ESPAÑOL

RECORDEMOS LAS MAYÚSCULAS

1.- ¿Qué sabes tú del uso de las mayúsculas?

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2.- Escribe por qué, la letra que está encerrada se escribe con mayúscula.

1.- Hace muchos años, mis abuelos llegaron a este pueblo en el que vivo hoy en día.

Se escribe con mayúscula porque

2.- Todas las noches mi hermano Isidro me contaba una historia de suspenso.

Se escribe con mayúscula porque

3.- Mis tatarabuelos paternos son originarios de la ciudad de Zacatecas.

Se escribe con mayúscula porque

4.- En México encontramos el río Lerma, que desemboca en el Océano Pacífico.

Se escribe con mayúscula porque

5.- ¿Cuántos años tienes? Me preguntó la maestra cuando llegué al salón de clases.

Se escribe con mayúscula porque

3.- Escribe un breve texto histórico sobre “Los Niños Héroes” en el que utilices, al menos, 10 palabras
con mayúscula inicial. Enciérralas y márcalas con un color. Ilumina.
ORTOGRAFÍA DE VERBOS EN PRETÉRITO

1.- Lee con atención la biografía de Diego Rivera y encierra con rojo 11 verbos en pretérito. Después escríbelos
en los recuadros:

Diego Rivera nació el 8 de diciembre 1886 en la ciudad de

Guanajuato, México. De ascendencia judía, comenzó su carrera
artística al estudiar en la Academia de Bellas Artes de San Carlos. A
los 21 años viajó a Europa con la ayuda de una beca, permaneció
allí hasta 1921.

De regreso a su patria se dedicó a la pintura mural. Creó entre 1921

y 1956, un total de 6,730 m² distribuidos en diecinueve edificios en
México, ocho en los Estados Unidos, uno en China y uno en Polonia.

Pintó grandes obras murales en la Secretaría de Educación Pública

y en el Palacio Nacional de la ciudad de México.
También trabajó en Nueva York en una obra monumental en el
Rockefeller Center, la cual fue eliminada antes de su finalización,
pues en ella plasmó una dura crítica al sistema capitalista de
Estados Unidos.

En 1929 se casó con la artista mexicana Frida Kahlo. Murió el 24 de

noviembre de 1957, en San Ángel.

2.- ¿En qué persona gramatical están escritos estos verbos?

3.- Considerando su ortografía ¿en qué se parecen todos estos verbos?

4.- Escribe los siguientes verbos en pretérito, en tercera persona y con la ortografía correcta:
caminar trabajar vivir pagar cortar
él
LA DESCRIPCIÓN: Uso del adjetivo calificativo.

RETRATOS
Matiana parecía de más de cincuenta años. Tenía la
dentadura completa y blanca; pero su pelo ya cano, la piel
reseca y arrugada, el cuerpo algo encorvado y, sobre
todo, esos ojos siempre enrojecidos por dentro y por
fuera, le daban un aspecto extraño. Y sólo por eso la
llamaban bruja.

En cambio, Jipila, como de treinta años, tenía el pelo

negro, grueso y lacio, la piel clara y lisa, andar airoso y pie
chico y pesar de los dedos desparpajados por andar
descalza.

Aseada y fresca (aprovechaba cuanto arroyo o fuente encontraba en los caminos para lavarse la
cara y las manos pequeñas, y alisar los cabellos escapados de su trenza), se veía muy bonita con su
buen porte, los ojos negrísimos y los dientes aún más blancos y parejos que los de Matiana, a la
que llamaba tía.
Autor: Manuel Payno

1.-¿Qué características tiene el texto anterior que hacen de él una descripción?

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2.- Encierra con rojo 12 adjetivos calificativos que encuentres en la descripción y escríbelos a continuación:

3.- Escribe 8 adjetivos calificativos que te describan:

ENTREVISTA AL ROBOT CURIOSITY

Representando a la revista “Muy Interesante” visitamos el Centro

Espacial Kennedy, el pasado 26 de noviembre de 2011 y mantuvimos
una conversación con el robot Curiosity. Éstas fueron sus respuestas:

Muy Interesante: Para quienes no te conocen, ¿quién eres?

Curiosity: Soy un robot de exploración de superficie planetaria,
especialmente diseñado para trabajar en Marte. Tengo el tamaño
aproximado de un coche Mini Cooper. Yo me veo a mí mismo
como un gran explorador. En realidad, soy todo un laboratorio
móvil.

Muy: Entonces tienes una sólida preparación profesional...

Curiosity: Sí. Mi Curriculum Vitae dice que soy geólogo, fotógrafo, explorador, químico, físico e ingeniero. Y
estaré llevando a Marte la pila de instrumentos científicos más avanzada que jamás haya pisado ese
planeta. ¡Para que tú veas!

Muy: ¿Qué vas a hacer exactamente en Marte?

Curiosity: Voy a estudiar su habitabilidad: si el planeta fue o es apto para la vida de microbios. No me vayas a
preguntar que, si voy a buscar a ET, porque esa no es la idea.

Muy: ¿Cuánto tiempo estarás activo en Marte?

Curiosity: Mis amigos del Jet Propulsion Laboratory y de la NASA dicen que 24 meses. Pero te cuento que
nosotros los exploradores marcianos tenemos la manía de extender nuestras misiones años más de lo que
nos mandan.

Muy: Prométeme que tendrás mucho cuidado cuando desciendas en la grúa en la madrugada del 5 de agosto.
Curiosity: Descuida. Yo solo sé que me voy a divertir de lo lindo, aunque sé que mis creadores en la Tierra
estarán mordiéndose las uñas. ¡Pobrecillos!

Agradecemos a Curiosity su tiempo para esta entrevista, esperando tenga un exitoso viaje.

Texto: Ángela Posada-Swafford, corresponsal de Muy Interesante en Estados Unidos.

