UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PERIODO LECTIVO

2024-2025
“AURORA ESTRADA DE RAMIREZ”
AMIE: 09H02068

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
#1
Primer Trimestre

HISTORIA, LENGUA Y
LITERATURA, INGLES y ECA

2 BGU
 PROYECTO 1

1
La Unidad Educativa Fiscal Aurora Estrada de Ramírez, propone un proyecto
interdisciplinario, relacionado con un objetivo de aprendizaje. Incluyendo
actividades que podrás realizar con el apoyo de tu familia .

2 Los proyectos y actividades planteadas no requieren de material impreso.

Trabaja con los recursos disponibles encasa.

Los docentes de forma interdisciplinaria, durante las horas o períodos

3 pedagógicos asignados te guiarán en el desarrollo de las actividades
establecidas en el proyecto, incluso puedes encontrar enlaces de ampliación
del tema a los que de contar con dispositivos electrónicos e internet podrás
acceder de forma directa y disipar dudas en caso de inasistencia al plantel
.

Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, te recomendamos

4 utiliza los textos escolares este año o de años anteriores y abrir los link que te
envía el docente. Los textos de escolares del Ministerio de Educación los
puedes encontrar en: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

5 Establecer una rutina estable, con horarios regulares para realizar tus
actividades de aprendizajes enviadas por la institución, pero también para la
recreación, las tareas del hogar y el descanso .

6 Las actividades deberán hacerse a diario y guardar todas las evidencias de tu

proyecto en tu Portafolio. Ya que es un requisito para la evaluación del
trimestre.

Las personas somos diversas. Procura adaptar las actividades

propuestas a tu realidad y a tus necesidades.
NOMBRE DEL CONOCIENDO GUAYAQUIL

PROYECTO:
PRODUCTO Línea de tiempo creativo las Costumbres y Tradiciones de Guayaquil

OBJETIVO DE Explorar y comprender la riqueza cultural, histórica y artística de Guayaquil

APRENDIZAJE: a través de investigaciones, videos de lugares emblemáticos, análisis
literarios y expresiones creativas en inglés, fomentando la participación y el
respeto por su entorno.
 Conocer hechos históricos de la fundación de la ciudad que los está
OBJETIVOS abrigando para su convivencia.
ESPECÍFICOS
 Realizar de una forma retrospectiva en el tiempo, como se han
conservado sus costumbres y tradiciones.

 Reconocer a nuestra ciudad como cuna de grandes personajes en la

historia de nuestro país como sus poetas, ingenieros que han
colaborado en la construcción de su ciudad para darle esa belleza
que tiene ahora.
I.CS.4.10.1. Explica la interculturalidad desde el análisis de las diferentes
manifestaciones culturales del Ecuador (nacional y popular), sus raíces
históricas u origen, localización rasgos más destacados y las acciones
INDICADORES concretas para practicarla en espacios cercanos, y reconoce sus
DE EVALUACIÓN diferencias con la “Cultura de masas”. (J.1.S., 2.)

Investiga con autonomía manifestaciones culturales y artísticas de distintas

épocas y contextos, y utiliza adecuadamente la información recogida de
diferentes fuentes, en la elaboración de críticas escritas, usando un
lenguaje apropiado. (I.2., J.3.) Ref: I.ECA.5.1.3. CS

Learners can effectively participate in familiar and predictable everyday

conversational exchanges in order to complete a task, satisfy a need or
handle a simple transaction, using a range of repair strategies. (Example:
asking for clarification, etc.) (I.3, J.3, J.4)

I.LL.5.7.2. Ubica cronológicamente los textos más representativos de la

literatura latinoamericana: siglos XIX a XXI, y establece sus aportes en los
procesos de reconocimiento y visibilización de la heterogeneidad cultural.
 La educación constituye el motor para la transformación social, que
fomenta los aprendizajes, reflexiones, actitudes y competencias para
mejorar el entorno de nuestra ciudad.
INDICACIONES:
Durante el desarrollo de este proyecto, elaborarás una "Línea de Tiempo"
creativa que te permitirá explorar las tradiciones y costumbres de nuestra
ciudad Guayaquil, destacando su papel como cuna de héroes nacionales.
A lo largo de este proceso, comprenderás la importancia de trabajar con
responsabilidad y dedicación para capturar la esencia y los momentos
clave que han definido a esta ciudad. Este proyecto no solo te brindará una
visión más profunda de Guayaquil, sino que también te enseñará a valorar
y presentar de manera creativa el legado histórico y cultural de tu ciudad.
Para la elaboración de este proyecto, vas a utilizar materiales como;
 Cartulinas tamaño A4 de diferentes colores.
 Material de reciclaje
 Lápices de colores, marcadores, borradores, imágenes, fotos.
 y tu creatividad al 100%.
Este proyecto será parte del 20% de la evaluación sumativa
correspondiente al primer trimestre, el mismo que deben distribuirlo de la
siguiente manera:
 Elabora una portada llamativa para la línea de tiempo.
 En la parte inferior coloca tu nombre y el curso
 Realiza las actividades de Historia, Lengua y Literatura, Inglés y Eca,
en cartulina A4
 Contesta las preguntas de Reflexion.
 Finalmente emite una conclusión.
 Presenta a tus docentes y Tutor.

