UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA DE ECONOMIA
REDACCION CIENTIFICA

TEMA:
ECONOMIA DIGITAL: IMPACTO EN LA EDUCACION

INTEGRANTES:
 RUTH AGUILAR
 ALEJANDRA ANGEL
 ALISSON SISALIMA
 GISSELL MIRANDA
 JAHAIRA SORNOZA

DOCENTE:
Lcda. Peralta Mocha María Beatriz, Mg.

NIVEL:
SEGUNDO “A” VESPERTINO.

MACHALA-EL ORO-ECUADOR
 El presente ensayo con el tema ´´Economía Digital: Impacto en la Educación´´ trata

acerca de cómo la educación digital permite la generación de diferentes escenarios en la cual

acceden tanto docentes como estudiantes y las instituciones educativas aprovechando así

oportunidades y espacios que hacen que la forma de educar sea más didáctica, entretenida y con

más información. La tecnología educativa se refiere a la correcta utilización de los recursos y

herramientas tecnológicas disponibles, con la finalidad de aumentar y mejorar el acceso y

transmisión de la información, apoyados por modelos educativos basados en los fundamentos

pedagógicos que permitan el correcto aprendizaje. También es importante destacar que la

economía digital en el ámbito educativo es un pilar fundamental ya que transforma las destrezas

y los talentos que se necesitan para llevar una vida plena y fomentar el bienestar personal, con la

tecnología en la educación somos más pilas.

Del mismo modo que ofrece grandes recursos también presenta una serie de riesgos

inherentes al mal uso y/o uso excesivo de dispositivos digitales, en especial si son dispositivos

conectados a internet, entre los niños y adolescentes. Estos riesgos pueden implicar problemas en

el desarrollo cognitivo del niño, problemas de salud y desarrollo psicosocial o problemas de

seguridad. Es por eso que es necesario colocar ciertos límites de tecnología sobre todo a los de

menor edad ya que debido a su proceso de desarrollo es primordial que crezcan con una forma de

educación tradicional, como por ejemplos: libros informativos que son encontrados en una

biblioteca, juegos didácticos, periódicos, etc. Así como existen las problemáticas en el uso de la

tecnología en la educación también existen sus soluciones para poder llevar a cabo un

aprendizaje seguro, garantizado y sobre todo saludable.

La inteligencia artificial proporciona el potencial necesario para abordar algunos de los

desafíos mayores de la educación actual, innovar las prácticas de enseñanza y aprendizaje y

acelerar el progreso. Las aplicaciones y los algoritmos de la inteligencia artificial pueden realizar

un seguimiento del rendimiento de los estudiantes en tiempo real, proporcionando una

retroalimentación inmediata que puede mejorar la comprensión y retención de la información.

Pero no solamente ayuda a los estudiantes, sino también a los docentes de forma que el software

de la inteligencia artificial es capaz de detectar y corregir errores sintácticos y gramaticales, esto

es tan útil para estudiantes como para profesores. Todos pueden comprobar la ortografía y la

conjugación de sus escritos. Por lo que podemos decir que tanto la economía digital como la

inteligencia artificial son importantes en el desarrollo de la educación ya que nos brindan

innumerables oportunidades y avances para una buena educación.

El futuro de la educación en una década, bajo la influencia de la economía digital,

promete ser radicalmente diferente del presente, con varios avances y transformaciones

esperadas. La inteligencia artificial continuará desempeñando un papel crucial en la

personalización del aprendizaje. Los sistemas de IA serán capaces de analizar grandes volúmenes

de datos sobre el rendimiento y las preferencias de los estudiantes para crear experiencias de

aprendizaje altamente personalizadas. Esto permitirá a los educadores identificar rápidamente las

áreas donde los estudiantes necesitan más apoyo y adaptar los contenidos y las plataformas de

aprendizaje adaptativo utilizarán algoritmos para ajustar el contenido educativo según el

progreso y el estilo de aprendizaje de cada estudiante.

 La economía digital ha evolucionado demasiado rápido en la humanidad debido a la

facilidad de uso que nos ofrece, esta economía se refiere a una tecnología digital, que abarcan

desde Internet y la informática hasta las redes móviles y otras tecnologías emergentes. Este

nuevo paradigma económico ha transformado radicalmente la forma en que las empresas operan

y los consumidores interactúan con el mercado, se dice que la tecnología digital se ha

experimentado desde años atrás.

Kling y Lamb definen a la economía digital como un sector de la economía que incluye

los bienes y servicios en los que su desarrollo, producción, venta o aprovisionamiento dependen

de forma crítica de las tecnologías digitales. (Kling & Lamb, 1999)

Según la definición que nos determinan estos dos autores que la economía digital es un

surgimiento de la economía ya que dependen específicamente de la tecnología, lo cual implica

una influencia significativa sobre los modelos tradicionales de producción y consumo,

cambiando radicalmente la manera en que se comercializan y compran bienes y servicios. Dicha

economía se desarrolla y prospera al aprovechar las nuevas tecnologías, lo que permite la

creación de modelos de negocio innovadores y la transformación de las operaciones

empresariales, esto nos indica un proceso de adaptación y evolución tecnológica está

redefiniendo los mercados, permitiendo una mayor eficiencia, accesibilidad y personalización en

la oferta y demanda de productos y servicios. Por ejemplo, el comercio electrónico ha

revolucionado la manera en que las empresas venden sus productos, permitiendo a los

consumidores comprar desde cualquier lugar y en cualquier momento. Asimismo, tecnologías

como el Big Data y la inteligencia artificial están permitiendo a las empresas analizar vastas

cantidades de datos para mejorar sus estrategias de mercado y entender mejor a sus clientes. En

la actualidad, se puede hablar de nueva economía o de economía digital en la medida en que las
TIC, en especial Internet, están transformando y lo seguirán haciendo en el futuro, la dirección y

organización de empresas y la competencia entre las mismas.

En su libro, Smith escribió que el estudio de la economía partía de la microeconomía,

puesto que ésta se encarga de estudiar el comportamiento del consumidor, de las empresas y de

la interacción en el mercado. ( Fidel Díaz, 2008)

El libro escrito por Smith enseña cómo las personas pueden llevarse bien entre sí. La

explicación de Smith se basa en la división del trabajo, la riqueza social y las preferencias

individuales, de aquellas personas intercambian bienes y servicios para coexistir pacíficamente.

Según Smith, esto ocurre mediante la entrega y venta de bienes y servicios, donde las cantidades

se ajustan a las preferencias de cada uno, también describe este proceso como la "mano

invisible" del mercado, que fomenta la cooperación, aumenta la productividad y distribuye

recursos para satisfacer las necesidades de la comunidad, cree que las personas actúan por interés

propio, y al proporcionar bienes y servicios valiosos, facilitan el comercio de bienes y servicios

en proporciones aceptadas mutuamente por su valor percibido. En esencia, Smith justificaba la

distribución de la riqueza y la pobreza afirmando que, a largo plazo, todos podían beneficiarse.

Aunque la desigualdad no era una idea nueva para la humanidad, su explicación del mercado

libre representaba una extensión del concepto moderno de la ley positiva, la misma que trajo

consigo un aumento en la productividad agrícola, nuevas tecnologías de manufactura y formas

más eficientes de transporte, resultando en un desplazamiento de la población rural hacia áreas

urbanas.

