FISIOPATOLOGIA – MH411

SÍLABO 2019-2

1. DATOS GENERALES

FACULTAD Ciencias de la Salud

CARRERA Medicina Humana
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS N° 5
HORAS TOTALES 32horas teóricas, 96 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Santa Cruz de Lama, Flor
REQUISITOS MH210 Morfo fisiología del Aparato Locomotor
cabeza y cuello.
MH310 Morfo fisiología de los Sistemas
Cardiorrespiratorios, digestivo, excretor y
reproductor.
COMPETENCIAS

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

Competencia SP1: Identifica un problema, especificando las variables que lo
Solución de Problemas
General constituyen.
APR.1. APR.1.1. Interioriza los conocimientos, experiencias y vivencias
Competencia Aprendizaje autorregulado que le permiten construir las bases de conocimiento, utilizando
especifica y permanente de bases estrategias de aprendizaje.
científicas y médicas

2. SUMILLA

Fisiopatología es un curso se encuentra ubicada en el área de ciencias básicas, es de naturaleza teórico-práctica,

tiene como propósito que el futuro profesional de medicina comprenda los mecanismos por los cuales se
desarrollan las diferentes anomalías y patologías funcionales que pueden generar enfermedades en el ser
humano, estableciendo los lineamientos básicos para el diagnóstico diferencial, basándose en un pensamiento
estratégico.

Los temas principales están asociados al estudio y análisis de las funciones, los mecanismos de adaptación y
defensa por sistemas, haciendo hincapié en la etiología, patogenia, cambios estructurales moleculares, celulares
y la descripción de los signos y síntomas clínicos.

3. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante interpreta y explica los mecanismos fisiopatológicos en el proceso salud
enfermedad de las enfermedades más prevalentes por sistemas, interpretando, clasificando y comparando estas
en distintos casos clínicos a través de:
- Presentaciones
- Flujogramas
- Análisis de revistas clínicas actualizadas

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4. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
APRENDIZAJE Conceptos generales de la fisiopatología, respuesta celular ante una noxa
#1
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante posee conocimientos básicos acerca que del proceso
salud enfermedad, elabora los mecanismos de respuesta molecular, bioquímica y celular
ante una noxa. O desequilibrio hemodinámico. Interpreta la lesión celular y elabora
estrategias para su prevención.

SEMANAS Semana 1 - Semana 4

CONTENIDOS concepto salud enfermedad, adaptación celular muerte celular, inflamación, infección y
INVOLUCRADOS reparación de tejidos, trastornos hemodinámicos (hemostasia) y de electrolitos, neoplasias

MÓDULO DE
APRENDIZAJE Trastornos de la inmunidad y trastornos del sistema hematopoyético
#2
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante explica la fisiopatología del sistema hematopoyético
interpreta y relaciona los trastornos inmunológicos con las diversas enfermedades
inmunológicas y reumáticas.
SEMANAS Semana 5 - Semana 7
CONTENIDOS Inmunidad innata y adaptativa, trastornos de la respuesta inmunitaria, síndrome de
INVOLUCRADOS inmunodeficiencia adquirida. Enfermedades reumatológicas, Elementos formes y sistema
hematopoyético, trastornos de los eritrocitos, trastornos de los glóbulos blancos y tejidos
linfoideos.

MÓDULO DE
APRENDIZAJE Trastornos fisiopatológicos de órganos y sistemas: cardiovascular, pulmonar y renal
#3
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante interpreta Los diferentes cambios fisiopatológicos de las
enfermedades cardiovasculares, pulmonares y renales. En base a cambios bioquímicos,
inmunológicos, moleculares y celulares. Y lo relaciona con los diagnósticos diferenciales.

SEMANAS Semana 8 - Semana 12

CONTENIDOS trastorno del flujo sanguíneo en la circulación sistémica y venosa, trastorno de la regulación
INVOLUCRADOS de la presión arterial, trastornos de la función cardiaca, Trastornos de la conducción y la
frecuencia cardiaca. Insuficiencia cardiaca y shock circulatorio, Infecciones, neoplasia y
trastornos pediátricos de las vías respiratorias, trastornos de la respiración y el intercambio
de gases.

