Manual del

Participante

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La obra y el material del curso denominado “Diplomado como

capacitador externo ante la STPS” están protegidos por la Ley Federal
del Derecho de Autor (LFDA).
Manual del Participante para el Diplomado como
Capacitador Externo ante la STPS

Objetivo del Diplomado:

Al finalizar el diplomado, el participante reconocerá los elementos que

integran el marco normativo de la capacitación en México, ejecutará
el trámite ante la STPS cumpliendo los requerimientos para acreditar-
se como agente capacitador externo y tomará conciencia de las con-
diciones y oportunidades del mercado de la capacitación formal, con
la finalidad de integrarse a las oportunidades de negocio que existen.

Objetivos Particulares:

- Reconocer los Elementos del Marco Histórico, Legal y Normativo:

El participante reconocerá los elementos partiendo del marco

histórico, legal y normativo de la capacitación en México.

Se utilizará una combinación de demostraciones simuladas y

exposiciones para comprender estos elementos.
-- Ejecutar el Procedimiento de
Acreditación ante la STPS:

El participante ejecutará el
procedimiento ante la STPS para
acreditarse como capacitador
externo.

Cumplirá con los lineamientos

correspondientes a cada entidad
federativa del país.

Se proporcionará una lista de

requerimientos que se irán solven-
tando a lo largo de las 9 sesiones del
diplomado. Tomar Conciencia de
las Condiciones y Oportunidades del
Mercado de la Capacitación:

El participante tomará conciencia de

las condiciones y oportunidades del
mercado de la capacitación.

Transformará su oferta de
capacitación a una oferta de
capacitación formal.

Se integrará a prestar servicios de

capacitación aprovechando el
presupuesto público y la demanda
que tienen las empresas en México.
Sesiones y Temarios

SESIÓN 2
ANÁLISIS DE CASO: SEGURIDAD TOTAL SA DE CV -
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y DESARROLLO
DE PROPUESTAS DE CAPACITACIÓN

DISEÑO DE CURSOS DE CAPACITACIÓN BASADOS

EN ESTÁNDARES DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA
Y RECONOCIMIENTO OFICIAL
Tema 1. Marco Histórico de la Capacitación en
México

Bienvenidos a este paseo por la historia de la

evolución de la capacitación laboral en México.
No olvides ir validando cada fecha y reseña
importante en tu línea de tiempo que tienes en
el manual del participante. Este recorrido no
solo te mostrará cómo este derecho se ha con-
solidado a lo largo del tiempo, sino también las
vastas oportunidades que existen hoy para
quienes desean dedicarse a la formación y el
desarrollo del talento humano.

A principios del siglo XX, las condiciones labora-

les en México eran extremadamente precarias.
La mayoría de los trabajadores se encontraban
en situaciones de explotación y pobreza. En las
haciendas y fábricas, los jornaleros y obreros
trabajaban largas horas con salarios bajos y sin
ningún tipo de beneficio social o protección
legal.

Los peones en las haciendas trabajaban de sol

a sol en condiciones de semi-esclavitud, en-
deudados perpetuamente a través de tiendas
de raya. En las fábricas, los obreros, incluyendo
mujeres y niños, laboraban en ambientes insa-
lubres y peligrosos, sin regulaciones de seguri-
dad. Los trabajadores agrícolas vivían en
chozas sin acceso a servicios básicos como
agua potable o atención médica.
Estas condiciones generaron un ambiente de descontento que llevó al
surgimiento de movimientos obreros y la eventual Revolución Mexicana
en 1910. Movimientos como la Casa del Obrero Mundial demandaron
mejores condiciones laborales, incluyendo el acceso a la capacitación.
Líderes revolucionarios como Emiliano Zapata y Francisco Villa impulsa-
ron reformas agrarias y laborales.

Durante esta época, la Revolución Industrial ya había transformado las

economías de Europa y América del Norte. Además, la Primera Guerra
Mundial cambió las dinámicas laborales internacionales y creó una
demanda global de productos.