Don Tapscott escribió Economía Digital en 1996, prediciendo de las transformaciones

que ha suscitado la digitalización de la información y Internet, en esa época estábamos en el

amanecer de una revolución como ninguna otra. (Tapscott, 2022)

 En base a esta información decimos que el autor Don Tapscott escribió en el año de 1996

un libro acerca de la economía digital, en el cual predijo muchos cambios que traerá la

digitalización, en todo el mundo. Explicándonos el surgimiento de un nuevo medio para la

comunicación humana ,mostrando un nuevo camino para una economía basada en la inteligencia

en red, que este medio no solo nos facilita la interconexión de mentes y conocimientos a nivel

global, sino que también está transformando radicalmente diversas facetas de nuestra vida, así

como ha ido surgiendo nuevas maneras de trabajo, también nos explica que los negocios se han

adaptado a mercados digitales y nuevas formas de comercio electrónico, en el ámbito educativo,

el aprendizaje en línea y los recursos digitales están remodelando la educación, e incluso el

entretenimiento y las formas de ocio han sido revolucionados por la interactividad y la

accesibilidad de contenidos en línea. Todo esto está influyendo también en nuestra forma de

pensar, promoviendo una mentalidad más conectada y globalizada.

David Thornburg, cualquier profesor que pueda ser reemplazado por la tecnología,

merece serlo, las nuevas tecnologías pueden ser herramientas muy útiles en el aula, siempre y

cuando se utilicen de manera adecuada y con un propósito claro. Hay varias ventajas de utilizar

la tecnología en el aula, como la posibilidad de personalizar el aprendizaje, fomentar la

participación activa de los estudiantes y mejorar la eficiencia en la gestión de la clase. Sin

embargo, es importante recordar que la tecnología no es una solución mágica para todos los

problemas educativos. (Anzano, 7 noviembre 2023)

En general, el artículo que se describe lo que dijo Thornburn nos ofrece una introducción

valiosa al uso de las TIC en la educación. Su énfasis en el potencial de estas tecnologías y su

enfoque integral son útiles para aquellos que buscan comprender cómo las TIC pueden

transformar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, es importante leer el artículo con una
mente crítica, considerando las limitaciones mencionadas anteriormente y complementando su

lectura con perspectivas que aborden los desafíos y obstáculos que enfrentan los educadores al

integrar las TIC en sus prácticas docentes.

La economía digital según Nicholas Negroponte impone cambios y plantea retos a la

educación. La propia educación digital está llamada a provocar no pocas convulsiones en las

estructuras e instituciones educativas actuales. (Negroponte N. , 1995)

En general, El Mundo Digital sigue siendo una obra fundamental para comprender el

impacto de la tecnología digital en la sociedad, el análisis profundo lo convierten en un libro

valioso para cualquier persona interesada en el futuro de la tecnología y su influencia en nuestras

vidas. Sin embargo, es importante leer el libro con una mente crítica, considerando las

limitaciones mencionadas anteriormente y complementando su lectura con perspectivas más

recientes sobre los desafíos y oportunidades que presenta la tecnología en la actualidad. ‘’El

mundo digital" de (Negroponte N. )ofrece una visión fascinante y profética del futuro moldeado

por la tecnología. Si bien algunas de sus predicciones han evolucionado o no se han concretado

exactamente como él las imaginó, el libro sigue siendo una lectura valiosa por su análisis

perspicaz de las tendencias fundamentales que han dado forma a la era digital. La obra de

Negroponte destaca la importancia de comprender el potencial transformador de las tecnologías

digitales y la necesidad de adaptar nuestras estructuras sociales, económicas y educativas para

aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen. Su mensaje central sobre la ubicuidad, la

accesibilidad y la manipulabilidad de la información en la era digital sigue siendo tan relevante

hoy como lo fue en aquella década de 1990.

Es la evolución económica, en los países desarrollados, de una economía basada

principalmente en la fabricación y la industria, así lo definió Brian Arthur, que es una economía
basada en el conocimiento, debido en parte a los nuevos progresos en tecnología y en parte a la

globalización económica. (Prebisch, 2012)

Lo que nos enseña el contexto que da Arturo sobre la economía digital es positivo y

esperanzador. Él cree que la economía digital tiene el potencial de transformar la República

Dominicana y mejorar la vida de todos los dominicanos. Sin embargo, también reconoce que

existen desafíos que deben abordarse para que el país pueda aprovechar al máximo los beneficios

de la economía digital. La transición de una economía agrícola a una industrial en los países

desarrollados ha sido un proceso histórico de gran impacto, con consecuencias tanto positivas

como negativas. Si bien ha impulsado el crecimiento económico, la mejora de la calidad de vida

y el acceso a bienes y servicios, también ha generado desigualdad social, problemas ambientales

y un profundo cambio en la estructura social y cultural de estas naciones. Es importante

reconocer que esta transición no ha sido uniforme en todos los países desarrollados, y que cada

uno ha experimentado sus propias particularidades y desafíos. Sin embargo, el análisis de este

proceso nos permite comprender las fuerzas que han moldeado el mundo actual y las

complejidades del desarrollo económico y social.

La economía digital ha introducido numerosas innovaciones en el campo de la educación.

A continuación, se presentan algunos ejemplos específicos de cómo la economía digital está

impactando y transformando la educación:

Coursera y edX: Estas plataformas ofrecen cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs)

de universidades y empresas de todo el mundo. Los estudiantes pueden acceder a cursos de alta

calidad en diversas disciplinas, desde cualquier lugar y en cualquier momento.

 Khan Academy: Khan Academy proporciona recursos educativos gratuitos, incluyendo

videos, ejercicios y un tablero de aprendizaje personalizado, permitiendo a los estudiantes

avanzar a su propio ritmo.

DreamBox: DreamBox es una plataforma de matemáticas en línea que utiliza aprendizaje

adaptativo para personalizar la instrucción a cada estudiante, ajustándose en tiempo real a sus

respuestas y nivel de habilidad.

Knewton: Knewton utiliza algoritmos de inteligencia artificial para analizar datos de los

estudiantes y adaptar el contenido educativo en tiempo real, proporcionando una experiencia de

aprendizaje personalizada.

AltSchool: AltSchool integra tecnologías avanzadas y análisis de datos para crear

experiencias de aprendizaje personalizadas y adaptativas en sus escuelas, recogiendo datos sobre

el progreso y las necesidades de los estudiantes.

Schoology: Schoology es una plataforma de gestión del aprendizaje que permite a los

educadores crear, gestionar y compartir contenido, así como analizar el rendimiento de los

estudiantes para mejorar la enseñanza

‘’Las nuevas ideas sobre un cambio digno en la educación con economía digital nos

hacen pensar en los nuevos y abundantes desafíos que se presentaran en el día a día de los

docentes y estudiantes, el cómo se va a manera y llevar a cabo en las actividades escolares.

Varios países han adoptado y están promoviendo la integración de la economía digital en sus

sistemas educativos. Estos países destacan por sus innovaciones y políticas que facilitan la

incorporación de tecnologías digitales en la educación.’’ (Tecnología en la educación: recursos

innovadores para mejorar la calidad educativa, 2019)

 1. Estados Unidos

Innovaciones Tecnológicas

Plataformas de Aprendizaje en Línea: Universidades e instituciones estadounidenses

lideran la creación y el uso de plataformas como Coursera, edX, y Khan Academy.

