I.E.

JEC “FRAY MELCHOR APONTE” - VÉGUETA

SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

UA N.º 0: “VOLVEMOS A NUESTRAS AULAS CON ENTUSIASMO”

SESIÓN 2: “PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL

ÁREA”

I. DATOS GENERALES:

Institución Educativa JEC “Fray Melchor Aponte” – Végueta Fecha

Área curricular DPCC Duración 90 min
Ciclo VII
Docente Lic. Katya Barrón Curioso
Grado y sección 3º “A – B – C”

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Generar un espacio reflexivo e integrado con tu aula, para recoger las percepciones, sentimientos y vivencias de las/los
PROPÓSITO estudiantes al volver a clases, se busca que este espacio genere motivación y predisposición para los aprendizajes significativos
y se fortalezca el sentido de pertenencia con su institución educativa y propondremos las normas de convivencia en el aula.
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INST. DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye su identidad.  Explica y valora sus características  Reconoce sus capacidades y  redacatar en una hoja
personales, culturales y sociales, y habilidades para su sobre sus emociones y
- Se valora a sí mismo. sus logros y sus potencialidades. desarrollo personal. espectativas para este
año.
 Explica que cada persona tiene un  Identifica sus fortalezas y
proceso propio de desarrollo y debilidades
reconoce sus habilidades para
superar la adversidad y afrontar
situaciones de riesgo y oportunidad.  Lista de cotejo
Gestiona su  Define metas de aprendizaje. Se da cuenta qué debe Opina demanera
aprendizaje de manera aprender en relación a una reflexiva cuando se le
autónoma  Organiza acciones estratégicas para tarea. pregunta
alcanzar sus metas de aprendizaje.
Puede definirlas como metas
personales.
Enfoque transversal - Enfoque de derechos - Dialogo y concertación.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO

INICIO La docente les da la bienvenida a los estudiantes, y esperando que hayan recibido y conociendo positivamente a los 25
maestros de las demás áreas, les recuerda las copmpetencias y capacidades por la cual ellos seran evaluados.
La docente muestra el título de la sesion de clases

al nuevo año escolar 2024 y se presenta ante los estudiantes. Podemos romper el hielo con alguna dinámica, o
juego, técnica que creamos conveniente. Se debe crear un clima de confianza para estimular la participación de
los/las estudiantes.
Explica con palabras sencillas las competencias, capacidades y criterios de evaluación, así como el producto con el
que serán evaluados
- En lluvia de ideas y de manera espontánea se conversa en relación a la siguientes preguntas iniciando con su
presentación
1. ¿Cómo te sientes en este primer día de clases?
2. ¿Qué hiciste en tus vacaciones?
3. ¿Qué expectativas tienen para este año escolar?
4. ¿Qué esperan de sus docentes este año?
5. ¿Qué esperas de ti mismo?
 Seguidamente se pueden presentar diálogos y reflexiones sobre las preguntas de inicio para acercarse al tema.
EJEMPLO
Hoy es mi primer día de clases y me siento nerviosa por iniciar este nuevo año escolar. Siento que es por mi edad,
pero le pregunté a un amigo del barrio donde vivo y me comentó que está muy emocionado de volver al colegio
para reencontrarse con sus amigos, ver a sus profesores y aprender nuevos saberes ¿Está bien sentir emociones y
expectativas diferentes a la de los demás? ¿Cómo puedo integrarme al grupo de amigos si estoy yendo a mi colegio
por primera vez?
- Los/las estudiantes comentan sobre el diálogo y reflexionan sobre sus emociones, expectativas y para
reconocerlas las anotan en el siguiente cuadro.
DESARROLLO 35
Emociones expectativas

- Se retroalimenta sobre lo relacionado al inicio del año escolar como un periodo clave para el éxito de los
estudiantes, valioso e importante para la vida, escenario de cambios, encuentros y reencuentros, despliegue de
emociones y expectativas.
- Se invita a tomar en cuenta que es importante proponerse acciones para lograr un año escolar como queremos,
para ello asumirán responsabilidades concretas con relación a sus estudios, la convivencia con los compañeros,
docentes, la familia y la comunidad.
Se pone en práctica lo aprendido y para ello se propone el siguiente ejercicio:
Imagínate que dentro de ti hay un mundo lleno de gratos momentos y experiencias por descubrir y reconocer.
Ayúdate a imaginar completando. (en una hoja)
NOMBRE:
En mis vaciones he vivido experiencias …………... Y esto me ha permitido obtener nuevos
CIERRE conociminetos como………….……….ahora he descubierto nuevos interes, 30
como…………………………….sin embargo, tengo algunas inquietudes……………... Y mi compromiso
para es nuevo año escolar ……………….
-De manera voluntaria algunos(as) estudiantes comentan sobre lo desarrollado.
- Pegan sus trabajos en un lugar visible del salón.
- Se cierra la sesión con ideas fuerza y un agasajo de bienvenida si hubiera.

