TEXTO 1. La Redacción

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Departamento Académico de Comunicación y Lenguas Nativas
CURSO: Taller de la Normativa

PROFESOR: Dr. Walter Pomahuacre Gómez
LA REDACCIÓN
1. Presentación:
El acelerado ritmo de avance de la ciencia pura y aplicada, los incesantes cambios tecnológicos y el
veloz aumento del conocimiento humano nos exigen una formación básica general, sólida y
multidisciplinaria. En este contexto, tenemos la necesidad de dominar prioritariamente tres
fundamentos:
a) lingüísticos (la comunicación oral y escrita); b) matemáticos; c) informáticos (el procesamiento de la información).
Este dominio será una exigencia insoslayable para los profesionales de la modernidad, porque
permitirá la autocapacitación permanente después de haber concluido la educación básica, y la
readaptación a las condiciones de trabajo cambiantes en la era de la tecnología y el conocimiento.
2. ¿QUÉ ES REDACTAR? saber escribir y no solo expresarse
Es un quehacer intelectual. “Intelectual”, según el Diccionario de la RAE, es “lo perteneciente o relativo al

entendimiento”, y la “intelección” es “la acción o efecto de entender”. Es decir, que de alguna forma todos
somos intelectuales. Cada vez que entendemos una idea, un concepto o intentamos hacerlo, estamos
realizando una actividad intelectual. Por lo tanto, podemos afirmar que redactar es un quehacer para
entender; es poner, por escrito, orden en nuestras ideas o la información que disponemos para que éstas
sean entendidas.
esencial en ella el uso de reglas gramaticales basicas
3. LA REDACCIÓN Y LA ESCRITURA para una mejor redacción y expresión
Todos sabemos que los llamados tiempos históricos se inician en Occidente con la invención de la escritura.
Las consecuencias de este hecho atraviesan los siglos y podríamos decir que ha sido el principal instrumento
de la humanización del hombre, y lo ha convertido en lo que actualmente es, merced a aprendizajes
sucesivos. Las ciencias, el arte literario, la filosofía y la religión se han favorecido en la cultura de la
escritura y del libro. Es, por lo tanto, un logro cultural de primer orden de nuestra especie.
La escritura es una necesidad humana individual y colectiva. Es vehículo de la comunicación y la

socialización, de tal importancia que se nos haría inconcebible un proceso dialogal oportuno y claro sin
ella. Para cualquier individuo es fundamental para la clarificación de sus ideas y para la expresión de su
pensamiento. No pensemos, entonces, que sólo los escritores, intelectuales y periodistas escriben. Claro
que puede haber diferencias abismales entre lo que escribe una persona común y corriente y lo que produce
un escritor profesional. Pero de eso no se trata. Lo que debemos comprender es que no todos podemos ser
escritores u oradores, pero no por eso vamos a renunciar a escribir o a hablar. Es la diferencia que existe
entre un “escritor” y un “hombre que escribe”. Si el hombre inventó la escritura, usémosla de la mejor
manera.
nos enseñaron a expresarnos y no a escribir
4. ¿POR QUÉ REDACTAMOS MAL? correctamente
Porque desde niños aprendimos a escribir, pero no a redactar con método y formalmente, y esta carencia se
prolonga hasta que egresamos de la Universidad. El resultado es el de estudiantes de educación superior
y profesionales para los que redactar un texto medianamente extenso constituye un “problema” y a veces
un escollo insalvable por sí mismo.
5. ¿QUÉ ES LA REDACCIÓN?
¿Cuántas veces creemos que lo que estamos escribiendo no manifiesta con toda precisión lo que
pensamos? Tenemos clara una idea, sabemos que deseamos transmitirla y, sin embargo, en ocasiones,
no resulta fácil hacerlo, es decir, no sabemos redactar.
expresión escrita de nuestras ideas, pero organizadas basadas