Tecnologías Adaptativas: Herramientas como DreamBox y Knewton están ampliamente

utilizadas en escuelas y universidades para personalizar el aprendizaje.

Políticas y Programas

Iniciativas Gubernamentales: Programas como ConnectED, lanzado durante la

administración de Obama, buscan aumentar el acceso a la tecnología y el Internet de alta

velocidad en las escuelas.

2. Finlandia

Innovaciones Tecnológicas

Educación Basada en Competencias: Finlandia ha adoptado un enfoque educativo que

integra habilidades digitales y competencias TIC desde edades tempranas.

Uso de Plataformas Digitales: Las escuelas finlandesas utilizan diversas plataformas

digitales para la gestión del aprendizaje y la colaboración.

Políticas y Programas

Reformas Educativas: Las reformas educativas recientes han enfatizado la importancia de

las habilidades digitales y el uso de la tecnología en el aula.

3. Singapur

Innovaciones Tecnológicas
 Aprendizaje Adaptativo: El sistema educativo de Singapur utiliza herramientas de

aprendizaje adaptativo para personalizar la enseñanza.

Integración de IA y Big Data: Se están implementando tecnologías de inteligencia

artificial y análisis de big data para mejorar la educación.

Políticas y Programas

Smart Nation Initiative: Esta iniciativa gubernamental promueve la integración de

tecnologías digitales en todos los aspectos de la sociedad, incluyendo la educación.

4. Estonia

Innovaciones Tecnológicas

e-Estonia: Estonia es conocida por su enfoque en la digitalización y ofrece un amplio

acceso a recursos educativos digitales.

Programación en el Currículo: La programación y las competencias digitales son parte

integral del currículo escolar desde una edad temprana.

Políticas y Programas

Digital Agenda 2020: Esta estrategia nacional incluye objetivos específicos para la

educación digital, fomentando el uso de tecnologías avanzadas en las escuelas.

5. Corea del Sur

Innovaciones Tecnológicas

Aulas Digitales: Las escuelas coreanas están altamente equipadas con tecnologías

digitales, incluyendo pizarras inteligentes y dispositivos personales para los estudiantes.

E-learning: Corea del Sur ha desarrollado una robusta infraestructura de aprendizaje en

línea, con numerosas plataformas y recursos digitales.

 Políticas y Programas

Iniciativa de Smart Education: Este programa del gobierno busca transformar las aulas

tradicionales en aulas digitales inteligentes, integrando la tecnología en todos los niveles

educativos.

6. China

Innovaciones Tecnológicas

Plataformas de Aprendizaje en Línea: China tiene un gran número de plataformas de

aprendizaje en línea, como XuetangX, que ofrecen cursos de alta calidad.

Inteligencia Artificial en Educación: Las empresas chinas están desarrollando tecnologías

de IA para personalizar y mejorar la educación.

Políticas y Programas

Internet Plus Education: Esta política nacional promueve la integración de Internet y

tecnologías digitales en el sistema educativo, mejorando el acceso y la calidad de la educación.

Estos países están a la vanguardia de la integración de la economía digital en la

educación, demostrando cómo la tecnología puede transformar el aprendizaje y mejorar los

resultados educativos.

´´La evolución de la tecnología ha generado un impacto en el ámbito educativo, por ende,

la inclusión de las plataformas educativas digitales dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje

es requerido por docentes y estudiantes, ya que posee una amplia gama de servicios, repositorios

y herramientas favorables al desarrollo de entornos virtuales para el aprendizaje significativo del

educando, es por ello que las plataformas derivan como una alternativa para un paradigma que
crea una nueva visión del ambiente pedagógico. Ante el desconocimiento y falta de capacitación

de los educadores frente a las plataformas que fueron incorporadas por las instituciones

educativas, queda la posibilidad de que el entorno virtual no corresponde al proceso didáctico

que necesita el docente y estudiante para la interacción, motivación, diversidad y conocimientos

académicos. Así pues, el objetivo del proyecto es proponer el uso plataformas educativas

digitales como: Moodle, Google Classroom y Microsoft Teams para el fortalecimiento del

proceso de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes.´´ (Freire Guzmán, 2022)

Adentrándonos más al tema sobre estas plataformas existen más, las cuales nos ayudan a

obtener más información y a desarrollar la manera de educar.

Codecademy: Plataforma interactiva que enseña habilidades de programación y

desarrollo web. Ofrece cursos en lenguajes de programación como Python, JavaScript,

HTML/CSS, entre otros, con ejercicios prácticos y proyectos.

Udacity: Proporciona programas de nanodegree en áreas tecnológicas como inteligencia

artificial, data science y desarrollo de software. Incluye proyectos prácticos, tutorías y apoyo

para la carrera profesional.

Nearpod: Plataforma que permite a los educadores crear lecciones interactivas con

realidad aumentada y virtual. Ofrece experiencias inmersivas que pueden mejorar la

comprensión y el compromiso de los estudiantes.

Google Expeditions: Aplicación que permite a los estudiantes realizar excursiones

virtuales a lugares históricos, científicos y culturales. Utiliza tecnología de realidad virtual para

proporcionar experiencias educativas inmersivas.

 Estas plataformas son ejemplos de cómo la economía digital está transformando la

educación, ofreciendo nuevas oportunidades para el aprendizaje y la enseñanza, y ayudando a

cerrar las brechas de acceso y calidad en la educación a nivel mundial.

Figura 1.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ¿ IMPORTANTE EN LA ENSEÑANZA?

Fuente: (Melo), (sept 2023), Inteligencia artificial: ¿importante en la enseñanza? [Imagen]

https://es.statista.com/grafico/30894/encuestados-que-consideran-esencial-que-maestros-se-

capaciten-para-usar-ia-en-la-ensenanza/
 En América latina, la fuerza laboral educada es crucial para el crecimiento económico y

la competitividad de un país. Las naciones con altos niveles de educación tienden a tener mejores

indicadores de desarrollo humano, mayor PIB per cápita, y mayor innovación. La educación

también contribuye a la reducción de desigualdades y a la promoción de la igualdad de género al

ofrecer oportunidades para grupos históricamente marginados. Los países pioneros en la

educación digital son: Chile, Brasil, México, Perú, Argentina, Colombia y Venezuela.

Figura 2.

