7INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS PATRÓN ROSANO

ROSA ANGEL MORELO GARCIA 91

ESPAÑOL GUIA1 PERIDO3

ACTIVIDAD # 1
1. ¿Qué entiendo de la frase que está entre comillas, del escritor Rubéndivino
“Juventud, Darío?
tesoro,
Comento ¡TRABAJO EN EQUIPO! ¡ya te vas para no volver!
Lo escribo en el cuaderno. Cuando quiero llorar, no lloro… Y a
veces, lloro sin querer…”
Rubén Darío

Por la frase entiendo que hablan de la juventud, y los cambios de emociones que vienen
con ella, también lo rápido que se va

ACTIVIDAD # 2
Luego de ver el video, complete el siguiente esquema con la información necesaria,
teniendo en cuenta las instrucciones:
a) En el rectángulo superior, escriba qué es el c) En el rectángulo de la izquierda, escriba las
Modernismo. corrientes del Modernismo.
b) En el rectángulo de la derecha, escriba las d) En el rectángulo inferior, escriba los
características del Modernismo. autores representativos del Modernismo.
2. Resuelvo el siguiente Crucigrama con los aspectos más importantes del Modernismo en
Colombia.
ACTIVIDAD # 3
Comprueba tus conocimientos respondiendo las preguntas.
A Cuáles son las principales características del modernismo?

Perseguía belleza, originalidad y una voz propia

B. ¿Qué poeta modernista defendió especialmente el “sentimiento latinoamericano”?

Rubén Darío
C ¿Qué tipo de paisajes atraían la atención de los modernistas?

Los cantos de los disneas, la belleza de las hadas, el esplendor de las cortes reyes y reinas

D ¿Quién fue el principal responsable del salto trasatlántico del modernismo?

José Asunción Silva

E Consulta un poema modernista escríbelo y realiza un análisis completando la siguiente información: Escribe dos ideas
principales, escribe el significado de palabras desconocidas y realiza una apreciación personal.

Y te busqué por los pueblos -Rubén Darío

Y te busqué por los pueblos, y te busqué en las nubes, Y para hallar tu alma, Muchos lirios abrí lirios azules

Y los tristes llorando me dijeron: oh, que dolor tan vivo! Que tu alma ha mucho tiiempo que vivía en un lirio amarillo

Mas dime ¿Cómo .haz sido? ¿Yo mi alma en mi pecho no tenia? Ayer te eh conocido, Y el alma que aquí tengo no es
alma

Idea principal y te busque por todos los pueblos y te busque en las nubes

- Y los tristes me dijeron, que tu alma ha mucho tiempo que vivía en un lirio amarillo

Palabras desconocidas

Lirios: es una clase de flor de varios colores, y del azul mencionado en el poema, tiene como significado confianza,
reservar, efecto felicidad y amor

Apreciación personal: de mi parte me parece muy buen poema, me gusta la expresión y emoción con que el poeta
escribe.

F Explico con mis propias palabras a los siguientes aspectos del Modernismo en Colombia.

G Evasión constante de la realidad

Seria, estar negando todo el tiempo lo que vivimos, lo que nos rodea, es evadir nuestra realidad
H Afirmación de nuestra propia identidad
Sería algo como aceptar quien eres, estar seguro de ti mismo, aceptarte y reconocerte ante los demás
I Exaltación de la interioridad del auto
Cuando el autor escribe sus poemas u obras, debe hacerlo con sentimiento, como si el estuviera viviendo lo que
escribe, así todo se va a ver mas realista y creíble
ACTIVIDAD # 4 Responde:
1¿Cuáles son las características del vanguardismo?
-libertad de expresión

-actitud de escepticismo e intrascendencia frente a la literatura

-se emplea la estática de la sensación y la belleza para dar la libertad completa al poeta
-se rompe con la estrofa, la puntuación, la mentira de los versos como la forma, alterando por completo la estructura
tradicional de las composiciones.
-el poeta expresa sus pensamientos tal y como se presenta, si una organización lógica, con frases directas y
construidas con la menor cantidad de palabras posibles
2.Consulta las principales características literarias de los movimientos del vanguardismo: el cubismo, el
dadaísmo, el futurismo, el surrealismo y el ultraísmo. Y realiza un mapa conceptual.

