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    Objetivos

    Colegio Coronel Francisco Linares.


    Proyecto de Graduación:
    Déficit en el proceso de aprendizaje del inglés
    Presenta por:
    Gabriela Esmeralda Jiménez Pena

    Consejero:
    Srta. Paola Velásquez

    Para obtener la Tilde de:


    Bachillerato General con Diploma en inglés

    NOVIEMBRE 2024, SAN SALVADOR, EL SALVADOR,

    CENTRO
    Déficit en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua en los estudiantes de 11º

    año del Colegio Coronel Francisco Linares


    Objetivos

    AUTORIDADES DE LA
    COLEGIO CORONEL FRANCISCO LINARES

    Principal
    B.A. Rosio Maravilla

    Coordinadora Académica
    B.A. Walter

    ASESOR DE PROYECTOS DE GRADUACIÓN

    Consejero
    Señorita Paola Nahomy Velásquez
    Objetivos
    INTRODUCCIÓN
    En la era globalizada actual, el dominio del idioma inglés se ha convertido en una

    habilidad indispensable para el éxito en diversas áreas, desde la educación asta el

    ámbito laboral. La importancia del inglés como lengua universal es innegable ya

    que permite la comunicación efectiva entre personas de diferentes países y

    culturas. Sin embargo, muchos estudiantes enfrentan dificultades significativas en

    el proceso de aprendizaje del inglés, lo que puede llegar a una déficit en su

    competencia lingüística.

    Está déficit no solo afecta la capacidad del estudiante para comunicarse de manera

    efectiva, sino que también puede limitar sus oportunidades académicas y

    profesionales. Además, la falta de competencia en inglés puede generar una brecha

    en la educación lingüística, dificultando la integración en un mundo cada vez más

    interconectado.

    Por lo tanto, es fundamental analizar las causas y consecuencias del déficit en el

    proceso del aprendizaje del idioma inglés. Este ensayo examinará los factores que

    contribuyen a este déficit, como la metodología de enseñanza, la falta de

    exposición al idioma, la motivación del estudiante y los recursos disponibles.

    También se explorarán las consecuencias de este déficit en el ámbito académico y

    profesional, se presentarán recomendaciones para mejorar el proceso de

    aprendizaje de inglés.
    Objetivos

    Objetivos generales:
    1. Analizar de manera exhaustiva las causas y consecuencias del déficit en
    el proceso de aprendizaje del idioma inglés, identificando los factores
    clave que influyen en este fenómeno.
    2. Examinar y evaluar las estrategias y enfoques pedagógicos existentes
    para la enseñanza del inglés, con el fin de identificar las mejores
    prácticas para mejorar el aprendizaje.
    3. Investigar el impacto del déficit en el aprendizaje del idioma inglés en el
    ámbito académico y profesional, considerando las implicaciones a corto
    y largo plazo.
    4. Proponer y desarrollar soluciones innovadoras y efectivas para superar el
    déficit en el aprendizaje del idioma inglés, considerando los recursos
    disponibles y las necesidades específicas.
    5. Evaluar las efectividad de diferentes enfoques de enseñanza del inglés,
    considerando factores como la motivación, la exposición y la
    competencia lingüística.

    Objetivos específicos:
    1. Identificar y analizar las causas principales del déficit en el aprendizaje
    del idioma inglés, considerando factores como la metodología de
    enseñanza, la falta de exposición y la motivación del estudiante.
    2. Examinar el impacto del déficit en el aprendizaje del inglés en el
    rendimiento académico y oportunidades laborales, considerando
    estadistas y estudios relevantes.
    3. Evaluar la efectividad de diferentes enfoques de enseñanza del inglés,
    como la enseñanza comunicativa y la enseñanza basada en tareas.
    4. Proponer estrategias para incrementar la motivación y la exposición al
    idioma inglés, considerando el uso de la tecnología y los recursos
    multimedia.
    5. Recomendar recursos y materiales para apoyar el aprendizaje del inglés,
    considerando libros de texto, aplicaciones y plataformas en línea.

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