PAISES DE AMERICA LATINA CON MAYOR COMPETITIVIDAD

Venezuela
23,99%

Colombia
46,45%

Argentina
48,78%

Peru
50,12%

Mexico
51,51%

Brasil
51,10%

Chile
61,52%

0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00%

Fuente: (Chevalier Naranjo, 2020), Países de América latina con mayor

competitividad,[Barras estadísticas] https://es.statista.com/grafico/19668/paises-

latinoamericanos-con-mayor-indice-de-competitividad/

La capacidad de América Latina para competir con otras naciones en un mundo

impulsado

por la tecnología sigue siendo limitada. (Chevalier Naranjo, 2020)

 De los 63 países evaluados en un estudio, Chile es la economía latinoamericana mejor

posicionada en competitividad digital, con una puntuación de 61,5 sobre 100, aunque ocupa el

puesto 41 en la clasificación global. Brasil le sigue en la región, ubicándose en el puesto 51 con

52,1 puntos. A pesar de que tanto Chile como Brasil han mejorado su posición en el ranking en

comparación con 2019, México ha caído seis posiciones este año. Para abordar estos desafíos y

mejorar su competitividad digital, estos países están implementando programas nacionales de

tecnología educativa, distribuyendo dispositivos digitales, formando a los docentes en

competencias digitales y utilizando plataformas de aprendizaje en línea para integrar la economía

digital en la educación. Chile ha fomentado un programa de enlaces que lleva una iniciativa

nacional para integrar TIC en las escuelas públicas, proporcionando infraestructura tecnológica y

formación docente en competencias digitales, a través del Plan Nacional de Lenguajes Digitales,

los cuales fomenta la enseñanza de programación y robótica desde la educación primaria, el

aprendizaje en línea a través de la implementación de plataformas educativas para apoyar el

aprendizaje remoto y digital.

Tenemos otro claro ejemplo como lo es el país de Perú el cual cuenta con una plataforma

digital llamada Perú Educa ,esta se trata de un portal educativo que ofrece recursos y cursos en

línea para estudiantes y docentes respaldado por el Plan Nacional de Infraestructura Educativa, la

cuenta con la Iniciativa para equipar escuelas con tecnología y acceso a internet, destacando que

cuenta con proyectos de innovación educativa, la cual cuenta con proyectos que integren

tecnología en el proceso educativo.

Los hogares con conexión a Internet representan el 46.6%, a escala urbana, contra el

16.1% que accede desde localidades rurales. En el mismo artículo se indica, que el 31 de

diciembre de 2019, en uno de los medios de comunicación que circulan en el país se escribía,
sobre un recorte en la brecha digital, también se mantiene el analfabetismo digital. Eso sí, se ha

recortado a la mitad en los últimos 6 años, del 21.4% al 10.7%” (Guayaquill, 2020)

Las brechas digitales representan un obstáculo significativo para el desarrollo de una

educación en línea equitativa y de calidad. Es necesario un esfuerzo conjunto por parte de

gobiernos, instituciones educativas, organizaciones civiles y la sociedad en general para abordar

este desafío y garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de

aprendizaje, independientemente de su origen socioeconómico o ubicación geográfica. La

educación en línea tiene el potencial de democratizar el acceso al conocimiento y promover el

desarrollo individual y social, pero solo si se implementa de manera inclusiva y se toman

medidas para cerrar las brechas digitales existentes. La brecha digital es un desafío complejo que

tiene un impacto significativo en la educación en línea, es importante que la UTEG y otras

instituciones educativas continúen trabajando para cerrar la brecha digital y garantizar que todos

los estudiantes tengan las mismas oportunidades para aprender y prosperar en el mundo digital.

En América Latina, si bien varios Estados se posicionan entre los 50 países con la más

alta puntuación, tales como Chile, Brasil y México, la región de Centroamérica y el Caribe es la

que se encuentra más rezagada en el acceso y uso de internet y las nuevas tecnologías. (Pasquali,

23 de marzo del 2023)

La integración de la economía digital en la educación ofrece un enorme potencial para

transformar el aprendizaje y mejorar la calidad de la educación a nivel global. Sin embargo, es

fundamental abordar los desafíos existentes para garantizar que todos los estudiantes tengan

acceso equitativo a las oportunidades que ofrecen las tecnologías digitales. Los países pioneros

en este ámbito nos brindan valiosas lecciones y ejemplos de buenas prácticas que pueden ser

replicadas en otros contextos. Es necesario continuar invirtiendo en infraestructura digital,

formación docente, desarrollo de recursos educativos de calidad y políticas públicas que

promuevan el uso efectivo de las TIC en la educación. En definitiva, la economía digital tiene el

potencial de democratizar el acceso al conocimiento, personalizar el aprendizaje y preparar a las

nuevas generaciones para enfrentar los retos del mundo digitalizado actual. Aprovechar este

potencial de manera responsable y equitativa será crucial para construir un futuro educativo más

próspero e inclusivo.

El despegue de las tecnologías de Internet en América Latina y el Caribe ha sido notable

en la última década. Así, frente a los 200 millones de usuarios registrados en 2010, en 2021 eran

ya 498 millones los habitantes de la región con acceso a la red. En cuanto a la expansión

del internet móvil específicamente, cerca de un 57% de la población latinoamericana tiene al

menos un servicio activo y un 40% disponen de cobertura, pero no la utiliza. (H, 2021)

Los sistemas escolares reflejan las sociedades sumamente desiguales de los países en los

que están situados. América Latina y el Caribe sigue siendo la región más desigualdad del

mundo. En 21 países, las probabilidades de que los alumnos y las alumnas del 20% más rico de

la población finalicen el segundo ciclo de secundaria son, en promedio, cinco veces más altas

que las de los alumnos y alumnas del 20% más pobre. En Chile y en México, para conseguir una

mezcla socioeconómica uniforme, habría que reasignar la mitad del alumnado a otras escuelas.

La identidad, el origen y la capacidad determinan las oportunidades de educación. En Panamá,

en 2016, el 21% de los indígenas varones de entre 20 y 24 años habían finalizado la escuela

secundaria, frente al 61% de sus pares no indígenas. En el Paraguay y en Honduras, el 32% de

los y las indígenas son analfabetos. En 2015, las personas afrodescendientes tenían un 14%

menos de probabilidades de finalizar sus estudios secundarios que sus pares no afrodescendientes

en el Perú y un 24% menos en el Uruguay.

 En promedio, los adolescentes de entre 12 años y 17 años con discapacidad tenían un

10% menos de probabilidades de asistir a la escuela, que los que no tenían ninguna discapacidad.

(FMI, 2019)

‘’Los mecanismos de discriminación, los estereotipos y la estigmatización afectan de

manera similar a todos los educandos en riesgo de exclusión e inciden en su aprendizaje, la mitad

de las y los alumnos de 15 años en América Latina no alcanzaron el nivel mínimo de

competencia en lectura. En tercer grado, los alumnos y alumnas que hablaban en su casa el

idioma predominante en su país tenían tres veces más probabilidades de leer y comprender lo

que leían que sus pares. En siete países, lesbianas, gay, bisexuales y transgénico dijeron que

enfrentaban hostilidad en la escuela; los alumnos que padecían mayores niveles de victimización

eran como mínimo dos veces más propensos a faltar a la escuela, si bien algunos países están

evolucionando hacia la inclusión, todavía abundan las percepciones erróneas y la segregación

Alrededor del 60% de los países de la región tienen una definición de educación inclusiva, pero

solo el 64% de esas definiciones abarcan a múltiples grupos marginados.’’ (Mundial)

Eso significa que la mayoría de los países aún tienen que adoptar un concepto más

amplio de inclusión. Los ministerios de educación de los países de América Latina y el Caribe

han sido los más activos en la formulación de leyes relativas a grupos individuales, por ejemplo,

con relación a la discapacidad (95%), al género (66%) y a las minorías étnicas y los pueblos

indígenas (64%). Pero en el caso del alumnado con discapacidad, en un 42% de los países las

leyes prevén brindarles educación en instalaciones separadas y solo en un 16% promueven la

educación inclusiva; el resto opta por combinaciones de segregación e integración. La región es

líder en iniciativas de financiamiento centradas en quienes más lo necesitan. Los países de

América Latina y el Caribe no solo dan mayor prioridad al gasto en educación que los del resto
del mundo, sino que además han sido los primeros en asignar ayudas sociales para fomentar la

educación.

