Dirección General de

Educación Especial
-DIGEESP-

Informe Inicial de Adecuaciones Curriculares FORMA A

Nivel de Educación Primaria
Ciclo escolar 2024
Código del Centro Educativo

Datos del Centro Educativo 0- 9 - 2 0 - 0- 6 2 7 - 4 3

Nombre del Centro Educativo Escuela Oficial Rural Mixta
Dirección del Centro Educativo Caserío El Pomal
Departamento Quetzaltenango Municipio Coatepeque
Sector Oficial Jornada Matutina Modalidad Monolingüe
Nombre del/la maestro(a) Yaneth Elizabeth Barrios Chaj de Villagres
Nombres Apellidos

Datos del/la estudiante

Nombre del/la estudiante Edelyn Mihaly Chan Samayoa
Nombres Apellidos

Código personal M - 4 1 1 - C H T Fecha de nacimiento 2 7 / 0- 7 / 2 0 1 5 Edad -

0 8
Día Mes Año
Sexo Femenino Comunidad étnica Ladino Grado Primero Sección A

Necesidades Educativas Especiales asociadas a discapacidad que presenta el estudiante

Discapacidad visual ¿Lee y escribe en Discapacidad auditiva ¿Utiliza aparato ¿Se comunica con
Baja visión Sistema Braille? Hipoacusia auditivo? lengua de señas?
Ceguera Sí No Sordera Sí No Sí No

Sordoceguera Discapacidad física o motora Discapacidad múltiple

Gente pequeña Trastornos del Neurodesarrollo
Discapacidad Intelectual Trastorno del Espectro Autista Otra:

Describa con sus palabras algunas características relevantes sobre la NEE que presenta el estudiante.
Desobediente, irresponsable, hiperactiva

Indique qué elementos del currículum fueron adecuados a el/la estudiante durante el ciclo escolar
Elementos del currículum Elementos del currículum
Metodología

Metodología
Adecuaciones Curriculares
Actividades
Indicadores

Áreas/subáreas
Actividades
Evaluación

Indicadores

Áreas/subáreas
Contenidos

Evaluación
Contenidos
de logro

de logro
Adecuaciones Curriculares

Curriculares Curriculares

Comunicación y Lenguaje L1 1 2

■ 3

■ 4

■ 5

Medio Social y Natural 1 2 3 4 5

Comunicación y Lenguaje L2 1 2 3 4 5

Expresión Artística 1 2 3 4 5

Comunicación y Lenguaje L3 1 2 3 4 5

Educación Física 1 2 3 4 5

Matemáticas 1 2

■ 3

■ 4

■ 5

Formación Ciudadana 1 2 3 4 5

Ciencias Sociales 1 2 3 4 5

Productividad y Desarrollo 1 2 3 4 5

Ciencias Naturales y Tecnología 1 2 3 4 5

Observaciones:
El estudiante observa borroso, y se le dificulta leer de larga distancia
 La estrategia educativa de adecuación curricular constituye el medio por el cual, el docente hace posible el acceso al
currículo a los estudiantes que por alguna circunstancia o condición presentan necesidades educativas especiales con
y sin discapacidad.
ASPECTOS OBSERVADOS: De acuerdo a lo observado en el estudiante, describa los principales aspectos encontrados.
Le cuesta observar en la pizarra
No lee correctamente las silabas
Confunde algunas letras del abecedario

ACCIONES: De acuerdo con los aspectos encontrados ¿Qué ajustes se implementarán en la planificación? Tomando en cuenta que los ajustes
variarán conforme a las posibilidades, condiciones del estudiante y del centro educativo entre otros.
Las actividades seran diferentes llevandole una hoja de trabajo con letras mas grandes para que ella pueda mirar mejor.
Fichas de letras del abecedario en letra mas grande.

ALCANCE: Describa ¿Qué logros se estiman alcanzar con el estudiante en el presente ciclo escolar? (proyección)
Escribir correctamente las palabras en comunicación y lenguaje e identificar los números del 0 al 50

ACTIVIDADES: Describa las actividades a priorizar para el alcance del aprendizaje y logros esperados con el estudiante.
Hojas de trabajo.
Fichas de lectura: de las letras del abecedario
Fichas de numeros: del 0 al 50
Rompecabezas del cuerpo humano
Enseñarles con audios

Lugar y fecha: Coatepeque 31/05/2024

SELLO

Yaneth Elizabeth Barrios Chaj de Villagres Elisa Hernandez Miranda

Nombre del docente de grado Nombre del/la Director(a) del Centro Educativo

SELLO SELLO

Lic. Yomar Efrain Flores Barberena Licda. Irma Graciela de León Ochoa
Nombre del/la Supervisor(a) Educativo(a) Nombre del/la Coordinador(a) de Educación Especial

NOTA: Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales, Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007,
articulo 8. Acuerdo Ministerial 1171-2010, Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010. Artículo 40 y 41.
a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c) Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial