AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA

INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMERACION DE LAS HEROICAS BATALLAS

DE JUNIN Y AYACUCHO.

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

ANTONIO RAIMONDI

CURSO : IMAGEN EJECUTIVA

TEMA : INTELIGENCIA LINGUSTICA

DOCENTE : RUTH PADILLA PAIMA

ALUMNA : MARITZA MENDEZ BARDALES

LUZ CLARITA CARDENAS GÓMEZ

ESPECIALIDAD: ADMINISTRACION DE EMPRESAS

CICLO : I - 2024

PUCALLPA – PERÙ
2024
Dedicado a todas las personas que nos
apoyan día a día para poder seguir las
estudios superiores y llegar a ser una
buena profesional en bien de mi región y
país
 INTRODUCCIÓN

Pasaremos a realizar la definiendo su concepto, describiendo cada tipo de

inteligencia la capacidad que como seres humanos tenemos dentro del nivel
intelectual de nuestras mentes para conocer que tipo de inteligencia esta en
nosotrosy tomando en cuenta los puntos claves de las inteligencias multiples

Muchas veces asociamos la inteligencia con el mundo de las letras y de la

literatura, pero la realidad es que estas habilidades son solamente la punta del
iceberg de la inteligencia lingüística.

En este trabajo de hoy, vamos a ver en qué consiste la inteligencia lingüística y

qué actividades podemos poner en práctica en el aula para mejorar sus
habilidades, incluso en las materias menos esperadas.
 LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Nos referimos a la inteligencia lingüística cuando hablamos de la capacidad de
comunicarnos, tanto de manera verbal, como por escrito. Las personas que tienen
facilidad para esta inteligencia, no solo muestran habilidad en las materias
relacionadas con los idiomas, también en comunicarse y socializar en general.

¿Por qué? Pues porque la inteligencia lingüística está asociada a poder expresar
nuestro lenguaje y en la habilidad de poder exponer nuestras ideas e, incluso,
para poder conseguir ciertos objetivos a través de la persuasión.

De hecho, es tan importante para nuestro día a día que incluso la nueva ley
LOMLOE la ha clasificado como una de las 8 competencias clave para el
aprendizaje.

Por qué es tan importante la inteligencia lingüística

Como decíamos al inicio del artículo, no solo es relevante para poder profundizar
mejor en los textos o en los ejercicios relacionados en clases de lengua o
literatura. También es una habilidad muy necesaria para la gestión de proyectos,
ya que cuanto más claro es el mensaje, menos conflictos habrá… Y mejor fluirá la
cooperación o colaboración entre los estudiantes.

Por lo tanto, estamos delante de una competencia transversal para la formación

de cualquier estudiante y para su correcto desarrollo, incluso una vez haya
terminado la etapa formativa.

Comprender el estilo y el registro del lenguaje nos permite adaptarnos a las

situaciones, así como mejorar nuestra relación con los demás. Y, como es bien
sabido, los humanos somos seres sociales. Necesitamos esta habilidad para
tener, a la larga, una vida llena y sin malentendidos innecesarios.
Actividades para mejorarla
Es posible mejorar la inteligencia lingüística en distintas áreas, ya que al tratarse
de una competencia transversal, se puede trabajar incluso desde una materia
inesperada como las matemáticas.

¿Cómo? A través de, por ejemplo, el aprendizaje por proyectos o el trabajo

colaborativo. Al final, en todos los ámbitos de la vida, el estudiante debe
comunicarse para superar un reto. Esta manera de trabajar la encontramos en
programas como Superletras y ONMAT, donde la correcta comunicación entre los
compañeros es decisiva.

Sin duda, hay muchas maneras de trabajarla, y por eso vamos a compartir contigo
algunas ideas para que puedas ponerlas en práctica.

Practicar una obra de teatro

Leer en voz alta o establecer lecturas de ficción son buenas maneras para
aprender otras maneras de expresarse… Y las obras de teatro también son una
manera muy divertida para entrenar este tipo de inteligencia. Cada actor o actriz
deberá trabajar el tono y el registro de la obra. De este modo, se trabaja de
manera natural la comunicación verbal y corporal.

Participar en debates
Otro buen ejercicio para practicar la comunicación verbal es incitar la creación de
un debate. Por ejemplo, si trabajáis en clase por proyectos, al finalizarlo puedes
pedir a cada grupo que exponga sus conclusiones y que defiendan su posición.

