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    Tutoria VALORAMOS LA RIQUEZA DE NUESTRO PERU

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    tutoria VALORAMOS LA RIQUEZA DE NUESTRO PERU[1]

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    Tutoria VALORAMOS LA RIQUEZA DE NUESTRO PERU

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    “Valoramos nuestro patrimonio cultural local y elevamos nuestros aprendizajes”.

    I. Datos Informativos:
    1.1.-Institución Educativa : N° 14743”Sagrado Corazón De Jesús”
    1.2.-Directora : Mg. Milagros Vásquez Merino.
    1.3.- -Sub-Directora : Lic. Jaime Velásquez Maza
    1.4.-Docente : Rosa Edita Flores Castro.
    1.5.-Grado y Sección : 3° “A”
    1.6.-Fecha de aplicación : jueves, 08 de agosto de 2024.
    1.7.- Actividad : Valoramos la riqueza de nuestro Perú.
    1.8.-Área Curricular : Personal Social /Tutoría
    II.- Enfoques transversales:
    ENFOQUES VALORES Actitudes que se demuestran
    TRANSVERSALES
    ENFOQUE Equidad El docente promueve los derechos y deberes dentro de la familia, a
    INTERCULTURAL Respeto fortalecer la convivencia y a reducir las situaciones de inequidad y procurar
    la resolución pacífica de los conflictos familiares.

    III. Competencias, criterios de evaluación, evidencia, actividad e instrumento de evaluación .


    Competencia Desempeños Criterios de Evidencia Instrumento
    evaluación Evaluación
    Convive y participa Describe algunas  Explica las  Propone acciones -Lista de
    democráticamente en la búsqueda manifestaciones costumbres y para participar en cotejo.
    del bien común. culturales de su tradiciones de su la conservación y
    Interactúa con todas las personas. localidad o de su pueblo región o país. difusión de
    Construye normas y asume acuerdos de origen. Se refiere a  Establece un riqueza de
    y leyes. sí mismo como compromiso en la nuestro Perú.
    Maneja conflictos de manera integrante de una preservación de la
    constructiva. localidad específica o de riqueza y diversidad
    Delibera sobre asuntos públicos un pueblo originario. de su región o país
    Participa en acciones que promueven
    el bien común.
    IV. Desarrollo de la actividad:
    Secuencia de Actividades
    Momentos de la sesión:
    • Saludo a las y los estudiantes, con cariño y alegría, preguntando siempre ¿cómo están? ¿Qué tal les fue en
    sus vacaciones? ¿han visitado algún lugar de su región o país?, ¿cómo te sentiste?, ¿de qué manera los
    Inicio
    cuidas?
    • Compartimos unos minutos para comentar sobre las preguntas anteriores.
    • Agradeciendo a Dios por un nuevo día, por estar sanos, por la familia, por la familia escolar, rezamos un
    Padre Nuestro y un Ave María, dirigida por un estudiante.
    • Con la participación de los estudiantes recordamos los acuerdos de convivencia para practicarlos y hacerlos
    respetar durante la clase.
    • La docente comunica el propósito y organización de la sesión:

    Hoy reflexionaremos sobre las acciones para participar en la conservación y difusión de riqueza de
    nuestro Perú.
     Se da a conocer a los estudiantes las normas de convivencia del día de hoy.
    Desar Problematización:
    ro  Lee el siguiente texto y, luego, responde las preguntas:

    llo

    En un sector de la sala, un panel de fotografías les llamó la atención.

    Ambos reconocieron algunos lugares.


    Valoraron su importancia y se comprometieron a cuidarlos.

    • Luego de leer el texto, responden a preguntas:


     ¿Qué hicieron Ramiro y Miguel?, ¿por qué?
    • ¿Qué encontraron en la exposición de fotografías?
    • ¿Qué representan esos lugares para Ramiro y Miguel?
    • ¿Qué comprendió Ramiro?
    • ¿Cuál es la conclusión de Miguel?
    Análisis de la información
    • Leen y analizan el texto “¿Cómo contribuir con la protección de nuestro patrimonio cultural?”

