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    Estructura y Organización de Los Programas de Estudio

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    Estructura y organización de los Programas de Estudio

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    Programas de Estudio

    Organizaciones y Estructura de los Programas de Estudio

    Definición:
    Un programa de estudio incluye las orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación
    para el alumno. Un programa de estudio es un recurso fundamental y necesario para
    orientar la planeación, organización y la evaluación de los procesos de aprendizaje en el
    aula de cada asignatura. El principal propósito es guiar, acompañar y orientar a los
    maestros para que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados que se incluyen en
    cada programa.
    Todos los programas de estudio tienen una organización semejante e incluyen diferentes
    secciones.

    La descripción:
    En que el programa de estudio tienen que ver con la asignatura. Las definiciones del
    programa va a permitir a los lectores ya sean docentes o alumnos conocer los
    características del plan.

    Los propósitos generales:


    Un propósito va a ayudar al maestro. Los propósitos contienen información y propósitos,
    los propósitos pueden definir la evaluación, la planeación que usará el maestro.

    Los propósitos específicos:


    Estos propósitos marcaran el alcance del trabajo, se puede decir que estos propósitos son
    muy particulares pero se pueden lograr, tanto en preescolar, primaria y secundaria.

    Enfoque pedagógico:
    En esta sección nos acerca a la enseñanza y aprendizaje del español, se retoma el
    programa de estudios, este enfoque ayuda a aspectos difíciles y busca cómo tratar con
    esas particularidades de la pedagogía, pero especialmente ayuda al profesor sobre los
    elementos que serán utilizados.

    Descripción de los organizadores curriculares:


    Esta sección nos habla sobre las dimensiones y habilidades, todas estas organizaciones
    van por niveles. Nos ofrece la definición de cada organizador curricular de primer nivel para
    caracterizarlo, esto va a ayudar al profesor a saber que elementos usará para cada
    asignatura.

    Orientaciones Didácticas:
    Son estrategias que se usarán para la enseñanza de la asignatura, para que la materia sea
    entendible, divertida, e interesante. Buscan dar recomendaciones para que las prácticas
    hayan sido probadas en el aula. Estas deben de ligadas al logro de los aprendizajes
    esperados.

    Sugerencias de Evaluación:
    Este punto pretende ayudar al maestro sobre cuáles instrumentos de evaluación utilizará
    para saber cual es el desempeño del alumno, para que todos los alumnos alcancen los
    aprendizajes esperados, ese es el principal propósito que el alumno llegue a los
    aprendizajes esperados que están en el programa de estudios.

    Aprendizajes Esperados a lo largo de la Educación Básica:


    Están divididos y van por nivel, van aumentando el grado de dificultad en cada uno de los
    grados de la educación básica. Por ejemplo es una tabla que viene el nivel y también
    aparece la asignatura, esto nos dice lo que el alumno va a lograr al final del bloque, tema o
    bimestre.

    Orientaciones Didácticas y Sugerencias de Evaluación Específicas:


    Busca dar recomendaciones al logro de los aprendizajes esperados. Con esto el maestro
    aborda todos los contenidos de acuerdo al enfoque pedagógico.

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