‘’Desde el decenio de 1990, las transferencias condicionales de dinero en efectivo han

prolongado la asistencia escolar en hasta un año y medio. Además, se han iniciado nuevos

programas que combinan la educación con otros servicios sociales, en particular en la primera

infancia, como en ciertos programas en Chile, Colombia y la República Dominicana. Los países

de América Latina y el Caribe se han comprometido a utilizar datos, pero aún hay mucho por

mejorar. Las encuestas son clave para desagregar los indicadores educativos por características

individuales, pero el 57% de los países de América Latina y el Caribe, sobre todo los del Caribe

que comprende el 13 % de la población de la región, no suministran datos de encuestas.’’ (Rojas)

Los países han mejorado sus datos sobre etnicidad y discapacidad. Pero en nueve países,

los sistemas de información de gestión de la educación no recopilan datos sobre la educación de

los niños, niñas y jóvenes con discapacidad. (Salvatierra, 2023)

El cuerpo docente necesita más apoyo para afrontar el reto de la diversidad. A menudo no

se les ofrecen oportunidades de desarrollo profesional continuo. A pesar de que en el 70% de los

países de la región hay leyes o políticas que prevén la capacitación de las y los docentes en

materia de inclusión, más del 50% de las y los docentes en el Brasil, Colombia y México

informaron que carecía una capacitación profesional para enseñar a alumnos y alumnas con

necesidades especiales.
 Figura 3.

POBLACION QUE USA INTERNET EN LOS PAISES BAJO ESTUDIO DE

AMERICA LATINA

100
80
60
40
20
0

Fuente: (Statista)t, 22 mayo 2024, POBLACION QUE USA INTERNET EN LOS

PAISES BAJO ESTUDIO DE AMERICA LATINA, [Barras Estadísticas]

https://es.statista.com/estadisticas/1073677/usuarios-internet-pais-america-latina/

Según datos de la CEPAL, en promedio, solo el 53% de las personas de 5 a 20 años del

primer quintil de menores ingresos tenía acceso a internet en el hogar, comparado con el 93% de

las personas que sí poseían acceso, pertenecientes al quintil de más altos ingresos. Sin embargo,

a pesar de los esfuerzos realizados para lograr la democratización del acceso, las políticas

digitales de la región han sido insuficientes para garantizar un acceso equitativo a las

tecnologías. La conectividad está lejos de estar disponible para toda la población, especialmente

para los sectores más vulnerados, como ya se señaló, de acuerdo con los datos provistos por el

Diálogo Interamericano, el 32% de los habitantes de la región carece de conexión a internet y en

2018, el 46% de las niñas y los niños de 5 a 12 años (es decir, unos 31 millones de estudiantes)

vivía en hogares sin conexión, además, el acceso se manifiesta de un modo muy desigual entre

los países de la región y según el nivel socioeconómico.

 En América Latina, el 61% de los estudiantes de 15 años tiene acceso a una computadora

en su hogar para su uso educativo, se advierten mayores diferencias cuando se cruza esta

información con las condiciones socioeconómicas de la población. (Gorostiaga, 2020)

Las brechas se manifiestan de manera intensa en la comparación entre zonas urbanas y

rurales. La conectividad a internet en el hogar es ampliamente menor en las zonas rurales que en

las urbanas, con magnitudes alarmantes en los casos de Colombia y México. La situación se

complejiza aún más en relación con la dotación de equipamiento, ya que, con la sola excepción

de Chile, Uruguay y Costa Rica, en el resto de los países de la región, se comprobó que de los

estudiantes de 15 años de las zonas rurales que fueron evaluados en 2018 por las pruebas PISA,

menos de la mitad disponían de una computadora para realizar las tareas escolares, aunque el

desarrollo de la infraestructura escolar ha sido uno de los principales ejes de las políticas

digitales en América Latina y el Caribe, la situación de los países es muy heterogénea. A nivel

regional, aproximadamente el 62% de las escuelas de nivel primario y el 75% de las escuelas de

nivel secundario disponen de equipamiento informático. Y si se habla del acceso a internet, este

es mucho menor, ya que solo el 44% de las escuelas primarias y el 66% de las secundarias

poseen conectividad.

Si bien algunos países muestran claros avances hacia la universalización del acceso de las

escuelas a los recursos digitales, tal como ocurre en Uruguay y Costa Rica, lo cierto es que aún la

mayoría muestra amplias vacancias en la conectividad escolar. Por ejemplo, en el quintil más

alto, entre el 70% y el 80% del estudiantado cuenta con una computadora portátil en sus hogares,

mientras que en el cuartil más bajo solo entre el 10% y el 20% de los estudiantes tiene un equipo

que, por lo general, no es de uso exclusivo, de modo que la disponibilidad efectiva puede ser

muy limitada. En el caso de Costa Rica, por ejemplo, a mediados de julio de 2020 un
relevamiento del MEP identificó al menos un 30% del alumnado que no disponía de tecnologías

o de algún tipo de conectividad, y de ese total cerca del 77% correspondía a hogares en

condiciones de pobreza.

Tabla 1.

NUMERO DE ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO, EN PAISES

BAJO ESTUDIO Y TECNOLOGIA.

PAISES ESCUELAS

México 265.277

Argentina 44.694

Colombia 53.719

Chile 44.694

Costa Rica 5.326

Uruguay 1.954

Fuente: Elaboración propia

¿Cuáles son los países latinoamericanos que utilizan las plataformas digitales en

educación? Estudiar nunca ha sido más fácil ni ha estado tan disponible para aquellos que

quieren aprender, desarrollar nuevas habilidades o incluso hacer los deberes de la escuela de una

forma más dinámica.

La penetración de internet, la llegada de los Smartphone y la popularización

del streaming han provocado una explosión de plataformas educativas con cursos que van desde

las matemáticas básicas, idiomas o programación, hasta materias como filosofía, química o

finanzas, pasando por aprender a tocar la guitarra o diseño de videojuegos.

 Su disponibilidad abre un mundo de posibilidades a sus usuarios.

No solo por la flexibilidad -estudiar a cualquier hora, desde cualquier lugar-, sino también

por el precio.

En América Latina, varios países han adoptado y promovido el uso de plataformas

digitales en la educación.

1. México

Plazas Comunitarias

Descripción: Iniciativa del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA)

que ofrece educación básica en línea.

Plataformas: Uso de plataformas como Aprende en Casa, que ofrece recursos educativos

en línea para estudiantes de diferentes niveles educativos.

Google for Education

Descripción: Muchas escuelas y universidades en México utilizan Google Classroom y

otras herramientas de Google para la educación.

Características: Facilita la comunicación, gestión de tareas y acceso a recursos educativos

digitales.

2. Brazil

Plataforma Brazil Escola

Descripción: Ofrece contenido educativo en línea para estudiantes de educación básica y

media.