La Constitución de 1917, promulgada por Venustiano Carranza, estable-

ció derechos laborales importantes, aunque inicialmente no incluyó
específicamente el derecho a la capacitación. Diputados constituyen-
tes como Heriberto Jara y Francisco J. Múgica defendieron los derechos
laborales, sentando las bases para futuras reformas. La Constitución
estableció la jornada laboral de ocho horas y derechos como el salario
mínimo y el descanso semanal obligatorio.

En 1919, la creación de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)

estableció estándares laborales globales que influyeron en las políticas
laborales de muchos países, incluido México.
Durante las décadas de 1940 y 1950, México pasó de ser un país agrícola
a uno industrial, aumentando su población de 19 millones en 1940 a
más de 34 millones en 1960. Con este crecimiento, la necesidad de una
fuerza laboral capacitada se hizo aún más evidente. Durante la presi-
dencia de Lázaro Cárdenas, se creó el Instituto Politécnico Nacional en
1936, fundado por Juan de Dios Bátiz, preparando a los trabajadores
para las nuevas demandas de la industria.

La Segunda Guerra Mundial impulsó la industrialización y la necesidad

de mano de obra calificada. Posteriormente, el Plan Marshall de 1948
influyó en la modernización y capacitación laboral global, incluida la de
México. La OIT continuó promoviendo la mejora de las condiciones la-
borales y la capacitación.

En 1978, la presión de los sindicatos, especialmente la Confederación de

Trabajadores de México (CTM), y la necesidad de una fuerza laboral
capacitada culminaron en la reforma del artículo 123 de la Constitución.
Durante la presidencia de José López Portillo, esta reforma estableció la
obligación de los empleadores de proporcionar capacitación y adies-
tramiento a sus trabajadores.

La crisis del petróleo de 1973 y la Guerra Fría subrayaron la importancia

de la capacitación laboral para mejorar la eficiencia y productividad. La
OIT también jugó un papel en la promoción de políticas laborales que
enfatizaban la capacitación y el desarrollo de habilidades.
En 1980, la Ley Federal del Trabajo incluyó disposiciones específicas
sobre la capacitación laboral. Se crearon instituciones como el Instituto
de Capacitación para el Trabajo (ICAT) y el Consejo Nacional de Nor-
malización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), es-
tablecido en 1993, para establecer un marco regulatorio robusto. La
creación de ICAT y CONOCER permitió una capacitación más estructu-
rada y formalizada, mejorando las habilidades y la seguridad laboral.

La recesión mundial de 1981-1982 y el fin de la Guerra Fría en 1991 provo-

caron cambios en las dinámicas económicas globales, afectando la
capacitación y formación laboral.

La firma del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) en

1994 fue un punto crucial para la economía mexicana. Este acuerdo
impulsó el comercio y la inversión entre México, Estados Unidos y
Canadá, subrayando la necesidad de una fuerza laboral altamente
capacitada. La ratificación del TLCAN consolidó este enfoque, llevando
a un aumento en la demanda de programas de capacitación especia-
lizados para satisfacer los estándares internacionales.
En los años 2000, se adoptó un enfoque moderno
hacia las competencias laborales. Durante la pre-
sidencia de Felipe Calderón, la reforma laboral de
2012 promovió la capacitación continua y la certi-
ficación de competencias. Además, la Secretaría
de Educación Pública impulsó el modelo de edu-
cación dual, que combina formación teórica con
práctica.

La globalización incrementó la competencia

global y la necesidad de una fuerza laboral alta-
mente calificada. La crisis financiera mundial de
2008 subrayó la importancia de la flexibilidad y la
actualización constante de habilidades laborales.

Con el avance de las tecnologías de la informa-

ción en la década de 2010, la capacitación a
distancia y en línea se convirtió en una realidad.

En 2014, se funda ICEMéxico, una iniciativa privada

que, bajo la acreditación del CONOCER y la Secre-
taría de Educación Pública, se inicia con la promo-
ción nacional para la profesionalización de las y
los capacitadores de México en todos los sectores.
ICEMéxico capacita y adiestra bajo los estándares
de competencia 217.01 en impartición de cursos y
los estándares de diseño y consultoría general.
Con la ayuda de la promoción digital, ICEMéxico
durante los próximos 10 años convocó al mayor
movimiento histórico de profesionales de la capa-
citación, triplicando la emisión de certificados de
competencia laboral en México.
Hoy, 6 de cada 10 certificados de competencia laboral en México lo
gestiona alguno de los centros de capacitación y evaluación autoriza-
dos por ICEMéxico. ICEMéxico cuenta con más de 3 mil unidades de
negocio operadas por profesionistas independientes en más de 30
sectores productivos del país.

