3º Plan de Mejora COMUNICACION

1 El sonido K PLAN DE MEJORA.
Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
El sonido K se escribe con c ante a, o, u. Por ejemplo: calabaza, tronco, cubo.
El sonido K se escribe con qu ante e, i. Por ejemplo: queso, máquina.
1 Clasifica estas palabras:

• caballo • arquero • mariquita • esqueleto
• cuello • compañero • helicóptero • arquitecto
Con ca, co, cu Con que, qui
2 Completa con c o con qu.
• mante illa • par e • amión • or esta
• cro etas • bar o • hor illa • estan e
3 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras.
• A la Paca le picó un .
• Mi padre partió el con un .
10 Lengua Castellana 3 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

2 Palabras antónimas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Pinta del mismo color cada pareja de antónimos.
salado soso tranquilo holgazán

nervioso trabajador seco mojado

2 Completa para expresar lo contrario.
Es de color claro. Es de color
Es flaco. Es
Es grande. Es
Es viejo. Es
3 Escribe una oración con el antónimo de cada palabra.
• áspero
• hablador
• estrecho
4 Completa con palabras antónimas de las destacadas.
Indicaciones para llegar Indicaciones para llegar al parque:

al parque:
• El parque se encuentra del río.
• E
l parque se encuentra cerca
del río. • T
ienes que unas escaleras
para llegar.
• T
ienes que subir unas escaleras
para llegar. • Luego, debes atravesar una puerta
• L
uego, debes atravesar • .
una puerta grande.
• Por último, tienes que cruzar un puente
• P
or último, tienes que cruzar
un puente largo. ¡Has llegado! • . ¡Has llegado!
Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3 11

2 Lenguaje y lenguas PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en el diario.
12 de septiembre
Hoy ha venido un niño nuevo a mi clase.

Se llama Kalin, no sabe hablar español y solo
habla búlgaro. Nos comunicamos con gestos.
Es muy majo. Toda la clase quiere ayudarle,
sobre todo Andrei, que además
de español habla búlgaro y polaco.
2 Escribe nombres de lenguas y de los países en que se hablan.
Lengua País
3 ¿Qué lengua habla cada niño: inglés, francés o español?
Yo soy tu amigo. I am your friend. Je suis ton ami.
4 Escribe el nombre de algunas lenguas que se hablan en España.

2 El sonido Z PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
El sonido Z se escribe con z ante a, o, u. Por ejemplo: zarzas, zorro, azules.
El sonido Z se escribe con c ante e, i. Por ejemplo: cebra, ciervo.
1 Copia las palabras destacadas junto a la sílaba que contienen:

• Pablo se comió una manzana. • Ayer vi un cisne en el lago.
• El niño vio un león en el zoo. • Ana compró cebollas y azúcar.
za ce
zo ci
zu
2 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras.
• Fernando tiene muchos y dos .
• Ana tiene una llena de .
3 Completa con palabras que contengan za, zo, zu, ce, ci.
• En verano me encanta bañarme en la .
• Mi de dientes es de color .
• El conejo se comió tres .
• El es un animal con muchas púas.

3 Palabras polisémicas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Escribe la palabra polisémica que corresponde.

1. Vaso con pie en forma de campana.
2. Premio que se da al ganador de una competición.
3. Parte más alta de un árbol.
2 ¿Qué son? Escribe una oración con cada significado.
3 Escribe dos palabras polisémicas.

4 Explica los dos significados de la palabra destacada.

• Según la receta hay que separar la clara de la yema.
• Me clavé una espina en la yema del dedo.

