Sesion Dia 1 - COMUNICACION - 3° Grado

SESION 1– DÍA 1- Comunicación
Fecha: 20/ 06/2022 Grado: 3°

B
Escribimos un poema para expresarnos
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE

EVIDENCIAS
CAPACIDADES PRECISADO EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de Escribe textos de forma Escriben un poema y lo lee Escribe un poema respetando
textos en su lengua materna. coherente y cohesionada. en clase. la coherencia y la cohesión del
• Adecúa el texto a la Ordena las ideas en torno a un texto que escribe.
situación comunicativa. tema y las desarrolla para
• Organiza y desarrolla las ampliar la información, sin
ideas de forma coherente y contradicciones, reiteraciones
cohesionada. innecesarias o digresiones.
• Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
Gestiona su aprendizaje de • Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
manera autónoma saberes previos para realizar una tarea.
 Define metas de Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
aprendizaje. • Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se organizará para lograr
 Organiza acciones las metas.
estratégicas para alcanzar • Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza
sus metas de aprendizaje. cambios, si es necesario, para lograr los resultados previstos.
 Monitorea y ajusta su • Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizaje que se propuso, las dificultades que tuvo y los
desempeño durante el cambios que realizó.
proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
Actitud
derechos alternativo para construir juntos una postura común
Valor
Diálogo y concertación
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Preparar las fotografías e imágenes. - Cuaderno De trabajo del MINEDU Pág. 129 - 132
- Preparar actividades y dinámicas para socializar en las clases.
MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La docente saluda a los estudiantes y los felicita por el gran esfuerzo y compromiso con su
aprendizaje.
Les recuerda la actividad anterior en donde leyeron un poema “La nube viajera”
INICIO
A continuación, les pide que lean el poema de la página 129 y observen sus características
Pregunta:
¿Cuántas estrofas tiene el poema?

¿Qué entiendes por un manto de neblinas?
¿Qué verso podrías agregar a la cuarta estrofa?
A través de la lluvia de ideas se recogen los saberes previos de los estudiantes.
A continuación, se presenta el reto:
Reto:
Hoy escribiremos un poema para expresarnos
 Les da las siguientes recomendaciones:

 Usar mascarilla todo el tiempo.
 Lavarse las manos de manera permanente, usar alcohol en gel
 Respetar las opiniones de los demás.
A continuación, les pide que lean la información del
DESARROLLO tríptico:
Busca más información sobre cómo escribir un poema. Puedes hacerlo en los libros de la biblioteca,
en Internet o en tu Tablet.
La docente guía el aprendizaje.
Planificamos
Les pide que, piensen en el poema que van a escribir y completen
Luego, escriben que desean transmitir en su poema
Después, escribe la primera versión de su poema.

Finalmente ,intercambia su poema con una compañera o un compañero y
revísenlo guiados por esta ficha de coevaluación. Marquen Sí o No
Corrigen su poema y escribe la versión final ilústralo y entrégaselo a quienes elegiste como
destinatarios.
 Dialoga con los estudiantes sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea
CIERRE las siguientes preguntas:
 Para consolidar el aprendizaje realiza las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?
 Se felicita a los estudiantes por su participación.
EVALUACIÓN
3° PRIMARIA
CRITERIOS
N° Escribe un poema y lo lee

ESTUDIANTES en clase.
Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado
1 ANYOSA HUACHO, Yamila Lisbeth

2 ATAUPILCO MARTEL, Luciano Geriel
3 ATAYPOMA OSCO, Mayte
4 BAZAN ALVA, Derian Aramis Jamred
5 BRINGAS DURAND, Bayolet Yare
6 CARDENAS VASQUEZ, Sebastian
Marcelino
7 CARDOZO HUAMAN, Thiago Isaias
8 CARRASCO MUÑOZ, Barbara Nelcaric
9 CHIHUAN VEGA, Carlos Elias
10 CISNEROS BALBUENA, Alin Riquelme
11 ENCISO MANCO, Jhoao Eduardo
12 FLORES LAZURTEGUI, Duana Nicol
13 FUERTES DURAND, Mathius Augurio
14 GOMERO MORALES, Brithany
Majadashall
15 HUAMANI SOLANO, Jose Luis
16 LARIOS SAAVEDRA, Thiago Lionel
17 LIBERATO ZARATE, Thiago Stefano
18 LIMA SINCA, Alisson Xiomara
19 LLACSA SEGURA, Virginia Arely
20 MOLINA TENAZOA, Dayrana Alexa
21 ORE BACA, Gloria Marina
22 RIVERA MUÑOZ, Nisha Kiram
23 ROJAS NECOCHEA, Marcos Jenko
24 SANCHEZ MUNDARAIN, Cristopher
Alexander
25 TAIPE PALOMINO, Crirtell Fabianne
Yhujay
26 TORPOCO ESPINAL, Joaquín Estebán
27 TRUJILLO PADILLA, Estefani Nicol
28 ZEGARRA FLORES, Preciosa Devora Luz
29
30
__________________________________ _______________________________
Vº/Bº SUBDIRECCION PROF. ROSARIO VASQUEZ SOLIS

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SESION 1– DÍA 1- Comunicación

Fecha: 20/ 06/2022 Grado: 3°

Escribimos un poema para expresarnos

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE

¿Cuántas estrofas tiene el poema?

 Les da las siguientes recomendaciones:

Luego, escriben que desean transmitir en su poema

Después, escribe la primera versión de su poema.

N° Escribe un poema y lo lee

Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado Inicio Proceso Logrado

1 ANYOSA HUACHO, Yamila Lisbeth

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