1.- ¿Quién es la persona que hace la función de entrevistador? ________________________________________

2.- ¿Y quién es el entrevistado? _________________________________________________________________
3.- ¿En qué tipo de discurso está escrita la entrevista? _______________________________________________
4.- ¿Qué signo de puntuación se utilizó antes de las preguntas y de las respuestas?
5.- ¿Entre qué signos de puntuación se escriben las preguntas? ________________________________________
6.- ¿Cuál es la utilidad de la entrevista? (Explica por qué) _____________________________________________
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ENUNCIADOS Y ACENTO GRÁFICO EN PALABRAS INTERROGATIVAS

I.- Colorea de amarillo las nubes que contengan enunciados interrogativos, de verde claro
las que contengan enunciados exclamativos, de azul cielo las que contengan enunciados
imperativos, remarca de rojo los signos interrogativos, de azul marino los signos de
admiración y encierra las palabras interrogativas con acento gráfico:

Entrégame tu
amor

¡Pareces un ángel!

Dame una mirada ¡Eres una ¿Te quieres casar

princesa! conmigo?

II.- Relaciona, iluminando con el mismo color, los tipos de enunciados con el tipo de texto donde sea más
probable encontrarlos.

Enunciados exclamativos Instructivo

Enunciados imperativos Entrevista

Enunciados interrogativos Cuento de terror

III.- Escribe dos ejemplos de enunciados interrogativos, dos exclamativos y dos imperativos. ¡No olvides los
signos, ni los acentos en los interrogativos y exclamativos!

Interrogativos:
a) b) _________________________________
Exclamativos:
a) b) _________________________________
Imperativos:
a) __________________________________ b) _____________________________
EL CUENTO

CAZADOR DE TESOROS
No soy bueno en describir los recuerdos en que uno puede estar sumergido,
esos recuerdos que cada vez se vuelven más reales, y que me han dejado en
estado paranoico; y como es que llegué a tal estado; fue el día en que decidí
tener una vida fácil. Obsesionado por los relatos de los tesoros enterrados,
bastaba desenterrar uno de ellos para solucionar mi vida; pero quien iba a
pensar que sería la solución incorrecta.

Era un día soleado cuando decidí buscar uno de los tesoros, había recopilado mucha información y con la
máquina de detector de metales estaba 100% seguro que lo encontraría, me dirigí al este, según los relatos
debía de encontrar un bosque rodeado de agua; no sé cuánto caminé que el día pasó a ser noche, y el sol dejó
paso a la luna resplandeciente; y todavía no encontraba el lugar, desorientado seguí caminando; pero nunca
perdí la esperanza, cuando de pronto sentí humedecerse mis pies, y es cuando uno siente muy dentro de sí que
ese es el lugar, me temblaba el cuerpo; y me tropecé en un árbol, luego observe a mi alrededor y me di cuenta
que estaba rodeado de árboles, pues la luna ya no me daba su resplandor; inmediatamente saque el detector y
comencé a caminar lentamente escuchando el sonido del aparato, cuando tal sonido se volvió muy intenso; de
nuevo el presentimiento; este era el lugar; saque el pico y la lampa y comencé a escarbar con furia y emoción,
imaginándome en las caras que pondrían tales incrédulos; no fue cuando escuche el sonido de varias monedas
y una voz de trueno que rompía mis oídos, preguntándome mil veces ¿Cuál es tu peor miedo?, no lo resistía y
deje de escarbar, no sé si mis ojos me engañan, pero vi salir del hoyo una inmensa araña que me dejo
petrificado, y en ella el oro; no tuve el valor de poder detenerla, mi miedo me había consumido a tal punto de
dejarme loco; y vi desaparecer mi peor miedo en la oscuridad.

Ahora me sumerjo en estos recuerdos, y me doy cuenta de que cualquier vida que uno tome, siempre será
difícil, y si vences tus miedos obtendrás el tesoro de la vida.

1.- ¿Qué sucede al principio del cuento? _________________________________________________________

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2.- ¿Cuál es el conflicto que se presenta en el desarrollo del cuento? __________________________________

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3.- ¿Cuál es el desenlace del cuento? ____________________________________________________________
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4.- ¿Cuál es el escenario donde acontecen los hechos? ______________________________________________
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5- ¿Cuándo ocurren los hechos que se narran? ____________________________________________________
6.- ¿En qué persona gramatical está escrito el cuento? _____________________________________________
7.- ¿En qué discurso se cuenta la historia en el cuento? _____________________________________________
8.- ¿Qué es un cuento? _______________________________________________________________________
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Producción de textos
Escribe un cuento a partir de lo que observas en la imagen.

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Producción de textos
Redacta una receta de cocina de algo que te guste comer.
Producción de textos
A tu grupo le toca elaborar el periódico escolar y a ti te pidieron una noticia sobre deportes o sobre un hecho
importante que haya pasado en la escuela o comunidad.
1. Escribe la noticia.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas

El ornitorrinco
El ornitorrinco es uno de los animales más curiosos del planeta. Su cuerpo parece una mezcla muy rara de
diferentes especies animales. Si te fijas bien, verás que tiene cuerpo de nutria, cola de castor y pico de pato.
Gracioso ¿verdad?

A un pato se parece también en que tiene las patas palmeadas, es decir, parecidas a las aletas que usamos los
humanos para bucer. Gracias a ellas puede pasarse gran parte del tiempo nadando con gran agilidad bajo el
agua y practicando su actividad favorita: ¡la pesca!

El ornitorrinco también es muy especial porque es el único animal de la naturaleza que es ovíparo y mamífero a
la vez ¿Sabes que significa esto?

Es un animal ovíparo porque nace de un huevo, como los reptiles o las aves, pero al mismo tiempo es mamífero
porque las primeras semanas de vida se alimenta de la leche de la madre, como los perros, las ovejas, o los
humanos. Eso sí, lo hace de una forma muy especial: la madre no expulsa la leche por unas tetillas, sino por los
poros de la piel como si fuera sudor. Esto significa que cuando el pequeño ornitorrinco tiene hambre, es vez de
mamar, lame a su querida mamá.

Cuando crece, el ornitorrinco aprende a conseguir su propia comida. Su menú favorito es a base de cangrejos,
camarones y larvas de insectos.

¿Por qué el ornitorrinco es ovíparo? ______________________________________________________________

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¿De qué forma toma la leche de su madre? _______________________________________________________

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¿De qué trata la lectura? _______________________________________________________________________

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas

¿Por qué bailan las cobras?

En Asia, sobre todo en la India, existe un tipo de artista conocido como encantador de serpientes, al que
podemos definir como un mago especializado en un espectáculo sencillo pero muy sorprendente.

