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    Ficha de Aprendizaje Sesion 01

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    FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

    I. INFORMACIÓN GENERAL:
    Procesos de contabilidad y finanzas Período
    Módulo I
    académico
    Unidad Didáctica N°1 Libros y registros de operaciones 1 Ciclo Auxiliar Técnico
    Practicar los ingresos y gastos que corresponden al
    Capacidad de la UD ejercicio y estados de saldo. Ambiente Aula taller

    Registra los ingresos y salidas del almacén mediante Tiempo de Teórico Práctico
    Aprendizaje a lograr métodos de valuación duración en
    horas 2 3
    Actividad Conocer las cuentas, sub cuentas, divisionarias y sub Fecha 07 de Agosto 2023
    divisionarias correspondiente al elemento 7
    Comunicación efectiva. Respeto:
    Expresar de manera clara los conceptos, ideas, Trata de manera asertiva
    Competencia para Valor
    sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y a su profesor y sus
    la empleabilidad (T) institucional
    escrita para comunicarse e interactuar con otras compañeros en clase y
    personas en contextos sociales y laborales diversos. fuera de ella.
    Docente CPC. WELINGTON ROMAN SAAVEDRA SINARAHUA

    SECUENCIA METODOLÓGICA:
    FASES ACCIONES/ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN

    Motivación:
    La docente muestra una factura de ventas, a continuación pregunta
    a los estudiantes.
    ¿Qué es?
    ¿Para qué sirve?
    ¿Cuándo se utiliza?
    INICIO ¿En qué momento se emite? Comprobante
    (Motivación, ¿Quién lo emite? de pago
    recuperación ¿Se paga IGV en las facturas de ventas? Dialogo 20 minutos
    de los ¿Conocen a alguien que genere ventas? Lluvia de ideas
    saberes
    previos y
    conflicto
    cognitivo) Los estudiantes responden en forma ordenada y la docente va a
    dando a conocer la actividad a desarrollar.
    El docente comienza explicando la definición ingresos, los ingresos
    excepcionales, las facturas de ventas, los ingresos financieros y
    todos los ingresos que una empresa puede contratar, además de las
    ventas que también está incluido en el elemento 7; como se
    registran los asientos de ingresos y sus asientos de destino. 2 horas

    Tarea N° 1: los estudiantes realizan los asientos contables de los


    ingresos y su respectivo asiento de destino.
    PROCESO (Se les entrega una prueba escrita.)
    Tarea 1:
    (Motivación y
    Pruebas escritas
    Construcción El docente explica cómo se registran los ingresos y cuáles son los
    del asientos de destino del elemento 7 2 horas ,
    aprendizaje) 10 min
    formatos
    Tarea N° 2 los estudiantes exponen sus ejercicios resueltos en la el plan contable
    pizarra. general
    empresarial
    El docente toma nota de las participaciones de los estudiantes,
    evaluándolos de manera constante.
    La docente realiza la retroalimentación.

    La docente refuerza la información


    CIERRE Metacognición
    Transferencia Se realiza la metacognición de la clase del día reflexionando a partir
    30 min
    a situaciones de las siguientes preguntas: Exposición de la
    Nuevas, ¿Que aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué utilidad tiene para mí docente
    Metacognición inspeccionar la calidad en cada proceso?
    y evaluación Retroalimentación
    La docente retroalimenta los aspectos más relevantes de la
    actividad de aprendizaje.

    II. EVALUACIÓN

    Indicadores de logro de la Técnica/Método


    Aspectos de evaluación Instrumentos
    capacidad
    Evaluación de desempeño
    Realiza la apertura contable con Evaluación de conocimiento Exposición rúbrica
    dominio y objetividad Evaluación de producto.

    III. BIBLIOGRAFIA
     https://www.gob.pe/26232-registro-de-ventas-e-ingresos-electronico-rvie
     https://virgulablog.es/programacion-didactica/elementos-de-la-programacion-didactica/
    evaluacion/que-son-los-instrumentos-de-evaluacion/
     Nuevo Plan contable general empresarial.

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