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Docente Estudiante
 Textos de consulta  Cuaderno.
 Páginas web  Papelotes, Hojas de colores y plumones.
 Papelógrafos  Materiales reciclados.
 Diccionario.  Útiles de escritorio

Lic. Roberto Espinoza Lic. Vania Matos Pérez

Director Coordinadora del área

Lic. Katya Barrón Curioso

Docente DPCC
 LISTA DE COTEJO
ÁREA
TEMA
GRADO Y SECCIÓN
COMPETENCIA
 Exprese mis Elabore mis normas Evalué críticamente
experiencias durante de convivencia con las normas de
las vacaciones de sentido lógico y convivencia para el
N APELLIDOS Y NOMBRES manera respetuosa y coherencia. área y consolidación
º respetando las de la evaluación
opiniones de los diagnostica.
demás.
3ª “A” I P S D I P S D I P S D I P S D
01 Alor Tinoco, Angela Mariana

02 Alvarado Medina, Gersson Alexander

03 Campos Santos Arasely Tatiana

04 Canales Alor,Daniel Alexis

05 Collantes Canales, Zaira Marely

06 Collantes Collantes, Brack Jorssy

07 García Canales, Valeria Nicol

08 Gonsalez Romero Natasha

09 Honores Mendocilla, María Yamilet

10 Huanuco Albino, Araceli Banessa

11 Laverian Ordinola Anderson

Alexande

12 Marcos Garcia, Yeral Fabrizio

13 Margarito Peralta, Dayron Italo

14 Medina Baltazar, Daniel Alberto

15 Medina Castillo, Jeferson Adonis

16 Mejia Garcia, Danyelin Nahimi

17 Mosquera Robles, Dayron David

18 Padilla Vega, Max Anderson

19 Palma Gonzales, Yosemir Alexander

20 Peralta Collantes, Donny Joshua

21 Peralta Palma, María Angeles

22 Portilla Bazalar, Kristen Arlette

23 Saenz Solis, Erick Smith

24 Sanchez Medina, Treysi Sahori

25 Zulca García, Maria Paula

26 Torres Casternoque Brenda Hayly

27 Collantes Medina Iyhari

28 Gonsalez Castillo Brandon Andres

29

LISTA DE COTEJO
ÁREA
TEMA
GRADO Y SECCIÓN
 COMPETENCIA

Exprese mis Elabore mis normas Evalué críticamente

experiencias durante de convivencia con las normas de
las vacaciones de sentido lógico y convivencia para el
N APELLIDOS Y NOMBRES manera respetuosa y coherencia. área y consolidación
º respetando las de la evaluación
opiniones de los diagnostica.
demás.
3ª “B” I P S D I P S D I P S D I P S D
01 Aguirre Garcia, Yadira Lucero

