PLAN ANUAL

Identificación:
Institución:_______________________________________________________________________
Docente: _________________________________________________________________________
Curso: 1.o
Sección: __________________________________________________________________________
Turno: ___________________________________________________________________________

Objetivos generales de Química

Se pretende que los jóvenes y las jóvenes al finalizar la Educación Media, de acuerdo con
sus diferencias individuales:
• Adquieran conocimientos acerca de los elementos, las propiedades periódicas y sus combinaciones para
interpretar las leyes que los rigen, a través de un análisis crítico y reflexivo.
• Interpreten correctamente las características y la composición químicas de los seres vivos para un
relacionamiento armonioso y equilibrado con la naturaleza.
• Adquieran conocimientos de las principales funciones de la química orgánica e inorgánica para un mejor
entendimiento de la vida.
• Desarrollen una actitud crítica, creativa y responsable para solucionar problemas ambientales de origen
químico que puedan tener un impacto social negativo en la calidad de vida de las personas.
• Analicen las propiedades, los estados y los cambios físicos y químicos de la materia para procesar
correctamente la información sobre el tema.
• Apliquen los conocimientos acerca de los procesos químicos del entorno para la formulación, análisis y
solución de problemas teóricos y prácticos.
• Valoren el desarrollo científico-tecnológico de la química para beneficio del hombre y de la mujer.
• Valoren críticamente a la química como un medio para lograr mayor bienestar social.
• Elaboren informes científicos químicos en las dos lenguas oficiales.
• Practiquen en su vida cotidiana valores familiares, ambientales y democráticos.

Competencias específicas
• Utilizar los datos bibliográficos para la asimilación, retención, comprensión y expresión de las
informaciones de la Química.
• Elaborar informes químicos, productos del trabajo de investigación, utilizando la metodología científica
en las dos lenguas oficiales.
• Asumir una actitud investigativa y creativa utilizando los avances de la Química para acceder al
conocimiento científico que permitan la significación del entorno.
• Aplicar conocimientos de la Química en acciones comunitarias tendientes a la conservación y preservación
del entorno para mejorar la calidad de vida.
• Aplicar los conocimientos y procesos del método científico observar, medir, describir, inferir, predecir,
interpretar, y analizar datos, controlar variables, formular modelos e hipótesis, en proyectos para relacionar
los saberes de la Química, Física y Ciencias Naturales y Salud.
• Aplicar las fases de la metodología de la investigación como el planteamiento del problema, la hipótesis, la
fuente de información, la elaboración de la información, el campo de trabajo, la muestra, la clasificación y la
representación gráfica, la verificación de la hipótesis, conclusión y la comunicación de información para su
implementación en proyectos de Química.

Programa de estudios del área Ciencias Básicas y sus Tecnologías. Plan común, bachilleratos científico y
técnico.
Primer curso. MEC. Educación Media. Asunción, Paraguay 2001.
M Unid Unidad Capacidades Tema Indicadores Proceso Procedimie Instrume Tiempo
es ad temátic para el ntos ntos
a desarrollo evaluativos evaluati
de las vos
capacidad
es
Adquiere Tema 1: - Reconoce los de materiales Págs.: 10-16 Observació Lista de 4h
destrezas en la Materiales y básicos utilizados en el n cotejo
FEBRERO

utilización equipos de laboratorio de química.

efectiva de laboratorio - Identifica el montaje de
materiales y algunos equipos de laboratorio.
Todos hacemos ciencia

equipos de - Seguimos instrucciones para el

laboratorio. trabajo de laboratorio.
Unidad 1

Aplica normas Tema 2: - Identifica normas de seguridad Págs.: 17-20 Observació Rúbrica 2h
básicas de Primeros básicas a seguir durante el n
primeros auxilios auxilios trabajo de laboratorio.
en las situaciones - Reconoce los primeros auxilios
que las a ser aplicados en caso de
requieran. accidentes durante el trabajo en
el laboratorio.
- Pone en práctica normas de
seguridad durante el trabajo de
laboratorio.
 Adquiere Tema 3: - Conceptualiza método Págs.: 21-27 Informe Cuestion 2h
conceptos sobre Método científico. ario:
procesos científico - Reconoce los procesos ficha de
científicos como: científicos básicos. autoeval
observar, medir, - Reconoce los procesos uación.
inferir, predecir, científicos integrados.
comunicar, - Pone en práctica los procesos
interpretar y básicos e integrados para
analizar datos y identificarlos en las acciones de
controlar la vida diaria.
MARZO