El encantador de serpientes no necesita un gran escenario para dejar a todo el mundo con la boca abierta.
Simplemente, se sienta con las piernas cruzadas en el suelo de una calle o plaza por donde pasa mucha gente, y
frente a él coloca una pequeña cesta de mimbre.

Por lo general, en pocos minutos, un montón de personas muertas de curiosidad le rodean formando un corro.
Entonces, muy suavemente, se lleva una flauta a la boca y comienza a tocar una dulce melodía.

¡La táctica no falla! Como por arte de magia, algo empieza a moverse dentro de la cesta y… ¡Una enorme y
peligrosa cobra asoma la cabeza! Lógicamente, al público le entran ganas de salir pitando, pero antes de que
pueda reaccionar, ve que la serpiete, en vez de atacar, comienza a bailar al ritmo de la música como si estuviera
completamente hipnotizada.

Ver danzar a la cobra como si fuera una bailarina es algo extraordinario, pero debes saber que todo esto tiene
truco por una sencilla razón: ¡las serpientes son sordas!

La realidad es que el animal no bailotea estimulado por el sonido, sino por el movimiento. El encantador, al
tocar la flauta, la mueve de un lado a otro, y el reptil la sigue con la mirada dando la sensación de que está
bailando.

¡Genial! ¿Verdad?

¿De qué tipo de serpientes habla la lectura? _______________________________________________________

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¿Por qué se estimula la cobra para bailotear? ______________________________________________________

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¿De qué trata la lectura? _______________________________________________________________________

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas

La misión del corazón

El corazón es el órgano más importante del cuerpo humano. Para ser exactos, se trata de un músculo del
tamaño de un puño que está situado en el tórax, justo entre los dos pulmones.

El latido que todos sentimos al poner la mano sobre el pecho es el movimiento que hace el corazón. Este
movimiento consiste en que se contrae y se relaja para bombear la sangre, y enviarla hasta el último rincón de
nuestro organismo.

Gracias al corazón, la sangre está continuamente circulando por las venas y las arterias. Esto es muy
importante porque ella es la encargada de repartir el oxígeno a todos los órganos y células.

Cada vez que el corazón se contrae, bombea sangre limpia y la manda de viaje por todo el cuerpo con un
objetivo: que a su paso vaya donando todo el oxígeno que lleva encima. Para la sangre es una tarea dura y
difícil, si que cuando termina, la pobre está agotada.

Sucia y sin gota de oxígeno, regresa al corazón. El corazón sale a recibirla con los brazos abiertos y la deja
pasar, pero la encuentra tan débil y cansada, que muy amablemente la lanza a los pulmones para que se
purifique y recargue el oxígeno perdido ¡Sin duda se lo merece!

¡Eso de pasar por los pulmones a la sangre le sienta genial! Para ella es algo así como un balneario donde
descansar y coger fuerzas. Rápidamente recupera su antiguo aspecto y vuelve a sentirse como nueva, fresca y
oxigenada.

Contentísima regresa al corazón, que ahora sí, la ve guapísima y lista para un nuevo viaje. Sin perder más
tiempo, la impulsa otra vez por todo el cuerpo para que siga realizando su trabajo de repartidora de oxígeno
¡El ciclo vuelve a comenzar!

¿Dónde está situado el corazón?

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¿Cuál es la tarea de la sangre? ___________________________________________________________________

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¿De qué trata la lectura? _______________________________________________________________________

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas

El perro y el asno
Había una vez un hombre que tenía un perrito muy alegre y juguetón.
Cada vez que su dueño volvía a casa el perrito corría hacia él, se ponía de pie sobre las patas traseras y lo recibía
con grandes muestras de alegría.
El hombre se sentía muy feliz al ver que su perro lo recibía tan alegremente y por eso lo acariciaba con afecto y
casi siempre le daba algo sabroso de comer.
El dueño del perrito tenía también un asno que era bastante envidioso y no muy inteligente.
“A este perrillo lo tratan mejor que a mí –pensaba el asno– y en realidad lo único que hace es correr hacia el amo
cuando llega a casa, lamerlo y subirse en él. A lo mejor si yo hiciera lo mismo, me darían mejor de comer.”
Al día siguiente, cuando el hombre volvió a casa, el asno se adelantó al perrito y corrió hacia él rebuznando.
Al llegar junto a su amo, se puso de pie sobre sus patas traseras y le apoyó las delanteras encima, con lo que el
hombre cayó al suelo.
“Mi asno se ha vuelto loco, ¡socorro!”, gritó el hombre; se levantó y echó a correr asustado, mientras el asno
pensaba: “No lo entiendo, lo he hecho igual que el perro y no le ha gustado nada”.
Gómez Palacios y et al, La lectura en la escuela,
México SEP/Biblioteca para la Actualización del Maestro, 1995, p. 176.
1. ¿De qué trata la lectura? _______________________________________________________________
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2. ¿Qué hacia el perro cuando su dueño volvía a casa?

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3. ¿Por qué el asno quiso hacer lo mismo? ____________________________________________________

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4. ¿Qué hizo el asno cuando su dueño volvió a casa? ___________________________________________

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5. ¿Qué otro final le darías a la historia? ______________________________________________________

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas

El violín
En una de las principales calles de la ciudad de México, se encontraba una lujosa tienda de antigüedades. El
dueño era el señor Michel Taunus, un rico comerciante considerado muy listo en los negocios.