Características: Proporciona acceso a lecciones, ejercicios y material de apoyo en

diversas materias.
 Fundação Lemann

Descripción: Organización que promueve la educación a través de la tecnología.

Plataformas: Apoya el uso de plataformas como Khan Academy en portugués y otras

herramientas digitales para mejorar la educación en el país.

3. Colombia

Colombia Aprende

Descripción: Portal del Ministerio de Educación Nacional que ofrece recursos educativos

digitales.

Plataformas: Incluye contenido interactivo, videos y recursos para estudiantes y

profesores.

Platzi

Descripción: Plataforma educativa en línea que ofrece cursos en tecnología, marketing,

diseño y negocios.

Características: Amplia adopción en Colombia, ofreciendo flexibilidad y cursos

adaptados a las necesidades del mercado laboral.

4. Argentina

Educar

Descripción: Portal educativo del Ministerio de Educación que proporciona recursos

digitales para estudiantes y docentes.

Plataformas: Incluye contenido multimedia, juegos educativos y recursos didácticos.

Program.AR

Descripción: Iniciativa para fomentar la enseñanza de la programación y el pensamiento

computacional.
 Plataformas: Utiliza recursos y plataformas digitales para enseñar habilidades

tecnológicas.

5. Chile

Enlaces

Descripción: Programa del Ministerio de Educación que integra las TIC en el sistema

educativo.

Plataformas: Promueve el uso de recursos digitales y plataformas de aprendizaje en línea.

Aula Virtual

Descripción: Plataforma del Ministerio de Educación que ofrece cursos en línea y

recursos educativos.

Características: Acceso a materiales didácticos, videos y ejercicios interactivos.

6. Peru

Peru Educa

Descripción: Plataforma educativa del Ministerio de Educación que ofrece recursos y

herramientas digitales para la enseñanza y el aprendizaje.

Plataformas: Incluye cursos en línea, material educativo y programas de capacitación

para docentes.

Innova Schools

Descripción: Red de escuelas que utiliza tecnologías digitales para mejorar la educación.

Plataformas: Implementa plataformas de aprendizaje adaptativo y recursos digitales en el

aula.

7. Costa Rica

Fundación Omar Dengo

 Descripción: Promueve el uso de tecnologías digitales en la educación.

Plataformas: Desarrolla e implementa programas y recursos digitales para estudiantes y

docentes.

Conectándonos al Futuro

Descripción: Iniciativa para integrar tecnologías en las escuelas públicas.

Plataformas: Utiliza herramientas digitales para mejorar el acceso a la educación y

fomentar el aprendizaje interactivo.

Estos países latinoamericanos están adoptando plataformas digitales para mejorar la

calidad y el acceso a la educación, adaptándose a las necesidades del siglo XXI y cerrando

brechas educativas mediante el uso de la tecnología.

‘’En Ecuador, se han logrado avances significativos en la adopción de tecnologías

digitales durante la última década, reflejados en que el 60% de los hogares ahora tiene acceso a

Internet, un aumento notable de 28 puntos porcentuales desde 2014. La economía digital ofrece

enormes oportunidades para el país, tales como incrementar la eficiencia industrial, crear nuevas

opciones de negocio y mejorar la calidad de vida mediante tecnologías digitales avanzadas. Sin

embargo, estos avances también traen consigo desafíos importantes, como los cambios

estructurales en el mercado laboral, la persistente desigualdad socioeconómica y el riesgo

creciente de ciberataques. Por tanto, es esencial que Ecuador continúe desarrollando políticas que

no solo fomenten la adopción tecnológica, sino que también aborden estas problemáticas para

asegurar un desarrollo inclusivo y seguro de su economía digital.’’ (EPN)

Ecuador Digital es transformar y dirigir al país, hacia una economía basada en

tecnologías digitales mediante la disminución de la brecha digital, el desarrollo de la Sociedad de

la información y del Conocimiento, el Gobierno Digital, la eficiencia de la administración

pública, y la adopción digital en los sectores sociales y económicos. (TIC, 2020)

La política "Ecuador Digital" busca transformar al país hacia una economía digital

mediante la reducción de la brecha digital, el fomento de la Sociedad de la Información y del

Conocimiento, el establecimiento de un Gobierno Digital, y la mejora en la eficiencia

administrativa y la adopción tecnológica en diversos sectores. En este contexto, Ecuador ha

avanzado notablemente en educación a distancia desde 1976, cuando la Universidad Técnica

Particular de Loja (UTPL) introdujo este modelo, basado en experiencias internacionales. Las

tecnologías informáticas han sido clave para superar la separación y el aislamiento de los

estudiantes, y la Modalidad Abierta creada por la UTPL ha permitido que sectores con

limitaciones económicas y sociales accedan a la educación superior, especialmente beneficiando

al magisterio nacional, que necesitaba formación profesional para mejorar la calidad de la

enseñanza en niveles básico.

Los programas universitarios a distancia, de la actualidad, deben haberse originado en los

movimientos de extensión universitaria nacidos en la década de los años 60 del siglo XIX, en

Estados Unidos. (Correa Granda, 2019)

El lanzamiento de la Agenda Educativa Digital marca un hito fundamental hacia la

transformación educativa, la misma fortalecerá los procesos de enseñanza y aprendizaje entre

docentes y estudiantes, avanzando hacia un mundo más tecnológico, Desde el inicio del siglo

XXI, el gobierno ecuatoriano ha promovido el uso de tecnologías digitales en la educación a

través de varias iniciativas y programas, como el Plan Nacional de Inclusión Digital y el

programa "Ecuador Digital." Estas políticas han buscado integrar las TIC en el currículo
educativo, mejorar la infraestructura tecnológica en las escuelas y promover la formación digital

tanto para estudiantes como para docentes.

En Ecuador, por segunda vez en menos de cinco meses, se probará con herramientas de

teleeducación. La necesidad de frenar la expansión del covid-19 hizo que desde el viernes 13 de

marzo del 2020 se suspenda la asistencia a las escuelas, sitios de gran concurrencia, pero no

estamos paralizando las clases, solo cambiando la modalidad de estudios, aseguró la ministra de

Educación, Monserrat Creamer y adelantó que los chicos de planteles fiscales recibirán tutorías

virtuales y clases a través de radio y TV, ya que luego se presentará la plataforma educativa.

En Ecuador hay 4,4 millones de estudiantes, el 74% pertenece al sistema público. Y 861

427 alumnos están en planteles privados. (Cepal, 2020)

La teleeducación es una modalidad de estudio a distancia, en la que se utiliza una tablet o

computadora y recursos de Internet. Se caracteriza por la flexibilidad para escoger cómo, cuándo

y dónde se realizan las actividades, entre las plataformas que usarán están Google for Education,

Idukay, Zoom, Microsoft Teams. y Hangouts Meet de Google, entre otras. Además, se apoyarán

en aplicaciones como WhatsApp o Youtube y en los correos electrónicos para estar en contacto.

En Ecuador, el uso de la aplicación Zoom se incrementó significativamente durante la pandemia

de COVID-19, al igual que en muchas otras partes del mundo. Sin embargo, datos específicos

sobre cuántas personas usan Zoom en Ecuador en 2024 no están fácilmente disponibles en

fuentes públicas, sin embargo, se sabe que la digitalización y el uso de herramientas tecnológicas

en Ecuador han crecido considerablemente. Según informes recientes, hay alrededor de 13 a 14

millones de usuarios activos.