Las líneas de tiempo son herramientas visuales que

sintetizan y organizan información sobre eventos,
destacando su secuencia cronológica y contexto. Permiten representar de
manera clara y concisa el desarrollo de un tema a lo largo del tiempo y el
espacio en que ocurrieron los hechos. Ejemplos:
 ACTIVIDAD Nº1

TEMA: Tradiciones y costumbres de Guayaquil.

Durante estos días se realizan desfiles, ferias gastronómicas,

conciertos de música tradicional, danzas y otras presentaciones
artísticas porque se celebra la fundación de Guayaquil.

1. LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

Las tradiciones y costumbres de Guayaquil tienen raíces históricas. Entre estas

tradiciones destacan las fiestas por la fundación de Guayaquil, que se celebra el 25 de
Julio; y el día de la independencia de la ciudad, conmemorado el 9 de octubre.

Durante estos días se realizan desfiles, ferias gastronómicas, conciertos de música

tradicional, danzas y otras presentaciones artísticas.

Otro elemento tradicional de la ciudad es la gastronomía. Se destaca por el empleo de

pescados, mariscos y plátanos verdes y maduros, los cuales son típicos de las zonas
costeras.

Fiestas tradicionales de Guayaquil

 25 de julio Fundación de Guayaquil

 9 de octubre Independencia de Guayaquil
 12 de octubre Día de la raza
 2 de noviembre Día de los fieles difuntos

Otras costumbres de Guayaquil, incluyen las serenatas y los rodeos. Estos últimos se
realizan en el marco de otras celebraciones mayores. Por ejemplo, se pueden llevar a
cabo el día de la independencia.

a. Realiza un collage sobre la tradición y costumbre de Guayaquil

b. Escriba las costumbres y tradiciones que aún se mantienen en la ciudad de Guayaquil
 ACTIVIDAD Nº2

Tema: LA POESIA: CARACTERISTICAS, TIPOS DE POESIAS Y SUS POETAS

ECUATORIANOS.

Guayaquil es conocida como la Perla del Pacifico, por ser el primer puerto
del Pacífico para los años 1800 y su arquitectura que tenía en esa época.

1. Leer la información:

Generación Decapitada Medardo Ángel Silva

Nació en Guayaquil, el 8 de junio de 1898, hijo de Enrique
Silva Valdez, músico y afinador de pianos, y de Mariana
Rodas Moreira. Realizó sus estudios primarios en la
escuela de la Filantrópica y la secundaria en el colegio
Vicente Rocafuerte. El fallecimiento de su padre cambió la
vida de la familia y tuvo que abandonar sus estudios
cuando cursaba el cuarto año, para trabajar. Su condición
de autodidacta lo llevó a ser profesor y a leer en francés.
Como fruto de su relación con Ángela Carrión Vallejo, tuvo
a su única hija, María Mercedes Silva Carrión.
Escribió poemas desde temprana edad, los que fueron
publicados en los periódicos locales y revistas hasta lograr el reconocimiento de los
círculos literarios, además sostuvo una buena relación y correspondencia con poetas,
escritores, periodistas, entre otros. En su adolescencia escribió Libro de Amor, Las
Voces inefables, Estancias, y Estampas Románticas, además Trompetas de oro y La
máscara irónica (ensayos); también publicó una pequeña novela titulada María Jesús.
Entre 1917 y 1918 recopiló su obra, que la publicó en el libro El árbol del bien y del mal.
Medardo Ángel Silva fue también un importante cronista de Guayaquil, narrador, músico,
publicista, crítico, y editor, escribió en las revistas Ilustración, Patria, diario El Telégrafo
con el seudónimo Jean D’Agreve o como Oscar René y en otras publicaciones
nacionales e internacionales.
Preparaba la publicación de dos libros, uno con poemas y otro con ensayos que tras su
fallecimiento quedaron inéditos. Gonzalo Zaldumbide realizó una selección de poemas
de Medardo Ángel que publicó en 1926 como Poesías escogidas. En el año 2004, el
Proyecto de Rescate Editorial de la Biblioteca Municipal de Guayaquil publicó sus Obras
Completas.
Medardo Ángel Silva, escritor, poeta, músico y compositor ecuatoriano perteneciente a
la llamada Generación decapitada, es reconocido como uno de los exponentes del
modernismo en la poesía ecuatoriana.
Varios de sus poemas fueron convertidos en canciones, siendo la más reconocida El
alma en los labios. De igual manera ‘Medardo’ la película, apareció en el año 2015. En
el parque San Agustín, cerca al sitio de su muerte, está ubicada la escultura en su
memoria.
Falleció a los 21 años, el 10 de junio de 1919.
¿Qué es la poesía?
La poesía es un género literario escrito en verso o prosa que se caracteriza por expresar
ideas, sentimientos e historias de un modo estético y bello. Se vale de recursos poéticos
con los que expande las fronteras del lenguaje.
Origen de la poesía
La poesía literatura ecuatoriana se ha caracterizado por ser esencialmente costumbrista y,
en general, muy ligada a los sucesos exclusivamente nacionales, con narraciones que
permiten vislumbrar cómo es y se desenvuelve la vida del ciudadano común y corriente,
la poesía popular tiene un tiempo histórico y un espacio.

