Clase 6

CLASE 6 - ACTIVIDAD
ACTIVIDADES:
PARA PODER REALIZAR LAS ACTIVIDADES, DEBERÁN DETENIDAMENTE

EL DESARROLLO DE LA CLASE. Mediante los datos de estos textos podrán
resolver las propuestas que se presentan a continuación en donde
deberán reconocer diferentes elementos en textos.
1. Teniendo en cuenta el video sobre “Los flujos de comunicación”,

elabore un esquema/cuadro en el que se presente de forma SINTÉTICA
LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN QUE EXISTEN y que sirva para
complementar el material de lectura dado en la clase.
Tipos de comunicacion
Comunicacion interna Logra la motivacion e integracion para el logro

de los objetivos organizacionales, losnprogramas
que desarrolla son dirigidos al personal, hsce uso
de distintos medios de comunicacion.
Comunicacion externa Su principal objetivo ed mantener una relacion

con los clientes, busca mantener y crear una
imagen favorable para vender productos o
servicios.
Comunicacion descendente Permite la transmision de instrucciones de

trabajo, parte de niveles superiores a inferiores
los gerentes se vuelven un rol de intervencion
entre ellos.
Funciones:
1- planeacion
2- organizacion
3- liderazgo
4- control
Los objetivos deben comunicarse de manera

eficiente, mantener la confianza con los
subordinados y mantener una actitud positiva.
Comunicacion ascendente Presenta un panorama general y sirve para tener

un acercamiento a los problemas de la
organizacion para saber como actuar, ayuda a
escuchar al personal, proporcionar informacion,
promueve la participacion, incrementa la
aceptacion de opiniones.
Comunicacion horizontal Se da entre las personas del mismo nivel

jerarquico, entre mienbros de un mismo o
diferente grupo, entre miembros de distintos
departamentos y el staff, surge para tener una
conversacion mas abierta entre iguales, las
decisiones son tomsdas de manera rapida y
compartida y el desplazamiento de riesgos en
donde todos cumolen y obtienen lo mismo.
Comunicacion informal El intercambio de informacion se realiza sin

importar los puestos, establece interrelaciones
basadas en preferencias, simpatias y rechazos.
2. Vea con atención el video “El dictador”, y de acuerdo a lo estudiado

sobre los tipos de comunicación, resuelva:
a. ¿Qué tipo/s de comunicación se evidencian? Fundamente su

respuesta con la teoría dada.
Comunicacion directa: la conversacion se dio en un mismo ambiente, es devir el transmisor y los

receptores se encontraban proximos en el mismo lugar.
Comunicacion interpersonal: Durante los segundos 0:18-0:37 se presenta una conversacion entre dos
personas(Charles Chaplin y su compañero).
Comunicacion social: el discurso de charles Chaplin se da atraves de un elemento tecnico que es el

gabinete de prensa , por lo que esta informavion llego a miles de personas presentes.
Comunicacion mediatica: el mensaje de la comunicacion fue trsaladado del emisor(Charles Chaplin) al

receptor(piblico) por un intermediario(gabinete de prensa).
Comunicacion interna en las organizaciones: la comunicacion que se llebo acabo en el dictador fue
entre personas de la misma institucion.
Comunicacion persuasiva: Charles Chaplin buscaba cambiar la forma de pensar de los receptores, pues
el queria que se trataran y ayudar a las personas por igual sin importar su raza.
b. ¿Qué intención tiene su discurso? ¿Cómo describe a los hombres/

pueblo?
Tiene funcion apelativa pues Charles Chaplin busca influir sobre los demas para que ayuden a las
personas sin importar su color de piel o raza.
En el video se describe al hombre como una persona que ha perdido poco a poco su cariño al progimo
por culpa de la codicia, seres que se han encarcelado a ellos mismos con tal de avanzar rapidamente,
somos personas que su conocimiento los vuelve sinicos, duros y secos, que piensan mucho y sienten
poco.
c. ¿Qué elementos no verbales puede reconocer en el video?
El video "el dictador" contiene elementos no verbales como; el tono y ritmo de voz, los silencios,
miradas y gestos de Charles Chaplin.
3. Dé ejemplos de situaciones de comunicación concretas que se

producen en una oficina/dependencia de la Municipalidad de la localidad
donde vive o en una institución pública que elija e identifique el tipo de
comunicación está presente según lo visto en la clase.
Comunicacion informal: cuando los miembros de una empresa estan socializando de manera libre, es
decir no existe jerarquia pues la conversacion se da espontaneamente.
Comunicavion descendente: cuando los miembros de una emoresa se reunen en la junta directiva para
tomar una decision importante sobre un trabajador, puede ser por un despido, aumento de saldo,
ascenso profesional etc, pues aqui participa la direccion havia el personal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
· lectura comprensiva de textos teóricos dado por la docente.
· reformulación de ideas principales y producción textual.
· elaboración de respuestas coherentes, acordes a lo solicitado y al material

proporcionado.

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1. Teniendo en cuenta el video sobre “Los flujos de comunicación”,

Comunicacion interna Logra la motivacion e integracion para el logro

Comunicacion externa Su principal objetivo ed mantener una relacion

Comunicacion descendente Permite la transmision de instrucciones de

Los objetivos deben comunicarse de manera

Comunicacion ascendente Presenta un panorama general y sirve para tener

Comunicacion horizontal Se da entre las personas del mismo nivel

Comunicacion informal El intercambio de informacion se realiza sin

2. Vea con atención el video “El dictador”, y de acuerdo a lo estudiado

a. ¿Qué tipo/s de comunicación se evidencian? Fundamente su

Comunicacion directa: la conversacion se dio en un mismo ambiente, es devir el transmisor y los

Comunicacion social: el discurso de charles Chaplin se da atraves de un elemento tecnico que es el

Comunicacion mediatica: el mensaje de la comunicacion fue trsaladado del emisor(Charles Chaplin) al

b. ¿Qué intención tiene su discurso? ¿Cómo describe a los hombres/

c. ¿Qué elementos no verbales puede reconocer en el video?

3. Dé ejemplos de situaciones de comunicación concretas que se

· lectura comprensiva de textos teóricos dado por la docente.

· reformulación de ideas principales y producción textual.

· elaboración de respuestas coherentes, acordes a lo solicitado y al material

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