3 La oración. Sujeto y predicado PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Copia la oración.
• Mi vecina. • Mi vecina lee un cuento todas las noches.
• Cuento noches todas. • Mi vecina todas las noches.
2 Ordena las palabras para formar oraciones.
está bien El cuidado. huerto Amalia de
el campeonato Mañana de jugaré ajedrez.
3 Escribe oraciones con las palabras de los recuadros.
dragón boca fuego echa
rosas hay muchas jardín
4 Completa estas oraciones añadiendo el predicado:
• Los vecinos
• Mis primos y yo
• Susana y Daniel

3 El sonido G suave PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
El sonido G suave se escribe con g ante a, o, u. Por ejemplo: manga, gorro, gusano.
El sonido G suave se escribe con gu ante e, i cuando la u no suena.
Por ejemplo: manguera, Guillermo.
El sonido G suave se escribe con gü ante e, i cuando la u suena.
Por ejemplo: cigüeña, pingüino.
1 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

• Mi abuelo tiene una que da higos.
piragüismo
espaguetis • Los son grandes buceadores.
pingüinos • Miguel se pone los en invierno.
higuera
• Margarita come todas las semanas.
guantes
• Álvaro practica los domingos.
2 Copia las palabras que contienen el sonido G suave.
Águeda fue el domingo al zoo. Allí vio ágiles guepardos, majestuosas

águilas y enormes gorilas. Pero no encontró al orangután.

3 Escribe sus nombres.


4 Frases hechas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Sustituye los dibujos por palabras y forma frases hechas.
• Ponerse las .
• Dar por liebre.
• Poner la mano en el .
2 Completa las frases hechas con las palabras del recuadro.
ramas enchufe grano pelota
• Ir al • Tener
• Hacer la • Andarse por las
3 Marca el significado correcto de las siguientes frases hechas:
• Hablar por los codos. • Dar la lata.

Hablar utilizando muchos gestos. Molestar.
Hablar mucho. Invitar a una bebida.
• Estar en las nubes. • Costar un ojo de la cara.
Estar soñando. Ser algo muy caro.
Estar distraído. No poder ver algo.
4 Escribe una oración con una frase hecha.

4 Sonidos y letras PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Completa el abecedario.
A F K
Ñ S W
2 Escribe los nombres de los objetos ordenados alfabéticamente.
1.º
2.º
3.º
4.º
5.º
3 Completa la tabla.
¿Qué letras ¿Cuántas letras ¿Cuántos sonidos

tiene el nombre? has escrito? pronuncias?
Hugo H-U-G-O
Pilar
Carlos
Hortensia
4 Copia la letra que se repite en cada pareja de palabras y que representa

dos sonidos diferentes.
roble colegio
cámara manga


4 El punto PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
El punto y seguido separa dos oraciones del mismo párrafo.

El punto y aparte separa dos párrafos distintos.
El punto final se escribe al final del texto.
La palabra que va después de un punto se escribe con mayúscula inicial.
1 Copia sustituyendo el símbolo

* por punto.
Laura
A Laura le gustan los libros
de aventuras Cuando
*
los lee, se divierte mucho
Después cuenta la historia
*
a todo el mundo
*
2 Copia el texto poniendo punto y seguido, punto y aparte y punto final
donde corresponda.
El tambor
El tambor es un instrumento musical Está formado por una caja
redonda y una o dos pieles muy tirantes Se toca con palillos
El tambor es mi instrumento favorito Lo toco a diario

5 Refranes PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Relaciona para formar refranes.
A las diez en la cama estés.

Cada maestrillo no le mires el diente.

A caballo regalado tiene su librillo.

2 Relaciona cada refrán con la situación que le corresponda.
La buena lectura distrae, enseña y cura.
Dos no riñen si uno no quiere.
3 Señala el significado correcto de cada refrán:
Sobre gustos A todos nos gusta lo mismo.

no hay nada escrito. Cada persona tiene sus preferencias.
El que algo quiere Para conseguir algo hay que esforzarse.

algo le cuesta. Es bueno hacer regalos.
4 Marca el refrán que corresponde a cada significado.

• Hay que ayudar a los demás sin mirar a quien ayudas.
Haz bien y no mires a quién.
Quien a buen árbol se arrima buena sombra le cobija.
• A veces no son necesarias muchas explicaciones.
A palabras necias, oídos sordos.
A buen entendedor, pocas palabras bastan.

5 La sílaba PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Escribe cada palabra en su lugar teniendo en cuenta el número de sílabas.
UNIVERSO
SOL
LUNA
PLANETA
2 Completa el cuadro.
Número de sílabas División de sílabas Tipo de palabra
amigo 3 a-mi-go trisílaba
te
hipopótamo
lago
galletas
chocolate
3 Escribe palabras con diptongos.