variables.
● Aplica la
metodología
científica
utilizando
criterios
científicos para
relacionar
fenómenos,
hechos y
procesos de su
vida diaria.
Planifica e Tema 4: - Reconoce las partes del plan Págs.: 28-30 Observació Registro 4h
implementa Proyectos general de elaboración de n anecdóti
proyectos proyectos. co
científicos y - Identifica los pasos para
comunitarios, elaborar un informe científico.
como - Elabora un informe científico
instrumentos de de acuerdo a los resultados
aprendizaje obtenidos en una práctica de
integral. laboratorio.
Elabora
informes
científicos en los
que confronta
sus ideas con las
ideas científicas
existentes, lo
cual permite
revelar el nivel
de manejo de
teorías y su
posición
asumida.
 Describe la Tema 1: Modelos - Conceptualiza modelo atómico. Págs.: 36-39 Observació Diario 4h
estructura y los atómicos
- Distingue las características del n de clase
modelos del modelo atómico de Dalton.
átomo. - Distingue las características del
modelo atómico de Thomson.
La historia que todos debemos conocer sobre la Química

- Distingue las características del

modelo atómico de Rutherford.
- Distingue las características del
modelo atómico de Borh.
- Distingue las características del
modelo atómico actual.
- Diferencia un modelo atómico
de otro.
Unidad 2:

Pone en Tema 2: - Comprende conceptos Págs.: 40-46 Prueba Prueba 2h

Configuración electrónica
práctica relacionados a la configuración escrita
conocimiento electrónica.
químicos y - Interpreta el diagrama de
científicos Pauling.
expresados a - Realiza la configuración
través de electrónica de un determinado
modelos lógicos elemento.
matemáticos en Tema 3: Isótopos, - Conceptualiza isótopos. Págs.: 47-50 Prueba Prueba 2h
la resolución de isóbaros e isótonos
- Conceptualiza isobaros. escrita
problemas de - Conceptualiza isótonos.
configuración - Resuelve problemas
electrónica, relacionados con los isotopos,
isotopos, isobaros e isótonos.
isobaros e
isótonos.
 Interpreta los Tema 4: La - Identifica a los científicos que Págs.: 51-55 Prueba Análisis 2h
códigos, tabla periódica aportaron para la construcción de de tarea
símbolos y la y su historia la tabla periódica.
organización - Reconoce las características de
periódica de los la tabla periódica actual.
elementos. - Diferencia entre metales y no
metales.
ABRIL

Resuelve Tema 1: El - Conceptualiza enlace químico. Págs.: 62-65 Prueba Prueba 2h

problemas enlace químico - Interpreta la regla del octeto. oral
Unidad 3: xxxxxxx

aplicando la - Interpreta la teoría de Lewis.

regla del octeto, - Interpreta la electronegatividad.
estructura de - Aplica los conceptos
Lewis, valencia adquiridos en la resolución de
y problemas que involucran la
electronegativida regla del octeto, la estructura de
d. Lewis y la electronegatividad.
Resuelve Tema 2: El - Reconoce las características del Págs.: 66-73 Informe Cuestion 2h
problemas sobre enlace químico enlace iónico. ario:
enlaces iónicos y y sus tipos - Reconoce las características del ficha
covalentes enlace covalente. de
MA YO

(simple, - Reconoce las características del autoeval

múltiple, enlace metálico. uación
coordinado y - Pone en práctica los conceptos
polar) e adquiridos en la resolución de
intermoleculares. situaciones problemáticas que
involucran tipos de enlace.
 Pone en Tema 1: - Identifica las funciones Págs.: 78-83 Informe Cuestion 4h
práctica las Compuestos químicas. ario:
representaciones químicos - Reconoce los grupos de los ficha
simbólicas de las inorgánicos elementos de la tabla periódica. de
funciones - Reconoce las valencias de los autoeval
químicas y su elementos. uación
Nuestro mundo lleno de química

notación - Identifica el número de

científica: óxidos oxidación de los elementos.
ácidos y básicos; - Reconoce los tipos de
hidruros, ácidos combinaciones químicas.
Unidad 4:

