Comu-Formamos Oraciones Con J

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
I. Título de la sesión: Formamos y escribimos oraciones con la letra J
Docente: Daniel Oliver Ayala Zapata Grado y sección 1ero “A” Fecha: 15/10/24
II.PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACION DEL DE
APRENDIZAJE EVALUACION
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS Lista de cotejo
 Adecúa el texto a la situación
DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA. comunicativa considerando el propósito  Planifica su escritura,
comunicativo y el destinatario, considerando para
 Adecúa el texto a la recurriendo a su experiencia para escribir. qué y para quienes Escriben y leen
situación comunicativa. escribe. oraciones
 Organiza y desarrolla las  Escribe en nivel alfabético en torno a un con la grafía J y
tema, aunque en ocasiones puede salirse
ideas de forma  Escribe oraciones las identifican en
coherente y de este o reiterar información
respetando el uso otras palabras
cohesionada. innecesariamente. Establece relaciones donde están
del punto final,
 Utiliza convenciones del entre las ideas, sobre todo de adición, escritas en textos.
reglas de
lenguaje escrito de utilizando algunos conectores. Incorpora
forma pertinente. mayúscula y
vocabulario de uso frecuente.
 Reflexiona y evalúa la minúscula.
forma, el contenido y  Revisa el texto con ayuda del docente,
contexto del texto para determinar si se ajusta al propósito y
escrito. destinatario, o si se mantiene o no dentro  Revisa con ayuda
del tema, con el fin de mejorarlo. de su profesor
que su escritura
se entienda y
comunique lo que
quiere decir.
Determina con ayuda de un adulto qué  Resuelve el propósito 

Competencia gestiona su Menciona que
aprendizaje de manera comunicativo con ayuda desea escribir.
necesita aprender considerando sus
autónoma de un adulto recordando
experiencias y saberes previos para
 Define metas de realizar una tarea. Fija metas de duración sus saberes previos.
aprendizaje. breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE BIEN COMÚN VALORES: Empatía TIEMP Horas
Respeto O
3 horas
III. PROPÓSITO DE LA SESION: ¿QUE VAMOS A NECESITAR?

Formamos y escribimos oraciones con la letra J -Imágenes, canción
-Cuadro planificador
-Lista de cotejo
IV.MOMENTOS DE LA SESION
INICIO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCESOS  Se realizará las actividades permanentes en el aula.
PEDAGÓGIC  Entonan la “Canción de la letra J:” https://www.youtube.com/watch?v=jz_oLQeItxo
OS
 A cada grupo se le entrega un papelote para crear una oración con la siguiente imagen gana el primer
1.Motivación equipo que lo hace bien.
 Les da 3 minutos para que lo puedan formar.
2.Propósito
3.Problemati
zación
4.Saberes
previos
 Responden las siguientes preguntas
o ¿Qué Oración podemos crear para esta imagen?

o ¿podrán armar nuevas oraciones?
 Escucha sus respuestas y escribe sus respuestas en la
pizarra y subraya las ideas más resaltantes.
Propósito: Formamos y escribimos oraciones con la letra J
- Presenta los criterios de la clase:

 Escribe oraciones respetando el uso del punto final, reglas de mayúscula y minúscula.
 Revisa con ayuda de su profesor que su escritura se entienda y comunique lo que quiere decir.
 Invito a los estudiantes a presentar los acuerdos del aula.
 Prestar atención a la profesora.
 Respetar la opinión del compañero.
 Levantar la mano para hablar.
PROCESO
 Presentamos a los estudiantes la siguiente la siguiente imagen y creamos una oración que tengan J
 Pedimos a los estudiantes que lean en voz alta y responden las siguientes preguntas. guiándose de la imagen,
PLANIFICACIÓN
 Invitaré a los estudiantes a planificar su escritura respondiendo a las preguntas del cuadro planificador.
¿Qué vamos ¿Para qué vamos a ¿Quién leerá mi escrito?

a escribir? Escribir oraciones?
Oraciones con letra J Para aprender a leer y Mi maestra y mis
escribir. compañeros.
TEXTUALIZACIÓN
 Formaremos grupos.
Ingresamos a la plataforma:
https://wordwall.net/es/resource/19159027/letra-j
 Entregaré 1 gráfico a cada grupo y crearán oraciones según cada imagen teniendo en cuenta la consonante J.
 Indicaré a los estudiantes que después de formar las oraciones, ahora lo escriban en su cuaderno.
Indicar que las oraciones inician con mayúsculas y terminan en un punto final.
REVISIÓN
 Pediré a los estudiantes que realicen la revisión de lo escrito, que mencionen con que letra empieza la oración y con qué
letra termina.
 Los estudiantes leerán lo escrito con voz clara.
Escribirán las oraciones en su cuaderno.
 Resolverán fichas sobre la formación de oraciones.

scribirán
CIERRE: crea oraciones con ayuda de sus padres.