3.consultan por internet un poema vanguardista. Luego, escríbelo y realiza un análisis completando la
siguiente información: Escribe dos ideas principales, escribe el significado de palabras desconocidas y realiza
una apreciación personal.
Que el verso sea como una llave que abra mil puertas. Una hoja cae; algo pasa volando;
cuanto miren los ojos creado sea, y el alma del oyente quede temblando. Inventa mundos
nuevos y cuida tu palabra; el adjetivo, cuando no da vida, mata. Estamos en el ciclo de los
nervios. El músculo cuelga, como recuerdo en los museos; mas no por eso tenemos menos
fuerza: el vigor verdadero reside en la cabeza. Por qué cantáis la rosa, ¡oh, Poetas!
Hacedla florecer en el poema. Sólo para vosotros viven todas las cosas bajo el Sol. El
poeta es un pequeño dios. Vicente Huidobro Arte poética
Ideas principales:
- Que el verso sea como una llave que abre mil puertas
- El poeta es un pequeño Dios
Palabras desconocidas: vigor: fuerza o energía interior de un ser vivo.
Fuerza interna o viveza de las acciones o de las cosas
Apreciación personal: muy buen poema, linda inspiración

4Teniendo en cuenta el siguiente cuadro, la buena ortografía y redacción, escribo en un párrafo, cuadro
El vanguardismo

Rasgos principales : impresionismo cubismo ultraísmo futurismo expresionismo fauvismo extridentismo

surrealismo

Hechos importantes : revolución soviética primera guerra mundial segunda guerra mundial
Características audacia y libertad la lucha contra las tradiciones

Causas : primera guerra mundial racismo y fascismo

Autores : a: Martínez B l vidal J.roca María M , G quepsep I.greiff E.cotes

Antecedentes: instauración de la fundación Torcuato en 1958

Promover el estudio y la investigación de alto niv

ACTIVIDAD # 5 RESPONDE LAS PREGUNTAS

1 A 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
 1. en el poema, quien dice “Todos la adoran como una diosa” es
A Mikado.
B Ofelia.
C la princesa.
D El yo poético.

2. en el texto, se describe la actitud de Thesa como

A sufrida e insensible ante el amor.
B un pálido loto arrancando una. tarde. de estío.
C blanca estrella, la más bella flor de Kioto.
D triunfante e indiferente, una Ofelia japonesa.

3. en el texto, las expresiones “Es una Ofelia Japonesa” / que a las flores amante / loca y traviesa /
triunfante / besa” se refiere a
A las costumbres japonesas

B las características de un personaje literario.

C Las pasiones de las princesas.
D las prácticas de las diosas del Mikado.
 4. el poema Triangulo armónico se compone de
A. versos de rima asonante, pues hay coincidencia total en los sonidos vocálicos de cada verso.
B. versos de rima libre, porque no existe coincidencia sonora entre las sílabas finales de cada verso.
C. versos de rima consonante intercalada, pues coinciden vocal y consonante al final de cada tercer verso.
D. versos de rima continua, porque todas las palabras coinciden en los sonidos al final de cada verso.

5. por la forma como está escrito el poema Triangulo armónico, se puede afirmar que el autor
A. utiliza una forma muy tradicional de escritura.
B. traslada a los versos la cotidianidad del lenguaje.
C. busca nuevos temas y contenidos acerca del amor.
D. le da importancia a la imagen que puede armar con las palabras.

ACTIVIDAD # 6 Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una
1 desiderativa
2 exhortativa
3 desiderativa
4 exhortativa
5desiderativa
6 desiderativa
7 exhortativa
8desiderativa
9 exhortativa
10 desiderativa
11exhortativa
12 exhortativa
13 desiderativa
14 exhortativa
15 desiderativa
Ejercicio 2. Oraciones dubitativas y de probabilidad
Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una.
1 dubitativa
2 probabilidad
3 dubitativa
4 probabilidad
5 probabilidad
6 dubitativa
7probabilidad
8 dubitativa
9 probabilidad
10 dubitativa

ACTIVIDAD # 7
Ejercicio 3.
Construye cinco oraciones por cada tipo.
Oraciones dubitativas
1 no creo que esa sea la mejor manera de decirlo

2 prefieres salir a caminar o entrar al cine

3 es posible que mañana veamos todos los cubiertos de blando

4 tal vez lo menor para todos sea dejar de vernos un tiempo

5 la mujer debe ser veinte años mas joven que es

- Oraciones desiderativas
1 Ojalá comience muy bien el año
2 qué te vaya muy bien en el examen
3 ojala que mi abuela se recupere lo antes posible
4 esperemos mañana sea un día soleado
5 que cumplas todos tus deseos

