Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 4 vistas

    1°2 2024 Modulo Continuidad Pedagogica

    Cargado por

    paula
    esc 65 madq

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    1°2 2024 Modulo Continuidad Pedagogica

    Cargado por

    paula
    4 vistas5 páginas
    esc 65 madq

    Título original

    65. 1°2 2024 modulo continuidad pedagogica

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    esc 65 madq

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    4 vistas5 páginas

    1°2 2024 Modulo Continuidad Pedagogica

    Cargado por

    paula
    esc 65 madq

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    1°2 - EES 65 – EDUCACIÓN FÍSICA – PROF.

    Adriana Manzini

    MÓDULO CONTINUIDAD PEDAGÓGICA - 1er cuatrimestre

    TRABAJO PRÁCTICO 1 - ÁRBOL GENEALÓGICO DEPORTIVO Y CONCEPCIONES

    Te propongo que investigues sobre la historia deportiva de tu familia y diseñes tu árbol


    genealógico en referencia a las actividades físicas y deportivas.

    Un “árbol genealógico” es una representación visual de los miembros de una familia (abuelos, padres,
    hermanos, tíos) y de la manera en que se relacionan históricamente entre sí, colocándolos en diferentes
    niveles de altura y ramificación, tal como si “colgaran” de las ramas.

    Teniendo en cuenta esto, te propongo que desarrolles la siguiente tarea

    1- Arma tu árbol genealógico en una hoja ubicándote a vos en la parte central de la misma. Incluí, junto
    con el nombre de cada persona, si hizo o hace actividad física y/o deporte.

    2-En un apartado de “observaciones”, volvé a copiar el nombre de quienes sí hicieron o hacen actividad
    física y/o deporte y explica:

    - Cuál es esa actividad.


    - Durante cuánto tiempo la practicaron.
    - Si continúan con esa actividad.
    - Dónde la practican (por ejemplo club, sociedad de fomento, centro de educación física, al aire libre, en
    casa
    3- Investiga y explica los siguientes conceptos

    a- VIDA SALUDABLE

    b- SEDENTARISMO

    c – TIEMPO LIBRE

    d- ACTIVIDAD FISICA

    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    TRABAJO PRÁCTICO 2- ENTRADA EN CALOR Y ELONGACIÓN

    ENTRADA EN CALOR
    1. Define Entrada en Calor, nombra los objetivos de la misma
    2. Diferencia Entrada en calor GENERAL de ESPECÍFICA, da ejemplos.
    ELONGACIÓN
    1. ¿Qué es la elongación?
    2. ¿Por qué es importante elongar?
    3. ¿En qué momento de la clase de Educación Física se debe elongar? ¿Por qué?
    4. Busque 3 ejercicios de elongación de músculos de las piernas e indique cuál musculo se elonga en
    cada ejercicio. Haga lo mismo con 2 ejercicios de elongación de brazos. Realice dibujos correspondientes
    o adjunte imágenes.

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    TRABAJO PRÁCTICO 3 – BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA


    Para realizar esta actividad primero tenés que leer el texto que te dejo a continuación:

    ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA PARA LA SALUD?

    Cada vez vamos tomando más conciencia de la importancia de realizar alguna actividad física o
    deporte para gozar de una mejor calidad de vida. Realizarla sistemáticamente junto a un buen
    descanso y a una dieta saludable se convierte en un muy buen hábito y es un modo de
    aprovechar, de forma positiva, nuestro tiempo libre. Sabemos que los beneficios de la actividad
    física y de practicar deportes son múltiples.

    La actividad física es esencial para el mantenimiento y mejora de la salud y la prevención de las


    enfermedades, para todas las personas y a cualquier edad. La actividad física contribuye a la
    prolongación de la vida y a mejorar su calidad, a través de beneficios fisiológicos, psicológicos y sociales,
    que han sido avalados por investigaciones científicas.
    BENEFICIOS FISIOLÓGICOS

     La actividad física reduce el riesgo de padecer: Enfermedades cardiovasculares, tensión arterial


    alta, cáncer de colon y diabetes.
     Ayuda a controlar el sobrepeso, la obesidad y el porcentaje de grasa corporal.
     Fortalece los huesos, aumentando la densidad ósea.
     Fortalece los músculos y mejora la capacidad para hacer esfuerzos sin fatiga (forma física).

    BENEFICIOS PSICOLÓGICOS

     La actividad física mejora el estado de ánimo y disminuye el riesgo de padecer estrés, ansiedad y
    depresión; aumenta la autoestima y proporciona bienestar psicológico.

    BENEFICIOS SOCIALES

     Fomenta la sociabilidad.
     Aumenta la autonomía y la integración social
     Favorece a nuevas relaciones, nuevos amigos.
     Promueve la conversación, intercambio cultural y de ideas.
     Disminuye la sensación de soledad.
     Favorece la sensación de pertenencia.