5 El sonido R fuerte PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
El sonido R fuerte se escribe unas veces con r y otras veces con rr.
Por ejemplo: Rocío, Enrique, torre.
Solamente se escribe con rr cuando el sonido R fuerte va entre vocales.
Por ejemplo: arroz, marrón.
1 Completa con r o rr.
• ueda • co edor • ba endero • son isa
• en oscar • eno • tie a • al ededor
• odilla • hon ado • uiseñor • ugir
2 Escribe palabras con el sonido R fuerte.

3 Escribe tres palabras con rr.

4 Escribe oraciones empleando estas palabras:
torre relámpago
ramo rosas

6 Palabras derivadas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Forma palabras derivadas añadiendo la terminación -ista.
• guitarra guitarrista • taxi
• fútbol • masaje
• teléfono • diente
2 Forma palabras derivadas añadiendo la terminación -dor o -dora.
• ambiente ambientador • narrar
• exprimir • ganar
• correr • secar
3 Relaciona cada palabra con su derivada.
calor • • lluvioso silencio • • miedoso
capricho • • caluroso seda • • silencioso
lluvia • • caprichoso miedo • • sedoso

4 Fíjate en el ejemplo y completa.
reloj
relojero
relojería

6 Clases de sílabas PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Divide en sílabas las siguientes palabras y rodea la sílaba tónica de cada una.
• calamar • alimento
• paella • servilleta
• guitarra • esquimal
2 Clasifica estas palabras y rodea la sílaba tónica de cada una.
• tiburón • ordenador • pantalón • joyero

• mochila • construcción • amapola • dormilón
Con tilde
Sin tilde
3 Escribe sus nombres.

Ten en cuenta que todas las palabras llevan tilde en la sílaba tónica.
4 Escribe palabras cuya sílaba tónica esté en la posición sombreada.

6 El sonido J PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
El sonido J se escribe con j ante a, o, u. Por ejemplo: jabón, joyero, juguete.
El sonido J ante e, i se escribe unas veces con j y otras con g. Por ejemplo: jersey,
jirafa, colegio, geranio.
1 Ordena y escribe.
ma je plu
ji llón me
a da gen
2 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras con el sonido J.
• Jorge tiene un de color .
• Gema ha dibujado una y un .
3 Escribe una oración con cada nombre.
Ángel Jesús

7 Palabras compuestas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Rodea las palabras compuestas.
• posavasos • silla • reposapiés • manzana

• abrecartas • mantel • cortaúñas • limpiacristales
2 ¿Qué palabras forman las siguientes palabras compuestas? Escríbelas.
lavavajillas rompecabezas sacacorchos

3 Relaciona y forma palabras compuestas.
salva tiempo
medio fiestas
pasa puntas
saca vidas
agua día
4 Escribe la palabra compuesta que corresponde a cada definición.
• Instrumento que se utiliza para abrir latas de conservas.
• Barra metálica para proteger los edificios de los rayos.
• Juego en el que hay que introducir el balón en una canasta.

7 El sustantivo PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Completa con sustantivos que empiecen por estas letras:
Nombres comunes
Nombres propios
Letra inicial Nombran animales Nombran cosas
m mariposa mesa María
p
b
r
c
s
2 Busca en la sopa de letras cinco sustantivos comunes y rodea.
E S P O N J A H P T O
R I P Y L Ñ M U Z X J
F B J A B Ó N T W K P
Q U J C S T O A L L A
P R C E P I L L O M D
M U B K C H T K F E P
K Q A C H A M P Ú T P
3 Subraya el sustantivo de cada pareja de palabras.
perro ladrar de cuento silbido silbar

4 Escribe una oración que contenga un sustantivo propio y dos

sustantivos comunes.