 Tabla 2.

PLATAFORMAS DIGITALES EN ECUADOR

PLATAFORMAS ESTUDIANTES

Google for Education 8550000,00%

Idukay 9057700,00%

Zoom 13000000,00%

Hangouts Meet de Google 3888800,00%

Microsoft Teams. 9957700,00%

Fuente: Elaboración propia

‘’Ecuador ha implementado diversas políticas públicas encaminadas al desarrollo de la

economía digital, buscando fomentar la innovación, mejorar la infraestructura tecnológica y

facilitar la inclusión digital.’’ (DIGITAL)

1. Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2017-2021

El Plan Nacional de Desarrollo de Ecuador incluye varias iniciativas para fomentar la

economía digital y el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Algunas de

las principales estrategias son:

Eje 2: Economía Digital

Objetivo: Promover la economía digital como motor de desarrollo económico y social.

Acciones: Fomento de la innovación tecnológica, apoyo a emprendimientos digitales y

creación de un entorno favorable para las inversiones en tecnología.

Conectividad y Acceso a Internet

 Objetivo: Mejorar la infraestructura de telecomunicaciones para garantizar el acceso a

Internet de alta velocidad en todo el país.

Acciones: Expansión de la red de fibra óptica, implementación de tecnologías 4G y 5G, y

programas de conectividad para zonas rurales y marginales.

2. Agenda Digital Ecuador

La Agenda Digital Ecuador es una estrategia integral para impulsar la digitalización en

diversos sectores de la economía y la sociedad. Algunas de sus principales áreas de enfoque son:

Gobierno Electrónico

Objetivo: Modernizar la administración pública mediante el uso de tecnologías digitales.

Acciones: Implementación de servicios públicos en línea, desarrollo de plataformas de

gobierno electrónico y mejora de la eficiencia administrativa.

Educación y Capacitación Digital

Objetivo: Promover la alfabetización digital y el desarrollo de habilidades tecnológicas.

Acciones: Programas de capacitación en TIC para estudiantes, docentes y la población en

general, integración de tecnologías digitales en el currículo educativo y creación de centros de

capacitación tecnológica.

3. Programa Conectividad para Todos

Este programa busca garantizar el acceso a Internet en zonas rurales y marginadas,

reduciendo la brecha digital y promoviendo la inclusión digital. Algunas de las acciones

específicas son:

Expansión de Infraestructura

Objetivo: Desplegar infraestructura de telecomunicaciones en áreas rurales y de difícil

acceso.
 Acciones: Instalación de antenas de telecomunicaciones, expansión de la red de fibra

óptica y uso de tecnologías satelitales para garantizar la conectividad.

Acceso a Dispositivos

Objetivo: Facilitar el acceso a dispositivos digitales para la población.

Acciones: Programas de subsidios y financiamiento para la adquisición de computadoras,

tablets y smartphones.

4. Fomento al Emprendimiento Digital

El gobierno de Ecuador ha implementado varias iniciativas para apoyar a los

emprendedores digitales y fomentar la innovación tecnológica. Algunas de estas iniciativas

incluyen:

Ley de Emprendimiento e Innovación

Objetivo: Crear un entorno favorable para los emprendimientos y la innovación.

Acciones: Incentivos fiscales, facilidades para la creación de empresas, acceso a

financiamiento y programas de incubación y aceleración para startups tecnológicas.

Programas de Incubación y Aceleración

Objetivo: Apoyar el desarrollo de emprendimientos digitales.

Acciones: Creación de incubadoras y aceleradoras de negocios, mentoría y capacitación

para emprendedores, y acceso a redes de inversión y mercados.

5. Desarrollo del Comercio Electrónico

Ecuador ha promovido el comercio electrónico como una vía para fortalecer la economía

digital y facilitar el acceso a mercados. Algunas de las políticas y acciones en este ámbito son:

Plataforma Ecuatoriana de Comercio Electrónico

Objetivo: Facilitar el comercio electrónico para empresas y consumidores.

 Acciones: Desarrollo de plataformas de e-commerce, simplificación de trámites para el

comercio electrónico y promoción del uso de medios de pago digitales.

Capacitación en Comercio Electrónico

Objetivo: Mejorar las competencias digitales de empresarios y emprendedores.

Acciones: Programas de capacitación y formación en comercio electrónico, marketing

digital y gestión de negocios en línea.

´´En el Ecuador al 2020 y según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), se

evidencian brechas importantes en el acceso a recursos tecnológicos y a servicios, aplicaciones y

contenidos digitales (SAC). En ese año, solamente el 53,2% de hogares contaba con acceso a

Internet, la cobertura rural era del 34,7% de los hogares, la proporción de personas que utiliza

teléfonos Smartphone era del 81,8% y el Analfabetismo digital2 alcanzaba el 10.2%’’

(DIGITAL)

Figura 4.
 TALENTO DIGITAL EN EL ECUADOR

Fuente: (Mintel, 2021), TALENTO DIGITAL EN EL ECUADOR, [Imagen]

https://www.telecomunicaciones.gob.ec/wp-content/uploads/2022/12/Anexo-31-

politica_para_la_transformacion_digital_del_ecuador_2022-2025-signed-si..._.pdf

‘’ El desarrollo del talento humano y su formación académica y profesional es clave para

afrontar los retos de la cuarta revolución industrial, en ese sentido, se busca impulsar la

alfabetización digital y el desarrollo de competencias digitales incluidas las competencias STEM

(ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), claves en la era de la Economía Digital.’’

(DIGITAL)

¿Se trabaja o no con economía digital en Ecuador? Sí, Ecuador está trabajando

activamente en la integración y el desarrollo de la economía digital, con un enfoque en varias

áreas clave que buscan modernizar la infraestructura tecnológica, fomentar la innovación y

mejorar el acceso a la educación y servicios públicos a través de plataformas digitales.

 Conclusiones

En el presente ensayo se concluyó después de conocer su percepción sobre el desarrollo

de la educación en el marco de la economía digital. La economía digital permite el avance del

crecimiento económico al momento de fomentar la innovación y la creación de nuevas

industrias. Sin embargo, no solo impulsa el crecimiento económico y la innovación, sino que

también redefine como, interactuamos, trabajamos y vivimos en la era digital. Gestionar sus

beneficios y desafíos de manera equitativa y sostenible será crucial para maximizar sus ventajas

en el futuro. También es de suma importancia mencionar que ofrece oportunidades significativas

para mejorar la eficiencia operativa, facilita el acceso a servicios esenciales como la educación,

especialmente para poblaciones que de otra manera podrían estar marginados.

La economía digital ha ampliado el alcance de la educación, ofreciendo oportunidades de

aprendizaje a una audiencia global y reduciendo las barreras tradicionales de acceso. La

personalization del aprendizaje facilitada por la economía digital mejora la efectividad educativa

al adaptar el contenido a las necesidades específicas de cada estudiante, promoviendo un

aprendizaje más eficiente y enfocado. La flexibilidad que ofrece la economía digital permite a

los estudiantes gestionar mejor su tiempo y adaptar su aprendizaje a sus necesidades personales y

profesionales, promoviendo una mayor conciliación entre estudios y vida cotidiana. La

integración de tecnologías innovadoras en el proceso educativo no solo mejora el atractivo del

aprendizaje, sino que también facilita una comprensión más profunda de los conceptos al

proporcionar experiencias prácticas e inmersivas. La capacitación y el desarrollo profesional

continuo para los educadores son esenciales para garantizar una implementación efectiva de

tecnologías digitales en la enseñanza y proporcionar una educación de alta calidad.