02 Aparicio Enciso, Stephanie Solange

03 Aparicio Pacheco, Renzo David

04 Bravo Garcia mathias rodrigo

05 Cantaro Carhuapoma, Enzo Uriel

06 Civico Espinoza, Kerol Niver

07 Garcia Medina, Dayron Alexander

08 Garcia Verano, Jersy Daniel

09 Guardia Garcia, Annay Jahayra

10 Herrera Palma, Irma Esmeralda

11 Irribarren Ureta, Micael Moises

12 Jaimes Trujillo, Michel Eduin

13 Lastres Medina, Eiphril Jeril

14 Mamani Robles, Martin Diego

15 Meza Nieto, Brand Jeremy

16 Milla Vega, Franc Max

17 Nieves Quevedo, Leysa Fernanda

18 Pablo Rodriguez, Yanina Jahaira

19 Pacora Ramos, Ariel Aldamir

20 Pacosonco Bazalar, Nolan Leonel

21 Palomares Cordova, Ana María

22 Palma Medina, José Gabriel

23 Rojas Geronimo, Jenifer Vanessa

24 Rondan Cayhuaya, Karla Nicole

25 Rosales Muñoz, Elio Juan

26 Silva Zenteno, Alicia Ariana

27 Soto Mogollon, Eylin Zamira

28 Tello Saenz, Gabriel Alonso

29 Urban Blas, Krisna, Cristofer

30 Chavez Torres Francisco Paolo

LISTA DE COTEJO
ÁREA
 TEMA
GRADO Y SECCIÓN
COMPETENCIA

Exprese mis Elabore mis normas Evalué críticamente

experiencias durante de convivencia con las normas de
las vacaciones de sentido lógico y convivencia para el
N APELLIDOS Y NOMBRES manera respetuosa y coherencia. área y consolidación
º respetando las de la evaluación
opiniones de los diagnostica.
demás.
3ª “C” I P S D I P S D I P S D I P S D
01 Alejos Trujillo, Uziel Israel

02 Ardiles Valverde, Samiri Shankar

03 Brioso Garcia Jazumy Sughey

04 Castillo Arroyo, José Luis

05 Castillo Escate, Camila Briseth

06 Chamay Romero Nataly Esmerald

07 Chirito Huaraca, Alvaro Jeanpiere

08 Cordova Rojas Junior

09 Espinoza Albornoz, Isaac Christia

10 Falcon Acuña Fernanda Anali

11 Felix Collantes Kiara

12 Galvez Tapia Maycol Alexander

13 Gomez Suarez, Alvaro Enrique

14 Huertas Alor, Lynn Alfredo

15 Hurtado Chuquimango Ytalo

16 Isidro Apeña, Michael Jackson

17 Lagua Chavez, Jesús Marcelo

18 Landa Collantes, Azumi Cristina

19 Lopez Garcia Gabriel Enrique

20 Melendez Solorzano Alessandro

21 Palacios Palomares, Jhan Nilton

22 Penadillo Ruiz, Thalia Nicole

23 Rojas Guillén, Clinton Elvis

24 Sanchez Fukuhara, Dayron

25 Sanchez Ugarte, Pol Renzo

26 Solorzano Morales Anabel Andrea

27 Valladares Caurino Genesis

28 Venturo Bautista Ronel Esneyder

29 Villagarcia Canales, Dayron Dain

 SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

UA N.º 0: “VOLVEMOS A NUESTRAS AULAS CON ENTUSIASMO”

SESIÓN 1: “NOS CONOCEMOS Y NOS TRAZAMOS NUEVOS RETOS”

V. DATOS GENERALES:
Institución Educativa JEC “Fray Melchor Aponte” – Végueta Fecha
Área curricular EPT - COMPUTACIÓN Duración min
Ciclo VII
Docente Lic. Katya Barrón Curioso
Grado y sección 4º “A – B – C- D”

