Dirección General de

Educación Especial
-DIGEESP-

Informe Final de Adecuaciones Curriculares FORMA B

Nivel de Educación Primaria
Ciclo 2024
Código del establecimiento educativo

Datos del Centro Educativo

0 4 - 0 9 - 0 4 4 0 - 4 3

Nombre del Centro Educativo Escuela Oficial Rural Mixta

Dirección del Centro Educativo Aldea Cerritos Asunción
Departamento Chimaltenango Municipio Patzicía
Sector Oficial Jornada Matutina Modalidad Bilingüe
Nombre del/la maestro(a) Julio César Pichiyá Xicay
Nombres Apellidos

Datos del/la estudiante

Nombre del/la estudiante Luis Rodolfo Mutzutz González
Nombres Apellidos

Código personal L - 6 0 2 - P T T Fecha de nacimiento 1 3 / 0 8 / 2 0 1 2 Edad 1 2

Día Mes Año
Sexo Masculino Comunidad étnica Kaqchikel Grado Quinto Sección A

Necesidades Educativas Especiales NO asociadas a discapacidad que presenta el/la estudiante

Dificultades de lenguaje Dificultades de aprendizaje Superdotación Otros

Describa con sus palabras, algunascaracterísticas

palabras algunas característicasrelevantes
relevantessobre
sobrelalaNEE
NEE que
quepresenta
presentael/la
el/laestudiante.
estudiante..
Falta de comprensión y memorización de la información de aprendizaje.

Indique qué elementos del currículum fueron adecuados a el/la estudiante durante el ciclo escolar
Elementos del currículum Elementos del currículum
Metodología

Metodología
Adecuaciones Curriculares
Actividades
Indicadores

Áreas/subáreas
Actividades
Evaluación

Indicadores

Áreas/subáreas
Contenidos

Evaluación
Contenidos
de logro

de logro
Adecuaciones Curriculares

Curriculares Curriculares

Comunicación y Lenguaje L1 ■ 1

■ 2 3
■ 4

■ 5

Medio Social y Natural 1 2

■ 3 4

■ 5

Comunicación y Lenguaje L2 1 2

■ 3

■ 4

■ 5

Expresión Artística ■ 1

■ 2

■ 3

■ 4

■ 5

Comunicación y Lenguaje L3 1 2 3 4 5

Educación Física 1 2

■ 3 4

■ 5

Matemáticas ■ 1 2

■ 3

■ 4

■ 5

Formación Ciudadana 1 2

■ 3 4

■ 5

Ciencias Sociales 1 2

■ 3 4

■ 5

Productividad y Desarrollo 1 2

■ 3 4

■ 5

Ciencias Naturales y Tecnología 1 2

■ 3 4

■ 5

Observaciones:
Fortalezas Describa los principales logros de/la estudiante en las competencias de las áreas curriculares priorizadas.
Identifica los números del 0 al 15
Escribe y lee los números del 0 al 15
Mejora la convivencia con sus compañeros de clase
Lee y escribe las letras vocales.

De acuerdo a las áreas y competencias priorizadas. Describa brevemente qué indicadores de logro o contenidos el(la)
Dificultades
estudiante requiere refuerzo o fortalecimiento.
Adición y sustracción de numeros
Decodificación de letras y palabras

Recomendaciones Escriba las recomendaciones para el próximo ciclo escolar, con el fin de seguir fortaleciendo las competencias de las
áreas curriculares priorizadas.
Actividades concretas para sumar y restas.
Actividades para lograr en el estudiante la formación de palabras y sílabas.

Opcional Describa o amplíe los aspectos relevantes que se hayan observado en el/la estudiante en cuanto al desempeño educativo y en los
aspectos psicoemocionales.
Mejor convivencia en el aula, junto a los compañeros y compañeras de clase.
Interes por asistir todos los días en clase.

Los infrascritos declaramos y juramos que la información consignada es verídica.

Lugar y fecha: Aldea Cerritos Asunción, Patzicía, Chimaltenango, 29 de octubre de 2024

SELLO SELLO

Julio César Pichiyá Xicay Pablo Saloj Xicay

Nombre del/la maestro(a) de grado Nombre del/la Director(a) del Centro Educativo

SELLO SELLO

Lidia Santizo Morales María Angélica Sisimit

Nombre del/la Supervisor(a) Educativo(a) Nombre del/la Coordinador(a) de Educación Especial

Notas:
(1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales. Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007,
Artículo 8, Acuerdo Ministerial 1171-2010. Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010, Artículos 40 y 41.
a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c) Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial