McCrae y Costa

Lilian Janeth Moncada Castro (201810060478)

Katherine Alexandra Palomo Aguilera (202310110261)
Cosme Fabricio Bejarano Castro (202220040053)
Brayan Murillo Reyes (202320010156)
Didia Yoseelyn Brizuela Fuentes (202340020007)
Fabiola María López Portillo (20230010346)

Facultad de Psicología, Universidad Tecnológica de Honduras

(SPS-Z/SA-1) 2P24, Psicología de la personalidad II

Licda. Sonia Carolina Orellana Villa

6 de julio del 2024

 Índice
Introducción ....................................................................................................................... 1
Objetivos ............................................................................................................................ 2
Perspectiva general de las teorías de los rasgos y factores ................................................... 3
El trabajo innovador de Raymond B. Cattell ......................................................................... 4
Biografías de Robert R. McCrae y Paul T. Costa .................................................................... 5
En busca de los cinco grandes factores ............................................................................... 7
El descubrimiento de los cinco factores .............................................................................. 7
Descripción de los cinco factores ....................................................................................... 8
El modelo de los cinco factores de la personalidad de Costa y McCrae ............................. 8
Evolución de la teoría de los cinco factores ......................................................................... 9
Componentes centrales ................................................................................................... 10
Tendencias básicas....................................................................................................... 11
Adaptaciones características ........................................................................................ 11
Concepto de uno mismo: .............................................................................................. 11
Componentes periféricos ................................................................................................. 11
Bases biológicas ........................................................................................................... 11
Biografía objetiva .......................................................................................................... 12
Influencias externas ...................................................................................................... 12
Postulados básicos .......................................................................................................... 12
Postulados para las tendencias básicas ........................................................................ 12
Postulados para las adaptaciones características.......................................................... 13
Rasgos y desempeño académico ...................................................................................... 13
Rasgos, uso de internet y bienestar ................................................................................... 14
Rasgos de personalidad: ............................................................................................... 14
Uso de Internet: ............................................................................................................ 15
Prosperidad: ................................................................................................................. 15
La interacción de estos factores: ................................................................................... 15
Rasgos y emoción ............................................................................................................. 15
Crítica a las teorías de los rasgos y factores ....................................................................... 16
Conclusiones ................................................................................................................... 18
Recomendaciones............................................................................................................ 19
Bibliografía ....................................................................................................................... 20
 1

Introducción

La evolución de la teoría de los 5 factores En la teoría de la personalidad de McCrae

y Costa, quienes durante 25 años realizaron investigaciones sobre la personalidad. Llegaron

a la conclusión de que existe la teoría de los llamados los “5 grandes”, es el nombre que le

atribuyeron tras haber realizado investigaciones en la teoría de la personalidad. Los 5

grandes son la extraversión, neuroticismo, apertura, amabilidad, responsabilidad.

El siguiente trabajo explora cada uno de los cincos factores, un modelo que ha

tenido un gran impacto significativo en nuestra compresión de la personalidad humana,

proporcionando un marco valioso para la investigación, la evaluación y la intervención.

 2

Objetivos

• Analizar cada uno de los factores, ya que cada factor abarca una amplia gama de

rasgos relacionados, y los objetivos que una persona puede establecerse en cada

área pueden variar según sus valores y aspiraciones individuales.

• Dar a conocer cada uno de los componentes de la conducta, que McCrae y Costa

predicen mediante el conocimiento de tres componentes centrales y tres periféricos.

• Dar a conocer los postulados de los componentes básicos y de las adaptaciones

características.
 3

Perspectiva general de las teorías de los rasgos y factores

Actualmente, la mayoría de los investigadores que estudian los rasgos de la

personalidad coinciden en que son cinco, ni más ni menos que cinco, los rasgos dominantes

que se deducen sistemáticamente de las técnicas de análisis factorial, procedimientos

matemáticos aptos para tamizar los rasgos de la personalidad a partir de montañas de datos

de test.

Mientras muchos teóricos contemporáneos afirman que cinco es el número mágico,

otros teóricos anteriores como Raymond B. Cattell encontraron muchos más rasgos de la

personalidad y Hans J. Eysenck insistió en que solo hay tres factores principales que se

pueden distinguir mediante el análisis factorial. Además, hemos visto que el enfoque

racional de Gordon Allport encontró entre cinco y diez rasgos fundamentales para la vida

de cada persona. Sin embargo, la aportación más importante de Allport a la teoría de los

rasgos puede haber sido la identificación de cerca de 18 000 nombres de rasgos en un

diccionario no abreviado de lengua inglesa. Estos nombres fueron la base del primer trabajo

de Cattell y aún sirven como punto de partida para estudios recientes de análisis factorial.

La técnica de análisis factorial de Eysenck encontró tres factores bipolares

generales: extraversión/introversión, neuroticismo/estabilidad y psicoticismo/superyó. La

teoría de los cinco factores (a menudo llamados los cinco grandes factores) incluye el

neuroticismo y la extraversión, pero añade, además, la apertura a la experiencia, la

amabilidad y la responsabilidad. Estos términos difieren ligeramente entre los distintos

grupos de investigación, pero los rasgos a los que hacen referencia son muy similares.
 4

El trabajo innovador de Raymond B. Cattell

Un personaje importante en los inicios de la psicometría fue Raymond B. Cattell

(1905-1998), que nació en Inglaterra, pero desarrolló la mayor parte de su carrera

profesional en Estados Unidos. Cattell no ejerció una influencia directa sobre McCrae y

Costa; sin embargo, compartieron técnicas e ideas a pesar de que sus enfoques eran

bastante diferentes. La teoría de los rasgos de Cattell permite comprender mejor el modelo

de tres factores de Eysenck, por ello comentaremos brevemente la obra de Cattell y la

compararemos con la de McCrae y Costa.

En primer lugar, Cattell, McCrae y Costa emplearon un método inductivo para

recopilar datos; es decir, no partían de ninguna idea preconcebida sobre el número o los

nombres de los rasgos o tipos. En segundo lugar, Cattell usó tres medios de observación

distintos a fi n de estudiar a las personas desde diversos puntos de vista. Las tres fuentes de

datos que utilizó fueron el historial de vida de la persona (datos L), derivado de

observaciones realizadas por otras personas, informes realizados por la propia persona

(datos Q), obtenidos mediante cuestionarios y otras técnicas diseñadas para que la persona

hiciera descripciones subjetivas de sí misma y tests objetivos (datos T), que miden

capacidades como la inteligencia, la velocidad de respuesta y otras actividades similares

concebidas para poner a prueba el rendimiento de la persona. n tercer lugar, Cattell dividió

los rasgos en rasgos comunes (presentes en muchos individuos) y rasgos singulares

(específicos de cada individuo). n cuarto lugar, el enfoque polifacético de Cattell presentó

35 rasgos primarios o rasgos de primer orden, que miden la mayoría de los aspectos de

temperamento de la personalidad.
 5

Biografías de Robert R. McCrae y Paul T. Costa

Robert Roger McCrae nació el 28 de abril de 1949 en Maryville, Missouri. Creció

con un ávido interés por la ciencia y las matemáticas. Cuando se matriculó en la Michigan

State University su intención era estudiar filosofía. Pese a haber superado las pruebas

National Merit Scholar que le daban derecho a una beca para financiar sus estudios

universitarios, no estaba completamente satisfecho con el carácter impreciso y no empírico

de la filosofía. Después de acabar la licenciatura, hizo el doctorado en psicología en la

Universidad de Boston. Dada su aptitud para las matemáticas y la ciencia, McCrae se sintió

atraído por el trabajo psicométrico de Raymond Cattell. En concreto, se interesó por el uso

del análisis factorial como método para identificar los rasgos estructurales que se

encontraron en el diccionario. En la Universidad de Boston, su director de tesis fue Henry

Weinberg, un psicólogo clínico que no estaba muy interesado en los rasgos de la

personalidad, lo que obligó a McCrae a seguir estudiando los rasgos por su cuenta.

Cuando McCrae se doctoró en 1976, Costa lo contrató como director de proyecto y

codirector de investigación de un estudio sobre tabaquismo y personalidad. McCrae y Costa

trabajaron juntos en este proyecto durante dos años, hasta que ambos fueron contratados

por el National Institute on Aging’s Gerontology Research Center, una división del

National Institute of Health (NIH), en Baltimore. Costa fue contratado como director del

departamento de manejo del estrés y McCrae entró a formar parte de la junta de gobierno.