No solemos estar acostumbrados a rebatir argumentos, pero a la larga es una

habilidad que podrá ayudar al estudiante a tener un pensamiento más crítico y
autónomo.
Crear de un diario
Escribir un diario es una actividad que no solo ayudará a los estudiantes a mejorar
su inteligencia lingüística, sino a poner nombre a sus emociones y sensaciones.
Este tipo de actividad permite tomar consciencia de su mundo interior, para
enfrentarse mejor a futuros retos, y así entrenar la inteligencia emocional.

Trabajar en grupo
Y, por último, trabajar en grupo, ya sea de manera colaborativa o cooperativa, es
una excelente forma de entrenar este tipo de inteligencia. La comunicación es un
pilar fundamental para que un equipo funcione, y los estudiantes deberán
proponer, debatir y pactar la manera de trabajar.

La inteligencia lingüística: una competencia clave en toda regla

Como hemos podido ver, la inteligencia lingüística no solo se centra en
habilidades relacionadas con las lenguas… Si no que es una competencia clave
que cualquier estudiante deberá entrenar, para poder mejorar su relación con el
mundo.

¿Cuántas veces habremos vivido malentendidos por no expresar de manera

correcta lo que queríamos decir? Gracias al nuevo enfoque que recomienda la
LOMLOE y a los programas que se proponen desde tekman, cada vez será más
fácil seguir cultivando todas las competencias clave de cada estudiante.

L inteligencia lingüística se relaciona con la habilidad para utilizar el lenguaje oral y

escrito de manera muy competente; domina la escritura del lenguaje, sus
significados y usos prácticos y se puede crear a través del lenguaje oral o escrito.
El área de Broca del cerebro es responsable del lenguaje.

Una persona con la inteligencia lingüística muy desarrollada destaca por tener:
Capacidad para usar palabras de manera efectiva, creativa y funcional, ya sea de
manera oral o escrita.
 Capacidad para expresar y entender significados complejos
 Habilidad para desarrollar procesos de comunicación
 Habilidad para manipular la sintaxis o significado del lenguaje a sus usos
prácticos
 Capacidad para hablar en público
 Capacidad para aprender otros idiomas
 Profesiones que requieren de la inteligencia lingüística

Por las características de la inteligencia lingüística, las profesiones que se asocian

con esta capacidad son escritor, orador, periodista, traductor, político, abogado,
publicista, bibliotecario, historiador, locutor, maestro, secretario, relaciones
públicas, presentador.

Actividades y juegos
A continuación te presentamos una serie de actividades y juegos para potenciar la
inteligencia lingüística: actores, dominó, ¿quién es quién?, teléfono estropeado,
letras fugadas, cuéntame un cuento, telediario, hablamos en silencio…

Juguetes apropiados
Estos son algunos de los juguetes más apropiados para niños con la inteligencia
lingüística más desarrollada: juguetes con voz, música o sonidos, ordenadores
infantiles, teléfonos de juguete, “tabú”, “scrabble”, cuentos animados, títeres,
juegos de láminas, muñecas, útiles y accesorios para el juego de roles (médico,
peluquero, tendero…) así como todo aquellos que estimulen el uso de la palabra
en situaciones cotidianas.

Inteligencia lingüística ejemplos

Para comprender mejor la inteligencia lingüística, presentaremos ejemplos.
Algunas de las personas que han destacado a lo largo de la historia por su
inteligencia lingüística son las siguientes:

El Gran Wyoming: José Miguel Monzón Navarro abandonó su trabajo como

médico para dedicarse al mundo del espectáculo. Presentó el programa Caiga
quien caiga. Durante siete temporadas fue uno de los éxitos de la cadena,
galardonado con una treintena de premios, como el Ondas o el TP de Oro.
Además, Wyoming ha aparecido en ocho películas, ha presentado once
programas de televisión y ha escrito cinco libros.

Gabriel García Márquez: fue un escritor y periodista colombiano conocido

principalmente por sus novelas y cuentos. También escribió narrativa de no
ficción, discursos, reportajes, críticas cinematográficas y memorias. El género
literario del que Gabriel García Márquez fue padre es el Realismo mágico, un
movimiento narrativo caracterizado por la convivencia de fenómenos fantásticos o
míticos en un relato de corte realista.