    Responden a preguntas:
    • ¿A quiénes corresponde la responsabilidad de protección y defensa del patrimonio cultural?
    • ¿Por qué es importante cuidar y preservar nuestro patrimonio cultural?
    • ¿Será importante que participes en el cuidado y la preservación del patrimonio cultural de tu comunidad
    y región?, ¿por qué?
    Acuerdos o toma de decisiones:
    • Al término de la conversación entre Ramiro y Miguel, los niños de la situación leída anteriormente, Ramiro se
    puso a pensar en la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos preservar y difundir nuestra diversidad cultural?
    Leen con atención sus propuestas.

    • Se planteamos la siguiente pregunta: ¿Qué podrías hacer tú para preservar la riqueza y diversidad cultural
    de tu región?
    1. Elige una manifestación cultural de tu región que sea de tu agrado.

    2. Responde a las siguientes preguntas:

    3. ¿De qué forma preservarías y difundirías la riqueza y diversidad cultural de tu región?

    4. Elabora un compromiso para la preservación y difusión de la riqueza y diversidad cultural de tu región.

    Cier Reflexiono y evaluó.

    re ¿Qué aprendí ¿Para qué lo ¿Qué dificultades he tenido ¿Cómo supere las dificultades
    hoy? aprendí? al realizar mis actividades? que se me presentaron?
    Lista de cotejo
    Fecha : Jueves, 08 de agosto de 2024. Área: Tutoría/Personal Social.
    Actividad: Valoramos la riqueza de nuestro Perú
    Propósito: Hoy reflexionaremos sobre las acciones para participar
    en la conservación y difusión de riqueza de nuestro
    Perú.

    N° Apellidos y nombres de los estudiantes Explica las costumbres y Establece un compromiso


    ord tradiciones de su región o en la preservación de la
    país. riqueza y diversidad de su
    región o país.

    1 Acaro Chunga Liam Isaac

    2 Arrieta Ramos Yeiko Yahir

    3 Ayon Coronado Yam Qiang

    4 Benítez García Mario Gabriel

    5 Cajusol Ramirez Alexander Neymar

    6 Cespedes Pedrera Brisa Milet

    7 Chulle Pingo Eliana De Los Ángeles

    8 Collazos Zapata Thiago Samir

    9 Feijoo Mayo Isis Grizell

    10 Fernández Lucano Alexis Fernando

    11 Figueroa Torres Ivanna Lucia

    12 Flores Laban Quetzaly Valery

    13 García Cherres Heydi Valentina

    14 Gonzales Tume Dayron Jasiel

    15 Hernández Hevia Jeglis Susej

    16 Herrera Medina Zamantha Valentina

    17 Iman Coro Ander Caleb

    18 Mendoza Murillo Michelle Andreina

    19 Morillo Ramirez Halan Veyquer

    20 Paico García Alexandra Sahory

    21 Palomino Nolasco Emily Rut

    22 Piedra Samame Emily Samantha

    23 Remicio Prieto Thiago Ismael

    24 Rios Rivero, Josbel Manuel

    25 Ruiz Fiestas Eustacia Valentina

    26 Ruiz Querevalu Yoselin Valentina

    27 Sánchez Ayala Harly Orlando

    28 Sernaque Llenque José Leonel

    29 Siesquen Martínez Lucas Leomar

    30 Vilchez Rondoy Betsabet-.

    31
    ------------------------------------- -------------------------------------
    Sub-Director Firma de la Docente
    ¿Cómo contribuir con la protección de nuestro
    patrimonio cultural?

    La protección y defensa del patrimonio cultural es


    una responsabilidad que corresponde a las
    instituciones culturales y a cada uno de nosotros.

