SESIÓN DE CLASE DÍA 22 de Marzo MATEMÁTICA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
I. DATOS GENERALES:
I.1. I.E. : 171 -1 “JUAN VELASCO ALVARADO”
I.2. DIRECTORA : IBIS PAREDES LOYOLA
I.3. SUB DIRECTOR :
I.4. GRADO Y SECCION : 6º “ ”
I.5. DOCENTE :
1.6 ÁREA : Matemática
1.7 FECHA :
Propósitos de aprendizaje:
Competencia y capacidades Desempeño Criterios de Instrumentos

evaluación de evaluación
Resuelve problemas de cantidad Establece relaciones entre datos Usamos nuestras propias
 Traduce cantidades a y una o más acciones de estrategias para resolver
expresiones numéricas. comparar, igualar, reiterar y diferentes retos
 Comunica su comprensión sobre dividir cantidades, y las matemáticos. Lista de cotejo
los números y las operaciones. transforma en expresiones
 Usa estrategias y procedimientos numéricas (modelo) de adición,
de estimación y cálculo. sustracción, multiplicación y
división de dos números
naturales (obtiene como cociente
un número decimal exacto), y en
potencias cuadradas y cúbicas.
Actividad: Me divierto resolviendo nuevos retos

(Juegos matemáticos)
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
 Respetamos a nuestros compañeros,
- Plumones
compañeras, maestra y familias.
- Goma
- Hojas de colores y hoja bond  Participamos activamente y de manera
- Papelotes puntual.
- Limpia tipo
- Fichas de trabajo
MOMENTOS PROCEDIMIENTOS
-El o la docente les da la bienvenida a los estudiantes, luego realiza las actividades
INICIO permanentes (registro de asistencia, la oración y los acuerdos o normas de convivencia)
*Se recoge los saberes previos de los niños y las niñas haciendo un recuento de sus aprendizajes
logrados del grado anterior, a través del siguiente juego matemático:
Se les reparte por grupos diferentes tarjetas con el siguiente acertijo matemático:
DESARROLLO
DE LA
ACTIVIDAD
Por grupos hallan el valor de cada figura y exponen su resolución en la pizarra.
Se les pregunta: ¿cómo hallaron el valor de cada figura? ¿qué operación se ha realizado? ¿qué
estrategias utilizaron?
El o la docente recoge las diferentes respuestas de los estudiantes y las anota en la pizarra.
Se felicita a cada grupo por su participación en la resolución del acertijo presentado.
 Luego de las actividades previas se les presenta el título de la actividad y enseguida el

propósito de la sesión: “Hoy los estudiantes asumen nuevos retos resolviendo juegos
matemáticos, aplicando diversas estrategias de cálculo”
En seguida se les presenta a los y las estudiantes los acuerdos sobre las normas de convivencia
necesaria para trabajar en un ambiente favorable.
¿Qué debes lograr al desarrollar esta actividad?

1.Utilizar estrategias para resolver operaciones matemáticas, en diferentes
situaciones cotidianas.
2.Explicar los procedimientos de resolución de problemas.
3.Resolver los problemas propuestos aplicando diversas estrategias de cálculo.
Situa
proble
Se presentan los siguientes acertijos para su resolución:
Familia
A partir del problema el docente formula las siguientes interrogantes y contestan oralmente los
problem
niños y las niñas.
 ¿De qué tratan los acertijos?
 ¿Qué operaciones se aplicarán para su resolución?
 ¿Qué estrategias se pueden utilizar para resolver los acertijos?
Anota en la pizarra las respuestas que estima conveniente
Búsque
Se promueve entre los estudiantes la búsqueda de estrategias para que respondan cada
e
interrogante:
* ¿Alguna vez resolvieron problemas parecidos?; ¿Cómo los resolvieron?
*¿De qué otra forma se pueden hallar los acertijos?
*Permito que los estudiantes conversen en equipo, se organicen y propongan de qué forma
organizarán la información. Luego, pide que ejecuten la estrategia o el procedimiento.
Represe
ción
 Los estudiantes desarrollan los ejercicios propuestos en sus cuadernos, aplicando
diversas estrategias.
 La o el docente felicita a los estudiantes por su participación activa.
Ahora te toca a ti
Se le brinda a los niños y las niñas la siguiente ficha de trabajo para su resolución (ver
anexo)
Ideas fuerzas:
¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
CIERRE ¿Les fue fácil?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo las resolvieron? ¿En qué situación de nuestra vida podemos utilizar lo
aprendido?
Reflexionan sobre el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.
Comparte con tus familiares todo lo aprendido en la sesión de hoy.
LISTA DE COTEJO
Profesor (a) : Fecha: 16/08/2022

Competencia : “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD”
Actividad : Me divierto resolviendo nuevos retos (Juegos matemáticos)
Área : Matemática
Criterios de evaluación:
Usamos
nuestras propias
estrategias para
resolver
Nº APELLIDOS Y NOMBRES diferentes retos
matemáticos.
SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
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19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
San Juan de Lurigancho de del 2023.
…………………………………………….. …………………………………………….
SUB-DIRECTOR DOCENTE

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Actividad: Me divierto resolviendo nuevos retos

 Luego de las actividades previas se les presenta el título de la actividad y enseguida el

¿Qué debes lograr al desarrollar esta actividad?

Profesor (a) : Fecha: 16/08/2022

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