Problema de Investigacion

ALGUNAS INDICACIONES INICIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Como hemos indicado en clase solemos partir de un tema que poco a poco vamos construyendo en
un problema de investigación. Este proceso implica delimitar el campo temático escogido en función
al interés que tengamos, a través de tres formas: formularnos preguntas (que nuestra investigación
buscará responder), contextualizar (situar nuestro problema a nivel del estado del conocimiento) y
describir el problema que vamos a investigar (cómo es a nivel social, cultural, económico y político,
cómo afecta, qué consecuencias acarrea).
PREGUNTAR(NOS):
Es importante saber qué queremos investigar y plantearlo en términos de interrogantes, ya que la

investigación será justamente la manera de buscar respuestas. A medida que vayamos conociendo
más del tema (a través de nuestra revisión bibliográfica y exploraciones de campo), podremos
formularnos preguntas más específicas, de modo que al inicio serán preguntas generales.
1. ¿Qué es lo que me interesa conocer?

Por ejemplo: Me interesa el tema de la violencia de género, y en específico cuáles son los
efectos de la violencia de género en la salud de las mujeres.
Intentemos hacer más específica nuestra pregunta a partir de nuestros intereses y en base a
la literatura que vamos revisando. Por ejemplo, ¿qué campo de la salud o problema de la
salud podría ser un problema más específico a indagar en relación con la violencia de
género?
2. ¿Qué es lo que conocemos sobre aquello que queremos investigar? (nuestras experiencias
previas con el tema o problema)
3. ¿Por qué me interesa conocerlo o investigarlo?
CONTEXTUALIZAR LO QUEREMOS INVESTIGAR:
Es decir, situar lo que queremos investigar en relación con lo que se conoce a partir de la literatura
revisada. Se trata de explicar: a. cuáles son los aspectos más relevantes que se han investigado sobre
el tema o problema, b. Los vacíos de conocimiento que habría que llenar, c. Los desacuerdos o falta
de conclusiones sobre un tema que permite seguir investigándolo, d. Aspectos en los que resulta
necesario seguir profundizando.
DESCRIBIR EL PROBLEMA:
Se trata de explicar (asumiendo que los que nos leen no conocen del tema) qué es lo que vamos a
investigar y su situación a nivel social, cultural, económico y/o político. Se describe el objeto de
estudio: ¿qué es? ¿cómo está conformado? ¿por qué se conforma o sucede?; si fuese un problema:
¿cómo se manifiesta?, ¿a quiénes afecta más?, ¿en qué lugares ocurre?, ¿qué consecuencias tiene?,
etc. (como si estuviésemos realizando un diagnóstico de la situación). Para ello recurrimos a
información proveniente de diagnósticos sociales, sistematizaciones, datos censales, políticas
sociales, información periodística, etc, es decir medios verificables que brindan información
confiable. Esta descripción del problema SIEMPRE debe estar acotada a lo que queremos investigar.
Para realizar esta descripción, puede ser útil construir un diagrama (como un “árbol de problemas”)
que nos ayude a identificar los efectos del problema y las causas conocidas a partir de la literatura.
El siguiente es un ejemplo de diagrama sencillo tipo “árbol de problemas” para los casos que resulte
útil:
Tomado de: S. Caruman. Métodos de investigación. Construcción del problema de investigación. Disponible en:
https://www.u-cursos.cl/filosofia/2013/2/387202M1/1/material_docente/bajar?id_material=774538#:~:text=Entonces
%2C%20lo%20que%20se%20denomina,%E2%80%9D%20(Valles%2C%201997).
ACTIVIDAD PARA PRÓXIMA CLASE:
Responder las siguientes preguntas orientadas a construir el problema de investigación:
1. ¿Qué es lo que te interesa conocer?

2. ¿Qué es lo que conoces sobre aquello que quieres investigar? (tus experiencias previas con
el tema o problema)
3. ¿Por qué te interesa conocerlo o investigarlo?
4. Elabora una lista de preguntas o inquietudes sobre el tema. Haga una especie de lluvia de
ideas pero en forma de interrogantes. Elabora tantas como sea necesario.
5. Describe tu objeto de estudio de manera narrativa considerando las siguientes preguntas
según convenga. Hay algunos aspectos a describir que tendrán más relevancia que otros al
momento de describirlo, algunas preguntas guía:
 ¿Qué es lo que vas a investigar? ¿Cómo es? (por ejemplo si son agrupaciones o un
grupo social describirlo)
 Si fuese un problema: ¿Qué es?, ¿cómo se manifiesta?, ¿a quiénes afecta más?, ¿en
qué lugares ocurre?, ¿qué consecuencias o efectos tiene?
 Aspectos geográficos relevantes: ¿Dónde ocurre o existe? ¿Qué aspectos del lugar
donde ocurre son importantes de describir para entender tu objeto de estudio?
 Aspectos temporales: ¿Ocurre en un periodo histórico puntual? ¿Qué aspectos son
importantes de conocer de este periodo histórico para entender tu objeto de
estudio?
 Aspectos socio-culturales: ¿Qué aspectos de tu objeto de estudio pueden ser
descritos en función al género, la sexualidad, la clase o la etnicidad? ¿Cómo se
relaciona tu objeto de estudio con la desigualdad social, estructuras sociales y
distintas formas de opresión? ¿Qué diferencias culturales pueden considerarse para
describir tu objeto de estudio? ¿Tu objeto de estudio sucede solo a nivel local o en
otras latitudes?
 Aspectos económicos: ¿Qué elementos socioeconómicos puedes describir de tu
objeto de estudio? ¿Cómo se relaciona tu objeto de estudio con la pobreza, la
precariedad, la vulnerabilidad, la riqueza o la desigualdad económica?
 Aspectos políticos: ¿qué aspectos normativos son importantes de describir para
entender tu objeto de estudio? ¿Qué relaciones de poder pueden ser útiles de
describir para entenderlo? ¿cómo se relaciona tu objeto de estudio con las políticas
sociales, los movimientos y la acción colectiva?
6. De acuerdo al nivel de avance en la revisión de literatura: ¿Qué es lo que se conoce sobre tu

objeto de estudio en función a la literatura existente? ¿qué aspectos encuentras que son los
investigados? ¿en qué aspectos se podría profundizar?

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ALGUNAS INDICACIONES INICIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Es importante saber qué queremos investigar y plantearlo en términos de interrogantes, ya que la

1. ¿Qué es lo que me interesa conocer?

CONTEXTUALIZAR LO QUEREMOS INVESTIGAR:

ACTIVIDAD PARA PRÓXIMA CLASE:

Responder las siguientes preguntas orientadas a construir el problema de investigación:

1. ¿Qué es lo que te interesa conocer?

6. De acuerdo al nivel de avance en la revisión de literatura: ¿Qué es lo que se conoce sobre tu

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