en reglas gramaticales
De la redacción –la expresión escrita de nuestras ideas, pensamientos, sentimientos- depende en gran
medida la comunicación. Si ésta no es completa, clara y precisa, da lugar a la incomprensión, en
nuestro caso de un escrito: a la elección de palabras inadecuadas, al empleo de formas gramaticales
erróneas, entre otras.
El lenguaje –oral o escrito- constituye el medio de comunicación por excelencia. El lenguaje se halla
relacionado con todas nuestras actividades. De nuestra capacidad para redactar una pequeña nota, un
recado o cualquier tipo de escrito, podrían depender muchas cosas: conseguir un empleo, una beca,
por ejemplo. Nuestra forma de usar el lenguaje es una especie de tarjeta de presentación: habla sobre
nosotros, dice quiénes somos y cómo somos.
Del conocimiento y manejo del lenguaje depende, entonces, el logro de una buena comunicación,
esencial en toda actividad humana: social, política, económica, personal.
Efectivamente, con mucha frecuencia experimentamos una gran frustración respecto a la

comunicación escrita. En realidad, es un problema generalizado.
6. ¿CÓMO SE ‘APRENDE’ A REDACTAR?

Una buena redacción es el resultado, por una parte, del conocimiento de la lengua y, por la otra, de la
práctica. Si queremos aprender a escribir, hay que escribir. Escribir mucho. Observar cuidadosamente,
ordenar nuestros pensamientos y expresarlos por escrito. la practica hace al maestro, mente clara,
pensamientos ordenados y bien propuestos
La lectura es, sin duda alguna, otro de los caminos para llegar a la escritura. Contribuye a enriquecer
nuestra visión del mundo, a esclarecer nuestras ideas, a conformar nuestro pensamiento; nos
familiariza, además, con las formas gramaticales y léxicas propias de nuestro idioma.
7. REDACCIÓN Y GRAMÁTICA erros gramaticales no es ser formal, pero si vulgar, aprender a escribir
con el uso de reglas que para eso existieron
Hablamos líneas arriba del conocimiento de la lengua. Con esto no se quiere decir que hay que ser un
especialista de la ciencia del lenguaje o un gran conocedor de la gramática para poder redactar con
propiedad y corrección. Significa, más bien, que tendremos que acercarnos a la revisión de ciertos
conceptos gramaticales básicos cuyo conocimiento nos permitirá escribir mejor.
No podemos ignorar que todas las actividades humanas, todas las ciencias y disciplinas siguen un
orden preestablecido, están apoyadas en normas; esto es, están reglamentadas. El lenguaje no es una
excepción. A la formulación de un enunciado cualquiera subyace un conjunto de reglas que todos los
hablantes conocemos y compartimos. A la existencia de esas reglas se debe, precisamente, el que
todos los miembros de una comunidad puedan utilizar la misma lengua y, cuando lo hacen, se
comprenden unos a otros.
Ahora bien, hemos dicho ya que la redacción debe ser clara y precisa. Para lograrlo deberemos
acercarnos al conocimiento de ciertos aspectos gramaticales que nos serán de gran utilidad y sin los
cuales parece improbable llegar a alcanzar un buen dominio de la lengua escrita.
establecer comunicación ya sea escrita u oral, ya que al escibir usamos
8. ¿PARA QUÉ REDACTAMOS? todos los componentes del habla
El hombre es un ser social y, como tal, necesita establecer comunicación oral o escrita con los demás.
Asimismo, el género humano es consciente de que en toda comunicación escrita están involucrados
todos los componentes del acto de habla: el emisor (quien escribe), el receptor (los que van a leer su
redacción), el mensaje (lo que expresa el emisor), el código (la lengua española, en nuestro caso), el
canal (la escritura); así como el referente y los actos ilocucionario, locucionario y perlocucionario.
ACTIVIDADES: Elaborar un organizador visual sobre el tema La redacción. Exponer.

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2. ¿QUÉ ES REDACTAR? saber escribir y no solo expresarse

Es un quehacer intelectual. “Intelectual”, según el Diccionario de la RAE, es “lo perteneciente o relativo al

La escritura es una necesidad humana individual y colectiva. Es vehículo de la comunicación y la

expresión escrita de nuestras ideas, pero organizadas basadas

Efectivamente, con mucha frecuencia experimentamos una gran frustración respecto a la

6. ¿CÓMO SE ‘APRENDE’ A REDACTAR?

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