Un día entró a su tienda un joven alto y delgado, que traía entre sus manos un estuche que contenía un violín. El
joven buscaba, por encargo de su tío, unos adornos que donaría a una iglesia. El señor Taunus le mostró lo mejor
que había en la tienda y el joven anotó los precios de algunos artículos. Antes de salir, le pidió al dueño que le
guardara su violín, ya que tenía que cumplir otros encargos y no quería que se maltratara, por ser un recuerdo
de su padre. Don Michel tomó el violín y lo colocó en la vitrina para que nadie lo tocara.
A la mañana siguiente, un señor vestido elegantemente entró a la tienda, se detuvo frente a la vitrina y pidió
que le mostraran el violín. Después de revisarlo minuciosamente, expresó:
–¡Este violín es único! Véndamelo.
El distinguido señor insistió a don Michel para que se lo consiguiera al precio que fuera, prometiéndole volver al
día siguiente y darle una buena gratificación si lo conseguía.
Esa misma tarde llegó el joven; don Michel le entregó el estuche y le propuso comprarle su violín. El joven le
contestó que no le interesaba venderlo. Don Michel, tratando de convencerlo, le ofreció seiscientos pesos.
–No, señor –contestó el joven–, ni por el doble lo he querido vender. Es el único recuerdo que tengo de mi
padre y, aunque soy muy pobre, no quiero desprenderme de mi violín.
Don Michel hizo el último intento; sacó mil pesos y le dijo:
–Es mi último ofrecimiento.
El joven tomó el dinero; y salió apresuradamente conmovido.
Transcurrieron ocho días sin que el elegante señor interesado en comprar el violín se presentara a cumplir su
promesa.
Ese día entró a la tienda un famoso violinista extranjero que había llegado a México. Don Michel aprovechó la
oportunidad para preguntarle si el violín, era tan fino y costoso como le habían dicho. El violinista lo sacó del
estuche, lo revisó y le dijo:
–Esto es una basura, con quinientos pesos estaría bien pagado.
Cuando se quedó solo, el avaro comerciante miró el violín diciendo:
–¡Qué tonto he sido, más de mil pesos he pagado por esta lección de violín!
Gómez Palacios y et al., La lectura en la escuela,
México SEP/Biblioteca para la Actualización del Maestro,
1995, pp. 190-191.
1. ¿De qué trata la lectura?
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2. ¿Qué dijo el joven al señor Taunus para que le guardara su violín?
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3. ¿Por qué no le interesaba al joven vender su violín?

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4. ¿El señor elegantemente vestido estaba de verdad interesado por el violín?

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5. ¿Qué otro final le darías a la historia?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas

El coendú
Existe en el nordeste de la república un animal curiosísimo con aspecto de puerco espín y erizo a la vez, cubierto
con larguísimas púas de sombría fama.

Se dice de él que, al ser atacado, lanza sus flechas contra su enemigo con la velocidad de una bala y esto, desde
ocho a diez metros. Dichas púas, según la creencia popular, son venenosísimas y no se pueden arrancar ya de la
carne. A tal monstruo se le llama coendú.

Es un animal bastante raro, que apenas se encuentra una que otra vez en lo más sombrío del bosque.
Quiso la suerte un día que un poblador me trajera un coendú recién cazado y que, según él, estaba furiosísimo.
El animal venía dentro de una bolsa y la bolsa dentro de un cajón.

Con gran dificultad, sacamos al monstruo de la caja, pues, erizado como estaba a más no poder, se resistía,
apoyando sus mil púas contra la tela.

Logramos al fin sacarlo por su cola prensil 1 y lo colocamos en una jaula, donde pude, por fin, observarlo a mi
gusto.

Lo más admirable de aquel “monstruo” es la dulzura de sus grandes ojos saltones; dulzura de un ser inofensivo y
tímido, como lo es en efecto el coendú.

Cuando no se le asusta, mantiene adheridas al cuerpo sus larguísimas púas y parece entonces que llevará
encima una gran capa verdosa de hilos longitudinales.
Pero, a la menor alarma, levanta sus cerdas rígidas, dejando al descubierto una fina pelusa blanca sobre su lomo.
Pasada la inquietud, las larguísimas púas bajan lentamente y el coendú reanuda su pasito un tanto desnivelado.
Yo no estaba seguro de mantener vivo a mi coendú, pues estos seres huraños se resisten a alimentarse en
cautiverio. Por suerte no pasó así, al día siguiente de cazado, le vi comer cáscaras de naranjas y roer maíz,
sentado sobre sus patas traseras, sosteniendo delicadamente con sus manos el grano de maíz, como un objeto
precioso.
Llegó a conocerme en poco tiempo y se apoderaba de mi mano, dedo tras dedo, con temerosa lentitud, para
concluir siempre por llevarse un dedo a la boca, para ver a qué sabía.
Cuando tuve que venir a la ciudad, pensé que mi coendú, por su carácter de monstruo de leyenda, sería
interesante en nuestro zoológico. Lo traje conmigo y lo puse en manos de Onelli, entonces el Director del
parque.
Quiroga Horacio, Los cuentos de mis hijos,
México SEP/Alfaguara Infantil,
2002, pp.29

1. ¿De qué trata la lectura?

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2. ¿Qué dice la creencia popular de las púas del coendú?
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3. ¿En dónde se puede encontrar a un coendú?

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4. ¿Qué es lo más admirable del coendú?

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5. ¿Por qué es difícil mantener vivo a un coendú?

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 MATEMÁTICAS

LEO Y ESCRIBO NÚMEROS

 Lee con atención la siguiente información y escribe con número las cantidades que se
mencionan en cada recuadro. Ilumina al final

Tokio, la capital de Japón, es la ciudad más poblada China es el país más poblado del mundo, contaba
del mundo, cuenta con aproximadamente treinta y en el año 2001, con mil doscientos ochenta y cinco
cinco millones de personas. millones de habitantes

JAPON CHINA

La población mundial, en 2007, era de Saturno se encuentra a una distancia promedio del
aproximadamente seis mil setecientos cinco millones Sol, de mil cuatrocientos veintisiete millones de
de personas kilómetros

De acuerdo con los datos publicados en marzo de La Tierra, el planeta en el que habitamos los seres
2009 por la Administración Nacional de la humanos, se formó aproximadamente, hace cuatro
Aeronáutica y el Espacio (NASA), se piensa que el mil seiscientos millones de años
Universo se originó a partir de una gran explosión
(BIG BANG) hace aproximadamente trece mil
setecientos millones de años.
Escribe el valor posicional de la cifra subrayada:

32 968790 ____________________ 26 684704 _____________________

53 291232 ____________________ 91 300321 _____________________
82 300917 ____________________ 53300024 _____________________

Si la totalidad de las siguientes tarjetas las acomodaras en diferentes posiciones y formaras

diferentes cantidades ¿cuál sería?:

7 6 0 9 4 8

a). - El número más grande.

b). - El número más pequeño
c). –El número más cercano al 700000 (sin pasarse).
d). –El número más cercano al 700000 (pasándose)

PROBLEMAS CON MILLONES

1.- Santiago tiene ahorrados un millón ciento cincuenta mil pesos, si

quiere comprar una casa que vale un millón quinientos ocho mil pesos
¿Cuánto le falta para poder comprarla?