 Siempre es bueno mantenerse al margen de la actualidad, de cómo la educación

tradicional va cambiando poco a poco, el cómo la era digital nos ayuda a educarnos de la mejor

manera, no solo nos muestra su beneficio sino también nos muestra los desafíos que abarca

adentrarse a su mundo. Ahora con nuevas plataformas digitales nos facilitamos ciertas incógnitas

que se nos lleguen a presentar en cualquier trabajo investigativo, con las nuevas formas de

educación hasta los profesores tienen nuevas oportunidades para investigar más sobre un tema

que puede llegar a estar inconcluso o con falta de información. Además, promueve la inclusión

social al reducir las brechas digitales y permite a las instituciones educativas mejor la

competitividad y adaptabilidad en un entorno educativo cada vez más digitalizado.

También es importante destacar que la participación de los estudiantes universitarios en la

economía digital es significativa, tanto para su desarrollo profesional como para el crecimiento y

la adaptación de la economía en general. A medida que la economía digital sigue evolucionando,

el papel de los estudiantes universitarios se vuelve cada vez más crucial. Los estudiantes

universitarios que se capacitan en habilidades digitales, como programación, análisis de datos,

ciberseguridad, y marketing digital, están mejor preparados para ingresar a un mercado laboral

que exige competencias tecnológicas avanzadas. Estas habilidades no solo son demandadas en el

sector tecnológico, sino que también se están convirtiendo en requisitos esenciales en muchas

otras industrias, están a la vanguardia en el uso de tecnologías digitales para mejorar su

experiencia educativa. La adopción de herramientas como plataformas de aprendizaje en línea,

realidad aumentada y virtual, y aplicaciones de colaboración digital está transformando el

modelo tradicional de enseñanza y aprendizaje.

 Referencias
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Internacional. Quito: Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la

Información.
ANEXOS
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALESS
CARRERA DE ECONOMÍA.

Encuesta dirigida a los estudiantes de la carrera de economía para realizar un proyecto de

investigación

Economía digital: Impacto en la educación

Objetivo: Analizar el impacto de la economía digital en la educación

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS:

1 ¿Cuáles considera usted que son las principales ventajas de utilizar herramientas digitales en la
educación?
• Mayor acceso a la educación
• Aprendizaje personalizado
• Promoción del aprendizaje activo
• Preparación para el mundo laboral digital
• Oportunidades de colaboración y trabajo en equipo

2.- ¿Qué tipo de plataformas educativas conoce usted?

• Google classroom
• Zoom
• Canvas LMS
• Power Point
• Moodle

3.- ¿Cuáles son las nuevas metodologías de aprendizaje utilizando inteligencia artificial?

• Tutores virtuales

• Aprendizaje basado en interacciones dinámicas

• Análisis de datos educativos

• Chatbots educativos

4- ¿Qué tipo de capacitaciones necesitan los docentes para trabajar con programas
de inteligencia artificial?
 • Desarrollo de habilidades digitales y tecnológicas

• Metodologías pedagógicas innovadoras

• Integración de tecnologías en el aula

• Aprendizajes personalizados

• Solo clases teóricas

5- ¿Qué tipo de capacitaciones necesitan los estudiantes universitarios para

trabajar con herramientas de inteligencia artificial?

• Fundamentos de IA

• Programación y Herramientas de software

• Matemáticas y estadísticas

• Procesamiento de datos y análisis

• Ética y consideraciones sociales

6- ¿Qué tipo de infraestructura tecnológica deben implementarse en educación

superior para la enseñanza digital?

• Equipos de computación (LABORATORIOS)

• Conectividad y Redes (conexión de alta velocidad)

• Plataformas de aprendizaje y software

• Infraestructura en la Nube (Servicios de la nube)

• Espacios de colaboración (Aulas inteligentes)

7.- Cuales son las innovaciones digitales en educación que deben implementarse en las
universidades?

• Plataformas de aprendizaje virtual

• Bibliotecas y recursos virtuales

• Micro credenciales y certificaciones especializadas

• Ia 8 Inteligencia Artificial)

• Realidad aumentada y virtual

 8.-Cuales son los nuevos modelos de evolución educativas utilizando inteligencia
artificial?

• Algoritmos avanzados para analizar el trabajo de los estudiantes

• Retroalimentación instantánea y personalizada para mejorar su

rendimiento

• Plataformas de colaboración entre docentes

• Simulaciones y Laboratorios virtuales

• Análisis de datos educativos

9.- ¿Cómo puede evaluarse el impacto de la tecnología digital en el rendimiento

educativo?

• Realizar estudios comparativos entre aulas o instituciones que utilizan

tecnología digital

• Evaluar cambios en la participación y el compromiso de los estudiantes

del proceso educativo

• Medir el desarrollo mediante habilidades especificas y competencias

digitales adquiridas a través del uso de la tecnología

• Analizar los recursos de plataformas digitales educativas

• Recopilar opiniones de profesores, estudiantes y padres de familia a

través de encuestas y entrevistas

10.- ¿Cuáles son los beneficios que aporta la transformación digital en educación superior?

• Acceso a una mayor cantidad de información para un mejor análisis de la

investigación
• Entornos de aprendizaje más estimulantes y motivadores
• Fomento de la capacidad de adaptación al cambio y a la innovación
• Mayor flexibilidad para los estudiantes que combinan sus estudios con trabajo y otras
responsabilidades

11.- ¿Que benefició cree que aporta la transformación digital en la educación?

• Transforma las destrezas y los talentos que se necesitan para llevar una vida
• Permite a estudiantes de todo el mundo acceder a recursos educativos de alta
 • La educación digital puede reducir costos asociados con materiales impresos,
transporte y alojamiento.
• Ofrece a los estudiantes la posibilidad de aprender a su propio ritmo y según
su propio horario.

12.- ¿Cómo influye la tecnología digital en el diseño de nuevos currículos educativos?

• Aumenta la flexibilidad y personalización.

• Reduce la interacción entre estudiante y profesores.
• No tiene impacto significativo
• hace que los currículos sean más regidos.
• Permiten el acceso a los tics

13.- Cuales son las nuevas carreras emergentes con inteligencia artificial?

• Ingeniería Robótica

• Ingeniería en machine learning

• Analista de negocios para IA

• Creador de contenidos IA

• Científico de datos

14.-Que tipo de carreras con inteligencia artificial se deben crear en la UTMACH?

• Ingeniería en IA

• Ética y política de IA

• Robótica y automatización

• Desarrollador de aplicaciones y plataformas de IA

• IA en economía y negocios

15.- ¿Qué puntuación le da a los servicios de inteligencia artificial en el uso de tareas de

los universitarios?

• Excelente porque me ayuda con mis tareas y aprendo mejor

• Muy bien me parece muy útil

• Buena, aunque se me dificulta un poco utilizarla

• Mala, no entiendo la utilización de IA (inteligencia artificial)