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    Sesión Com - Planificamos Nuestra Infografia

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    SESIÓN COM- PLANIFICAMOS NUESTRA INFOGRAFIA

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    ““PLANIFICAMOS NUESTRA INFOGRAFÍA SOBRE UN ANIMAL DEL PERÚ”


    DATOS INFORMATIVOS:
     Subdirectora: Linda Garces Calle.  Profesora: Tania Alzamora Salvador
     Grado y sección: 3° B”  Fecha: 21-10-2024
    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Competencias y Criterios de Evidenci
    Desempeños Instr.
    capacidades evaluación a
    eval
    Enfoque transversal: Orientación al bien común e inclusivo o atención a la diversidad
    Escribe diversos tipos
    de textos en su
    -Adecúa su texto a la situación
    comunicativa considerando el - Planifica la Escribe
    lengua materna.
    propósito, el destinatario y las su
    -Adecúa el texto a la escritura de su texto
    características más comunes del tipo primera
    situación comunicativa. teniendo en cuenta
    textual. versión
    -Organiza y desarrolla su estructura, el
    -Escribe textos de forma coherente y de un
    las ideas de forma propósito
    cohesionada. Ordena las ideas en torno poema Escala de
    coherente y comunicativo
    a un tema y las desarrolla para ampliar teniendo valoració
    cohesionada. - Ordena las ideas
    la información, sin contradicciones, en cuenta n
    -Utiliza convenciones del en torno al tema
    reiteraciones innecesarias o - Escribe, su primer sus
    lenguaje escrito de
    digresiones. -Utiliza recursos caracterís
    forma pertinente. borrador usando
    gramaticales y ortográficos (por ticas y
    -Reflexiona y evalúa la lenguaje formal.
    ejemplo, el punto seguido y los signos estructur
    forma, el contenido y
    de admiración e interrogación) que a.
    contexto del texto
    escrito. contribuyen a dar sentido a su texto.

    DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

    INICIO
    -Saludo cordialmente a los estudiantes y les pregunto: ¿Cómo se sienten el día de hoy?
    -En relación a la sesión anterior pregunto: ¿Qué texto leyeron en la clase anterior? ¿Sobre qué trataba? ¿Cómo era
    su estructura? ¿Qué caracteriza a una infografía?
    -Comunico el propósito de la sesión: “Hoy vamos a escribir una infografía de nuestro animal favorito
    teniendo en cuenta las características y estructura del tipo de texto”.
    -Comparto en forma oral los criterios a tener en cuenta para la sesión de hoy.
    -Establecemos los acuerdos del día.
    DESARROLLO
    PLANIFICACION
    -Dialogamos con los estudiantes sobre las características de la infografía. Anotamos en la pizarra las ideas
    principales que ellos mencionen.
    -Presento en la pizarra carteles con las siguientes preguntas: ¿Qué vamos a escribir? ¿Sobre qué vamos a escribir?
    ¿Qué debemos tener en cuenta para escribirlo? ¿Quiénes lo leerán?
    -Desarrollan las páginas 60 y 61 de su cuadernillo de trabajo de comunicación.
    -Dialogamos en base a las respuestas dadas por los estudiantes y brindamos recomendaciones a tener en cuenta
    en su escritura a través de carteles que se colocarán en la pizarra.
    TEXTUALIZACION
    -Pedimos a los estudiantes organizar ideas que le permitirán escribir su infografia sobre su animal favorito; para lo
    cual les presentamos las siguientes preguntas: ¿Cómo es tu animal favorito? ¿Qué caracteristicas tiene? ¿Qué
    quiero dar a conocer de tu animal favorito?
    -Los estudiantes escriben la primera versión de su infografia, les recordamos las recomendaciones anteriores.
    CIERRE
    -Reflexiono con los niños y las niñas sobre las actividades realizadas durante la sesión; para ello, pregúntales:
    ¿Cómo se sintieron en la producción del texto; ¿Qué dificultades han tenido?; ¿Se cumplió el propósito de la
    sesión?

    SUBDIRECTORA PROFESORA

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