R.-Le faltan pesos.

2.- Don Patricio obtuvo un préstamo de un millón seiscientos mil pesos, si

hasta el momento ha pagado novecientos cuarenta y cinco mil ochocientos
pesos ¿cuánto debe aún?

R.-Debe pesos

3.- Un avión que se compró ha recorrido un total de 585 700 km que junto a los que
ha recorrido toda la flotilla dan un total de 3 987 350 km. ¿Cuántos kilómetros ha
recorrido el resto de la flotilla?

R-

4.- Don Alfonso dejó al morir una fortuna de doce millones de pesos. En su
testamento dispuso se diera un millón quinientos mil pesos a cada uno de sus
cuatro hijos y el resto para su esposa ¿Cuánto le tocó a la esposa?

R.-Le tocaron pesos

5- Adrián es gerente en una empresa y cuenta con un presupuesto de dos millones de
pesos para comprar 6 camionetas. Cada una vale doscientos cincuenta mil pesos.
a) ¿Cuánto gastará en total? R.- pesos
b) ¿Cuánto le sobrará? R.- pesos

6.- El territorio de México tiene una extensión de un millón novecientos

sesenta y cuatro mil trescientos setenta y cinco km² ¿Cuántos km² le faltan
para completar dos millones de km²?

R.-Le faltan km²

7.- Un tráiler tiene un costo de tres millones setecientos cincuenta mil pesos, si un
empresario da un enganche de un millón quinientos mil pesos y el resto lo paga en 9
mensualidades ¿de cuánto será cada mensualidad?
R.- Su mensualidad será de pesos

VAMOS A REPARTIR Ilumina al final

1.- Don Efrén debe repartir unas sandías entre varias personas y quiere
saber si alcanzará para darles más de una sandía, menos de una sandía o
exactamente igual a una sandía a cada persona. Completa la siguiente tabla
iluminando cada celda según toque en cada reparto. Luego contesta las
preguntas.

N° de N° de sandías N° de personas Les toca más de Les toca menos de Les toca exactamente una
reparto una sandía una sandía sandía

1 1 sandía 8
2 2 sandías 4
3 2 sandías 2
4 3 sandías 3
5 3 sandías 9
6 3 sandías 5
7 5 sandías 10
8 6 sandías 4
9 8 sandías 5
10 12 sandías 6
1.- ¿En qué número de reparto les tocó más de una sandía?
2.- ¿En qué número de reparto les tocó más sandía?
3.- ¿En qué número de reparto les tocó menos de una sandía?
4.- ¿En qué número de reparto les tocó menos sandía?
5.- ¿En qué número de reparto les tocó exactamente una sandía?
6.- ¿En qué número de reparto les tocó 1/8 de sandía a cada persona?
7.- ¿En qué número de reparto les tocó 1/3 de sandía a cada persona?
8.- ¿En qué número de reparto les tocó 2 sandías a cada persona?
REPARTIENDO EN PARTES Ilumina al final

I.- Resuelve los siguientes problemas:

1.- Doña Florinda hizo 3 pay de piña y los va a repartir en partes iguales y sin
que sobre nada entre sus 5 hermanas ¿Cuánto le tocará a cada hermana?

R.- Le tocará de pay

2.- Gustavo tiene 4 barras de chocolate y las piensa repartir, en partes iguales y
sin que sobrenada, entre él y sus 2 hermanos

¿Cuánto le tocará a cada quién?

R.- Le tocará barras de chocolate

3.- En el cumpleaños de Paquito se repartieron, en partes iguales y sin que

sobrara nada, unos pasteles entre 5 niñas, a cada niña le tocó ⅖ de pastel
¿Cuántos pasteles se repartieron?

R.-Se repartieron pasteles

4.- Unos amigos hicieron 2 pizzas y se las repartieron en partes iguales

y sin que sobrara nada, a cada uno le tocó 2/7 de pizza ¿Entre cuántos
amigos se repartieron las pizzas?

R.- Se repartieron entre amigos

5.- En un plato hay 30 tortillas formando una pila que alcanza una
altura de 10 cm ¿Cuánto mide el grosor de cada tortilla?

R.- Cada tortilla mide de cm

COMPARANDO FRACCIONES Ilumina

I.- Resuelve los siguientes problemas:

1.- En una pastelería Rosita compró 4/5 partes de un pastel, Lorena 2/3 de
pastel, Jimena ¼ parte y Flor ½ pastel.
a) ¿Quién compró más pastel?
b) ¿Quién compró menos pastel?
c) ¿Quién compró el doble de pastel que Jimena?

2.- Josefa tiene 1 ¼ de pizza, Gabriel tiene 7/4 de pizza y Alfonso 4/5 de pizza

a) ¿Quién tiene más pizza?

b) ¿Quién tiene menos pizza?
c) ¿Cuánto le falta a Alfonso para completar una pizza
entera?

3.- Por la tarde se reunieron 5 alumnos para hacer su tarea: Andrea lleva ¾
partes, Marina la mitad, Fernando 4/5 partes, Rafael 9/10 y Lucas6/8.

a) ¿Quién lleva su tarea más aventajada?

b) ¿A quién le falta más tarea por hacer?
c) ¿Quiénes llevan el mismo avance?

4.- La maestra Conchita pidió a sus alumnos llevaran a clase una

cartulina y la dividieran en partes iguales, sin embargo, hubo alumnos
que perdieron alguna(s) parte(s). Marco llevó 5/6 de cartulina, Julián
7/7, Octavio 4/5, Omar 6/8 Ricardo 8/8, Adrián ¾ y Fidel 2/3. En base a
lo anterior contesta lo siguiente:

a) ¿Quiénes no perdieron ninguna parte de su cartulina?

b) ¿Quién perdió la mayor parte?
c) ¿Quién perdió la menor parte?
d) ¿Quiénes perdieron una parte equivalente?