VI. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO Generar un espacio reflexivo e integrado con tu aula, para recoger las percepciones, sentimientos y vivencias de las/los estudiantes al
volver a clases, se busca que este espacio genere motivación y predisposición para los aprendizajes significativos y se fortalezca el
sentido de pertenencia con su institución educativa y propondremos las normas de convivencia en el aula.
COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DESEMPEÑOS
Crea propuestas Gestiona proyectos de Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un
de valor emprendimiento económico o social grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de interés
cuando integra activamente empleando entrevistas grupales estructuradas y otras técnicas.
información sobre una situación que Organiza e integra información, y propone conclusiones sobre los
afecta a un grupo de usuarios, factores que los originan.
genera explicaciones y define
Aplica Elabora instrumentos de recojo de información para evaluar el proceso
patrones sobre sus necesidades y
Gestiona habilidades y el resultado del proyecto. Clasifica la información recogida. Analiza la
técnicas. expectativas para crear una
proyectos de relación entre inversión y beneficio obtenido, la satisfacción de los
alternativa de solución viable que
emprendimiento usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados,
considera aspectos éticos y
económico o incorporando mejoras para aumentar la calidad del producto o servicio y
culturales y redefine sus ideas para
social. la eficiencia de los procesos.
Trabaja generar resultados sociales y
cooperativamente ambientales positivos. Implementa
para lograr sus ideas combinando habilidades
objetivos y técnicas, proyecta en función a
metas. escenarios las acciones y recursos
que necesitará y trabaja
Evalúa los cooperativamente recombinado sus
resultados del roles y responsabilidades Diseña alternativas de propuesta de valores creativos e innovadores
proyecto de individuales para el logro de una que representa a través de prototipos, y las valida con posibles
emprendimiento. meta común, coordina actividades y usuarios. Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus
colabora a la iniciativa y implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas
perseverancia colectiva resolviendo
los conflictos a través de métodos
constructivos.
COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DESEMPEÑOS
TRANSVERSAL
Define metas de Gestiona su aprendizaje de Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus
aprendizaje. manera autónoma al darse cuenta experiencias asociadas, necesidades, prioridades de aprendizaje,
de lo que debe aprender, al habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja,
establecer prioridades en la formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Organiza realización de una tarea tomando
acciones en cuenta su viabilidad para definir Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los
estratégicas para sus metas personales. Comprende recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una priori-
Gestiona su alcanzar sus que debe organizarse lo más dad que le permitan alcanzar la meta en el tiempo determinado con un
aprendizaje de metas de realista y específicamente posible considerable grado de calidad en las acciones de manera secuenciada
manera y que lo planteado sea alcanzable, y articulada.
autónoma. Monitorea y medible y considere las mejores Revisa de manera permanente la aplicación de estrategias, los avances
ajusta su estrategias, procedimientos, de las acciones propuestas, su experiencia previa, y la secuencia y la
desempeño recursos, escenarios basados en priorización de actividades que hacen posible el logro de la meta de
durante el sus experiencias y previendo aprendizaje. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan los
proceso de posibles cambios de cursos de demás para decidir si realizará o no cambios en las estrategias para el
aprendizaje. acción que le permitan alcanzar la éxito de la meta de aprendizaje.
meta. Monitorea de manera
 permanente sus avances respecto
a las metas de aprendizaje
previamente establecidas al
evaluar el nivel de logro de sus
resultados y la viabilidad de la
meta respecto de sus acciones; si
lo cree conveniente realiza ajustes
a los planes basado en el análisis
de sus avances y los aportes de
los grupos de trabajo y el suyo
propio mostrando disposición a los
posibles cambios.

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO

La docente le da la bienvenida al nuevo año escolar 2024 y se presenta ante los estudiantes. Podemos romper el
hielo con alguna dinámica, o juego, técnica que creamos conveniente. Se debe crear un clima de confianza para
estimular la participación de los/las estudiantes.
Explica con palabras sencillas las competencias, capacidades y criterios de evaluación, así como el producto con el
que serán evaluados
- En lluvia de ideas y de manera espontánea se conversa en relación a la siguientes preguntas iniciando con su
INICIO 25
presentación
1. ¿Cómo te sientes en este primer día de clases?
2. ¿Qué hiciste en tus vacaciones?
3. ¿Qué expectativas tienen para este año escolar?
4. ¿Qué esperan de sus docentes este año?
5. ¿Qué esperas de ti mismo?
Seguidamente se pueden presentar diálogos y reflexiones sobre las preguntas de inicio para acercarse al tema.
EJEMPLO
Hoy es mi primer día de clases y me siento nerviosa por iniciar este nuevo año escolar. Siento que es por mi edad,
pero le pregunté a un amigo del barrio donde vivo y me comentó que está muy emocionado de volver al colegio
para reencontrarse con sus amigos, ver a sus profesores y aprender nuevos saberes ¿Está bien sentir emociones y
expectativas diferentes a la de los demás? ¿Cómo puedo integrarme al grupo de amigos si estoy yendo a mi colegio
por primera vez?
- Los/las estudiantes comentan sobre el diálogo y reflexionan sobre sus emociones, expectativas y para
reconocerlas las anotan en el siguiente cuadro.
DESARROLLO 35
Emociones expectativas