hidrácidos, Tema 2: - Identifica los elementos que Págs.: 84-89 Prueba Prueba 2h
compuestos Compuestos forman parte del grupo de los escrita
especiales, binarios compuestos binarios oxigenados.
oxácidos, oxigenados - Formula óxidos básicos. Informe Cuestion
hidróxidos y - Nombra en las tres ario:
sales binarias, nomenclaturas los óxidos ficha de
neutras, acidas, básicos. autoeval
básicas y sales - Formula óxidos ácidos. uación
de amonio. - Nombra en las tres
nomenclaturas los óxidos ácidos.
- Formula peróxidos.
- Nombra en las tres
nomenclaturas los peróxidos.
 Tema 3: - Identifica los elementos que Págs.: 90-93 Prueba Prueba 2h
Compuestos forman parte del grupo de los escrita
binarios no compuestos binarios no
oxigenados oxigenados.
- Formula hidruros
- Nombra en las tres
nomenclaturas los óxidos
hidruros.
- Formula ácidos hidrácidos.
- Nombra en las tres
nomenclaturas los ácidos
hidrácidos.
- Formula compuestos
especiales.
- Nombra en las tres
nomenclaturas los compuestos
especiales.
Tema 4: - Identifica los elementos que Págs.: 94-99 Prueba Prueba 2h
Compuestos forman parte del grupo de los escrita
ternarios compuestos ternarios.
- Formula hidróxidos.
- Nombra en las tres
nomenclaturas los hidróxidos.
- Formula ácidos oxácidos.
- Nombra en las tres
nomenclaturas los ácidos
oxácidos.
Finalización de Retroalimentaci Todos los indicadores de la 2h
la primera ón de todos los primera etapa
etapa: temas de la
Retroalimentaci primera etapa
ón
Finalización de Evaluación de Todos los indicadores de la 2h
la primera todos los temas primera etapa
etapa: de la primera
Evaluación etapa
Adecuación a nivel departamental

Adecuación a nivel institucional

Me Unida Unidad Capacidades Tema Indicadores Proceso Procedimien Instrume Tiempo
s d temátic para el tos ntos
a desarrollo evaluativos evaluativ
de las os
capacidade
s
Pone en Tema 5: Sales - Identifica los elementos que Págs.: 100-103 Prueba Prueba 2h
práctica las inorgánicas forman parte del grupo de las escrita
representaciones sales inorgánicas.
simbólicas de las - Formula sales binarias.
funciones - Nombra en las tres
químicas y su nomenclaturas los sales binarias.
notación - Formula sales neutras.
científica: óxidos - Nombra en las tres
ácidos y básicos; nomenclaturas los sales neutras.
hidruros, ácidos - Formula sales ácidas.
hidrácidos, - Nombra en las tres
compuestos nomenclaturas los sales ácidas.
JULIO

especiales, - Formula sales de amonio.

oxácidos, - Nombra en las tres
hidróxidos y nomenclaturas los sales de
sales binarias, amonio.
neutras, acidas,
básicas y sales de
amonio.
Comprueba las Tema 1: - Conceptualiza energía. Págs.: 112-117 Observación Registro 4h
La energía y

diferentes formas Formas de - Reconoce formas de energía: anecdótic

Unidad 5:

nosotros

de energía, energía química, nuclear, atómica. o

diseñando y - Lleva a cabo experiencias de
ejecutando laboratorio que involucren
experimentos. formas de energía.
 Diseña y ejecuta Tema 1: Los - Conceptualiza bioelementos. Págs.: 122-124 Observación Lista de 4h
experiencias bioelementos y - Conceptualiza oligoelementos. cotejo
sencillas sobre oligoelementos - Identifica los tipos de
bioelementos y bioelementos.
oligoelementos. - Identifica los tipos de
oligoelementos.
La química en nuestro cuerpo

- Lleva a cabo experiencias de

laboratorio que involucren
bioelementos y oligoelementos.
Unidad 6:
AGOSTO

Pone en Tema 2: Los - Conceptualiza los principios Págs.: 125-128 Prueba Prueba 4h
práctica principios inmediatos inorgánicos. escrita
experiencias inmediatos - Reconoce la importancia del
sencillas de los inorgánicos: agua en nuestro organismo.
principios agua y sales - Reconoce las sales minerales
inmediatos minerales necesarias para el buen
inorgánicos. funcionamiento de nuestro
metabolismo.
- Lleva a cabo experiencias de
laboratorio que involucren
principios inmediatos
inorgánicos.
Aplica sus Tema 1: El - Define n° de Avogadro. Págs.: 134-136 Prueba Prueba 3h
conocimientos en número de - Define mol. escrita
La química también tiene

la resolución de Avogadro - Define peso molecular.

