Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI – Grado 11°

Matemáticas - Unidad II - Funciones algebraicas / Semana 13-14

¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO!
Los ejercicios que se presentan a continuación deben ser desarrollados
y entregados para su revisión. No olvides marcar la hoja.
COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Matemáticas Ciclo VI – Grado 11° Semana 13 -14
Tema Función cúbica

NOMBRE
Fecha
1. Escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda:

a. Una función es cúbica cuando el mayor exponente de la variable es 3 ( )

b. Siempre que grafico una función cúbica en el plano cartesiano el resultado

es una línea recta ( )
c. La función cúbica corta el eje X en hasta tres puntos diferentes ( )

d. La función cúbica corta el eje Y siempre es dos puntos diferentes ( )

2. Obtenga las raíces de las siguientes funciones cúbicas, e indique cuales son
puntos de corte con los ejes X y Y.

a. 𝒚 = +𝟑𝒙𝟑 − 𝟖𝟏

b. 𝒚 = +𝟐𝒙𝟑 − 𝟑𝟐𝒙
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Matemáticas - Unidad II - Funciones algebraicas / Semana 13-14

3. Trace la gráfica de las funciones anteriores, siguiendo el procedimiento

mostrado en los ejemplos.

a. Escoja los elementos del conjunto X

b. Halle los elementos del conjunto Y
c. Tabule
d. Halle las raíces de la funcón (puntos de corte con eje X)
e. Halle el punto de corte con el eje Y
f. Grafique

a. 𝒚 = +𝟑𝒙𝟑 − 𝟖𝟏

b. 𝒚 = +𝟐𝒙𝟑 − 𝟑𝟐𝒙
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Lengua Castellana - Historia de la literatura / Semana 13-14

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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Lengua Castellana Ciclo VI – Grado 11° Semana 13-14
Tema Figuras literarias

NOMBRE
Fecha

1. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta lo visto en la

guía:
Pregunta Respuesta

a Qué son las figuras literarias

b En qué consiste la hipérbole

c Qué es el epifonema

2. ¡Desarrollar tu competencia literaria! Elabora metáforas a partir de los

siguientes términos:
Términos Metáfora

a Noche- ojos.

b arboles- oleaje.

Encender-
c
mejillas.

d Mirada- piedra.
 Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI – Grado 11°
Lengua Castellana - Historia de la literatura / Semana 13-14

3. Piensa en las palabras adiós y nunca, y elabora un mini poema

dedicado a un ser querido.

4. Busca el nombre y fecha de elaboración de un poema de cada uno

de los siguientes poetas latinoamericanos:

Fecha publicación
Poeta Título del poema
del poema
María Mercedes
a
Carranza.

b León de Greiff.

c Pablo Neruda

d Cesar Vallejo.

5. Realiza un ejemplo de cada figura literaria especificada

a. Hiperbatón

b. Anáfora
 Colegio Superior de Palermo - Ciclo Vl – Grado 11°
Inglés - Unidad II- Will and Won’t/ Semana 13-14

¡AFIANZA TU CONOCIMIENTO!
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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO

BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Inglés Ciclo Vl – Grado 11° Semana 13-14
Tema Will and won’t
NOMBRE
Fecha

1. Convierte a futuro las siguientes oraciones. [Convert the following

sentences to the future.]

a. I buy a new house

___________________________________________________

b. She travels to Berlin

___________________________________________________

c. They play x-box

____________________________________________________

d. He runs a marathon
____________________________________________________

2. Completa el siguiente cuadro con oraciones afirmativas o negativas

según corresponda. [Complete the following table with affirmative or
negative sentences as appropriate.]

Afirmative Negative
I will dance salsa.
I won’t make a model.
He won’t walk without shoes
They will write a book
She won’t give money for charity
I will spend a lot of money
We will jump rope
 Colegio Superior de Palermo - Ciclo Vl – Grado 11°
Inglés - Unidad II- Will and Won’t/ Semana 13-14

3. Escribe 2 actividades que harás la próxima semana, el próximo mes y

el próximo año. [Write down 2 activities you'll do next week, next
month, and next year.]

 Week
 _________________________________________________________

 _________________________________________________________

 Month
 _________________________________________________________

 _________________________________________________________

 Year
 _________________________________________________________

 _________________________________________________________

4. Escribe 3 actividades que no planeas hacer en un futuro. [Write down

3 activities you don't plan to do in the future.]

 _________________________________________________________

 _________________________________________________________

 _________________________________________________________
 Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI - Grado 11° - Química
Unidad III: Química Orgánica / Semana 13-14

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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO

BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL

Asignatura Química Ciclo VI - Grado 11° Semana 13 -14

Tema Grupos funcionales de la química orgánica

NOMBRE

Fecha

1. ¿Cuál es el átomo principal que trabaja la química orgánica y por qué?

2. ¿Cuáles fueron los grupos funcionales que se trabajaron en esta guía?,

mencionarlos

3. ¿En qué consiste un alcano?

 Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI - Grado 11° - Química
Unidad III: Química Orgánica / Semana 13-14

4. Complete la siguiente tabla, indique de qué grupo funcional se trata

(alcano, alqueno o alquino), si tiene dobles o triples enlaces indíquelos
encerrándolos en un círculo

Molécula Grupo funcional al que

pertenece

5. De la siguiente molécula indique los enlaces formados por el carbono

Nota: tenga en cuenta que los números que se encuentran en la parte
inferior de la molécula corresponden a la numeración de los carbonos.