La pandemia de COVID-19 aceleró la adopción de plataformas digita-

les para la capacitación. Las instituciones y empresas tuvieron que
adaptarse rápidamente, demostrando la importancia de la actualiza-
ción continua de los programas de formación. La administración de
Andrés Manuel López Obrador ha sido fundamental en la respuesta a la
pandemia y la promoción de la capacitación digital.

Hoy, la resiliencia y adaptabilidad son cruciales para los trabajadores,

quienes deben ajustarse rápidamente a las nuevas formas de trabajo
y capacitación. La pandemia transformó la manera en que se realizan
la capacitación y el trabajo, subrayando la importancia de las habili-
dades digitales. La OIT ha sido un defensor clave de la necesidad de
habilidades digitales y de adaptación en un mundo laboral en rápida
transformación.

Para quienes desean dedicarse a la capacitación, las oportunidades

son vastas y diversas. Desde trabajar en instituciones educativas, em-
presas privadas, hasta el desarrollo de programas de formación en
línea, el campo está en constante expansión.

Trabajar en instituciones como el IPN, CONALEP y universidades técni-

cas te permitirá formar a la próxima generación de profesionales y
técnicos especializados. Las empresas necesitan profesionales que
puedan diseñar e impartir programas de capacitación para sus em-
pleados, asegurando que se mantengan al día con las últimas tenden-
cias y tecnologías.
Los consultores de capacitación tienen la oportunidad de trabajar con
diversas organizaciones para identificar necesidades de formación,
desarrollar programas personalizados y medir su efectividad. Con el
auge de las plataformas digitales, puedes desarrollar cursos en línea,
webinars y seminarios que lleguen a una audiencia global. Esta moda-
lidad ofrece flexibilidad y un alcance ilimitado.

Desde su inclusión en la Constitución en 1978, el derecho a la capacita-

ción laboral ha evolucionado significativamente en México. Para los
profesionales de la capacitación, el futuro es brillante. Este campo no
solo ofrece oportunidades de desarrollo profesional, sino también la
satisfacción de contribuir al crecimiento y mejora continua de la fuerza
laboral mexicana.

Hoy nosotros, los capacitadores, tenemos las mejores condiciones his-

tóricas para desempeñar patrióticamente esta actividad. Contamos
con la posibilidad de ser acreditados por las instancias gubernamen-
tales para dejar de ser empresas que ofertan capacitación informal y
pasar a ofrecer capacitación formal y con aval. Contamos con la ma-
croeconomía que hoy empuja a México a destinar presupuesto público
histórico para el desarrollo del capital humano.

Hoy, México está empezando a vivir el fenómeno del nearshoring, que

es la reubicación de las empresas más importantes del mundo. Este
fenómeno, derivado de la guerra comercial internacional, genera una
necesidad histórica de capacitación en competencias clave para la
llegada de estas empresas. Hoy, las empresas, sobre todo las PYMES,
deben entender que la diferencia entre ser rentables y no serlo estará
totalmente ligada a la capacitación competencial que le brinden a sus
trabajadores.
Hoy, tú puedes ser protagonista y
líder en tu sector, acreditándote y
diseñando programas
formativos formales que ayuden a
las empresas a lograr sus
objetivos: ser más competitivas,
productivas y rentables, pero sobre
todo, ayudar a las empresas a
generar más y mejores puestos de
trabajo.

Nosotros, los capacitadores,

somos la piedra angular. La
educación es la única forma de
transformar positivamente las
sociedades, y tú, con tu decisión
de estar aquí, ya estás siendo
parte de esta gran
transformación.
Instrucciones: El participante identificará con una paloma los
momentos clave históricos que han condicionado la realidad
actual de la capacitación en México mientras observa un breve
documental durante la sesión