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    Unidad 0 - 4° Grado EPT - 2024

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    Jackeline María Fernanda Idrogo Olivares
    Unidad de aprendizaje

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    Unidad de aprendizaje

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    Unidad 0 - 4° grado EPT - 2024

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    UNIDAD DE APRENDIZAJE 0

    “Demostramos nuestros aprendizajes y emociones al iniciar


    el año escolar 2024, estableciendo normas para una sana
    convivencia”.
    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. Institución Educativa: SAN LUCAS


    1.2. DRE: PIURA UGEL: PAITA
    1.3. Área Curricular: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
    1.4. Ciclo: VII Grado: CUARTO Secciones: A-B
    1.5. N° horas semanales: 2 Turno: MAÑANA.
    1.6. Responsables: JACKELINE MARÍA FERNANDA IDROGO OLIVARES.

    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

    Desde el área de Educación para el trabajo, los estudiantes de cuarto grado de secundaria
    elaborarán sus evidencias en base a lo aprendido durante el año escolar 2023 para de esta
    manera como docentes tener un alcance del nivel en el que se encuentran y poder reorganizar
    los aprendizajes preparados para este nuevo año escolar.

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:


    COMPETENCI

    NUMERO DE
    PREGUNTA
    Capacidad Desempeño Precisado
    A

    Crea propuestas de valor. Plantea alternativas de propuesta de valor


    EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

    1 creativas y las representa a través de prototipos


    para su validación con posibles usuarios.
    Aplica habilidades técnicas. Emplea habilidades técnicas para producir un
    GESTIONA PROYECTOS DE

    bien o brindar servicios siendo responsable con


    2
    el ambiente y teniendo en cuenta normas de
    seguridad en el trabajo.
    Trabaja cooperativamente Propone acciones que debe realizar el equipo
    3 para lograr objetivos y metas. explicando sus puntos de vista y definiendo los
    roles.
    Evalúa los resultados del Formula indicadores que le permitan evaluar los
    proyecto de procesos de su proyecto y tomar decisiones
    4
    emprendimiento. oportunas para ejecutar las acciones correctivas
    pertinentes.

    COMPETENCIAS TRANVERSALES DESEMPEÑOS


    Se desenvuelve en entornos virtuales
    ● Gestiona información del entorno virtual.
    generados por las TIC
    Interactúa en entornos virtuales
    ● Define metas de aprendizaje.
    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: ● Organiza acciones estratégicas para
    alcanzar metas.
    ● Monitorea y ajusta su desempeño durante
    el proceso de aprendizaje.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA ORGANIZADA DE LAS SESIONES

    SEMANA 01 (del 11 al 15 de marzo)

    SESIÓN 1: Aperturamos del año escolar 2024 SESIÓN 2: Elaboramos las Normas de convivencia

    SESIÓN 03: aplicación de ficha socioemocional SESIÓN 04: Analizamos la situación significativa

    SEMANA 02 (del 18 al 22 de marzo)

    SESIÓN 04: Demostramos nuestros aprendizajes a SESIÓN 05: Demostramos nuestros aprendizajes
    través de las evaluaciones diagnósticas. (PARTE 1) sobre el área.

    Competencia: Competencia:
    GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO
    ECONÓMICO O SOCIAL ECONÓMICO O SOCIAL

    Capacidades: Capacidades:
     Crea propuestas de valor.  Aplica habilidades técnicas.
     Aplica habilidades técnicas.
     Trabaja cooperativamente para lograr objetivos
    y metas. Desempeño:
     Evalúa los resultados del proyecto de
     Emplea habilidades técnicas para producir un
    emprendimiento.
    bien o brindar servicios siendo responsable con
    el ambiente y teniendo en cuenta normas de
    seguridad en el trabajo.
    Desempeño:
     Plantea alternativas de propuesta de valor
    creativas y las representa a través de prototipos Propósito
    para su validación con posibles usuarios.
     Verificar el desarrollo de la competencia del
     Emplea habilidades técnicas para producir un
    área.
    bien o brindar servicios siendo responsable con el
    ambiente y teniendo en cuenta normas de
    seguridad en el trabajo.
    Campo temático
     Propone acciones que debe realizar el equipo
    explicando sus puntos de vista y definiendo los  Líder, emprendedor y emprendimiento
    roles.
     Formula indicadores que le permitan evaluar los
    procesos de su proyecto y tomar decisiones Evidencia:
    oportunas para ejecutar las acciones correctivas
     Organizador visual
    pertinentes.
    Evaluación:
     Diagnóstica.
    Propósito
    Enfoques transversales:
     Verificar el desarrollo de la competencia del área.
    ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

    Campo temático
     Metodología del Pensamiento de Diseño.
     Lean Canvas
     Uso de material informático

    Evidencia:
     Prueba escrita.
    Evaluación:
     Diagnóstica.
    Enfoques transversales:
     ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

    SEMANA 03 (del 25 AL 27 DE MARZO)

    SESIÓN 06: SESIÓN 07:

    Competencia: Competencia:
    GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO
    ECONÓMICO O SOCIAL ECONÓMICO O SOCIAL

    Capacidades: Capacidades:
     Aplica habilidades técnicas.  Trabaja cooperativamente para lograr
    objetivos y metas.

    Desempeño:
    Desempeño:
     Emplea habilidades técnicas para producir un
    bien o brindar servicios siendo responsable con el  Propone acciones que debe realizar el equipo
    ambiente y teniendo en cuenta normas de explicando sus puntos de vista y definiendo los
    seguridad en el trabajo. roles.

    Propósito Propósito
     Verificar el desarrollo de la competencia del área.  Verificar el desarrollo de la competencia del
    área.

    Campo temático
    Campo temático
     Líder, emprendedor y emprendimiento
     Líder, emprendedor y emprendimiento

    Evidencia:
    Evidencia:
     Organizador visual
     Prototipa y expone su trabajo
    Evaluación:
    Evaluación:
     Diagnóstica.
     Diagnóstica.
    Enfoques transversales:
    Enfoques transversales:
     ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
     ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

    IV. RECURSOS Y MATERIALES


    MATERIALES Y/O

    RECURSOS EDUCATIVOS/ TECNOLÓGICOS

     Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes en la Educación Secundaria, marzo 2019


     CNEB.
     Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje
     WhatsApp.

    JACKELINE MARÍA FERNANDA IDROGO OLIVARES Coordinado (a)

    Subdirector Directora

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