7 Palabras terminadas en -y PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Se escriben con y las palabras que terminan en los diptongos ay, ey, oy, uy.
Excepto la palabra fui. Por ejemplo: hay, rey, soy, muy.
1 Elige la palabra adecuada en cada caso y completa las oraciones.
soy fui voy fui

• Hoy la capitana del equipo. • Ayer a casa en autobús.
2 Completa el texto con las palabras del recuadro.
hoy estoy muy soy voy fui
Vacaciones
Ahora de vacaciones. Por eso,
ayer al cine con mis primos.
Y creo que a la bolera
con mi tío. Él es bueno jugando
a los bolos pero yo no malo.
¡A ver quién gana!
3 Escribe oraciones con estas palabras:
jersey
ley
4 Completa con ay o hay.
• En el cajón muchos rotuladores nuevos.
• ¡ , qué daño me he hecho con la rueda de la bicicleta!

8 Diminutivos PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Rodea en cada caso el diminutivo.
ojo ojito ojera pastelillo pastelero pastel

gotera gota gotita cuchara cucharilla cucharón

2 Forma diminutivos añadiendo las terminaciones -ito o -ita.
• patata • silla
• mantel • gato
• oso • ciruela
3 Forma diminutivos añadiendo las terminaciones -illo o -illa.
• tela • pájaro
• libro • papel
4 Escribe diminutivos.

8 El género de los sustantivos PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Forma el masculino de estos sustantivos:
• alumna • fotógrafa
• alcaldesa • doctora
2 Forma el femenino de estos sustantivos:
• rey • león
• jardinero • actor
3 Completa los grupos de palabras con estos sustantivos:
melón pueblo flor señora
• La mustia. • La delgada.
• El tranquilo. • El maduro.
4 Clasifica estos sustantivos según su género:

Recuerda que los masculinos pueden llevar el y los femeninos la.
• trueno • luna • cena • calcetín
• colibrí • noche • nariz • otoño
Femeninos Masculinos
5 Inventa el título de un cuento que tenga un sustantivo masculino y un

sustantivo femenino.
La y el

8 División de palabras PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Se pone un guion - al final de una línea para indicar que una palabra continúa
en la línea siguiente.
No se pueden separar vocales que aparecen juntas ni las letras que forman parte
de la misma sílaba. Tampoco se puede dejar sola una vocal a final de línea.
1 Divide en sílabas las siguientes palabras:
calabaza
tobogán
zorro
2 Observa y divide estas palabras de varias formas:
• com-pañeros • ma-riposa • fenome-nal • es-párrago
• compa-ñeros • • •
• • • •
3 Completa el texto con las palabras de la derecha divididas a final de línea.
Un susto
Esta mañana he ido a llevarle un paquete
a mi tío. De camino, un peatón
se ha cruzado ante mi bicicleta
. Yo he frenado y… ¡casi me caigo!

9 Aumentativos PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Copia las seis palabras que son aumentativos.
solazo gorra silla cama cuadro panecillo

filetón barrigón librazo botazas golazo aire

2 Completa con aumentativos de la actividad anterior.
• Las de Juan estaban muy sucias.
• En el partido de ayer mi equipo metió un .
• No te sientes ahí en todo el .
• Julio comió un de ternera con patatas.
3 Subraya las palabras del texto que son aumentativos.

Mi amigo David
A David le tocó la lotería. Ahora vive en un espléndido
pisazo en el centro de la ciudad y conduce un cochazo
azul último modelo. Sin embargo, nunca se olvida
de los demás. ¡Sigue siendo un hombretón generoso
y sensible! A mí David me parece un buenazo.
4 Forma aumentativos.
• nariz • perro
• gigante • vaso
• hotel • regalo
5 Escribe dos oraciones que contengan algún aumentativo.

9 El número de los sustantivos PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Rodea los sustantivos que están en singular y subraya los que están en plural.
• caramelos • rocas • buzo • lanza
• semana • focas • puente • estantes
• dados • trébol • manzanas • genio
• ancla • nube • zanahorias • hormigas
2 Forma el plural de estos sustantivos:
• valle • jardinero
• camiseta • regadera
• melón • pastel
• reloj • campeón
3 Escribe los sustantivos que corresponden a los dibujos.

• La • El • Las
4 Analiza las siguientes palabras siguiendo el ejemplo:
coche Sustantivo, masculino, singular.
bicicleta
motos
barcos
5 Escribe una oración con un sustantivo en singular y otro en plural.

9 Los signos de interrogación
y de exclamación PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Los signos de interrogación ¿ ? se escriben al principio y al final de las preguntas.