    BENEFICIOS ADICIONALES EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    Los beneficios comprobados en estas etapas son:

     La contribución al desarrollo integral de la persona.


     El control del sobrepeso y la obesidad. En esta etapa, el control de la obesidad es muy
    importante para prevenir la obesidad adulta.
     Mayor mineralización de los huesos y disminución del riesgo de padecer osteoporosis en la vida
    adulta.
     Mejor maduración del sistema nervioso motor y aumento de las destrezas motrices.
     Mejor rendimiento escolar y sociabilidad.

    Luego de la lectura del texto sobre los Beneficios de la Actividad Física te propongo responder las
    siguientes preguntas fundamentando tus respuestas con lo leído en el texto

    1. ¿Practicás algún deporte o realizás alguna actividad física? ¿Cuál?


    2. ¿Por qué lo elegiste?
    3. ¿Pensás que podés beneficiarte a nivel físiológico, psicológico o social? ¿Por qué? (fundamentar
    tu respuesta con lo leído)
    4. ¿Cuáles son los beneficios fisiológicos al realizar alguna actividad física o deporte
    sistemáticamente?
    5. ¿Cuáles son los beneficios, a nivel psicológico, que nos brinda realizar actividad física o deporte
    sistemáticamente? ¿Cómo te sentís después de realizar un deporte o actividad física?
    6. ¿Cuáles son los beneficios a nivel social, de la práctica sistemática de actividad física o deporte?
    1°2 - EES 65 – EDUCACIÓN FÍSICA

    MÓDULO CONTINUIDAD PEDAGOGICA- 2do CUATRIMESTRE

    PROFESORA Adriana Manzini

    TRABAJO PRÁCTICO 1- JUEGO Y DEPORTE

    1- ¿Cómo definimos al juego?

    2- ¿Qué son los juegos motores?

    3- - ¿Cómo definimos al deporte?

    4. ¿A qué se llama deporte COLECTIVO y deporte INDIVIDUAL?

    5. ¿Cuáles son las características de cada uno (colectivo e individual)? Menciona tres ejemplos de cada
    uno

    6. ¿Qué es el deporte alternativo?

    7. Explique el deporte alternativo RINGO: cómo se juega, elemento que se utiliza, el objetivo, la
    marcación de puntos, número de jugadores, faltas, etc.

    --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    TRABAJO PRÁCTICO 2 - DEPORTE

    1) ¿Por qué hacer deporte y y/o actividad física mejora el rendimiento general de una persona?

    2) ¿Cuáles son los aspectos físicos y psíquicos que se mejoran?

    3) Buscar la definición de: Táctica, estrategia y técnica

    4) Elegir un deporte. Nombrar deportistas argentinos más destacados en el ámbito nacional e

    internacional.

    5) ¿Cuáles fueron los mayores logros argentinos teniendo en cuenta el deporte elegido?

    ---------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------
    TRABAJO PRÁCTICO 3 – DEPORTE, REGLAS SIMPLES

    Handbol: a- Dibujar una cancha con las líneas y medidas reglamentarias.


    b- Escribir y explicar claramente en qué consiste el juego
    c- explicar 4 acciones que puede hacer un jugador cuando recibe la pelota y 4 que
    no pueda, durante una jugada .
    d- Cual de todas las líneas es la más importante y por qué?

    Fútbol 11 a- ¿Explicar claramente en qué consiste el juego?


    b- ¿Qué funciones tienen las líneas que están marcadas en la cancha?
    c- Nombrar 6 infracciones distintas que un árbitro puede sancionar
    d- ¿Cuando un tiro libre es indirecto?
    e- ¿Cuándo es un tiro libre directo?
    f- ¿Cuándo se cobra penal?
    g- ¿Cuándo se cobra lateral, saque de arco o tiro de esquina?

    h) ¿Cuántos jugadores conforman un equipo?

    Básquetbol: a- Dibuje una cancha y coloque las medidas reglamentarias


    b- ¿Cuánto dura un partido?
    c- ¿Cuántos jugadores componen un equipo?
    d- ¿Cuánto puede valer una conversión?
    e- ¿Quién gana un partido? ¿Qué pasa si hay empate?
    f- Nombrar y explicar tres infracciones

    Voleibol: a- Dibujar una cancha con todas las líneas reglamentarias.


    b- ¿En qué consiste el juego?
    c- ¿Cómo se marca un punto y como se gana el partido
    d- ¿Para qué sirve la línea de ataque?
    e- ¿Cómo se compone un equipo?

    f. Explique cómo se realiza una rotación

    g. Explique qué sucede si la pelota toca la red y pasa para el otro lado. Cómo continúa el
    juego

    Buscar en reglamentos, Internet, etc. (evite contestar con sus palabras). Ver videos de reglamento
    en You Tube

    También podría gustarte