MÓDULO DE
Trastornos fisiopatológicos de órganos y sistemas: gastrointestinal, endocrino y
APRENDIZAJE
sistema nervioso central
#4
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante interpreta Los diferentes cambios fisiopatológicos de las
enfermedades renales, gastrointestinales, endocrino y del sistema nervioso central.
Trastorno del equilibrio de líquidos y electrolitos, trastorno de la función renal, insuficiencia
renal aguda y crónica. En base a cambios bioquímicos, inmunológicos, moleculares y
celulares. Y lo relaciona con los diagnósticos diferenciales
SEMANAS Semana 12 - Semana 15
CONTENIDOS trastornos de la función gastrointestinal, trastorno de la función hepatobiliar y páncreas
INVOLUCRADOS exocrino, trastornos de del control endocrino, del crecimiento y metabolismo, diabetes
mellitus y síndrome metabólico., función somato sensorial, dolor y cefalea, trastorno de la
función motora, trastorno de la función cerebral. Pensamiento, emoción y memoria.

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5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El desarrollo del curso estará centrado en una estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas. Con
el propósito de promover la formación de conocimientos, habilidades, capacidades, comportamientos y
actitudes, para enfrentar las diversas enfermedades de nuestra sociedad y del mundo globalizado. Para
alcanzar las competencias señaladas se han desarrollado: Clases Teóricas: Constituyen la actividad lectiva
(cognoscitiva) del curso. Clases Prácticas: Constituyen la actividad practica asociada al tópico – capítulo
desarrollado.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo de Nuestra Institución, el Pensamiento que se quiere lograr es el
Pensamiento Estratégico utilizando la estrategia de aprendizaje didáctica:
 Aprendizaje basado en problemas
 Aprendizaje basado en análisis de casos.

6. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

SEMANA DE
SEMANA DE
EVALUACIÓN CÓD DETALLE PUBLICACIÓN PESO
APLICACIÓN
DE NOTAS
Evaluación de conocimientos previos de
Evaluación diagnóstica ED 2 02/09 - 06/09 3 11/09/19 2%
ciencias básicas
Pre-test
Participación Teórica
Evaluación continua 1 EC1 Participación Práctica 4 16/09 - 20/09 5 25/09/19 15%
Portafolio
Post-test
Pre-test
Participación Teórica
Evaluación Continua 2 EC2 Participación Práctica 8 14/10 - 18/10 9 23/10/19 15%
Portafolio
Post-test
Evaluación Parcial Teórica
Fisiopatología
Evaluación Parcial EP 8 14/10 - 18/10 9 23/10/19 18%
Evaluación Parcial Practica
Fisiopatología
Pre-test
Participación Teórica
Participación Práctica
Evaluación continua 3 EC3 Portafolio 14 25/11 - 30/11 15 04/12/19 30%
Post-test
Exposición Seminario

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 Examen Final Práctico
Evaluación Final EF Examen Final Teórico 16 09/12 - 13/12 16 18/12/19 20%

Donde la fórmula es:

ED (0.02) + EC1 (0.15) + EP (0.15) + EC2 (0.18) + EC3 (0.30) + EF (0.20)

 El sistema de calificación es vigesimal (de cero a veinte) para todas las asignaturas de la Universidad.
La nota mínima aprobatoria es de trece (13). Las evaluaciones no rendidas tienen la calificación de
cero (00).
*Portafolio se define como: Flujogramas + Artículos + Foros

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Obligatorio
1. Grossman Porth, fisiopatología. Alteraciones de la salud. Conceptos básicos. 9.ª edición. Editorial wolters
kluwer
2. Robbins y Cortan. PATOLOGIA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL. Novena edición, editorial Elsevier
Saunders

