"Uniendo Esfuerzos: Estudiantes y ONG Transformando

Vidas en el Asilo San José, Tacna, Perú"

2. Autores:

2.1 Autor Principal:

Daniel Sebastián Chino Romero/ Grado y sección: 8vo grado “C” / Institución educativa: Innova Schools
Tacna - Cedros / Ciudad: Tacna

2.2 Colaboradores:

• Axl Zavala Quispe / Grado y sección: 8vo grado “C” / Institución educativa: Innova Schools
Tacna - Cedros / Ciudad: Tacna

• Renato Rafael Marino Llanque Vargas/ Grado y sección: 8mo grado “C” / Institución educativa:
Innova Schools Tacna - Cedros / Ciudad: Tacna

• Nathaniel Salas Valcárcel / Grado y sección: 8vo grado “C” / Institución educativa: Innova
Schools Tacna - Cedros / Ciudad: Tacna

• Belén Esperanza Calero Torres / Grado y sección: 8vo grado “C” / Institución educativa: Innova
Schools Tacna - Cedros / Ciudad: Tacna

• Ivania Guerrero / Grado y sección: 8vo grado “C” / Institución educativa: Innova Schools Tacna -
Cedros / Ciudad: Tacna

3. Introducción:

3.1 Definición y Explicación del Problema:

El Asilo San José en Tacna, Perú, enfrenta dificultades para proporcionar a sus residentes actividades
recreativas que mejoren su bienestar emocional y físico. Este proyecto se enfoca en entender cómo los
estudiantes pueden colaborar con ONG para organizar y llevar a cabo actividades recreativas en el asilo.

3.2 Antecedentes de la Investigación:

Líneas de Estudio:

1. Pobreza en Nuestra Comunidad:

o La pobreza en nuestra comunidad afecta a muchas instituciones de asistencia social,

como los asilos, que carecen de recursos para ofrecer actividades recreativas a sus
residentes.

2. Políticas Públicas y Medidas Económicas para Reducir la Pobreza:

o Las políticas públicas a menudo se centran en proveer recursos básicos, pero no siempre
incluyen fondos suficientes para actividades recreativas en instituciones como los asilos.
 3. Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales que Atienden la Pobreza:

o Diversas ONG trabajan para mejorar la calidad de vida de los ancianos en asilos mediante
donaciones y programas de voluntariado.

4. Métodos

Para llevar a cabo este proyecto, se implementará una metodología basada en la colaboración con ONG
locales y nacionales. Se organizarán actividades recreativas como juegos, música, manualidades y
sesiones de ejercicio. Los estudiantes y encargados del asilo participarán activamente en la planificación
y ejecución de estas actividades.

5. Resultados

Entrevista con la Enfermera del Asilo San José

1. ¿De dónde sacan los insumos alimenticios?

o "Los insumos alimenticios los obtenemos a través de donaciones de particulares y de

algunas organizaciones no gubernamentales que colaboran regularmente con nosotros."

2. ¿Cómo distribuyen las raciones de comida?

o "La comida se distribuye de manera organizada en horarios establecidos para desayuno,

almuerzo y cena. Cada residente recibe una dieta balanceada de acuerdo a sus
necesidades médicas y nutricionales."

3. ¿Cómo tratan a los residentes?

o "Los residentes son tratados con mucho cuidado y respeto. Nuestro personal está
capacitado para brindar atención médica y emocional, asegurando que cada anciano se
sienta valorado y cuidado."

Encuesta a la Comunidad

1. ¿Alguna vez has ido a un asilo?

o El 65% respondió que no ha ido a un asilo.

o El 35% respondió que sí ha ido a un asilo.

2. ¿Te gustaría ir a un asilo?

o El 37% respondió que sí quiere ir a un asilo.

o El 63% respondió que no quiere ir a un asilo.

3. ¿De qué forma usted aporta al cuidado de los ancianos?

o La mayoría de las personas dijeron que con donaciones.

o La minoría dijo que no saben cómo aportar.