Los signos de exclamación ¡ ! se escriben al principio y al final de las exclamaciones.
1 Copia las oraciones que tienen los signos de interrogación o exclamación

bien escritos.
¿Qué día es hoy ¿Qué día es hoy? ?Qué día es hoy?

!Es una gran idea¡ ¡Es una gran idea! Es una gran idea¡

2 Relaciona y copia donde corresponda.
¡Qué frío!
¡Ojalá te guste!

* por el signo que corresponda.
•
*Cómo me duele la pierna*
•
*Qué te ha pasado*

10 Familias de palabras PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Escribe tres sustantivos que pertenezcan a la misma familia.

2 Copia cada palabra en la familia que le corresponde.

• papelería • florido • boquiabierto
• florero • boquilla • papeleo
• bocado • empapelar • florecer
Familia de boca Familia de papel Familia de flor
3 Copia las palabras que pertenecen a la misma familia.
comer comestible comodidad comedero comedor
medicina médico medicamento medicar medida
marina marinero maratón maremoto marítimo

10 El artículo PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Escribe sustantivos para estos artículos determinados:
• la • el
• los • las
2 Escribe las formas del artículo determinado.
león leona leones leonas
3 Rodea los artículos indeterminados.
• Unos árboles altos. • Una flor amarilla. • Un cohete veloz.

• Unas estrellas fugaces. • Un sofá cómodo. • Unas niñas juegan.
4 Escribe los artículos que faltan en estas oraciones:
• día de estos vamos a hacer excursión.
• veterinario cura a animales.
• domingos suelo ir a playa cercana a mi casa.
• dependienta muy amable me recomendó libro.
5 Rodea de azul los artículos determinados y de rojo los indeterminados.
El dragón
El dragón es un animal fantástico de los cuentos
infantiles y de las historias antiguas. Echa fuego
por la boca. Tiene unas grandes alas, un cuerno,
unos afilados colmillos y una cola en forma
de flecha.

10 Palabras con mp y mb PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Antes de b o de p se escribe m y no n.
Por ejemplo, se escribe con mb: sombra, cambio.
Por ejemplo, se escribe con mp: lámpara, tiempo.
1 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras con mp o mb.
• Amparo lleva a la playa la y la .
• Me gustan mucho las y los .
2 Escribe dos palabras con mp y dos con mb.

Con mp Con mb
3 Completa con m o n el siguiente texto:

De acampada
Al llegar al ca pamento pla tamos las tie das
de ca paña y salimos a visitar los alrededores.
Por el camino enco tramos una lo briz, una
salama dra y un cie piés. Por la noche nos reunimos
a co tar ave turas y ta bién historias terroríficas
de seres i visibles. ¡Fue un día estupendo!

11 Gentilicios PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Relaciona cada ciudad con el gentilicio que le corresponde.
Sevilla Palencia Ceuta Barcelona

barcelonés sevillano ceutí palentino

2 Escribe el gentilicio que corresponde a cada lugar.
Soy de Portugal. Soy de China. Soy de Perú.

3 Forma los gentilicios añadiendo las siguientes terminaciones:
-es / -esa
• León • Córdoba
-ino / -ina
• Santander • Bilbao
-ano / -ana
• Orense • Asturias
-eño / -eña
• Cáceres • Guadalajara

11 Los posesivos PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Escribe las formas de los posesivos.

Masculino singular

Femenino singular

Masculino plural

Femenino plural

2 Subraya los posesivos.

• Mi casa. • Nuestra pelota. • Los libros suyos.
• Las tijeras tuyas. • Tu televisión. • Nuestro ordenador.
• Su terraza. • Vuestros pijamas. • Mis plantas.
3 Completa cada oración con un posesivo.
• Mi pelota es blanca y la azul.
• amigos siempre están jugando.
• equipo está muy unido.
• botas son mejores que las .
4 Subraya los posesivos y analízalos según el modelo.
• Mi huerto. posesivo, masculino, singular.
• Nuestros tomates.
• Vuestro terreno.
• Tus zanahorias.