Opcionales:
1. Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J. Larry
Jameson, and Joseph Loscalzo, Eds. Harrison Principios de Medicina Interna. 18va Edición. McGraw-
Hill Interamericana
2. Braun, Anderson. Fisiopatología: Un enfoque Clínico. Segunda Edición. Lippincott Williams & Wilkins.
2011
3. Farreras - Rozman, Medicina Interna. Editorial Ediciones Harcourt S. A, 15ta ed. 2010
4. Fernando Herrera Fernández. Fisiología. Editorial: Manual Moderno. 2009. 1a ED
5. Goldman L. y Bennet J.C. Editorial Interamericana Cecil. Tratado de Medicina Interna.. 23ra ed. 2009
6. Gutierrez Vásquez, Isauro. La Fisiopatología como base fundamental para el diagnóstico clínico. Ed.
Panamericana. 2019.
7. Guyton A.G,. Fisiología y fisiopatología, sexta edición, Ed. McGraw-Hill Interamericana. 2008
8. Incredibly easy series. Pathophysyology made incredibly easy! Lippincott Williams & Wilkins. 2013
9. Kumar, V., A. K. Abbas, N. Fausto y J.C.Aster. Robbins y Cotran - Patología estructural y funcional. Ed.
Elsevier, 8ª ed., 1464 págs., 2010
10. McPhee, Fisiopatología de la enfermedad. : Una introducción a la medicina, Sexta Edición, 2010.

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8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

MÓDULO SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES PRINCIPALES

DE
APRENDIZA ACTIVIDAD ACTIVIDAD
JE PRESENCIAL VIRTUAL
Teoria Proceso Lectura guiada y trabajo
salud enfermedad colaborativo para Material educativo 1
resolución de caso

Seminario Apoptosis trabajo colaborativo para Foro 1 – Dra. Flor

necroptosis resolución de caso Santa Cruz
Acumulaciones
intracelulares
1 1
Practica1: laminas y Elaboran Flujogramas Guía practica1
casos clínicos de guiada y trabajos
Hiperplasia próstata, colaborativos
Hiperplasia
endometrio, Atrofia
testicular
Practica 2: Flujogramas guiada y Guía practica1
Exposition de trabajos colaborativos
flujogramas de
Hiperplasia próstata,
1 Hiperplasia
endometrio, Atrofia
testicular
Teoría: Muerte Lectura guiada y trabajo Material educativo 1
celular adaptación colaborativo para
celular resolución de caso
Seminario: Trabajo colaborativo Foro 2 – Dr. Manuel
Apoptosis Gutiérrez
necroptosis
Acumulaciones
intracelulares
Practica1.laminas y Flujograma guiado y Guía práctica 2
casos clínicos de trabajo colaborativo para
2 2 Displasia de cuello resolución de caso Lectura
uterino, esófago de recomendada:
Barret, IMA, Cicatriz https://www.ncbi
Queloide. .nlm.nih.gov/pm
c/articles/PMC64
00985/
Practioca2: Flujograma guiado y Guía práctica 2
exposición de trabajo colaborativo para
flujogramas de resolución de caso
Displasia de cuello

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 uterino, esófago de
Barret, IMA, Cicatriz
Queloide.
Teoría: Inflamación Lectura guiada y trabajo Material educativo 3
aguda y crónica colaborativo para
resolución de caso
seminario Trabajo colaborativo Foro 3 – Dr. Arturo
Reparación de Vargas
tejidos Cicatrización
de la heridas
Practica1 laminas Flujograma guiada y Guía práctica 3
discusión de casos trabajo colaborativo para
clínicos de resolución de caso
3 3
Apendicitis,
Meningitis,
Arterioesclerosis
Practica2: Flujograma guiada y Guía practica3
exposición de trabajo colaborativo para
flujogramas de resolución de caso
Apendicitis,
Meningitis,
Arterioesclerosis

Teoría: neoplasias Lectura guiada y trabajo Material educativo 4

colaborativo para
resolución de caso
Seminario Factores Trabajo colaborativo Foro 4 – Dra. Flor
genéticos, riesgo, Santa Cruz
inmunología y
manifestaciones
clínicas generales
en el cáncer.
Practica1: Cáncer Flujograma guiada y Guía practica4
de Colon, trabajo colaborativo para
4 4 Carcinoma resolución de caso
Basocelular,
Osteosarcoma,
discusión de casos y
exposición de
flujogramas
Practica2: Flujograma guiada y Guía practica4
Leiomiosarcoma, trabajo colaborativo para
Cáncer de Mama resolución de caso
discusión de casos y
exposición de
flujogramas
5 5 Teoria.Trastornos Material educativo 5
hemodinámicos Lectura guiada y trabajo
en equipo soportado en
tecnologías
Seminario: Shock Trabajo colaborativo Foro 5 – Dr. Manuel
distributivo, séptico, Gutiérrez
cardiogénico e
hipovolémico,

