Plan de Refuerzo Escolar CC - SS.

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - HUANTA LOGO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “XXXXXXXXXXXXXXXX”
I.E.
«AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO»
Plan de Refuerzo
Área de CIENCIAS SOCIALES

I. DATOS GENERALES
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
I.2. GRADOS : 1°, 2º , 3º, 4° y 5º
I.3. SECCIÓN :
I.4. LUGAR :
I.5. DIRECTOR :
I.6. PROFESOR :
I.7. AÑO : 2023
II. NOMBRE DEL PLAN:

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJE EN LAS
COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES; DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX” –
CHACHASPATA – PUCACOLPA - HUANTA.
III. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

La actual situación que presenta los estudiantes de educación secundaria de nuestra institución en los
aprendizajes de las competencias del área de Ciencias Sociales obliga a poner en marcha el plan de refuerzo
académico. Se llegó a esta conclusión luego de una evaluación realizada a los estudiantes. Un porcentaje no
comprende los acontecimientos históricos de un texto al ser leídos; otro grupo no deduce la relación de causa-
efecto entre los hechos y acontecimientos históricos planteados en un texto analizado.
Por otro lado, se observó que los estudiantes no elaboran explicaciones históricas y no expresa sus opiniones
sobre el tema libremente, presentan dificultad para trabajar con fuentes diversas.
Además, existen estudiantes que se ubican en un nivel de inicio con respecto a sus aprendizajes del grado
inferior. Para lo cual se plantea la estrategia de nivelación académica del área; propuesta de intervención
pedagógica, que tiene como propósito brindar un apoyo efectivo que ayude a superar las dificultades
académicas que presentan los estudiantes de educación secundaria.
IV. FUNDAMENTACIÓN:
El Refuerzo Educativo es una estrategia de atención a la diversidad que se establece para aquellos estudiantes
cuyas necesidades pedagógicas detectadas requieren de atención para lograr un reforzamiento de capacidades
que los ubiquen en un nivel satisfactorio con respecto a su aprendizaje. Esta atención la proporciona el profesor
del área, en el tiempo que tienen dedicado a esta actividad en sus horarios.
El refuerzo educativo ha de tener como objetivo conseguir una enseñanza más adaptada a cada estudiante de
modo que pueda desarrollar al máximo todas sus capacidades teniendo en cuenta también los de ajuste
personales propias de su edad.
El siguiente plan busca implementar estrategias metodológicas e innovadoras, dentro de los procesos de
enseñanza-aprendizaje para que los educandos que presentan dificultades en el proceso educativo logren
alcanzar aprendizajes esperados. Por ello es necesario diseñar un plan de actividades complementarias donde
los estudiantes interactúen, aplicando la interdisciplinariedad como objeto principal en los procesos del saber y
el saber hacer, específicamente en los espacios académicos del área, permitiendo así lograr las metas
planteadas en el plan de reforzamiento de los estudiantes
.
V. OBJETIVOS
I.E.
V.1. GENERAL:
 Ejecutar el Plan de Reforzamiento para los estudiantes del Primero, Segundo, Tercero, Cuarto y Quinto
grado de secundaria, para reorientar los aprendizajes del área de Ciencias Sociales, que permita
mejorar los criterios de opinión, argumentación, análisis y elaboración de organizadores audiovisuales,
donde los estudiantes construyen sus aprendizajes de los temas tratados, desarrollan hábitos de
estudio y lectura comprensiva de textos históricos.
V.2. Objetivos específicos

 Mejorar los aprendizajes en el área de Ciencias Sociales.
 Promover la construcción de los aprendizajes a través de técnicas y estrategias que desarrollan los
aprendizajes.
 Desarrollar hábitos de estudio y de la lectura comprensiva.
 Fortalecer los criterios de opinión, argumentación, análisis de los temas históricos en los estudiantes.
 Elaborar organizadores audiovisuales y otros relacionados a temas históricos.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL REFUERZO

