INSTITUTO DE EDUCACIÒN SUPERIOR TECNOLÒGICO PÙBLICO

“JOAQUÌN REÀTEGUI MEDINA” NAUTA

SEMANA N° 11
SESIÓN DE APRENDIZAJE 21
I. INFORMACIÓN GENERAL
DOCENTE A CARGO: GONZALO SINTI SINARAHUA
AÑO: 2023 PERIODO: II
Programa de estudios: CONTABILIDAD
Competencia técnica o de Brindar asistencia en las actividades de procesos contables, en función a la normatividad vigente
especialidad: y a los objetivos de la empresa.
Participar de forma activa en el logro de objetivos y metas comunes, integrándose con otras
Competencia para la
personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto
empleabilidad:
determinado.
1.4. Módulo: PROCESOS CONTABLES

1.5. Unidad didáctica: OPERACIONES CONTABLES

Registrar, las operaciones contables que realizan las empresas en los libros auxiliares de acuerdo
1.6. Capacidad:
a la legislación vigente.
1.7. Indicador(es) de logro de Aplica, la evaluación de existencias en los registros auxiliares correspondientes, utilizando
competencia a la que se vincula: procedimientos y metodologías contables correctamente.
1.8. Tema o Actividad: Libro de Almacén o Kardex - PROMEDIO – Casos prácticos

1.9. Actividades de tipo: Teórico - Práctico (X) Horas: ( 180´ ) Práctico (x ) Horas: ( )

1.10. Tipo de sesión: Presencial ( x ) Virtual sincrónica ( ) Virtual asincrónica ( )

1.11 Fecha de desarrollo:
21/ 11 /2023
día/mes/año.

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

2.1. Indicador (es) de logro de Aplica, la evaluación de existencias en los registros auxiliares correspondientes, utilizando
competencia a la que se vincula. procedimientos y metodologías contables correctamente.
2.2. Indicador (es) de logro de Aplica correctamente la entrada y salida de existencias en el libro Almacén o Kárdex mediante
capacidad vinculados a la sesión. el método promedio de acuerdo a la normatividad vigente.
Al finalizar la sesión el estudiante debe registrar correctamente las operaciones de compras y
2.3. Logro de la sesión. ventas en Libro almacén por el método de Promedio; teniendo en cuenta la información
impartida por el Docente.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
Estrategia:
1. Saberes previos: Lluvia de ideas, preguntas.
2. Conflicto cognitivo: Interrogantes
Actividades:
 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. Exposición/
 El docente llama asistencia. diálogo
Inicio Saberes previos: El docente plantea a los estudiantes las preguntas Pizarra.
30”
siguientes:
¿Qué es el método promedio? Marcadores.
Conflicto cognitivo: El docente para generar el conflicto cognitivo
formula la pregunta:
¿Cómo se calcula el costo de ventas por el método promedio?
Los estudiantes dan respuestas a las preguntas formuladas.
 Estrategia: Trabajo individual, información en PPT y preguntas. Diapositiva en
Actividades: Power point.
 El docente a través del PPT explica el tema planteado de la sesión de
aprendizaje Libro Kardex-Promedio. Pizarra.
Desarrollo  El docente brinda casos prácticos del método promedior, para el 110”
desarrollo de la clase. Marcadores.
 Los estudiantes participan colaborativamente en el desarrollo del Separatas.
tema.
 El docente para reforzar el aprendizaje plantea otros casos prácticos.
Libro Kardex-Promedio.
Estrategia: Opinión, consolidación, retroalimentación, preguntas y casos
prácticos.
Actividades:
 Los estudiantes participan en la actividad de desarrollo de los casos
prácticos, planteados por el docente. Interrogantes
Cierre  El docente retroalimenta identificando fortalezas, aspecto de mejoras 40”
y conclusiones sobre la temática abordada. Humanos.
 El docente plantea preguntas de Metacognición a los estudiantes:
¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo utilizar lo aprendido? ¿En qué casos
puedo aplicar lo aprendido?
 Finalmente, los estudiantes responden a través de ejercicios
propuesto por el docente.

IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Peso o
Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
Al finalizar la sesión el estudiante debe
registrar correctamente las operaciones de
Ejercicios
compras y ventas en Libro almacén por el Hoja de práctica. 60% Desarrollo
prácticos.
método de Promedio; teniendo en cuenta la
información impartida por el Docente.

IV. BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente Para el estudiante
Obligatoria Obligatoria
Contabilidad Básica General. Giraldo Jara, Demetrio; Contabilidad Básica General. Giraldo Jara, Demetrio;
Editorial San Marcos, Lima Perú. Editorial San Marcos, Lima Perú.
Walter Zans Arimana: Contabilidad II, Editorial San Marcos, Walter Zans Arimana: Contabilidad II, Editorial San Marcos,
Perú,2002. Perú,2002.

V. ANEXOS:

Hoja de práctica.