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 neurogénico y
anafiláctico
Embolia.
Practica1: PTT, CID, Flujograma guiada y Guía practica5
Trombocitosis, trabajo colaborativo para
discusión de casos y resolución de caso
exposición de
flujogramas
Practiuca2: Flujograma guiada y Guía practica5
2 Síndrome trabajo colaborativo para
Antifosfolipidico, resolución de caso
Hemofilia, PTI,
discusión de casos y
exposición de
flujogramas
6 6 Teoia:Trastornos de Lectura guiada y trabajo Material educativo 6
la Inmunidad Innata en equipo soportado en
y adaptativa tecnologías
Seminario: Trabajo colaborativo Foro 6 – Dr. Arturo
Trastornos de la Lectura Caso clínico en Vargas
respuesta Ingles.
inmunitaria
Tipos:
Inmunodeficiencias
congénitas y
adquiridas,
trastornos
autoinmunes,
reacciones de
hipersensibilidad
Practica1: Flujograma guiada y Guía practica6
VIH/SIDA, Lupus, trabajo colaborativo para
discusión de casos y resolución de caso,
exposición de articulo medico en
flujogramas Idioma Ingles.
Practica2: Good Flujograma guiada y Guía practica6
Pasture, Artritis trabajo colaborativo para
reumatoidea, resolución de caso
discusión de casos y
exposición de
flujogramas
7 7 Teoría: Trastornos Lectura guiada y trabajo
de los elementos en equipo soportado en
blancos tecnologías
seminario Trabajo colaborativo Foro 7 – Dra. Flor
Trastornos de los Santa Cruz
eritrocitos: Anemia
hemolítica congénita
y adquirida,
ferropénica,
megaloblástica,
aplásica, crónica

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 Practica1 Linfoma Flujograma guiada y Guía práctica 7
de Hodgkin, Linfoma trabajo colaborativo para
no Hodgkin resolución de caso

Prsctica2: Leucemia
Mieloide Crónica,
Leucemia Mieloide
Aguda, Leucemia
Linfocítica Crónica,
Leucemia Linfocítica
Aguda exposición
de flujogramas

8 8 Teoría examen Material educativo 8

teórica parcial

seminario Trabajo colaborativo Foro 8 – Dr. Manuel

Trastornos en la Gutiérrez
regulación de la
presión arterial
Practica 1: Flujograma guiada y Guía práctica 8
trabajo colaborativo para
3 resolución de caso
Practica2, examen Flujograma guiada y Guía práctica 8
final practico trabajo colaborativo para
resolución de caso
9 9 teoría Trastorno del Lectura guiada y trabajo Material educativo 9
flujo sanguíneo en la en equipo soportado en
circulación sistémica tecnologías
Seminario Trabajo colaborativo Foro 9 – Dr. Arturo
Valvulopatías Vargas
Practica1: Flujograma guiada y Guía práctica 9
Kawasaki, trabajo colaborativo para
Poliarteritis nodosa, resolución de caso Lectura
Arteritis de recomendada:
Takayasu, discusión https://www.ncbi
de casos y .nlm.nih.gov/pub
exposición de med/28537941
flujogramas (se entregará a
pedido del
delegado)
Practica2: Wegener, Flujograma guiada y Guía práctica 9
Churg Strauss trabajo colaborativo para
discusión de casos y resolución de caso
exposición de
flujogramas
10 10 teoría Trastorno de Lectura guiada y trabajo Material educativo
la función cardiaca en equipo soportado en 10
tecnologías
seminario Trabajo colaborativo Foro 10 – Dra. Flor
Insuficiencia Santa Cruz
cardiaca