VI.1. Estrategias de organización del aula:
 Ubicación de los estudiantes formando equipos de trabajo.
 Ubicación de las mesas en función al tipo de actividad que se vaya a realizar.
 Dividir el espacio en zonas que bajo la técnica del museo para la exposición de sus trabajos sirva
como un refuerzo de lo que van logrando ellos y sus compañeros.
 Áreas de consulta, con material bibliográfico.
VI.2. Estrategias de Planificación del aprendizaje:
 Establecer con claridad, los aprendizajes esperados a conseguir por todo el grupo.
 Preparar actividades sobre una misma capacidad de refuerzo y de profundización variando el grado
de dificultad.
 Preparar las sesiones teniendo en cuenta actividades pedagógicas que involucren la participación
motivada, necesaria y comprometida de todos los estudiantes.
 Después de cada actividad de equipo propiciar la autoevaluación y coevaluación entre miembros y
entre equipos. Cada equipo expondrá a sus compañeros sus productos y en conjunto se evaluará el
logro alcanzado, haciéndose énfasis en las ideas fuerzas en el desarrollo de la capacidad y los
conocimientos adquiridos.
VI.3. Estrategias para la utilización de recursos y materiales de refuerzo:
 Uso de materiales atractivos e innovadores, incluso elaborados por ellos mismos según sea el caso.
 Uso de material entregado por el Ministerio de educación que permitan realizar actividades de repaso,
refuerzo, investigación y profundización.
VI.4. Estrategias de apoyo en la interacción cooperativa entre pares
 Ayuda entre iguales: Tutoría entre alumnos: un alumno, considerado fortalecido en una capacidad o
conocimientos determinados, instruye o ayuda a otros que no lo dominen.
 Trabajo cooperativo en pequeño grupo (homogéneos por capacidad o por rendimiento, estilo de
aprendizaje) o en pareja. La finalidad es reducir el número de estudiantes por grupo de forma que se
pueda realizar un trabajo más adaptado beneficiándose de la medida no solo los estudiantes de ritmo
más lento sino también los más rápidos.
VII. RECURSOS:
 Recurso Humanos: Estudiantes de 1°, 2°, 3°, 4° y 5° grado de secundaria, profesor del área.
 Recursos Materiales: libro del área, Textos, Cuaderno de trabajo, Fichas de trabajo, periódicos, revistas,
infografías, papelotes, plumones, cartulinas de colores, hojas A4, hojas Art color, cuadernos, etc.
VIII. EVALUACIÓN
I.E.
 La evaluación de las acciones se realizará en forma permanente, sistemática y abierta.
 Se aplicarán instrumentos para evaluar el desempeño los estudiantes.
 Se tomará asistencia a estudiantes que participan en la hora de refuerzo.
 Al finalizar la ejecución del presente Plan se presentará un informe que será incluido en la memoria de fin
de año.
__________________________ __________________
V°B° del Coordinador Prof. del Área
_______________________
Director (a)
PRIMER GRADO
FECHA CAMPO TEMATICO COMPETENCIA CAPACIDAD
Comprende el tiempo histórico.
Reconociendo las diferencias Construye
Elabora explicaciones sobre procesos
del Neolítico con respecto al interpretaciones
históricos
Paleolítico históricas
Interpreta críticamente fuentes diversas
De la caza y recolección Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
indiscriminada a la interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
domesticación de plantas y históricas históricos
I.E.
animales
Construye
Teorías sobre el surgimiento
interpretaciones Interpreta críticamente fuentes diversas.
de la Cultura Andina
históricas
Construye Interpreta críticamente fuentes diversas
La Periodificación de la
interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
Cultura Andina
históricas históricos
Desarrollo de la cultura Caral interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
El Aporte de Chavín en la Construye Interpreta críticamente fuentes diversas
construcción de la Cultura interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
Andina históricas históricos
Huari y su aporte a la Cultura
Andina
Construye
Aportes culturales de Grecia interpretaciones
históricas Elabora explicaciones sobre procesos
históricos
Gestiona Comprende las relaciones entre los
responsablemente el elementos naturales y sociales.
Cuidemos el agua y el suelo.
espacio y el Genera acciones para conservar el
ambiente. ambiente local y global.
Genera acciones para conservar el
Gestiona
ambiente local y global.
Resolvemos los conflictos responsablemente el
Maneja fuentes de información para
ambientales en Perú. espacio y el
comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
ambiente.
Comprende las relaciones entre los
Gestiona
Identificamos los factores de elementos del sistema económico y
responsablemente
producción en nuestra financiero.
los recursos
comunidad Toma decisiones económicas y
económicos.
financieras.
Gestiona
elementos del sistema económico y
responsablemente
Los agentes económicos. financiero.
los recursos
Toma decisiones económicas y
económicos.
financieras.
Gestiona
Conocemos el espacio y la responsablemente el
población rural del Perú. espacio y el
ambiente.
ambiente.
Gestiona
Conocemos el espacio y la responsablemente el
población urbana del Perú espacio y el
ambiente.
ambiente.
I.E.
SEGUNDO GRADO