NUMEROS DECIMALES (L. Mat_Desafíos Pág. 13-14)

1.- Las siguientes cuadros-unidad tienen cien cuadritos c/u. Ilumina lo que se indica en cada una de
ellas:
 0.25 0.5 0.75 0.305

2.- Ordena de menor a mayor los números anteriores:

< < <

3.- Escribe con letra el nombre de cada uno de los números anteriores:

0.25 _____________________________________________________________________________________
0.5 _______________________________________________________________________________________

0.75 ______________________________________________________________________________________
0.305 _____________________________________________________________________________________

4.- Escribe en forma de fracción los números anteriores:

0.25= 0.5= 0.75= 0.305=

5.- Un panel tiene 1 000 puntos luminosos y con ellos se escribe todo tipo de mensajes. Si para
escribir un símbolo se utilizan 17 puntos, ¿cuál de las siguientes expresiones representa la
proporción de panel que se iluminó?

A)0.00017 B)0.0017 C)0.017 D)0.17

LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS DECIMALES

I.- Escribe en los paréntesis la letra que corresponda:

a.- Ochenta enteros cinco décimos ( )8.05

 b.- Ochocientos cinco enteros
( )80.5
c.- Ocho enteros cinco décimos
( ).805
d.- Ocho enteros cinco centésimos
( )805
e.- Ochocientos cinco milésimos
( )8.5
II.- Observa y completa la serie, y lleva al zancudo para que entre a través de la ventana.

II.- Escribe en los vagones los siguientes números, ordenándolos del menor al
mayor:

3.2 3.02 .32 30.2 .3 3 .003

PROBLEMAS CON FRACCIONES

I.- Resuelve los siguientes problemas:

1.- Don Facundo tiene un terreno, sembró zanahorias en ½ de su

superficie y lechugas en 1/3 de su área.
a) ¿Qué parte de su terreno sembró en total?
R.-
b) ¿Qué parte de su terreno se quedó sin sembrar?
R.-

2.- Don Fermín trabaja como pintor, el día de hoy, por la mañana, pintó ¼ de una
pared, y por la tarde pintó 3/5 partes.
a) ¿Qué parte de la pared ha pintado en total? R.-
b) ¿Qué parte de la pared le falta por pintar? R.-

3.- Melquiades compró 1 litro de aceite de olivo. Utilizó ½ litro en unas

enchiladas, 1/8 de litro en una ensalada y 1/6 de litro en unos tacos.
a) ¿Cuánto aceite utilizó en total? R.-
b) ¿En qué utilizó más aceite? R.-
a) ¿En qué utilizó menos aceite? R.-
d) ¿Cuánto aceite le sobró? R.-

4.- Doroteo compró un refresco de 2 litros. Le dio a cada uno de sus

5 hijos ¼ de litro y el resto lo guardó para otro día.
a) ¿Cuánto refresco repartió en total? R.-
b) ¿Cuánto refresco guardó? R.-

SEGUIMOS CON FRACCIONES Ilumina al terminar

1.- Inés compró 4/5 de un queso, se comió en el almuerzo 1/3 del

queso ¿Cuánto queso le sobró?

R.-

2.- Gabriel hizo una jarra con 3 litros de café, él se tomó 2/3 de litro, María se tomó 1/5 de litro y
José se tomó ¾ de litro.

a) ¿Quién tomo más café? R.-

 b) ¿Quién tomó menos café? R.-

c) ¿Cuánto café sobró? R.-

3.- Una botella de sidra tino tiene un contenido de ¾ de litro, si Don Antonio se
tomó 2/5 de litro durante la cena de fin de año ¿Cuánta sidra quedó en la botella?

R.-

4.- Alfonso compró una caja de jugo de naranja de ½ litro, se tomó 2/15 de litro para
tomarse una pastilla ¿Cuánto jugo quedó en la cajita?

R.-

5.- Alberta fue al mercado y compró 2 ½ kg de manzanas, 2 ¼ kg de peras, 2 3/5 kg de

plátanos y 2 3/6 kg de piña.

a) ¿De qué fruta compró más? R.-

b) ¿De cuál compró menos? R.-

c) ¿De cuáles compró igual? R.-

d) ¿Cuánta fruta compró en total?

PROBLEMAS CON FRACCIONES MIXTAS

1.- Fabiola hizo una jarra de 3 litros de agua de limón. Por la mañana sirvió a sus
hijos 1 ½ litros y por la tarde 1 ¼ litros.

a) ¿Cuánta agua sirvió en total? R.-

b) ¿Cuánta agua sobró? R.-

2.- Florinda utilizó 1 2/5 litros de jugo de piña para un postre y 7/4 de litro de lechera.

a) ¿Qué usó más? R.-

b) ¿Cuántos litros utilizó en total? R.-

 c) ¿Cuánta leche más utilizó en comparación con el jugo de piña? R.-

3.- Serafín compró un corte de carne que pesó 3 ¼ kg, utilizó 1 1/8 kg en el almuerzo y 1 ½ kg en la
comida y en la cena ½ kg

a) ¿Cuánta carne utilizó en total?

b) ¿En qué utilizó más carne?

c) ¿Cuánta carne sobró?

4.- Un árbol mide de altura 6 3/5 metros, si un oso pando ha subido 4 4/5 m del
árbol ¿Cuánto le falta por subir para llegar a la parte más alta?

R.-

5.- Fidel tiene una tabla que mide 3 ½ metros, si la parte a la mitad ¿cuánto medirá cada parte?

R.-

PROBLEMAS CON DECIMALES

1.- Leonardo se encuentra en 3° grado de primaria y mide de estatura

1.35 m, su hermana Agustina se encuentra en 6° grado y mide 1.60 m
¿Cuál es la diferencia de estatura entre los dos hermanos?

R.- La diferencia es de

2.- Agustina se encuentra en 6° grado de primaria y ha obtenido en los grados

anteriores las siguientes calificaciones:

Grado 1° 2° 3° 4° 5°
Calificación 8.2 8.8 8.6 8.1 8.4

Hasta el momento ¿Qué promedio lleva Agustina en toda la

primaria? R.-Lleva de promedio

3.- Una cafetera contiene 1.75 litros de café, pero se requiere que haya 2 litros
¿Cuánto le falta a la cafetera para tener los dos litros completos?

R.-Le faltan litros

4.- Isidro compró 25 cajas de refrescos de lata, cada caja costó $ 85.50 ¿Cuánto le cobraron a Isidro?