Dado que el Gerontology Research Center ya contaba con una amplia y sólida base de

datos sobre adultos, era el lugar ideal para Costa y McCrae para investigar la estructura de

la personalidad.
 6

Paul T. Costa nació el 16 de septiembre de 1942 en Franklin, New Hampshire. Se

licenció en psicología en la Clark University en 1964 y realizó una maestría (1968) y un

doctorado (1970) en desarrollo humano en la Universidad de Chicago. Su profundo interés

por las diferencias entre individuos y la naturaleza de la personalidad se reforzaron en el

inspirador ambiente intelectual de la Universidad de Chicago. Mientras estaba en Chicago,

trabajó con Salvatore R. Maddi, con quien publicó un libro sobre la teoría humanista de la

personalidad (Maddi y Costa, 1972).

En 1978 empezó a trabajar en el National Institute of Aging’s Gerontology

Research Center, donde ocupó el cargo de director del departamento de manejo del estrés y,

más adelante, en 1985, de director del laboratorio de personalidad y cognición. Ese mismo

año, 1985, asumió el cargo de presidente del departamento de desarrollo adulto y

envejecimiento de la American Psychological Association (APA). Fue también miembro de

la junta de gobierno de la APA en 1977 y presidente de la International Society for the

Study of Individual Differences en 1995.

La colaboración entre Costa y McCrae ha sido inusitadamente fructífera: juntos han

publicado más de 200 artículos de investigación y capítulos, así como diversos libros, entre

ellos Vidas emergentes, rasgos duraderos (McCrae y Costa, 1984), La personalidad

adulta: perspectiva de la teoría de los cinco factores, 2a. ed. (McCrae y Costa, 2003), y El

test de la personalidad NEO revisado (Costa y McCrae, 1992).

 7

En busca de los cinco grandes factores

El estudio de los rasgos fue iniciado por Allport y Odbert en la década de 1930,

continuado por Cattell en la década de 1940 y por Tupes, Christal y Norman en la década

de 1960. A finales de la década de 1970 y principios de la década de 1980, Costa y

McCrae, como la mayoría de los demás investigadores que aplicaban el análisis factorial,

estaban construyendo complejas taxonomías de los rasgos de la personalidad, pero no

usaban estas clasificaciones para generar hipótesis comprobables. Simplemente, utilizaban

las técnicas de análisis factorial para estudiar la estabilidad y la estructura de la

personalidad. En esta época, Costa y McCrae se centraron en dos factores principales: el

neuroticismo y la extraversión.

Poco después de descubrir N y E, Costa y McCrae encontraron un tercer factor, que

llamaron apertura a la experiencia. La mayoría de los primeros trabajos de Costa y McCrae

siguieron centrándose en estos tres factores. Aunque Lewis Goldberg usó por primera vez

el término “cinco grandes” en 1981 para describir las conclusiones del análisis factorial

sobre los rasgos de la personalidad, Costa y McCrae prosiguieron su trabajo sobre los tres

factores.

El descubrimiento de los cinco factores

En 1983, McCrae y Costa seguían defendiendo un modelo de la personalidad de tres

factores. No fue hasta 1985 cuando empezaron a publicar trabajos sobre los cinco factores

de la personalidad. Estos trabajos culminaron en su nueva prueba de los cinco factores de la

personalidad: el NEO-PI (Costa y McCrae, 1985). El NEO-PI era una versión corregida de

un test anterior de la personalidad no publicado, que solo medía los tres primeros aspectos:

N, E y O. En la prueba de 1985, los dos últimos aspectos, amabilidad y responsabilidad,

 8

seguían siendo las escalas menos desarrolladas, sin subescalas asociadas a ellas. Costa y

McCrae (1992) no desarrollaron totalmente las escalas A y C hasta que apareció el NEO-PI

revisado, en 1992.

Desde finales de la década de 1980 y principios de la década de 1990, la mayoría de

los psicólogos de la personalidad optaron por el modelo de los cinco factores (Digman,

1990; John y Srivastava, 1999). Los cinco factores se han encontrado en diversas culturas,

usando diversos idiomas (McCrae y Allik, 2002). Además, los cinco factores muestran una

cierta estabilidad temporal; es decir, en ausencia de enfermedades graves como el

Alzheimer, los adultos tienden a mantener la misma estructura de la personalidad cuando

llegan a la vejez (McCrae y Costa, 2003). Estas conclusiones llevaron a McCrae y Costa

(1996) a escribir que “los hechos sobre la personalidad están empezando a aclararse”. O,

como insistieron McCrae y Oliver John (1992), la existencia de los cinco factores “es un

hecho empírico, como el hecho de que existen siete continentes”.