Características de la inteligencia lingüística

Las personas con un alto desarrollo de esta inteligencia presentan generalmente
una serie de características. A continuación listamos las principales características
de la inteligencia lingüística:

 Los idiomas, estudios sociales e historia les parecen más fáciles que las
matemáticas y ciencias
 Cuando van en coche, prestan más atención a las palabras escritas que al
paisaje
 Tienen buena memoria para recordar trivialidades
 Les gusta hablar y escribir sobre sus ideas
 Si tienen que memorizar algo, tratan de crear una rima o lo escriben cierto
número de veces hasta que se lo saben
 Disfrutan contando historias o chistes
 Los libros son esenciales para ellos ya que leen por diversión
 Prefieren direcciones escritas a un mapa
 Les gusta llevar un diario
 Les gusta escuchar a personas que saben hablar bien
 En una presentación grupal, suelen hacer la parte escrita y la investigación en
la biblioteca
 Han escrito algo de lo que están realmente orgullosos
 Disfrutan de los juegos como scrabble, sopa de letras, crucigramas y
autodefinidos
 Si algo se rompe o no funciona, leen las instrucciones primero
 Mantienen un diario o agenda personal para registrar eventos o su vida íntima
 Tienen agudeza para encontrar el significado de las palabras
 Disfrutan de una buena charla, discusión o sermón
 Tienen agudeza para encontrar el significado de las palabras
 Les gusta comunicarse por WhatsApp, email y redes sociales

Según la teoría de las Inteligencias Múltiples de Howar Gadner hay 8 tipos de

inteligencias y son las siguientes:

Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia lingüística
Inteligencia visual-espacial
Inteligencia musical
Inteligencia cinestésica
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista

Inteligencia Lógico-Matemática
La inteligencia lógico-matemática es una de las ocho inteligencias identificadas por
el psicólogo Howard Gardner en su Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta
nueva concepción del intelecto desafió el concepto de unidad en la inteligencia,
prevalente en el sistema académico occidental. ¿Qué es la inteligencia lógico-
matemática? La inteligencia lógico-matemática es la capacidad para utilizar los
números de manera efectiva, así como aplicar el análisis y el razonamiento de
manera adecuada. Esta inteligencia se relaciona con el pensamiento abstracto y
científico y engloba tanto la habilidad matemática como la capacidad lógica.

La inteligencia visual espacial es “la capacidad de percepción de la realidad y sus

detalles para la formación de modelos mentales que puedan ser rotados y
manipulados de manera abstracta, o bien reproducidos gráficamente”. Este tipo de
inteligencia está presente en toda actividad humana: a la hora de orientarnos, dar
instrucciones a otra persona, conducir, distribuir los muebles en casa… y se
compone de diversas habilidades:
 Percepción. Habilidad para interpretar los elementos del entorno de manera
inmediata y con precisión.
 Posicionamiento. Capacidad para situarse en el espacio y ubicar los elementos
a nuestro alrededor.
 Relación. Habilidad para establecer relación entre los elementos de un
determinado espacio.
 Representación. Capacidad para representar gráficamente elementos sobre un
plano.
 Imaginación. Se refiere a todos los niveles de proyección mental de imágenes.
 Dimensiones espaciales. Capacidad para procesar información en contextos
bidimensionales y tridimensionales.
 Desenvolvimiento. Capacidad de desenvolverse o intervenir de manera
eficiente en el espacio.

La inteligencia musical
La inteligencia musical es la capacidad que tiene una persona de apreciar,
diferenciar, transformar y expresar formas musicales. Las personas que poseen
esta inteligencia también tienen una gran sensibilidad por lo que respecta al ritmo,
tono y timbre de los diferentes sonidos.
Este tipo de inteligencia suele relacionarse también con la inteligencia lingüística y
la matemática, y también tiene estrechos vínculos con la inteligencia emocional y
naturalista. Un acercamiento tan profundo a la música puede lograrse a través de
su escucha o, por otro lado, su creación. Tanto escuchar música como tocar
instrumentos tienen numerosos beneficios para la salud mental.
La inteligencia musical según Gardner es una de las principales inteligencias que
aparecen en nuestro desarrollo y crecimiento y está presente en los primeros
meses de vida de una persona. Esto significa que una persona puede tener esta
capacidad haya recibido o no clases de solfeo o una formación específica.

La inteligencia kinestésica
La inteligencia kinestésica es la habilidad de usar el cuerpo para expresar ideas y
emociones, para manipular y transformar objetos o para demostrar mayor
destreza. Por ejemplo, los bailarines, los cirujanos o los deportistas tienen este
tipo de inteligencia más desarrollada. Forma parte de la teoría de inteligencias
múltiples de Gardner, y desde temprana edad los niños pueden mostrar una
tendencia especial hacia ella.

Ejemplos de inteligencia kinestésica en primaria

Hay algunas características que se repiten en los niños que tienen una mayor
inclinación hacia la inteligencia kinestésica.