R.-Le cobraron pesos.

5.- Toribio compró 4.5 toneladas de cemento para colar la primera planta de
su casa, como no le alcanzó tuvo que comprar 2.75 toneladas más ¿Cuánto
cemento compró en total?

R.-Compró toneladas

II.- Resuelve en tu libreta las siguientes operaciones y escribe los resultados en los
recuadros:

88.945 +76.412= 652.4 +23.74= 82.45 + 2.37 + 10=

75.234 –12.371= 86.12 –34.387= 600.2 – 230=

EN LA FRUTERÍA Ilumina al final

1.- El kilogramo de sandía tiene un costo de 6 pesos ¿Cuál será el costo de unas sandías que tienen los
siguientes pesos?:

a) Sandía de 7.5kg= pesos

b) Sandía de 5.75kg= pesos
c) Sandía de 8.1kg= pesos
d) Sandía de 9.25kg= pesos
e) Sandía de 6.2kg= pesos

2.- En el mismo puesto de fruta, un kilogramo de piña cuesta 12 pesos ¿cuál será el costo de las
siguientes piñas?:

a) Piña de 3 ½kg= pesos

b) Piña de 2 ¼kg= pesos
c) Piña de 2 ¾kg= pesos
d) Piña de 3 1/6kg= pesos
 e) Piña de 2 2/3kg= pesos

3.- El kilogramo de fresa cuesta 20 pesos ¿Cuál será el costo de las siguientes cantidades de fresa?

a) 2 ½ kg de fresa= pesos
b) ¾ de kg de fresa= pesos
c) 3.1 kg de fresa= pesos
d) 0.9 kg de fresa= pesos
e) 600 gramos de fresa= pesos

PARTES DE PARTES Ilumina al final

1.- Alberto compró la mitad de una sandía y se comió la mitad de ésta mitad
¿Qué parte de la sandía se comió Alberto?

R.- Se comió

2.- La mitad de una pared se cubrió con azulejos, unos lisos y otros con dibujo.
Los azulejos con dibujo abarcan 1/6 de la mitad de la pared
¿Qué parte de la pared entera ocupan los azulejos con dibujo?
(Utiliza el rectángulo para resolver el problema)

R.-Ocupan

3.- La tercera parte de un terreno se dedicó a la siembra. De esta parte, en la mitad se sembró maíz. Utiliza la
siguiente figura que representa el terreno y dibuja en él la parte que se dedicó a la siembra del maíz.

¿Qué parte del terreno se dedicó a la siembra del maíz? R.-

3.- Delfina compró un pliego de cartulina para hacer una bandera y utilizó una cuarta parte. La tercera parte de
ese cuarto se pintó de rojo. Localiza esta tercera parte e ilumínala de rojo.
 ¿Qué parte de la cartulina se iluminó de rojo? R.-

OPERACIONES CON FRACCIONES Ilumina al final.

1.- Evelio compró 15 frascos de jarabe para la tos, cada frasco contiene ¼ de litro de
jarabe ¿Cuánto jarabe compró en total?

R.- Compró en total

2.- A Simón le pidieron en la escuela que forrara 6 libros de la Biblioteca del Aula y le
dieron para ello un pliego de papel manila. Si en cada libro utilizó 1/8 del pliego de
papel ¿cuánto papel utilizó en total?

R.- Utilizó

3.- Un tapete rectangular mide 4/5 m de largo por ½ m de ancho ¿Cuánto mide de área el tapete?

R.-Mide

4.- Para visitar a sus papás, Jerónimo debe recorrer un camino de 60 km, si hasta ahora ha
recorrido 2/5 del camino ¿Cuántos kilómetros le faltan por recorrer?

R.- Le faltan por recorrer

5.- Rufino compró 1 paquete de 500 hojas de máquina, si ya utilizó 3/10 partes de las
hojas del paquete ¿Cuántas hojas le quedan?

R.- Le quedan

6.- Resuelve las siguientes operaciones: 7 veces½= 45

veces1/10=
5 veces ¼=
 3 veces2/9=

6 veces 5/7=

1/5 de 100=

1/9 de 36=

¾ de1000=

200=

4/8 de 400=

MENTALMENTE CON DECIMALES Ilumina al final

Lee con atención y calcula mentalmente los resultados:

1.- El litro de aceite de olivo vale 30 pesos, si Juanita compra 1.5 litros ¿cuánto dinero
gastará?
R.-Gastará

2.- Una barra de mantequilla tiene un costo de 12 pesos ¿cuánto se deberá

pagar por 2.5 barras?
R.- Se deberán pagar

3.- Marina compró en una plaza comercial 4 revistas para colorear, cada una tuvo un costo de 20.25 pesos
¿Cuánto gastó en total?
R.- Gastó

4.- Pánfilo vende periódicos a 12.50 pesos cada uno, si en una tarde vendió 5
periódicos ¿cuánto recibió por la venta?

R.-Recibió

5.- Matías compró 3.1 kg de arroz, si cada kilogramo vale 25 pesos ¿cuánto pagará en total?
R.-Pagará
II.- Resuelve mentalmente y contesta:

2.5 veces 8= 10 veces .2=

1.25 veces 20= 5 veces 1.2=
3.1 veces 50= 3 veces 6.2=
2.5 veces 8= 10 veces .2=
2.5 veces 4.2= 1.75 veces 8= ________________

COMPRANDO EL MANDADO Ilumina al final

1.- Don Leopoldo compró el pan para un convivio en su casa, los precios
son los siguientes: donas a $ 4.50, cuernitos a $ 4.25, bolillos a $ 2.5,
tambores a $ 3.80, campechanas a $ 5.20 y conchas a $3.75

¿Cuánto deberá cobrar por lo siguiente?:

a) Por 8conchas b) Por 25bolillos
c) Por 7donas d) Por 13tambores
e) Por 35cuernitos f) Por 8campechanas

2.- Mariana compró 3.5 kg de papás a $ 28.50 el kg, 1.4 kg de

pepino a $ 15.75 el kg y 2 ¾ de jitomate a $ 16 el kg ¿Cuánto pagó
por?:
a) Las papas:
b) Los pepinos:
c) El jitomate:
d) En total:

3.- En la carnicería el kg de bistec vale $ 90 pesos ¿cuánto deberé pagar si llevo?:

a) 0.5kg= pesos

b) 1.2kg= pesos

c) ¾ de kg= pesos

d) 1 ½kg= pesos

e) 3.1kg= pesos
PROBLEMAS CON DECIMALES Ilumina al final

1.- En su viaje a Europa, Cándido compró siete revistas a 1.20 euros cada una. El tipo
de cambio es de 16.80 pesos por euro.

a) ¿Cuánto pagó por las revistas? Euros

b) ¿Cuánto pagó por las revistas? Pesos

2.- Una botella de agua tiene una capacidad de 0.75 litros. Silvestre se tomó la
mitad de la botella ¿Cuánta agua tomó?