- Se retroalimenta sobre lo relacionado al inicio del año escolar como un periodo clave para el éxito de los
estudiantes, valioso e importante para la vida, escenario de cambios, encuentros y reencuentros, despliegue de
emociones y expectativas.
- Se invita a tomar en cuenta que es importante proponerse acciones para lograr un año escolar como queremos,
para ello asumirán responsabilidades concretas con relación a sus estudios, la convivencia con los compañeros,
docentes, la familia y la comunidad.
Se pone en práctica lo aprendido y para ello se propone el siguiente ejercicio:
Imagínate que dentro de ti hay un mundo lleno de gratos momentos y experiencias por descubrir y reconocer.
Ayúdate a imaginar completando. (en una hoja)
NOMBRE:
En mis vaciones he vivido experiencias …………... Y esto me ha permitido obtener nuevos
CIERRE conociminetos como………….……….ahora he descubierto nuevos interes, 30
como…………………………….sin embargo, tengo algunas inquietudes……………... Y mi compromiso
para es nuevo año escolar ……………….
-De manera voluntaria algunos(as) estudiantes comentan sobre lo desarrollado.
- Pegan sus trabajos en un lugar visible del salón.
- Se cierra la sesión con ideas fuerza y un agasajo de bienvenida si hubiera.
 VIII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Docente Estudiante
 Textos de consulta  Cuaderno.
 Páginas web  Papelotes, Hojas de colores y plumones.
 Papelógrafos  Materiales reciclados.
 Diccionario.  Útiles de escritorio

Lic. Roberto Espinoza Lic. Vania Matos Pérez

Director Coordinadora del área

Lic. Katya Barrón Curioso

Docente DPCC
 LISTA DE COTEJO
ÁREA
TEMA
GRADO Y SECCIÓN
COMPETENCIA

Exprese mis Elabore mis Evalué

experiencias durante normas de críticamente las
las vacaciones de normas de
convivencia con
N APELLIDOS Y NOMBRES manera respetuosa y
convivencia
respetando las sentido lógico y
º
opiniones de los coherencia.
demás.
4to “A” I P S D I P S D I P S D I P S D
01 Aguirre Ysidro, David Junior

02 Amaro Landauro, Luis Jesús

03 Casana Collantes, Giampiero Gabriel

04 Chafalote Medina, Andre Gustavo

05 Chahua Aguirre, Junior Antonio

06 Chaupis Criollo,Marycielo Noeli

07 Chinga Bravo, Suleyka Jhazmin

08 Collantes Chumbes, Jhelvin alexande

09 Collantes de los Santos, Carla Alai

10 Dueñas Encarnacion, Anyela Yanela

11 Estupiñan Chumbes,Jhair Leonardo

12 Felix Trujillo, Yudith Angela

13 Aalvez Garcia, Maria Fernanda

14 Garcia Canales, Patricia Jamilet

15 Garcia Collantes, Nilton Jheral

16 Jaimes Espinoza, Genesis Maribel

17 Lezameta Cruz, Alexander Smith

18 Olivas Mejia, Fernando David

19 Ortega Huancas,Tatiana Mariana

20 Ramos Celis, José Kale

21 Rodriguez Quichiz, Angel Fox

22 Roman Acuña, Yoshua Sebastian

23 Sandoval Francisco, Andree Valentin

24 Solano Roman, Leonel Alonzo

25 Solis Ramirez, Sharon Anjely Sayuri

26 Taco Giron, Miguel Angel

27 Vasquez Solis, Francisco Yuri

28 Velasquez Ausejo, Karen Mirella

29 Ventura Medina, Danipza Dayana

 LISTA DE COTEJO
ÁREA
TEMA
GRADO Y SECCIÓN
COMPETENCIA

Exprese mis Elabore mis normas Evalué críticamente

experiencias durante de convivencia con las normas de
las vacaciones de sentido lógico y convivencia para el
N APELLIDOS Y NOMBRES manera respetuosa y coherencia. área y consolidación
º respetando las de la evaluación
opiniones de los diagnostica.
demás.
4to “B” I P S D I P S D I P S D I P S D
01 Alonzo Gonzales, Ruth Milagros