Metacognición:
- Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendí? ¿Qué palabras se escriben con Ñ?
- ¿En qué casos escribiré con letra Ñ?
- ¿Qué dificultades tuvimos?
- ¿Cómo lo superaron? ¿En qué situación le serviría lo aprendido?
- Se evalúa escribiendo una oración con cada imagen.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Del docente: DCN Ministerio de educación, etc.
 Currículo Nacional de la Educación Básica – 2017
 Comunicación 1. Cuaderno de Trabajo del MINEDU 2024 (Primaria: primer grado)
 PAGINAS DE INTERNET
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

*¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
*¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
*¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
*¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
…………………………………………………………….. ………………………………………………………
Docente: V° B° SUBDIRECCIÓN
10 24
Competencia: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.

 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterios de evaluación
 Escribe oraciones  Revisa con ayuda de su
Nombres y Apellidos
Nº respetando el uso profesor que su  . Planifica su escritura,
de los estudiantes del punto final, escritura se entienda y considerando para qué y
reglas de comunique lo que quiere para quienes escribe su
mayúscula y decir.
minúscula.. afiche.
INICIO PROC LOGR

PROC INICIO
INICIO LOGRO LOGRA ESO ADO
ESO PROCESO
DO
1 ANCHANTE LOPEZ, TERESA
GUADALUPE JUANA
2 CAPIA CONTRERAS, SOPHIA
ESTRELLA
3 CARDENAS ISUIZA, IZUMI BILEY
4 CASAVILCA FLORES, THAISSA
5 DOMINGUEZ RUIZ, LEONARDO

ANTONIO
6 FIGUEROA GOMEZ, ASTRID
7 GOICOCHEA CHARCA, ENYEL

ABIGAIL
8 IRIARTE HERNANDEZ, DAVID
ALEJANDRO
9 IRUPAILLA POTENCIANO, JESUS
ADRIANO
10 LOPEZ ARGUMEDO, GIA
VALENTINNE ISABEL
11 MALLMA CHIHUAN, ZAMIRA
MICAELA
12 MELGAR DIOSES, BREIXON
HASEL
13 MUERAS CHAVEZ, MALERHYN
PILAR
14 PANDAL VARGAS, FRANK OMAR
15 RAMIREZ RIOS, DAYANNA

CRISTEL
16 RAMOS CALCINA, MARU KAORI
17 RAMOS VELASQUEZ, JEREMY
18 ROMERO GOMEZ, VICTORIA
19 RUESTA NARVA, GRACIELA

ALICIA
20 SANABRIA ROMAN, AUSTIN
NICOLAS
21 SOTELO RODRIGUEZ, FABIANA
VALENTINA
22 TORRES QUERO, LUCIA
GUADALUPE
23 VALDERRAMA FLORES,
CRISTELL
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Formamos oraciones con “J –j” 1.- Ordena las palabras y forma oraciones.
1.-C0MPLETA LAS ORACIONES
Cajamarca jarabe jirafa conejo ají jinete

. . .
teje jabalí jarra. tijera ojo piojo
1.-Josefa ama a su____________

su telaraña teje La arañ
2.- Julieta vive en ______________ . a
3.- Julio vende camotes y _________
4.-El __________ sube a su caballo.
5.- José toma_________ para la tos.
6.- La araña ___________ su telaraña.
Josefa conejo a ama su
7.-Julia usa la _____________
.. p pep
8.- Mi _________ me duele.
9.- La __________ come hojas.
Ja Ji Jo Je Ju
jo je ja ju ji
com hojas La jirafa
.


Comu-Formamos Oraciones Con J

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Comu-Formamos Oraciones Con J

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Comu-Formamos Oraciones Con J

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

I. Título de la sesión: Formamos y escribimos oraciones con la letra J

Determina con ayuda de un adulto qué  Resuelve el propósito 

III. PROPÓSITO DE LA SESION: ¿QUE VAMOS A NECESITAR?

 Responden las siguientes preguntas

o ¿Qué Oración podemos crear para esta imagen?

Propósito: Formamos y escribimos oraciones con la letra J

- Presenta los criterios de la clase:

¿Qué vamos ¿Para qué vamos a ¿Quién leerá mi escrito?

 Resolverán fichas sobre la formación de oraciones.

CIERRE: crea oraciones con ayuda de sus padres.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.

INICIO PROC LOGR

4 CASAVILCA FLORES, THAISSA

5 DOMINGUEZ RUIZ, LEONARDO

7 GOICOCHEA CHARCA, ENYEL

15 RAMIREZ RIOS, DAYANNA

17 RAMOS VELASQUEZ, JEREMY

18 ROMERO GOMEZ, VICTORIA

19 RUESTA NARVA, GRACIELA

Cajamarca jarabe jirafa conejo ají jinete

1.-Josefa ama a su____________

También podría gustarte