…………………………………… …………………………………… ……………………………………

CPC GONZALO SINTI SINARAHUA
Docente Responsable Coordinadora del Programa de Estudios Jefe de Unidad Académica

INSTITUTO DE EDUCACIÒN SUPERIOR TECNOLÒGICO PÙBLICO

“JOAQUÌN REÀTEGUI MEDINA” NAUTA
SEMANA N° 11
SESIÓN DE APRENDIZAJE 22
I. INFORMACIÓN GENERAL
DOCENTE A CARGO: GONZALO SINTI SINARAHUA
AÑO: 2023 PERIODO: II
Programa de estudios: CONTABILIDAD
Competencia técnica o de Brindar asistencia en las actividades de procesos contables, en función a la normatividad vigente
especialidad: y a los objetivos de la empresa.
Participar de forma activa en el logro de objetivos y metas comunes, integrándose con otras
Competencia para la
personas con criterio de respeto y justicia, sin estereotipos de género u otros, en un contexto
empleabilidad:
determinado.
1.4. Módulo: PROCESOS CONTABLES

1.5. Unidad didáctica: OPERACIONES CONTABLES

Registrar, las operaciones contables que realizan las empresas en los libros auxiliares de acuerdo
1.6. Capacidad:
a la legislación vigente.
1.7. Indicador(es) de logro de Aplica, la evaluación de existencias en los registros auxiliares correspondientes, utilizando
competencia a la que se vincula: procedimientos y metodologías contables correctamente.
1.8. Tema o Actividad: Libro de Almacén o Kardex - PROMEDIO – Casos prácticos

1.9. Actividades de tipo: Teórico - Práctico (X) Horas: ( 135´ ) Teórico - Práctico (X) Horas: ( 180´ )

1.10. Tipo de sesión: Presencial ( x ) Presencial ( x ) Presencial ( x )

1.11 Fecha de desarrollo:
24/ 11 /2023
día/mes/año.

II. PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

2.1. Indicador (es) de logro de Aplica, la evaluación de existencias en los registros auxiliares correspondientes, utilizando
competencia a la que se vincula. procedimientos y metodologías contables correctamente.
2.2. Indicador (es) de logro de Aplica correctamente la entrada y salida de existencias en el libro Almacén o Kárdex mediante
capacidad vinculados a la sesión. el método promedio de acuerdo a la normatividad vigente.
Al finalizar la sesión el estudiante debe registrar correctamente las operaciones de compras y
2.3. Logro de la sesión. ventas en Libro almacén por el método de Promedio para determinar el costo de ventas;
teniendo en cuenta la información impartida por el Docente.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
Estrategia:
3. Saberes previos: Lluvia de ideas, preguntas.
4. Conflicto cognitivo: Interrogantes
Actividades:
 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes. Exposición/
 El docente llama asistencia. diálogo
Inicio  El docente continuo con el caso práctico de la clase anterior 35”
Pizarra.
Saberes previos: El docente plantea a los estudiantes las preguntas
siguientes: Marcadores.
¿Cuál es la estructura del Libro Kardex-PROMEDIO?
Conflicto cognitivo: El docente para generar el conflicto cognitivo
formula la pregunta:
¿Qué movimientos se registran en Libro Kardex - PROMEDIO?
Los estudiantes dan respuestas a las preguntas formuladas.
Desarrollo Estrategia: Trabajo individual, información en PPT y preguntas. Diapositiva en 60”
Actividades: Power point.
 El docente brinda casos prácticos del método promedio, para el
desarrollo de la clase. Pizarra.
 Los estudiantes participan colaborativamente en el desarrollo del
tema. Marcadores.
 El docente para reforzar el aprendizaje plantea otros casos prácticos.
Libro Kardex-Promedio.
 Separatas.
Estrategia: Opinión, consolidación, retroalimentación, preguntas y casos
prácticos.
Actividades:
 Los estudiantes participan en la actividad de desarrollo de los casos
prácticos, planteados por el docente. Interrogantes
Cierre  El docente retroalimenta identificando fortalezas, aspecto de mejoras 40”
y conclusiones sobre la temática abordada. Humanos.
 El docente plantea preguntas de Metacognición a los estudiantes:
¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo utilizar lo aprendido? ¿En qué casos
puedo aplicar lo aprendido?
 Finalmente, los estudiantes responden a través de ejercicios
propuesto por el docente.

IV. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Peso o
Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
Al finalizar la sesión el estudiante debe
registrar correctamente las operaciones de
compras y ventas en Libro almacén por el Ejercicios
Hoja de práctica. 60% Desarrollo
método de Promedio para determinar el prácticos.
costo de ventas; teniendo en cuenta la
información impartida por el Docente.

IV. BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente Para el estudiante
Obligatoria Obligatoria
Contabilidad Básica General. Giraldo Jara, Demetrio; Contabilidad Básica General. Giraldo Jara, Demetrio;
Editorial San Marcos, Lima Perú. Editorial San Marcos, Lima Perú.
Walter Zans Arimana: Contabilidad II, Editorial San Marcos, Walter Zans Arimana: Contabilidad II, Editorial San Marcos,
Perú,2002. Perú,2002.

V. ANEXOS:

Hoja de práctica.

…………………………………… …………………………………… ……………………………………

CPC GONZALO SINTI SINARAHUA
Docente Responsable Coordinadora del Programa de Estudios Jefe de Unidad Académica