11 La coma PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Se escribe coma , para separar los elementos de las enumeraciones.
Por ejemplo: Hay que comprar champú, jabón, colonia y gel.
1 Copia la oración que está bien escrita.
Me gustan los plátanos, las uvas, y las cerezas.
He comprado, un bolígrafo, una goma, un lápiz y, una regla.
Tengo que estudiar matemáticas, inglés y lengua.
2 Coloca las comas en estas enumeraciones:

• Los días de la semana son siete: lunes martes miércoles jueves viernes
sábado y domingo.
• L
os dedos de la mano son cinco: el meñique el anular el corazón el índice
y el pulgar.
• Me gustan los libros de miedo de aventuras de ingenio y de risa.
3 Observa los dibujos y completa las enumeraciones.
• La ensalada de fruta tenía
• Para la excursión necesito

12 Palabras colectivas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Relaciona cada animal con la palabra colectiva que corresponda y escribe.
banco pájaros
Un banco de
jauría perros Una
piara peces
bandada cerdos
2 Completa las siguientes oraciones con la palabra colectiva adecuada:
equipo ramo orquesta

• Mañana comienzo a ensayar en la municipal.
• Manuel hizo un precioso de flores silvestres.
• Nuestro de baloncesto ganó el sábado.
3 Escribe las palabras colectivas que corresponden.
un pino un olivo
4 Copia las tres palabras colectivas.

• armario • coro • jarrón • teléfono
• enjambre • gafas • manada • lámpara


12 Los demostrativos PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Une cada demostrativo con un sustantivo.

esos • • sillas aquel • • estanterías
aquellas • • mesa estos • • libro
esa • • rotuladores esas • • cuentos
2 Completa el cuadro con demostrativos.
Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Cercanía este balón pelota osos uvas
Distancia
balón esa pelota osos uvas
media
Lejanía balón pelota aquellos osos uvas
3 Completa las oraciones con el demostrativo adecuado.
esos
• margaritas están más
estas • frescas que girasoles.
aquella
• Es mejor bicicleta nueva
esta • que moto de allí.
aquel
• tren saldrá antes
ese • que autobús.

12 Palabras terminadas en -illo, -illa PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Se escriben con ll las palabras que terminan en -illo, -illa, -illos, -illas.
Por ejemplo: tobillo, vajilla.
1 Ordena las sílabas para formar palabras.
llo - ri - a - ma lla - plan - ti
te - es - ri - lla ci - llo - sen
di - llo - ro llo - a - ni
2 Escribe palabras terminadas en -illo, -illa, -illos o -illas.

3 Forma palabras añadiendo -illo o -illa.
• cuchara • zapato
• azúcar • molino
• garganta • carrera
4 Escribe una oración con cada palabra.
grillo
cosquillas

13 Palabras onomatopéyicas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Escribe cada palabra onomatopéyica debajo de la viñeta que corresponde.
zumbido rugido pitido

2 Completa los bocadillos con las onomatopeyas adecuadas:
cacarear mugir croar
3 Escribe el sonido e inventa una palabra onomatopéyica a partir de él.

Un beso Un timbre La lluvia

13 El adjetivo PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 ¿Cómo son? Completa con un adjetivo del recuadro.
cómodo rápido lenta
Un coche Una tortuga Un sillón
2 ¿Cómo está el señor? Elige el adjetivo y escribe con él una oración.
correr enfadado

coche día

3 Escribe un adjetivo para cada sustantivo.
• Una comida • Unas camisas
• Un pueblo • Un trapecista
4 Rodea los ocho adjetivos.
Mis amigos
Mi amigo Pedro es muy cariñoso. Alicia
y Elena son tímidas, pero muy simpáticas.
Amalia es la más alta de todos. Raquel
siempre está contenta. Álvaro es un
bromista y Diego es un chico responsable
y muy estudioso.

13 Palabras terminadas
en -z y en -d PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Se escriben con z final las palabras que tienen el plural en -ces. Por ejemplo: luz.
Se escriben con d final las palabras que tienen el plural en -des. Por ejemplo: pared.
1 Subraya las palabras que terminen en -z o en -d y clasifícalas.