Por ejemplo, este tipo de estudiantes, muestran una gran habilidad para seguir el
ritmo y mover el cuerpo para expresarse. Son capaces de transmitir gracias al
dominio de sus gestos, y pueden destacar en actividades artísticas, tanto en
danza, como en teatro.
Por otro lado, también suelen ser grandes deportistas, mostrando mayor fuerza,
flexibilidad, resistencia o velocidad. ¡Son un as en la pista! Y pueden moverse con
mucha más agilidad que sus compañeros.

Manejar los objetos con precisión también suele ser otro punto destacable de este
tipo de perfil. Por ejemplo, serán capaces de manipular con destreza elementos
como un bisturí, un lápiz o un pincel.

La Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal incluye aquellos aspectos relacionados con el
conocimiento interno de cada persona, es decir, nuestra forma de pensar, sentir,
actuar o relacionarnos con los demás.
En un primer momento, la inteligencia puede asociarse a aspectos relacionados
con la lógica-matemática o el lenguaje, pero no son los únicos. El psicólogo
Howard Gardner desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples (IIMM) para
abarcar los tipos de inteligencia que pueden desenvolver las personas, ampliando
el abanico de posibilidades más allá de las matemáticas o la lengua y las medidas
mediante el Cociente intelectual (CI).

La inteligencia intrapersonal es aquella que se relaciona con la parte interna de la

persona, destacando el conocimiento de las emociones y la habilidad de
gestionarlas, conociéndose a sí mismo y estableciendo una imagen propia
equilibrada. Esto supone el desenvolvimiento de capacidades como:
 La autoestima, encontrándose esta en un nivel alto y positivo.
 Tener conocimiento sobre las propias capacidades y limitaciones.
 Poseer un nivel elevado de autocontrol.
 Saber gestionar correctamente las emociones y aprovecharlas en el día a
día.
 Ser capaz de trabajar sobre el comportamiento y pensamientos

La inteligencia interpersonal
Según la Teoría de las Inteligencias Múltiples propuesta por Howard Gardner en
1983, la inteligencia personal es aquella que le permite a los individuos gestionar
con éxito sus relaciones con los demás. Implica entender rápidamente sus
intenciones, conectar con sus deseos, elaborar distinciones y cualquier otro tipo de
aproximaciones al contacto social con otras personas.

Recordemos que la teoría de Gardner distingue entre los distintos tipos de

capacidad analítica del ser humano. Explica su capacidad para enfrentar con éxito
y soltura determinadas situaciones de la cotidianidad, poniendo en práctica un
conjunto de factores de tipo biológico, cultural, histórico y personal.

De ese modo, la inteligencia interpersonal se distingue en sus características

específicas de otros tipos de inteligencia, como son la lingüístico-verbal, la lógico-
matemática, la espacial o visual, la musical, la corporal-kinestésica, la naturalista y
la intrapersonal. Así, la inteligencia interpersonal se da con fuerza en cierto tipo de
personas, como las que solemos hallar en posiciones de liderazgo, en la política,
en el rol de maestros, terapeutas o incluso figuras religiosas.

Características de la inteligencia interpersonal

La inteligencia interpersonal no es necesariamente de tipo verbal, o sea, no
requiere siempre del uso de la palabra, aunque ésta sea el instrumento de
comunicación más efectivo y usual de los seres humanos. Se trata de una cierta
facilidad para la comprensión y el entendimiento del mundo interior de los demás,
lo cual involucra determinados niveles de empatía.

Reconocer sentimientos ajenos, brindar la respuesta adecuada, conducir grupos o

incluso descubrir intenciones ocultas, forman parte de las capacidades que este
tipo de inteligencia entraña.

De acuerdo a los estudios neurológicos al respecto, este tipo de inteligencia reside

en los lóbulos frontales del cerebro. A menudo involucra talentos propios de
nuestra especie, que valora la cohesión de grupo, la organización y la solidaridad,
como consecuencia de la necesidad de supervivencia grupal.

Los individuos con este tipo de inteligencia muy desarrollado pueden guiar a otros
hacia la identificación y resolución de sus problemas, así como hacia la toma
eficiente de decisiones sociales.

La inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista se refiere a la capacidad de contemplar, identificar y
clasificar a los seres vivos, así como comprender la relación que existen ellos. Es,
también, la habilidad para intervenir en el medio ambiente y conseguir un objetivo
en concreto.