Construye Elabora explicaciones históricas
Economía y sociedad
interpretaciones reconociendo la relevancia de
feudal
históricas determinados procesos.
Construye
Elabora explicaciones históricas
Crisis del mundo feudal interpretaciones
reconociendo la relevancia de
históricas
determinados procesos.
Comprende el tiempo histórico y emplea
Construye categorías temporales.
El Humanismo interpretaciones Elabora explicaciones históricas
históricas reconociendo la relevancia de
Construye
Exploraciones europeas – Elabora explicaciones históricas
interpretaciones
Siglo XV reconociendo la relevancia de
históricas
Construye
Viajes de Exploraciones: Elabora explicaciones históricas
interpretaciones
consecuencias reconociendo la relevancia de
históricas
Construye
Origen del Tahuantinsuyo interpretaciones
históricas
Organización social y Construye
económica del interpretaciones
Tahuantinsuyo históricas
Comprende el tiempo histórico y emplea
Construye categorías temporales.
La conquista del
interpretaciones Elabora explicaciones históricas
Tahuantinsuyo
históricas reconociendo la relevancia de
Causas y consecuencias Construye
de la conquista del interpretaciones
Tahuantinsuyo históricas
Problemáticas ambientales: responsablemente elementos naturales y sociales.
contaminación del aire el espacio y el Genera acciones para conservar el
Reflexionamos sobre el Gestiona Comprende las relaciones entre los
problema de la responsablemente elementos naturales y sociales.
deforestación en el Perú el espacio y el Genera acciones para conservar el
I.E.
ambiente.
Problemáticas territoriales: Gestiona
elementos naturales y sociales.
Explosión urbana y responsablemente
disminución de las áreas el espacio y el
agrícolas ambiente.
ambiente.
Gestiona
Las ocho regiones responsablemente
naturales del Perú el espacio y el
ambiente.
ambiente.
El impacto de las Gestiona
actividades económicas responsablemente Genera acciones para conservar el
secundarias en nuestro el espacio y el ambiente local y global.
ambiente ambiente.
Gestiona
Indicadores del desarrollo responsablemente
humano el espacio y el
ambiente.
ambiente.
Gestiona
Familias, empresa y Estado responsablemente
financiero.
y su rol en la economía los recursos
económicos.
financieras.
La dinámica de la oferta y responsablemente elementos del sistema económico y
la demanda los recursos financiero.
económicos.
Gestiona
responsablemente
El ahorro en la familia financiero
los recursos
económicos.
financieras.
Gestiona
financieras.
responsablemente
El sistema tributario Comprende las relaciones entre los
los recursos
económicos.
financiero.
Gestiona
Un consumidor bien elementos del sistema económico y
responsablemente
informado, ejerce sus financiero.
los recursos
derechos Toma decisiones económicas y
económicos.
financieras.
TERCER GRADO
I.E.
Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
Conocemos como fue la
economía en el virreinato
históricas. históricos
Identificamos los estratos
sociales de la colonia
históricas. históricos
Interpreta críticamente fuentes diversas.
Identificamos los efectos de Construye
la reforma borbónica en el interpretaciones
virreinato históricas. Elabora explicaciones sobre procesos
históricos
Valoremos la gesta Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
emancipadora contra el interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
dominio español históricas. históricos
Valoramos la Construye
independencia de las 13 interpretaciones
colonias americanas históricas.
históricos
Construye
Comprendemos el legado Comprende el tiempo histórico.
interpretaciones
de la revolución francesa Elabora explicaciones sobre procesos
históricas.
históricos
Comprendemos el Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
pensamiento interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
independentista históricas históricos
Construye
El protectorado como inicio Comprende el tiempo histórico.
interpretaciones
de nuestra vida republicana Elabora explicaciones sobre procesos
históricas
históricos
Bolívar en la lucha por la
independencia
Gestiona
Evaluamos nuestra responsablemente el
problemática ambiental espacio y el
ambiente.
ambiente.
Conscientes de nuestra Gestiona
vulnerabilidad, nos responsablemente el
organizamos y vivimos espacio y el
seguros ambiente. Maneja fuentes de información para
ambiente.
Qué hacer frente a las responsablemente el elementos naturales y sociales.
actividades sísmicas espacio y el Genera acciones para conservar el
Recorramos por las 11 Gestiona Comprende las relaciones entre los
I.E.
responsablemente el
ecorregiones del Perú espacio y el
ambiente.
ambiente.
Gestiona
Promovamos conciencia Genera acciones para conservar el
responsablemente el
ciudadana hacia el ambiente local y global.
espacio y el
desarrollo sostenible Maneja fuentes de información para
ambiente.
ambiente.
Comprendemos y Comprende las relaciones entre los
Gestiona
valoramos el rol elementos del sistema económico y
responsablemente
fundamental de las financiero.
los recursos
actividades terciarias para Toma conciencia de que es parte de un
económicos.
el desarrollo del país sistema económico.
Identificamos las fases del responsablemente elementos del sistema económico y
proceso económico los recursos financiero.
económicos. Toma decisiones económicas y financieras.
Gestiona
Con la oferta y la demanda ambiente.
responsablemente
regulamos el mercado Comprende las relaciones entre los
los recursos
económicos.
financiero.
Toma decisiones económicas y financieras.
Conociendo nuestros Gestiona
derechos económicos, responsablemente
contribuimos a la economía los recursos
financiero.
del país económicos.
Toma decisiones económicas y financieras.
CUARTO GRADO