Oraciones exhortativas
1 lava los platos
2 por favor, siéntate

3 Javier dame ese libro

4 mami regalame para un helado

5 haga primero las tareas

- Oraciones de probabilidad:
1 quizas resuelva el problema
2 habrá llegado supongo
3 probablemente llueva
4 a lo mejor si haga una fiesta
5 lo mas probable es que si llegue

ACTIVIDAD # 8
Ejercicio 1. Copulativa y disyuntiva
Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una.
1disyuntiva
2copulativas
3 disyuntiva
4 copulativa
5 copulativa
6 copulativa
7 disyuntiva
8 disyuntiva
9 disyuntiva
10 copulativa
11 copulativa
12 copulativa
13 disyuntiva
14 copulativa
15 disyuntiva

Ejercicio 2 Distributiva y explicativa

Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una

1 explicativas
2distributiva
3 distributivas
4 explicativas
5 explicativas
6 explicativas
7distributivas
8 explicativas
9distributivas
10 explicativas
11 distributivas
12 explicativas
13 distributivas
14explicativas
15disyuntivas
jercicio 3. Historieta
Extrae de la historieta las oraciones compuestas yuxtapuestas o coordinadas (copulativas, disyuntivas,
distributivas, explicativas) que encuentres. Escríbelas en la tabla

1 ni juliana ni Javier pueden jugar hoy (copulativa)

2 Jualiana hacer rato no viene, y Javier vive enfermo (explicativas)
3 es un problema pero no hay nada que hacer (adversativas)
4unos se enojaran con ellos otros sabemos la falta que hacen para ganar (distributivas)
5 o arreglamos eso ya o vamos a perder el partido (disyuntivas)

Ejercicio 4. Historieta
Crea una historieta en la que incluyas los tipos de oraciones simples y compuestas yuxtapuestas y coordinadas,
vistas en la lección. Encierra el tipo de conector que utilices en las oraciones coordinadas.

ACTIVIDA #9
ver video sobre el guion teatral.
Selecciona la opción correcta.
1. En el fragmento anterior, se utilizan:
- El monólogo y las acotaciones.
- El diálogo y las acotaciones
El soliloquió y las acotaciones https://www.youtube.com/watch?v=NxEDnodAMHo

2. Explica, a partir del fragmento, por qué son necesarias las acotaciones en un guio teatral y que tipo de
información adicional podrías en ellas. Escribe dos o tres ejemplos.
 Sirve para que el guionista de mas información al director o actores sobre lo que ocurre en la escena, como
reaccionan los personajes o cualquier detalle o sugerencia que el escritor crea que va a servir de ayuda oara
realizar un espectáculo.
Por ejemplo:
Acotaciones sobre el vestuario
Acotaciones sobre la escena
Acotaciones sobre el tiempo de salida

3. Identifica si las afirmaciones son falsas o verdaderas

a. El monólogo ofrece los textos que los diversos personajes reproducirán. F
b. Todos los guiones presentan diálogos. V
c. Las acotaciones se distinguen por los paréntesis y la letra cursiva. V

ACTIVIDAD # 10 link para descargar el libro

Consulta: libro PEDRO PÁRAMO, DE Juan Rulfo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA
a. ¿Qué características estructurales tiene la novela “Pedro Páramo”?
Eduviges le dice que dolores siempre odio q Pedro Páramo, porque la trataba mal y siempre le pedía cosa. Ella siempre
estaba triste porque extrañaba a su hermana que vivía en colima. Un día pedro páramo le dijo que armara sus maletas y
fuera y fuera a lo de su hermana. Doña dolores se fue de la haciendo para siempre

b. ¿Cuándo toma conciencia Juan Preciado de su muerte?

c. ¿Por qué razón Eduviges dice: “ese hijo debió haber sido mío” cuando se refiere al hijo de Dolores?

d. ¿Cómo resolvió don Fulgor Sedano el problema de

tierras que tenía su patrón con Toribio Alderete?

e. ¿Consideras que Juan Preciado logra conocer a Pedro Páramo? Fundamenta tu respuesta.
f. ¿Qué características tiene un “cacique” de acuerdo a lo planteado en la novela?
g. ¿De qué murió Dorotea? ¿Qué relación tiene con Miguel?