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 Practica1: Flujograma guiada y Guía práctica 10
Endocarditis, trabajo colaborativo para
Pericarditis, resolución de caso
discusión de casos y
exposición de
flujogramas
Practica2: Fiebre Flujograma guiada y Guía práctica 10
reumática, trabajo colaborativo para
hipertrofia cardiaca resolución de caso
por HTA crónica,
discusión de casos y
exposición de
flujogramas
11 11 teoría Trastornos de Lectura guiada y trabajo Material educativo
las funciones del en equipo soportado en 11
sistema respiratorio tecnologías
seminario Trabajo colaborativo Foro 11 – Dr.
Trastornos de la Manuel Gutiérrez
ventilación y del
intercambio de
gases
Practica 1: Flujograma guiada y Guía práctica 11
Neumonía, trabajo colaborativo para
enfisema, bronquitis resolución de caso
crónica, TBC,
ASMA, discusión de
casos y exposición
de flujogramas
Practica2: Cáncer Flujograma guiada y Guía práctica 11
Bronco génico, trabajo colaborativo para
(epidermoide, resolución de caso
adenocarcinoma, y
de células
pequeñas). Derrame
pleural. discusión de
casos y exposición
de flujogramas
12 12 teoría Trastorno del Lectura guiada y trabajo Material educativo
sistema renal en equipo soportado en 12
tecnologías
Seminario Trabajo colaborativo Foro 12 – Dr. Arturo
Insuficiencia renal Vargas
aguda y crónica.
Desequilibrio acido
base
Practica 1: Flujograma guiada y Guía práctica 12
Glomerulopatías: trabajo colaborativo para
Membranosa, Post- resolución de caso
estreptocócica, ,
Cambios Mínimos
discusión de casos
clínicos y exposición
de flujogramas

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 Practica2: Flujograma guiada y Guía práctica 12
Pielonefritis, trabajo colaborativo para
Hidronefrosis, litiasis resolución de caso
renal, Carcinoma de
vejiga, ITU discusión
de casos clínicos y
exposición de
flujogramas
13 13 teoría Trastornos del Lectura guiada y trabajo Material Educativo
sistema en equipo soportado en 13
gastrointestinal tecnologías
Seminario Diarreas, Trabajo colaborativo Foro 13 – Dra. Flor
Pancreatitis Santa Cruz
Insufiencia hepática
Practica 1: Hepatitis Flujograma guiada y Guía práctica 13
B, Carcinoma trabajo colaborativo para
Hepatocelular, resolución de caso
Gastritis, Ulcera
gástrica discusión
de casos clínicos y
exposición de
flujogramas
Practica2. Colitis Flujograma guiada y Guía práctica 13
ulcerativa, trabajo colaborativo para
Enfermedad de resolución de caso
Crohn cáncer de
colon, discusión de
casos clínicos y
exposición de
flujogramas
14 14 teoría Trastornos del Lectura guiada y trabajo Material educativo
sistema endocrino en equipo soportado en 14
tecnologías
seminario Trabajo colaborativo Foro 14 – Dr.
Diabetes mellitus 2, Manuel Gutiérrez
trastornos de la
glándula suprarrenal
Practica 1: Flujograma guiada y Guía práctica 14
prolactinoma, trabajo colaborativo para
Hipertiroidismo resolución de caso
enfermedad de
graves e
Hipotiroidismo de
Hashimoto discusión
de casos clínicos y
exposición de
flujogramas
Practica2:bocio Flujograma guiada y Guía practica 14
multinodular, Cáncer trabajo colaborativo para
papilar de tiroides, resolución de caso
Cáncer medular de
tiroides discusión de
casos clínicos y

P á g i n a 10 | 11
 exposición de
flujogramas
15 15 teoría Trastornos del Lectura guiada y trabajo Material Educativo
SNC en equipo soportado en 15
tecnologías
Seminario trastornos Trabajo colaborativo
motores del SNC
Practica Flujograma guiada y
1:parkinson, trabajo colaborativo para
esclerosis múltiple, resolución de caso
ELA, miastenia
grave, glioblastoma ,
cefaleas
Practica2: examen Flujograma guiada y
final practico trabajo colaborativo para
resolución de caso
16 16 Teoría: examen final
.

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