Número de carbono Enlaces que forma

Carbono 1

Carbono 2

Carbono 3
 Colegio Superior de Palermo - Ciclo VI – Grado 11° - Física
Unidad III: Termodinámica/ Semana 13-14

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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Física Ciclo VI – Grado 11° Semana 13 -14
Calorimetría
Tema

NOMBRE
Fecha
1. Marque con una X la respuesta correcta en cada caso. Solo una es
correcta.
a. La calorimetría es una rama de la termodinámica encargada de:
I. Estudiar la transferencia de energía mecánica entre cuerpos en
contacto.
II. Estudiar la transferencia de energía en forma de calor que
presentan dos o mas cuerpos en contacto.
III. Estudiar la transferencia de temperatura que presentan dos o
mas cuerpos en contacto.
b. Las mayores fuentes de flujo de calor son:
I. Las estufas y el agitamiento mediante aspas.
II. La masa de los cuerpos.
III. El calor específico de los cuerpos.
c. La variación de temperatura que sufre un cuerpo es proporcional a:
I. Su masa y temperatura.
II. Su masa y calor específico.
III. A la cantidad de energía suministrada y al calor específico.
IV. A la cantidad de energía suministrada y a la masa.

2. Complete las siguientes frases de acuerdo al texto:

a. Si aumento al doble la llama _______________ al doble la variación de

temperatura.
b. El flujo de calor Q y la variación de temperatura ΔT tiene una relación
de ____________________.
c. Si se incrementa la masa de agua _______________ el cambio que
presenta su temperatura frente a un suministro de calor.
d. El aceite requiere una _______ cantidad de energía en forma de calor
para __________ su temperatura respecto a la que requiere el agua.
 Colegio Superior de Palermo - Ciclo VI – Grado 11° - Física
Unidad III: Termodinámica/ Semana 13-14

3. Describa el parametro que representa cada una de las variables de la

ecuación calorimetrica:

Q=mc ΔT

ΔT

4. Un bloque de cobre de masa 3 kg y calor especifico c=391 J/kg°C se

encuentra inicialmente a una temperatura de 40°C. Se pone en la estufa
con un flujo de calor Q de 7000 J. ¿Cuál es la temperatura final que alcanza
el bloque de cobre bajo estas condiciones?
 Colegio Superior de Palermo – Filosofía – Ciclo VI – Grado 11°
Unidad 7– Marxismo / Semana 13-14

¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO!
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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL
Asignatura Filosofía Ciclo VI – Grado 11° Semana 13 -14
Tema Marxismo
NOMBRE
Fecha

1. Explique en qué consiste el materialismo dialéctico:

2. ¿Por qué la lucha de clases es el motor de la historia?

3. ¿Cuál es la solución para la crisis del sistema capitalista según Marx?

 Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI – Grado 11°
Artes - Unidad I: Arte Corporal / Semana 13 a la 16

¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO I!
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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLETARO SEMIPRESENCIAL

Asignatura Arte Ciclo VI – Grado 11° Semana 13-14

Tema Arte corporal
NOMBRE
Fecha
1. ¿Qué significa la palabra Performance? Apóyese del texto e investigue
y descríbalo en máximo 8 líneas.

2. Explique que es el arte corporal y defínalo con sus palabras.

 Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI – Grado 11°
Artes - Unidad I: Arte Corporal / Semana 13 a la 16

¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO II!

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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLETARO SEMIPRESENCIAL

Asignatura Arte Ciclo VI – Grado 11° Semana 15-16

Tema Arte corporal
NOMBRE
Fecha

1. ¿Esta en desacuerdo con alguno de estos tipos de arte corporal?

 Si es así, explique por qué.
 Si no es así, explique por qué.

2. ¿Qué tipo de arte corporal llamo su atención? Explique por qué y realice
un dibujo lo más parecido posible reflejando sus características.
 Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI – Grado 11° – Catedra de Paz
Unidad III – Proyectos de vida/ Semana 13 a la 16

¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO I!
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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL

Asignatura Cátedra de paz Ciclo VI – Grado 11° Semana 13- 14

Tema Proyecto de vida y prevención de riesgos
NOMBRE
Fecha
1. ¿Hace uso de los principios de acción preventiva? Explíquelo.

2. Realice un pequeño mapa conceptual de lo que es un proyecto de vida

La intención de estas preguntas no es solamente el conocer tus ideas respecto a los diversos
temas que se propondrán en la cátedra de la paz, sino además motivar a cada uno de
nuestros estudiantes a identificar sus fallas como integrantes de una sociedad y corregirlas para
promover el ejercicio de la paz con su entorno.
 Colegio Superior de Palermo – Ciclo VI – Grado 11° – Catedra de Paz
Unidad III – Proyectos de vida/ Semana 13 a la 16

¡AFIANZA TÚ CONOCIMIENTO II!

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COLEGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL

Asignatura Cátedra de paz Ciclo VI – Grado 11° Semana 15 - 16

Tema Proyecto de vida y prevención de riesgos
NOMBRE
Fecha
1. Responda a cada una de las preguntas de los 6 niveles neurológicos
propuestos por Robert Dilts según su experiencia y arguméntelo en un escrito.

2. Realice un árbol de proyecto de vida, tenga en cuenta el texto (Árbol

proyecto de vida), la imagen propuesta y la respuesta de la pregunta anterior.

La intención de estas preguntas no es solamente el conocer tus ideas respecto a los diversos
temas que se propondrán en la cátedra de la paz, sino además motivar a cada uno de
nuestros estudiantes a identificar sus fallas como integrantes de una sociedad y corregirlas para
promover el ejercicio de la paz con su entorno