problemas - Define átomo-gramos y mol- Observación Lista de
SETIEMBRE

control
problemas…

estequiométricos, gramo.
Unidad 7:

n° de Avogadro, - Reconoce las características de

peso, mol, cada concepto estudiado.
moléculas y el - Resuelve problemas que
porcentaje de involucren la aplicación de
producción en conceptos de n° de Avogadro,
una reacción. mol; peso molecular, átomo-
gramo y mol-gramo.
 Tema 2: La - Interpreta las ecuaciones Págs.: 137-142 Prueba Prueba 3h
estequiometria químicas. escrita
en las - Define estequiometria.
reacciones - Comprende la igualación de las Observación Lista de
control
químicas reacciones químicas.
- Resuelve problemas que
involucren estequiometria.
Aplica sus Tema 3: La - Reconoce los tipos de Págs.: 143-149 Prueba Prueba 2h
conocimientos en concentración soluciones según la forma de escrita
la resolución de de las expresar su concentración.
problemas sobre soluciones y - Identifica las características de Observación Lista de
control
molalidad, sus cálculos la concentración porcentual.
molaridad y - Identifica las características de
normalidad la concentración molar.
utilizando - Identifica las características de
situaciones del la concentración molal.
entorno. - Identifica las características de
la concentración normal.
- Resuelve problemas sobre
concentración porcentual, molar,
molal, normal.
Ejecuta Tema 4: La - Comprende los parámetros que Prueba Producci 4h
bases…un mundo lleno

Págs.: 150-154
experiencias velocidad de involucra la velocidad de ones
Los ácidos y las

sencillas que reacción y los reacción. escritas

OCTUBRE

Unidad 8:

demuestran factores que la - Reconoce los factores que que

requieran
cómo afectan los afectan modifican la velocidad de
de:
factores a la reacción. elaboraci
velocidad de - Pone en práctica los conceptos ón de
reacción. sobre velocidad de reacción. informes
 Establece Tema 1: Las - Analiza las teorías sobre los Págs.: 162-165 Prueba Prueba 2h
relación de causa teorías acido- ácidos y bases. oral
y efecto entre las base - Explica las teorías de los ácidos
teorías de y bases.
Arrhenius, - Elabora un mapa conceptual
Brönsted-Lowry acerca de las teorías de
y Lewis. Arrhenius, Brönsted-Lowry,
Lewis.
Demuestra a Tema 2: El - Conceptualiza potencial de Págs.: 166-170 Prueba Prueba 4h
través de potencial de hidrogeno. escrita
experimentos hidrógeno (pH) - Conceptualiza indicadores.
científicos en - Reconoce los tipos de Producci
ones
de Química

funcionamiento indicadores que existen.

escritas
de los - Esquematiza los pasos a seguir que
indicadores. para resolver los problemas requieran
Analiza el pH y sobre pH. de:
los indicadores y - Ejecuta el proceso de elaboraci
resuelve resolución de problemas sobre ón de
problemas pH. informes
utilizando la - Pone en práctica los conceptos
notación y aprendidos a través de
nomenclatura experiencias de laboratorio
química. sencillas.
Resuelve
problemas
químicos
aplicando el
concepto de pH.
 Resuelve Tema 3: Los - Conceptualiza ácidos y bases Págs.: 171-175 Prueba Prueba 2h
situaciones ácidos y bases, fuertes. escrita
problemáticas fuertes y - Conceptualiza ácidos y bases
aplicando débiles débiles.
conceptos de - Interpreta las reacciones de los
ácidos y bases ácidos y bases.
fuertes y débiles - Resuelve problemas que
según las teorías involucren las reacciones de
estudiadas. ácidos y bases.
Comprende la Tema 1: - Reconoce la composición Págs.: 180-186 Observación Portafoli 2h
El universo y su

o
NOVIEMBRE

composición Composición química del Universo.

Unidad 9:

química del química del - Conceptualiza radiactividad.

química

Universo y sus Universo - Identifica las formas de

componentes. emisión radiactiva.
- Interpreta la fisión nuclear.
- Interpreta la fusión nuclear.
Finalización de Retroalimentació Todos los indicadores de la
la segunda n de todos los segunda etapa
etapa: temas de la
Retroalimentaci segunda etapa
ón
Finalización de Evaluación de Todos los indicadores de la
la segunda todos los temas segunda etapa
etapa: de la segunda
Evaluación etapa

Adecuación a nivel departamental

Adecuación a nivel institucional