La prosperidad guanera interpretaciones Comprende el tiempo histórico.
históricos.
Construye
La guerra con chile Elabora explicaciones sobre procesos
interpretaciones
(causas y consecuencias) históricos.
históricas
La segunda revolución interpretaciones
industrial históricas
históricos.
Movimientos obreros Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
I.E.
históricos
históricas
El imperialismo
Primera guerra mundial
Construye
La república aristocrática Comprende el tiempo histórico.
interpretaciones
históricos
Gestiona
El cambio climático, ambiente local y global.
responsablemente el
pérdida de la biodiversidad Maneja fuentes de información para
espacio y el
y glaciares comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
ambiente.
Los actores sociales Gestiona
Y la resolución de responsablemente el
ambiente.
conflictos espacio y el
ambiente.
responsablemente el elementos naturales y sociales.
Áreas naturales protegidas
Gestiona
Cambios y permanencias responsablemente el
en los espacios rurales espacio y el
ambiente.
ambiente.
Gestiona
Frontera como espacio de responsablemente el
integración y desarrollo espacio y el
ambiente.
ambiente.
Gestiona
El transporte en las responsablemente el
ambiente.
grandes ciudades espacio y el
ambiente.
Maneja y elabora diversas Comprende las relaciones entre los
Gestiona
fuentes de información y elementos naturales y sociales.
responsablemente el
herramientas digitales
para comprender el
espacio geográfico
Las actividades Gestiona Comprende las relaciones entre los
económicas cuaternarias y responsablemente el elementos naturales y sociales.
quinarias espacio y el Maneja fuentes de información para
I.E.
ambiente. ambiente.
Gestiona
Sistema financiero responsablemente
financiero.
peruano los recursos
económicos.
financieras.
Gestiona
responsablemente
Delitos financieros financiero.
los recursos
económicos.
financieras.
Comercio, producción y Gestiona
comercialización de bienes responsablemente
financiero.
y servicios los recursos
económicos.
financieras.
Gestiona
responsablemente
Importación y exportación financiero.
los recursos
económicos.
financieras.
Derechos de los Gestiona
consumidores, responsablemente
financiero.
instituciones que los los recursos
resguardan económicos.
financieras.
QUINTO GRADO