R.-Tomó litros

3.- Paulina compró 12 bombones para poner al fuego en el campamento organizado por la
escuela. Cada bombón costó 0.25 pesos ¿Cuánto gastó?

R.- Gastó pesos

4.- Una toalla de baño tiene forma rectangular y mide 0.75 m de largo por 0.5 m de
ancho ¿cuál es el área de esa toalla?

R.-Área= m²

5.- A una pecera le caben 3.5 litros de agua. ¿Cuántas peceras se podrán llenar con 525
litros?

R.- Se podrán llenar peceras

EN EL HIPÓDROMO Ilumina al final

I.- Para la fiesta del pueblo se organizó una carrera de caballos en la que se tenían que recorrer 18 km: el
Lucero lleva ¾ del recorrido, el Alazán 2/3, el Rocío 4/6, el Moro 0.5 y el Zaino 16/18. En base a lo anterior
contesta lo siguiente:
1.- ¿Quién va ganando la carrera? __________________________________________

2.- ¿Quién va en último lugar? ________________________________________________

3.- ¿Quiénes van empatados? ____________________________________________

4.- ¿A qué distancia va el Alazán del Moro? ______________________________________________________

5.- ¿Cuántos km le faltan al Lucero para llegar a la meta? _____________________________________

6.- ¿Quién va exactamente a la mitad del recorrido? ____________________________

7.- ¿Quién lleva 8/9 del recorrido? _____________________________________________________

POR 10, 100 y 1000 Ilumina al final

1.- Armando trabajó en una construcción por 10 días, le pagaron 275 pesos por día
¿Cuánto cobró en total?

R.-Cobró pesos

2.- Alberta compró en la panadería 100 bolillos a 3 pesos cada uno ¿Cuánto pagó en total?

R.-Pagó pesos

3.- Una fábrica de zapatos vendió 1 000 pares de tenis a 625 pesos cada par
¿Cuánto recibió como pago?

R.-Recibió pesos

4.- Matías compró 10 playeras, le cobraron 1 200 pesos, si todas las playeras
costaron igual ¿Cuánto costó cada una?

R.- Cada una costó pesos

5.- Una tienda de regalos vendió para el Día del Amor y la Amistad 100 ositos de
peluche a 150 pesos cada uno ¿Cuánto se obtuvo por la venta total?

R.-Se obtuvo pesos

6.- En una juguetería se venden carritos a 45 pesos cada uno ¿Cuánto se obtendrá en la venta de los
siguientes pedidos?:

a). 10 carritos= pesos

b) 100 carritos= pesos

c) 1 000 carritos= pesos

d) 200 carritos= pesos
DECIMALES POR 10, 100 Y 1 000 Ilumina al final

1.- Una paleta de dulce cuesta 3.50 pesos ¿cuánto pagaré por las siguientes cantidades de paletas?:

a) 10 paletas pesos

b) 100 paletas pesos

c) 1000 paletas pesos

2.- Un listón para hacer un moño de regalo mide 1.25 metros ¿cuánto medirán en total los siguientes
listones:

a) 10 listones metros

b) 100 listones metros

c) 1000 listones metros

3.- Una cápsula para el dolor de muelas pesa 0.355 gramos ¿cuánto pesarán las siguientes cantidades de
cápsulas?:

a) 10 cápsulas gramos

b) 100 cápsulas gramos

c) 1000 cápsulas gramos

d) 10000 cápsulas gramos

e) 100000 cápsulas gramos

4.-Escribe una regla que te permita multiplicar un número decimal por 10, 100 y 1000
Por 10
Por100
Por 1000
¿CUÁNTO COSTÓ? Ilumina al final

1.- Damián pagó 85 pesos por 10 bolsas de frituras, si cada una costó igual ¿cuál fue el precio de
cada bolsa?

R.- Cada bolsa de frituras costó pesos

2.- Para el Día del Niño el maestro Juvenal compró hot dogs para sus alumnos. Pagó 900 pesos
por 100 hot dogs ¿cuánto costó cada uno?

R.- Cada uno costó pesos

3.- En la papelería “Mi cuaderno de Tareas” vendieron 1 000 lápices en 3 000 pesos, ¿Cuánto
costó cada lápiz?

R.- Cada lápiz costó pesos

4.- Salvador compró 100 tijeras y pagó 850 pesos ¿cuánto costó cada tijera?

R.- Cada tijera costó pesos

5.- Leopoldo vendió una caja con 1 000 reglas de plástico, si recibió 5 000 pesos por
toda la venta ¿cuánto costó cada una?

R.- Cada regla costó ______________________pesos

II.- Completa las siguientes operaciones:

8 x 100= 5 x 1 000= 6 x 10=

25 x 100= 18 x 100= 40 x 10=

5x = 5000 3x = 3000 6x =600

3x =600 9x =90 75x =750

10x = 1000 12x = 2400 35x =70

1 El doble de 0.25

2 4.7 + 0.3

4
¿Qué número sigue en esta serie?
5
4, 8, 16, 32, ___
6 589 para 1000

10 8.9 – 0.3

11 25 x 4 + 15

12 23 x 1000

13 2750 - 750

14 8.75 + 0.25

15 La mitad de 4.6

16

17

18

19

20

21 3, 6, 12,

22 El doble de 0.33

23 780 para 1000

24 200 ÷ 5

25 20 x 2 + 30

26 15 x 1000

27 3250 - 250

28 10.25 + 0.25

29 La mitad de 6.8

30 900 - 40