6. Discusión:

Los resultados obtenidos de la entrevista con la enfermera del Asilo San José y la encuesta a la
comunidad revelan varios puntos críticos que deben ser analizados. La dependencia del asilo en
donaciones para obtener insumos alimenticios y la distribución organizada de la comida indican una
fuerte red de apoyo comunitario y organizacional, aunque no suficiente para cubrir todas las necesidades
de los residentes.

La falta de experiencia directa de la mayoría de las personas con los asilos, y la reticencia de la mayoría
a visitarlos, sugiere una desconexión entre la comunidad y los ancianos. Esto se refleja en la mayoría de
las respuestas sobre cómo las personas aportan al cuidado de los ancianos, donde prevalecen las
donaciones monetarias o en especie, pero hay poca participación directa.

Comparando estos hallazgos con estudios previos, se observa una tendencia similar en otros lugares
donde las instituciones de cuidado de ancianos dependen en gran medida de donaciones y donde la
participación comunitaria directa es limitada. Estos estudios también subrayan la importancia de
actividades recreativas para el bienestar emocional y físico de los ancianos, reforzando la necesidad y el
impacto positivo potencial del proyecto.

7. Conclusiones

Abordar la necesidad de actividades recreativas en asilos es crucial para mejorar la calidad de vida de
los residentes. Este proyecto ha demostrado la importancia de la colaboración entre estudiantes y ONG
para implementar programas recreativos efectivos. La implementación de estos programas no solo
beneficia a los residentes, sino que también fortalece el sentido de comunidad y responsabilidad social
entre los estudiantes.

¿Por qué ha sido importante abordar esta problemática?

Abordar esta problemática es fundamental porque los ancianos en asilos a menudo sufren de aislamiento
social y falta de estímulo físico y mental. Las actividades recreativas ayudan a mitigar estos problemas,
mejorando su bienestar emocional y físico. Además, al involucrar a los estudiantes en estas actividades,
se fomenta una cultura de empatía y responsabilidad social que es esencial para el desarrollo de una
comunidad más consciente y solidaria.

¿Qué impacto tiene en su comunidad?

El impacto en la comunidad es significativo. Al movilizar a los estudiantes para colaborar con ONG y
apoyar a los residentes del Asilo San José, se crea una red de apoyo más fuerte y se promueve la
participación activa en la solución de problemas sociales. Los estudiantes desarrollan una postura crítica
frente a la pobreza y generan soluciones concretas para mejorar la calidad de vida de las personas
afectadas. Esta experiencia no solo enriquece la vida de los ancianos, sino que también transforma a los
estudiantes en ciudadanos más conscientes y comprometidos con el bienestar de su comunidad.

El propósito de este proyecto se ha cumplido al capacitar a los estudiantes para que tomen una postura
activa frente a la pobreza y contribuyan a mejorar la calidad de vida de las personas afectadas,
demostrando que la colaboración y el compromiso social pueden tener un impacto positivo y duradero.
8. Agradecimientos

Agradezco a todos mis compañeros de equipo que participaron en la planificación y ejecución de las
actividades recreativas, igualmente agradecer a mi mamá por llevarme al Asilo San José. También
extendemos nuestro agradecimiento al personal del Asilo San José por su cooperación y colaboración
durante todo el proyecto.

9. Referencias

• Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (2023). Informe sobre la situación de los asilos en
Perú. Lima, Perú: Gobierno de Perú.

• García, M., & Rodríguez, L. (2022). Impacto de las actividades recreativas en la calidad de vida
de los ancianos en asilos. Revista de Gerontología, 10(2), 45-58.

• Instituto Nacional de Estadística e Informática (2021). Encuesta Nacional de Hogares sobre

Condiciones de Vida y Pobreza. Lima, Perú: INEI.

• ONG Amigos del Anciano (2020). Informe Anual de Actividades. Tacna, Perú: ONG Amigos del
Anciano.