Esta inteligencia permite distinguir especies, señalar sus diferencias o

semejanzas, estudiar sus comportamientos y entender el vínculo existente entre
cada una de ellas.

Dentro de los perfiles que más poseen esta tipología intelectual, están: Biólogos,
científicos ambientales, ecólogos, botánicos, conservacionistas, etólogos,
veterinarios, zoólogos, entomólogos, ictiólogos, ornitólogos, herpetólogos,
naturalistas, etc.

Características de la inteligencia naturalista

De acuerdo con Gardner, la inteligencia naturalista es la capacidad de distinguir,
clasificar y manipular elementos del medio ambiente, objetos, animales o
plantas. Gracias a este tipo de inteligencia, somos capaces de reconocer las
diferencias entre especies, grupos de personas u objetos y entender cómo se
relacionan entre sí.

Se considera que la inteligencia naturalista se desarrolló en los tiempos de los

primeros seres humanos, cuando la supervivencia dependía del reconocimiento de
especies útiles y peligrosas, de la observación del clima, del reconocimiento del
terreno y de ampliar el abanico de recursos disponibles para la alimentación. Por
norma general, las personas con alta inteligencia naturalista presentan las
siguientes características:
 Manifiestan deseos de entender cómo funcionan las cosas.
 Se preocupan por el medio ambiente y les gusta estar en contacto con la
naturaleza.
 Son buenos identificando la fauna y la flora.
 Les gusta explorar y descubrir nuevas especies y comportamientos.
 Tienen interés en utilizar herramientas de observación —microscopios,
prismáticos, telescopios—.
 Demuestran interés por las carreras de ciencias —biología, botánica, química,
zoología, etc—.

Actividades para desarrollar la inteligencia naturalista

Generalmente, los niños con inteligencia naturalista manifiestan una inclinación
hacia el mundo natural, así como hacia lo que ha creado el ser humano. No
se quedan en la superficie de lo que observan, sino que profundizan y hacen
deducciones sobre la naturaleza y el funcionamiento de las cosas. También tienen
tendencia a clasificar los objetos y ordenarlos en categorías.

En cuanto al reino animal y vegetal, los niños con este tipo de inteligencia
manifiestan su deseo de tener mascotas y sienten fascinación por el crecimiento
de las plantas. Les gusta explorar y descubrir ambientes naturales y otras formas
de vida. Y a menudo se entretienen observando detalles como hileras de
hormigas, el vuelo de los pájaros o los quehaceres de los insectos. Además,
no es extraño encontrarlos llevando a cabo improvisados experimentos.
Existen diferentes actividades para ayudar a un niño a desarrollar su inteligencia
naturalista, las cuales pueden agruparse en:
Contacto
Caminatas por el bosque o la montaña, realización de acampadas o
campamentos, visitas a zoológicos y acuarios, etc.

Observación
Una vez en contacto con la naturaleza, para fortalecer este tipo de inteligencia es
importante observar con atención el entorno.
Exploración
Una lupa, un microscopio o unos prismáticos ayudan a hacer la experiencia más
interactiva y entretenida.
Clasificación
Con la ayuda de los padres, de libros o de Internet, el niño debe ir aprendiendo a
clasificar lo que se vaya encontrando. Puede crear un diario de campo con
anotaciones y fotos.
Afición
Fomentar en los más pequeños aficiones como plantar semillas en casa o
coleccionar fósiles, piedras, hojas, etc.
 WEBGRAFIA

https://loscokitos.com/inteligencias-multiples-que-son-los-cokitos/inteligencia-
linguistica-zeta#:~:text=Tienen%20buena%20memoria%20para
%20recordar,Disfrutan%20contando%20historias%20o%20chistes

https://www.waece.org/inteligencialinguistica/introduccion/marcointro.htm

https://ecoembesempleo.es/inteligencia-visual-espacial/#:~:text=La%20inteligencia
%20visual%20espacial%20es,%2C%20o%20bien%20reproducidos%20gr
%C3%A1ficamente%E2%80%9D.

https://formainfancia.com/inteligencia-musical-desarrollo-ejemplos/#:~:text=La
%20inteligencia%20musical%20es%20la,timbre%20de%20los%20diferentes
%20sonidos.

https://www.tekmaneducation.com/inteligencia-kinestesica/#:~:text=La
%20inteligencia%20kinest%C3%A9sica%20es%20la,tipo%20de%20inteligencia
%20m%C3%A1s%20desarrollada.

https://concepto.de/inteligencia-interpersonal/

https://www.ceupe.com/blog/inteligencia-naturalista.html
ANEXO