02 Ariza Trujillo, Guisela Yanina

03 Ayes Sanchez, Yadira Veracruz

04 Carhuapoma Cantaro, Jairo Riquelme

05 Ceferino Camacho, Kevin Jaren

06 Chumbes Montañez, Hans Jury

07 Espinoza Geronimo, Yonny Benjamin

08 Espinoza Guzman, Luz Melandia

09 Giraldo Castillo, Piero Julian

10 Haro Principe, Leyla Dalila

11 Huisa Nonato Franko Manuel

12 Laos Tobias, Daleska Mittsuri

13 Leyva Collantes, Angie Naydu

14 Mendoza Salvo, Emanuel Josef

15 Miraval Tarazona, Yulmer Hugo

16 Nieves Gonzales, Rogger Jim

17 Ortiz Carhuapoma, Fabiola Cristina

18 Palma Canales, Leisy Jamilet

19 Ramos Lozano Ronald Aldair

20 Rodriguez Pilco, Yesli Jasmin

21 Sanchez Tena, Esteisy Marlith

22 Soriano Torres, Anai Estefani

23 Torres Huaman, Samir Dionisio

24 Trujillo Caqui, Jesus Antonio

25 Velasquez Matos, Cristel

26 Villegas Carhuachin Heidy

27 Zuñiga Ore, Keysi Lizandra

26
 LISTA DE COTEJO
ÁREA
TEMA
GRADO Y SECCIÓN
COMPETENCIA

Exprese mis Elabore mis normas Evalué críticamente

experiencias durante de convivencia con las normas de
las vacaciones de sentido lógico y convivencia para el
N APELLIDOS Y NOMBRES manera respetuosa y coherencia. área y consolidación
º respetando las de la evaluación
opiniones de los diagnostica.
demás.
4to “C” I P S D I P S D I P S D I P S D
01 Aliaga Medina, Georgeth Nayaleth

02 Bastidas Garcia, Lohanna Antonella

03 Bustos Meza, Yalu Emely

04 Changanaqui Meneses, Rildo gerardo

05 Collantes Meneses, Karla Kristell

06 Collantes Palma, José Andres

07 Espiritu Aponte, Deyvis

08 Garcia Collantes, Danna Dallery

09 Garcia Muguruza, Mahiara Elenita

10 Honorio Tapia, Marcos Antonio

11 Ibañez Vega Kevin Francis

12 Loyola Perez, Pool Sebastian

13 Medina Arroyo, Ariel Yosimar

14 Montañez Medina, Olenka Marimar

15 Morales Rivera Christian Joao

16 Oyola Solorzano, Claudia Graciela

17 Pacheco Diaz, Kerly Aymara

18 Penadillo Cavero, Kemji Mizraim

19 Quichiz Verano, Gohan Alexis

20 Ramirez Espinoza, Brayan Smith

21 Rodriguez Bazan, Adrian Omar

22 Rosas Ardian, Maria Angeles

23 Sanchez Espinoza Katerin Selene

24 Sanchez Matias, Frank Genderson

25 Solis Ruiz Azumi Lorena

26 Zegarra Torres, Jhonatan Stip

27
 LISTA DE COTEJO
ÁREA
TEMA
GRADO Y SECCIÓN
COMPETENCIA
 Exprese mis Elabore mis normas Evalué críticamente
experiencias durante de convivencia con las normas de
las vacaciones de sentido lógico y convivencia para el
N APELLIDOS Y NOMBRES manera respetuosa y coherencia. área y consolidación
º respetando las de la evaluación
opiniones de los diagnostica.
demás.
4to “D” I P S D I P S D I P S D I P S D
01 Barzola Armas, Keyci Alexndra

02 Bazalar Estupiñan, Matias Andres

03 Bermudo Carrion, Sergio David

04 Canales Bazalar, Lucia Noemi

05 Canales Ventura, Naidelyn Killary

06 Cavero Gomez, Diefren Antonio

07 Cardena Collantes Edson

08 Cumpa Gonzales, Cristhian Williams

09 De los Santos Godos, Angely Tatiana

10 Garcia Collantes, Avril Milene

11 Gonzales Collantes, Katyusca Feliza

12 Grados Ayala, Jazmin Nandini

13 Grijalva Ramos, Alina Rut

14 Herrera Criollo, Gabriel Andres

15 Inga Rojas, Yerelina

16 Fernandez Nilipu, Daniela Mallara

17 Lamas Palomares, Bruce Reymond

18 León Flores, Ricardo Willians

19 Lopez Gonsalez Alfredo Jose

20 Matto Ubaldo, Anali Tatiana

21 Mendez Matto, Kevin Arnol

22 Pineda Sanchez, Anderson Yahir

23 Quiñonez Rodriguez, Efrain Carlos

24 Rios Ramirez, Tracy Milagros

25 Rosadio Medina, John Aldair

26 Silva Ariza, Giovani Damian

27 Silva Cercado, Yakelin Mareli

28 Suarez Tena, Jhoan Estiben