Conociendo el periodo Interpreta críticamente fuentes diversas.
Construye
entre guerras y el Elabora explicaciones sobre procesos
interpretaciones
surgimiento de ideologías históricos.
históricas
totalitarias de la época
Segunda guerra mundial: Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
Luces y sombras de un interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
conflicto anunciado históricas históricos.
Segunda guerra mundial: Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
Lo que la guerra nos dejo interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
históricas históricos.
Leguía y el espejismo de Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
Desarrollo en el Perú interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
Los años veinte Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
no fueron maravillosos interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
Conociendo el proceso Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
I.E.
histórico peruano en las Elabora explicaciones sobre procesos
últimas décadas a través históricos.
interpretaciones
de la valoración de la
históricas
comisión de la verdad y
reconciliación nacional
El mundo durante la Construye Elabora explicaciones sobre procesos
Guerra Fría” interpretaciones históricos.
históricas. Comprende el tiempo histórico.
Comprendemos los Construye Interpreta críticamente fuentes diversas.
cambios y permanencias interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
en un mundo unipolar“ históricas. históricos.
El surgimiento de las Interpreta críticamente fuentes diversas.
potencias emergentes“ Construye
interpretaciones
históricos.
históricas.
Construimos Interpreta críticamente fuentes diversas
interpretaciones históricas Construye
sobre los conflictos interpretaciones Elabora explicaciones sobre procesos
mundiales históricas. históricos
contemporáneos
Alerta roja frente a la crisis Gestiona Comprende las relaciones entre los
ambiental y el cambio responsablemente el elementos naturales y sociales.
climático espacio y el Genera acciones para conservar el
Tomando conciencia de Genera acciones para conservar el
los problemas ambientales Gestiona ambiente local y global.
en el Perú producto de la responsablemente el Comprende las relaciones entre los
presencia de gases espacio y el elementos naturales y sociales.
contaminantes y peligros ambiente.
ambientales inducidos
Aprendiendo a gestionar y Gestiona Comprende las relaciones entre los
resolver conflictos socio responsablemente el elementos naturales y sociales.
ambientales espacio y el Genera acciones para conservar el
Representamos la Comprende las relaciones entre los
Gestiona
configuración y elementos naturales y sociales.
responsablemente el
organización del territorio Maneja fuentes de información para
espacio y el
peruano“ comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
ambiente.
Explicamos el Proceso de Gestiona Comprende las relaciones entre los
la Regionalización“ responsablemente el elementos naturales y sociales.
Explicamos la relación Gestiona Comprende las relaciones entre los
entre los componentes del responsablemente el elementos naturales y sociales.
Desarrollo Sostenible” espacio y el Genera acciones para conservar el
Relacionando situaciones Gestiona Genera acciones para conservar el
de riesgo, peligro y responsablemente el ambiente local y global.
I.E.
vulnerabilidad espacio y el
ambiente.
Conocemos sobre el Comprende las relaciones entre los
Gestiona
sistema financiero y el elementos del sistema económico y
responsablemente
sistema previsional en el financiero.
los recursos
Perú Toma decisiones económicas y
económicos.
financieras.
Comprendemos los Gestiona
indicadores y problemas responsablemente
macroeconómicos los recursos
financiero.
económicos.
Identificamos el rol de los
Gestiona
organismos financieros Comprende las relaciones entre los
responsablemente
internacionales y su elementos del sistema económico y
los recursos
relación con el comercio financiero.
económicos.
internacional

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II. NOMBRE DEL PLAN:

III. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

V.2. Objetivos específicos

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL REFUERZO

FECHA CAMPO TEMATICO COMPETENCIA CAPACIDAD

FECHA CAMPO TEMATICO COMPETENCIA CAPACIDAD

FECHA CAMPO TEMATICO COMPETENCIA CAPACIDAD

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