• En la ciudad no había luz. • Soledad es feliz en su colegio.
• He partido una nuez por la mitad. • En la red solo había un pez.
Con z final
Con d final
2 Escribe el singular de las siguientes palabras:
• jueces • oportunidades
• lombrices • feroces
• unidades • verdades
3 Completa con -z o -d.
• perdi • pare • amista • aprendi
4 Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones.
• David es capaz de ganarte al .
• Este es de muy buena calidad.

14 Palabras parónimas PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Relaciona cada frase con el dibujo que le corresponda.
Me encantan los canelones.
El agua corría por el canalón.
Un pirata dibujó una calavera en su bandera.
Colón partió con tres carabelas.
2 Completa cada oración con la palabra adecuada.
decena docena
• Una son diez unidades.
• He comprado media de huevos.
afecto efecto
• Esa película de ciencia ficción tiene muchos especiales.
• Yo siento un gran por Miguel.
ahí hay
• muchos globos en la fiesta.
• En ese portal de vive mi amigo.
tromba trompa
• El elefante agarró un tronco con la .
• De repente, el cielo se oscureció y cayó una de agua.

14 Los pronombres personales PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 Subraya los pronombres personales.

• Tú sube por la escalera y nosotros subiremos en el ascensor.
• Ellos juegan todos los días en el parque con él.
• Nosotras jugaremos contra vosotros el próximo jueves.
2 Copia sustituyendo las palabras destacadas por pronombres personales.
• Cecilia y Pilar cantan en el coro.
• Carlos pintó el mural con ceras de colores.
• Enrique y tú vivís en el mismo barrio.
• Sergio y yo estuvimos viendo el partido.
3 Completa las oraciones con pronombres personales.
• vamos a la piscina los sábados. • soy fontanero.
• tienes una mascota. • viven en Gijón.
4 Completa el texto con pronombres personales.
Mis compañeros de colegio

me llamo Sergio. Mis compañeros
de pupitre son Juan y Eva.
es la mejor en matemáticas.
es un músico excelente. A
me encanta estar en primera fila.

14 Los dos puntos PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Los dos puntos : se emplean en estos casos:

• Para anunciar las palabras que dice alguien.
• Para introducir una enumeración que está anunciada.

* por dos puntos o coma según corresponda.
* * *
• En la pescadería tienen muchos pescados mero salmón lenguado y bonito.
* *
• En su habitación tenía todo tipo de juguetes peonzas coches muñecas y puzles.
*
2 Completa con una enumeración en cada caso.

No olvides escribir los dos puntos y las comas.
• El parchís tiene cuatro colores
• María tiene tres hermanas
3 Ordena y copia el diálogo escribiendo los signos que faltan.
–Cómprale este Andrés le preguntó Inés respondió –¿Qué le regalo

libro. Le encantará. a Inés segura a Eva?

15 Campo semántico PLAN DE MEJORA. Ficha 1
Nombre Fecha
1 Clasifica estas palabras según el campo semántico al que pertenecen:

• pintor • papelería • chubasquero • abrigo
• periodista • gorro • fotógrafa • profesor
• joyería • frutería • vestido • mercería
Profesiones Tiendas Ropa
2 Tacha la palabra intrusa de cada campo semántico.
Árboles Vehículos Materiales
• pino • tractor • lana

• rama • rueda • metal
• roble • bicicleta • agua
3 ¿A qué campo semántico pertenecen estos grupos de palabras? Escribe.
amapola rosa tulipán geranio

gardenia margarita orquídea alhelí
martillo sierra alicates tenazas

taladro destornillador punzón lima
4 Elige un campo semántico y escribe palabras que pertenezcan a él.
Juguetes Calzado


15 El verbo PLAN DE MEJORA. Ficha 2
Nombre Fecha
1 ¿Qué hacen? Rodea en la sopa de letras cuatro verbos.
A G H Q I O R T Y
S R S A L T A R M
H L B U F A D I N
B A I L A R S U A
T J N D R A R Z D
E S C R I B I R A
D E T I L K M U R
2 Copia los verbos.

• patinar • mar • sobre • hermoso
• bicicleta • vender • aprender • vivir
3 ¿Para qué sirven? Escribe infinitivos.
4 Completa las oraciones con formas verbales.
• Tú tu habitación. • Pedro a Irene.
• Ella los deberes. • Yo un cuento.
• Nosotros una tarta. • Ana la noticia.

