DIAGNÓSTICO

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En esta jornada de prácticas que se llevó a cabo del 02 al 04 de Octubre del año en curso,
estuvimos ubicados en la Telesecundaria OF.TV 0559 “Miguel Hidalgo y Costilla”, ubicada
en la comunidad de Potrero de San José, perteneciente al municipio de Temascaltepec,
dicha se encuentra aproximadamente a 63 kilómetros de distancia.
La comunidad de Potrero de San José colinda al norte con los municipios de Valle de Bravo,
Amanalco, Zinacantepec y Coatepec Harinas, al sur con los municipios de Coatepec
Harinas, Texcaltitlán, San Simón de Guerrero y Tejupilco, y al oeste con el municipio de
Zacazonapan y Valle de Bravo. Cuenta con una población de 942 habitantes y está a 2,454
metros de altura. El Potrero de San José (La Rinconada) se encuentra a 13.7 kilómetros
(en dirección Sudeste) de la localidad de Temascaltepec de González.
Dentro de esta comunidad las principales actividades económicas e ingresos familiares son
la ganadería, agricultura y el comercio, dónde sus principales cultivos son el maíz, frijol,
comba, chícharo, chayote, girasol, ejotes, chilacayote, pera y manzana, esta población
carece de algunos servicios como, la señal telefónica y el internet debido a la ubicación,
pero cabe mencionar que hay tiendas, papelerías, canchas, un centro de salud, cuentan
con preescolar, primaria, secundaria y prepa así como también una iglesia en la cual la
religión que se profesa es la católica.
Algunas de sus costumbres y tradiciones que se llevan a cabo es el día de muertos, la fiesta
del pueblo San José la cual se festeja el 15 de Mayo, el día de la Virgen, Navidad, año
nuevo y el día de los cacarais en donde las personas acostumbran a vestirse de mujeres o
animales y se reúnen para bailar. Otro aspecto cultural muy importante es que las personas
que habitan ahí, su origen es de la lengua náhuatl pero en la actualidad los niños y
personas jóvenes ya no la practican debido a que se va perdiendo esa costumbre en ellos,
pero toda la gente de primera generación aún la hablan y comienzan a involucrarse en
actividades donde se lleve a cabo esa habla.
La mayoría de las familias que habitan en la comunidad de potrero de San José, cuentan
con vivienda propia, pues algunas de las casas están construidas de tabique, otras de
madera, tienen un espacio adecuado para vivir. Una desventaja es que el contexto
socioeconómico de las familias de los estudiantes influye en la educación debido a que
entre menos ingresos tengan los alumnos, son menos las oportunidades las que les pueden
ofrecer sus padres a seguir estudiando.
Hablando sobre el contexto escolar, la escuela Telesecundaria “Miguel Hidalgo y Costilla”
está hecha con material de concreto considerándose como una buena infraestructura,
cuenta con cinco aulas, la dirección, baños para hombres y mujeres y una bodega, de igual
manera tienen agua potable, luz eléctrica, drenaje, la cancha, portón principal y unas
cabañas que están acondicionadas y en buen estado para que los alumnos puedan
almorzar y realizar sus respectivas actividades académicas.
La institución está conformada solamente por cinco docentes y la directora, de los cuales
cuatro son mujeres y un hombre, no cuentan con personal administrativo ni con promotoras
que apoyen a la formación, únicamente cuentan con una señora la cual les apoya abrir la
escuela, a realizar la limpieza de las aulas y los baños, incluyendo alguna otra tarea más.
Dentro de la instrucción tienen ciertas organizaciones una de ellas es en la hora del receso,
en donde va una señora a vender comida la cual prepara un solo guiso para todos los
alumnos y aparte el de los maestros,
la hora del receso se divide en tres momentos, a las 11:00 am sale segundo grado, a las
11:10 am sale primer grado y a las 11:20 am tercer grado esto con el objetivo de que los
alumnos no se amontonen y tarden mucho tiempo formados ya que si son bastantes
alumnos para una solo tienda.
Durante los días que permanecimos en la institución observamos ciertas deficiencias, como
la falta de señalamientos, como salidas de emergencia, punto de reunión, etc; de igual
forma está presente la mala redacción y dificultades para la lectura en voz alta en la
mayoría de los alumnos.
Los señalamientos ayudan a prevenir accidentes y orientar a los estudiantes, maestros y

visitantes sobre las rutas de evacuación, la ubicación de extintores, salidas de emergencia,
y áreas seguras en caso de sismos o incendios. Los señalamientos facilitan la ubicación de
aulas, baños, oficinas administrativas, la biblioteca, la sala de cómputo y otras instalaciones.
Esto es esencial en escuelas con varios espacios, ya que permite una mejor circulación y
evita confusiones, especialmente para nuevos estudiantes o visitantes.
Señalamientos bien diseñados pueden incluir información en formatos accesibles, como
braille o símbolos universales, para ayudar a estudiantes o visitantes con discapacidades.
Las instituciones educativas deben cumplir con estos y la accesibilidad establecidos por las
autoridades, el tener los señalamientos correctos asegura que la escuela se ajuste a estas
normativas y evite sanciones, y para llevar a cabo esta comisión, se debe dirigir a:
El director o directora de la escuela: Es la máxima autoridad responsable de aprobar y
coordinar cualquier acción relacionada con la seguridad del plantel.
El Comité de Protección Civil de la escuela: Si la institución cuenta con este comité, es el
encargado de su director o directora de la escuela: Es la máxima autoridad responsable de
aprobar y coordinar cualquier acción relacionada con la seguridad del plantel.
Las autoridades locales de protección civil: Pueden proporcionar asesoría técnica sobre el
tipo de señalamientos necesarios y su correcta ubicación, además de garantizar que
cumplan con las leyes vigentes.
Al colaborar con estas instancias, se garantiza que los señalamientos de seguridad se
instalen correctamente y contribuyan al bienestar de toda la comunidad educativa.
La mala redacción y lectura en voz alta es un problema que afecta a toda la comunidad
escolar, y más porque la institución no cuenta con un espacio para que los alumnos le
dediquen el tiempo a la lectura como lo es en una biblioteca escolar.
El contar con una biblioteca escolar fomenta en los alumnos la lectura y comprensión,
además de la redacción de textos, la creatividad y la innovación en sus trabajos, así como la
facilidad para el acceso a información.
Para facilitar la gestión de una biblioteca escolar, es necesario dirigirnos con la directora
escolar, ya que es la responsable de la escuela y puede darnos orientación para saber en
qué espacio se podría utilizar para habilitar una pequeña biblioteca; los docentes de la
institución nos ayudarán a conocer las necesidades de los alumnos y el tipo de libros de su
interés para contrarrestar está deficiencia que se está presentando. Dicha, que también se
les informará a los padres de familia para que tengan el conocimiento de cuál es el
propósito de la biblioteca escolar y que desde sus casas sean un apoyo más para sus hijos.
Como es una actividad que debe llevar un seguimiento, se dará a conocer a los alumnos y
los docentes el mecanismo que se tiene que llevar para el buen funcionamiento de la
biblioteca, también el generar círculos de lectura y reportes de lectura sobre cada libro leído.
Logrando generar más interés en los alumnos y mejorando su nivel de lectura y escritura en
general.

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