    Por eso, se hace necesario lograr un cambio de


    actitud en la comunidad en general y concientizar a
    la población sobre la importancia que tiene cuidar y
    preservar nuestro legado: lugares históricos,
    museos, iglesias y casonas, cerámicos, pinturas,
    música, danza, mitos, costumbres y tradiciones,
    lengua, vestimenta, fotografías, libros,
    documentos, etc., ya que todo ello es parte de
    nuestro patrimonio cultural. De esta manera, nos
    aseguramos de transmitirlo a las generaciones
    futuras y, además, de cuidar y contar con fuentes
    de información que nos dicen de dónde venimos y
    las relaciones que hemos construido para nuestro
    desarrollo.
    Así como cuidamos nuestra casa, porque es el
    resultado de nuestro esfuerzo y trabajo diario y,
    además, acoge a nuestra familia, debemos cuidar y
    preservar también nuestra cultura, de la cual
    tenemos que sentirnos orgullosas y orgullosos, a fin
    de conservar la memoria de nuestro país dejada
    por las antiguas peruanas y los antiguos peruanos.
    ¿QUÉ PODRÍAS HACER TÚ PARA PRESERVAR LA RIQUEZA Y
    DIVERSIDAD CULTURAL DE TU REGIÓN?
    ¿Cómo contribuir con la protección de nuestro
    patrimonio cultural? 1. Elige una manifestación cultural de tu región que sea de tu agrado.

    La protección y defensa del patrimonio cultural es


    2. Responde a las siguientes preguntas:
    una responsabilidad que corresponde a las
    instituciones culturales y a cada uno de nosotros.

    Por eso, se hace necesario lograr un cambio de


    actitud en la comunidad en general y concientizar a
    la población sobre la importancia que tiene cuidar y
    preservar nuestro legado: lugares históricos,
    museos, iglesias y casonas, cerámicos, pinturas,
    música, danza, mitos, costumbres y tradiciones,
    lengua, vestimenta, fotografías, libros,
    documentos, etc., ya que todo ello es parte de
    nuestro patrimonio cultural. De esta manera, nos
    aseguramos de transmitirlo a las generaciones
    futuras y, además, de cuidar y contar con fuentes
    de información que nos dicen de dónde venimos y
    las relaciones que hemos construido para nuestro
    3. ¿De qué forma preservarías y difundirías la riqueza y diversidad
    desarrollo. cultural de tu región?
    Así como cuidamos nuestra casa, porque es el
    resultado de nuestro esfuerzo y trabajo diario y,
    además, acoge a nuestra familia, debemos cuidar y
    preservar también nuestra cultura, de la cual
    tenemos que sentirnos orgullosas y orgullosos, a fin
    de conservar la memoria de nuestro país dejada
    por las antiguas peruanas y los antiguos peruanos.
    4. Elabora un compromiso para la preservación y difusión de la riqueza y 3. ¿De qué forma preservarías y difundirías la riqueza y diversidad
    diversidad cultural de tu región. cultural de tu región?

    MI COMPROMISO

    ¿QUÉ PODRÍAS HACER TÚ PARA PRESERVAR LA RIQUEZA Y


    DIVERSIDAD CULTURAL DE TU REGIÓN?

    1. Elige una manifestación cultural de tu región que sea de tu agrado.

    4. Elabora un compromiso para la preservación y difusión de la


    riqueza y diversidad cultural de tu región.
    2. Responde a las siguientes preguntas:
    MI COMPROMISO

    ¿QUÉ PODRÍAS HACER TÚ PARA PRESERVAR LA RIQUEZA Y


    DIVERSIDAD CULTURAL DE TU REGIÓN?
    1. ESCRIBE EN LOS ESPACIOS EN BLANCO LOS NOMBRES DE CADA LUGAR. 2. UNE CON UNA LINEA SEGÚN CORRESPONDA:

    2. UNE CON UNA LINEA SEGÚN CORRESPONDA:

    COMIDA

    DANZA

    MÚSICA
    ¿QUÉ PODRÍAS HACER TÚ PARA
    PRESERVAR LA RIQUEZA Y
    DIVERSIDAD CULTURAL DE TU REGIÓN?

    1. ESCRIBE EN LOS ESPACIOS EN BLANCO LOS NOMBRES DE CADA LUGAR.


    COMIDA

    DANZA

    MÚSICA

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