    2
    2. INFORMACIÓN PARA EL
    DESARROLLO DEL PROYECTO

    Carrera: Administración de Empresas


    Módulo Ocupacional: Administración de Empresas
    Módulo Formativo: Matemática Financiera
    Evaluación de pagos Código: 14NAEDE
    Proyecto: 603-02
    Duración: 8 horas
    Facilitador: Ing. Armando Valdemar Reyes Mozo

    Integrantes:

    2.2. PROPÓSITO

    Con la información brindada por el facilitador y haciendo uso de una hoja de cálculo (Ms
    Excel) el estudiante será capaz de elaborar tabla de amortización de un préstamo para
    determinar la mejor opción de pago, teniendo en cuenta los tres métodos de amortización
    alemán, francés y americano.

    2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR


    Método de cuotas decrecientes Método Alemán.
    Método de cuotas constantes Método Francés.
    Método de cuotas crecientes (suma de dígitos - Método Americano).

    2.4. CUESTIONARIO GUIA


    Nº PREGUNTAS
    2.4.1. ¿Qué es el método de amortización cuotas decrecientes?
    2.4.2. ¿Cómo se elabora la tabla de amortización con el método alemán? Da ejemplo
    2.4.3. ¿Qué es el método de amortización de cuotas constantes?
    2.4.4. ¿Como se elabora la tabla de amortización con el método francés? Da ejemplo.
    2.4.5. ¿Qué es el método de amortización de cuotas crecientes?
    2.4.6. ¿Cómo se elabora la tabla de amortización con el método americano? Da ejemplo.
    2.4.7. ¿Cuáles son las funciones financieras en Ms Excel?
    2.4.8. ¿Para qué se utilizan los métodos de amortización?
    2.4.9. ¿Cuál es la diferencia entre los tres métodos? Realice cuadro comparativo.

    2.5. REFERENCIAS

    Nº FUENTES
    2.5.1. Albanés, F. (2019). Matemáticas Financiera Serie Sachaum Javier
    Miner.
    https://www.academia.edu/40254870/Matematicas_Financier
    a_Serie_Sachaum_Javier_Miner
    2.5.2. Amortización creciente y decreciente. (s/f). Laleynext.es.
    Recuperado el 1 de febrero de 2023, de
    https://guiasjuridicas.laley.es/Content/Documento.aspx?
    3
    params=H4sIAAAAAAAEAC1OwU7DMAz9mxxRR9GmHXJpy2ESIDQixNVNTWuRx
    VvsluXvyegsWfZ7frbfZcaUHV7VfpN4CEZy5JhP1qUZjUIvtjLgdYbQsbf1fndDtKCDvkw
    4DZiaXDplhXBEsZvqqTYy8e8bLDSCEscG0nqPhsE-
    f1W3eNzs661ZMEkR2E8aMSqaicbppaSuehAhaTlq4nAoqz3zj-
    valXf5jPYVFVZ4hDhiMSIIyU_vUMAhkid-
    ADlf73Qzq5Z3vcaPf2x8KLUDxRYCxuFu9A9-oIAqFgEAAA==WKE

    2.5.3. Chaves, S. (2022, abril 11). Las principales funciones financieras


    de Excel. Formadores IT.
    https://formadoresit.es/las-principales-funciones-financieras-de-excel/

    2.5.4. Cuadro Comparativo Métodos de Amortización. (n.d.). Scribd.


    Retrieved February 1, 2023, from
    https://es.scribd.com/document/537295443/Cuadro-
    Comparativo-Metodos-de-Amortizacion-docx
    2.5.5. Tasa de interés promedio del sistema bancario

    https://www.sbs.gob.pe/app/pp/EstadisticasSAEEPortal/Paginas/
    TIActivaTipoCreditoEmpresa.aspx?tip=B
    2.5.6.

    2.5.7.

    2.5.8.

    2.5.9.