15 Las palabras ha y a PLAN DE MEJORA. Ficha 3
Nombre Fecha
RECUERDA
• La palabra ha es una forma del verbo haber. Por eso se escribe con h.
• L
a palabra a no es una forma del verbo haber. Se escribe sin h.
Por ejemplo: Un fotógrafo ha venido a la escuela.
1 Completa.
Con ha Con a
María estudiado. He visto Cristina.
Ana comido. Voy casa de Pedro.
Pablo jugado. mí me gusta cantar.
Andrés leído. ¿Vamos llamar Juan?
2 Completa las siguientes oraciones con las formas del verbo

que correspondan:
he has ha hemos habéis han
• Mónica montado en barco.
• Nosotros jugado a la petanca en la playa.
• Yo visitado a mis abuelos esta semana.
• Vosotros comido huevos fritos con patatas.
• Alfonso y Marta venido a jugar a mi casa.
• Tú tocado muy bien en el concierto.
3 Completa cada oración con ha o a.
• Mi madre ido al cine. • Hoy va venir un profesor nuevo.
• Juan va ir al circo. • Alba jugado al parchís.

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1 El sonido K PLAN DE MEJORA.

1 Clasifica estas palabras:

Con ca, co, cu Con que, qui

2 Completa con c o con qu.

• mante illa • par e • amión • or esta

• cro etas • bar o • hor illa • estan e

3 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras.

• Mi padre partió el con un .

10 Lengua Castellana 3 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 Pinta del mismo color cada pareja de antónimos.

salado soso tranquilo holgazán

nervioso trabajador seco mojado

2 Completa para expresar lo contrario.

Es de color claro. Es de color

3 Escribe una oración con el antónimo de cada palabra.

4 Completa con palabras antónimas de las destacadas.

Indicaciones para llegar Indicaciones para llegar al parque:

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3 11

1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en el diario.

Hoy ha venido un niño nuevo a mi clase.

2 Escribe nombres de lenguas y de los países en que se hablan.

3 ¿Qué lengua habla cada niño: inglés, francés o español?

Yo soy tu amigo. I am your friend. Je suis ton ami.

4 Escribe el nombre de algunas lenguas que se hablan en España.

12 Lengua Castellana 3 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 Copia las palabras destacadas junto a la sílaba que contienen:

2 Copia las oraciones sustituyendo los dibujos por palabras.

• Fernando tiene muchos y dos .

• Ana tiene una llena de .

• En verano me encanta bañarme en la .

• Mi de dientes es de color .

• El conejo se comió tres .

• El es un animal con muchas púas.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3 13

1 Escribe la palabra polisémica que corresponde.

2 ¿Qué son? Escribe una oración con cada significado.

3 Escribe dos palabras polisémicas.

4 Explica los dos significados de la palabra destacada.

14 Lengua Castellana 3 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

2 Ordena las palabras para formar oraciones.

está bien El cuidado. huerto Amalia de

el campeonato Mañana de jugaré ajedrez.

3 Escribe oraciones con las palabras de los recuadros.

dragón boca fuego echa

rosas hay muchas jardín

4 Completa estas oraciones añadiendo el predicado:

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 3 15

1 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

2 Copia las palabras que contienen el sonido G suave.

Águeda fue el domingo al zoo. Allí vio ágiles guepardos, majestuosas

3 Escribe sus nombres.

16 Lengua Castellana 3 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

1 Sustituye los dibujos por palabras y forma frases hechas.

• Dar por liebre.

2 Completa las frases hechas con las palabras del recuadro.

ramas enchufe grano pelota

• Hacer la • Andarse por las

3 Marca el significado correcto de las siguientes frases hechas:

• Hablar por los codos. • Dar la lata.

• Fernando tiene muchos y dos .

• Ana tiene una llena de .

• En verano me encanta bañarme en la .

• Mi de dientes es de color .

• Instrumento que se utiliza para abrir latas de conservas.

• Barra metálica para proteger los edificios de los rayos.

• Juego en el que hay que introducir el balón en una canasta.