Obras de Medardo Ángel Silva:

 El árbol del bien y del mal (1918)

 María Jesús (1919)
 La máscara irónica (ensayos)
 Trompetas de oro (poesías)
 El alma en los labios
2. Conteste las siguientes preguntas:
¿Por qué se quitó la vida Medardo Ángel Silva?
¿Cuál fue la obra más importante de Medardo Ángel Silva?
¿Cuántos años vivió Medardo Ángel Silva?
3. Enumera las obras más relevantes del poeta guayaquileño.
4. Realice un esquema gràfico de la biografía del autor Guayaquileño Medardo Ángel
Silva y ubícalo en tu línea de tiempo creativa.
 ACTIVIDAD Nº3

TEMA: KNOWING MY CITY, GUAYAQUIL.

Guayaquil City Tour: Historic Park

You can visit to the main attractions of the city of Guayaquil: 9 de Octubre Boulevard,
Malecón Simón Bolívar (2 miles waterfront, plazas, monuments, botanical gardens &
more) Cathedral, Seminario Park and its exotic tree Iguanas, Santa Ana Hill (the oldest part
of the city). However, there is other important place to keep in touch with nature: the Historic
Park.

The Historic Park is a great option to escape the hustle and bustle of the city for half a day.
You’ll need to catch a cab to get there, but at the site everything is walkable. The park has
three áreas to explore:
 A wildlife park housing over 50 different bird and mammal especies typical of the coastal
region. Raised boardwalks take you on a circuit of the 4-hectare área, with stops for written
explanations about the wildlife along the way.
 The Urban Architecture zone showcases several traditional houses from the boom times of
the early 1900s cocoa boom, which brought with it much wealth to former landowners. The
houses have been restored as cultural heritage, and offer workshops and exhibitions
throughout the day.
 The Traditional Área is dedicated to cacao, fruits, and spices. Tourists can learn how to
make chocolate from cacao, and visit an ethnobotanical orchard among other things.
Answer the following questions:
1. How many areas does the Historic Park have for visitors?
2. Where do the bird and mammal species come from?
3. How can the visitors go to this park?
4. What does the urban architecture zone show for visitors?
5. What is the traditional área dedicated to?
6. What can the tourists learn on this visit to the Historic Park?
7. Have you visited this park?
8. How would you recommend to tourists to go to that park?

Final product: Students will design a leaflet promoting Guayaquil downtown and emblematics
places: Malecón, Las Peñas, Torres Arabe, Cerro Santana, Faro
 ACTIVIDAD Nº4

Tema: Creando una novela gráfica cultural

Las tradiciones y costumbres de Guayaquil tienen raíces históricas.

Entre estas tradiciones destacan las fiestas por la fundación de
Guayaquil, que se celebra el 25 de Julio; y el día de la independencia
de la ciudad, conmemorado el 9 de octubre.
Durante estos días se realizan desfiles, ferias gastronómicas, conciertos
de música tradicional, danzas y otras presentaciones artísticas.

1. Lee el siguiente texto:

La novela gráfica se caracteriza en su mayoría por tomar temas con una vision más adulta,
ya sea de la vida cotidiana, historia, autobiografía; o incluso la fantasía, ciencia ficción o los
superhéroes, pero con una propuesta narrativa más cruda.
PARTES DE UNA NOVELA GRAFICA:

2. En grupos: Escribir una historia, Mito o leyenda relacionada con el patrimonio cultural de
tu ciudad Guayaquil.
3. Diseña los personajes, escenas y diàlogos; y luego ilustrar la novela gràfica utilizando
tècnicas artísticas (dibujo a mano, digital, collage, etc.) y Ubicalo en tu línea de tiempo
creativa.
 Autoevaluación:
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio
de proyectos.

Piensa, recuerda y contesta las siguientes preguntas, analiza tu nivel de aprendizaje en este
primer proyecto interdsicplinario.

¿Qué fuentes de información adicionales utilicé para profundizar la información del proyecto?
¿Cómo puedo aplicar el aprendizaje desarrollado en este proyecto con respecto a mi vida
cotidiana?
¿Qué crees que has aprendido?

Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje Inteligente. TekmanBooks. Pág. 335. Madrid, España

COMPROMISOS

Define compromisos personales

Seguir los consejos de las autoridades locales y sus leyes establecidas para la convivencia en nuestra
ciudad.
Desarrollar de mejor manera sus actividades estudiantiles, para logar con éxito terminar sus estudios,
lo cual favorece a su persona y entorno familiar.

RECUERDA:
Entregar las actividades completas a cada uno
de los docentes responsables de la asignatura
dentro de las fechas establecidas.

ELABORADO POR: Docentes de la Jornada Vespertina

REVISADO POR: Lcda. Angélica Ruiz.
APROBADO POR: Comisión Técnico Pedagógico

15/07/2024