    4
    MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    3. HOJA DE RESPUESTAS AL
    CUESTIONARIO GUÍA

    OBSERVACIONES________________________________________________________________________

    MATEMÁTICA FINANCIERA ESCALA:

    COD.: 14NAEDE 603-02


    Evaluación de pagos
    FECHA: 30/10/2024

    5
    MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    3. HOJA DE RESPUESTAS AL
    CUESTIONARIO GUÍA

    OBSERVACIONES________________________________________________________________________

    MATEMÁTICA FINANCIERA ESCALA:

    COD.: 14NAEDE 603-02


    Evaluación de pagos
    FECHA: 30/10/2024

    6
    MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

    4. HOJA DE PLANIFICACIÓN

    CRONOGRAMA
    N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
    Tiempo/min

    OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /


    DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES

    7
    5. HOJA DE EJECUCIÓN
    DIBUJO / ESQUEMA

    MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

    6. HOJA DE PREVENCIÓN DE
    RECURSOS
    8
    Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:
    6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS

    6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS

    6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS

    6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS

    Internet

    9
    7. PLAN DE TRABAJO

    FASE
    EVIDENCIA DE
    (Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
    DESEMPEÑO
    minutos)
    Informa a los estudiantes sobre el método de
    El instructor ayuda a organizar los grupos de estudio y
    Proyectos, Plantea el problema y objetivo.
    trabajo. Cuestionario guía
    Entrega el Plan del estudiante
    INFORMAR Analizan objetivo específico. desarrollado.
    (90 min) Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza
    Recopilan información pertinente Sustentación por lo
    grupos.
    Responden cuestionario guía. menos de un grupo.
    Da visto bueno al cuestionario desarrollado y autoriza
    Participación en el plenario.
    pasar a la siguiente fase respetando los tiempos.
    El facilitador observa no interviene, solo modera a los
    Describen la secuencia a seguir en el proceso de Hoja de planificación
    PLANIFICAR grupos.
    ejecución de acuerdo con el problema planteado. con la secuencia del
    (30 min) Motiva la participación de todos los estudiantes.
    Redactan las hojas de planificación y prevención de trabajo y la prevención
    Revisa las hojas de planificación y de prevención de
    recursos, las que presentan al instructor. de recursos.
    recursos, y autoriza pasar a la siguiente fase.

    Hoja de planificación
    Reflexiona con cada grupo sobre las características
    DECIDIR Deciden la metodología a seguir, fundamentando al de la secuencia del
    (30 min) finales del resultado y propone eventuales cambios y
    facilitador los pasos a seguir trabajo validada por el
    autoriza pasar a la siguiente fase.
    instructor.

    Organizan puestos de trabajo


    Prepara materiales, herramientas, instrumentos,
    Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación,
    REALIZAR manuales, especificaciones y otras ayudas. Observa el Un breve informe del
    (120 min)
    recomendaciones, puntos claves, normas de seguridad,
    trabajo e interviene en caso de riesgos. Evalúa las trabajo realizado.
    implementar el uso de herramientas, equipos, etc.
    habilidades y destrezas de los participantes.
    Anotan las observaciones.
    Auto controlan lo ejecutado de acuerdo con el Plan
    Controla el resultado de cada trabajo de grupo a
    elaborado.
    CONTROLAR través de la observación y preguntas. Tabla de comparación
    (45 min) Verifican su desempeño y el producto elaborado,
    Promueve la discusión de resultados obtenidos. de las amortizaciones.
    corrigen en caso de error y si tienen tiempo.
    Sugiere de mejor manera la presentación al plenario
    Confrontan los pasos realizados. Preparan el informe.
    Ficha de evaluación
    Modera el debate del método de
    VALORAR Debaten y valorizan propuestas de los grupos. Se
    (45 min) Resume conclusiones. Proyectos
    autoevalúan y coevaluación.
    Registra los logros obtenidos. Ficha de Coevaluación
    Ficha de Autoevaluación
    Tiempo total de desarrollo del proyecto 360 min.

    10
    8. INFORME FINAL

    11

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