Descripción de los cinco factores

McCrae y Costa coincidían con Eysenck en que los rasgos de la personalidad son

bipolares y presentan una distribución en forma de campana; es decir, en cada rasgo, la

mayoría de las personas tienen valores intermedios y solo unas cuantas tienen valores

extremos.

El modelo de los cinco factores de la personalidad de Costa y McCrae

Neuroticismo (N): Las personas con valores altos en el factor neuroticismo tienden

a ser ansiosas, temperamentales, autocompasivas, autoconscientes, impulsivas y sensibles a

trastornos por estrés. Las personas con valores bajos en el factor N suelen ser tranquilas,

apacibles, estables y están satisfechas consigo mismas.

 9

Extraversión (E): Las personas con valores altos en el factor extraversión tienden a

ser cariñosas, joviales, habladoras, sociables y divertidas. En cambio, las personas con

valores bajos en el factor E tienden a ser reservadas, calladas, solitarias, pasivas e incapaces

de expresar emociones fuertes.

Apertura a la experiencia: Permite distinguir a las personas que buscan

experiencias nuevas de las personas que se encuentran mejor en un entorno familiar. Las

personas con altos niveles de apertura suelen ser creativas, imaginativas, curiosas y

liberales, y prefieren la variedad. En cambio, las personas poco abiertas a la experiencia

suelen ser convencionales, prácticas, conservadoras y no tienen ningún tipo de curiosidad.

Amabilidad: Distingue a las personas compasivas de las crueles. Las personas con

un alto nivel de amabilidad tienden a ser confiadas, generosas, complacientes, con

descendientes y amigables. Las personas que se acercan al extremo opuesto suelen ser

desconfiadas, tacañas, hostiles, irritables y críticas con los demás.

Responsabilidad: Describe a las personas ordenadas, contenidas, meticulosas,

ambiciosas, orientadas a cumplir objetivos y auto disciplinadas. En general, las personas

con valores altos en este factor son trabajadoras, aplicadas, puntuales y perseverantes. En

cambio, las personas con valores bajos en el factor responsabilidad suelen ser

desorganizadas, negligentes, perezosas y tienden a sucumbir ante las dificultades.

Evolución de la teoría de los cinco factores

Al principio, los cinco factores eran solo una taxonomía, una clasificación de rasgos

de la personalidad básicos. Hacia finales de la década de 1980, Costa y McCrae tuvieron la

seguridad de que ellos y otros investigadores habían encontrado una estructura de la

 10

personalidad estable; es decir, habían encontrado la respuesta a la pregunta fundamental

sobre la estructura de la personalidad. Este paso fue un hito importante: ahora la disciplina

contaba con un lenguaje común para describir la personalidad, que constaba de cinco

dimensiones. Describir los rasgos de la personalidad; sin embargo, no es lo mismo que

explicarlos. Para explicarlos, los científicos necesitan una teoría y este fue el siguiente

proyecto de McCrae y Costa.

Durante 25 años, Costa y McCrae estuvieron en la vanguardia de la investigación

sobre la personalidad, desarrollando y elaborando el modelo de los cinco factores. Según

McCrae y Costa (1999) “ni el modelo en sí mismo ni el cuerpo de resultados de

investigación con el que se asocia constituyen una teoría de la personalidad. Una teoría

organiza los resultados para exponer una historia coherente, para centrar la atención en

aquellos asuntos y fenómenos que pueden y deberían ser explicados”.

Con anterioridad, McCrae y Costa (1996) habían afirmado que “los datos sobre la

personalidad están empezando a aclararse. Ahora es el momento de empezar a darles

sentido”. En otras palabras, era el momento de convertir el modelo de los cinco factores

(taxonomía) en una teoría de los cinco factores (FFT).

Unidades de la teoría de los cinco factores

En la teoría de la personalidad de McCrae y Costa (1996, 1999, 2003), la conducta

se predice mediante el conocimiento de tres componentes centrales y tres periféricos.

Componentes centrales
Los tres componentes centrales son: (1) tendencias básicas, (2) adaptaciones

características y (3) concepto de uno mismo.

 11

Tendencias básicas: McCrae y Costa definieron las tendencias básicas como sigue:

La materia prima universal de las capacidades y los rasgos de la personalidad que se suelen

inferir más que observar. Las tendencias básicas pueden ser heredadas, estar influidas por

experiencias anteriores o modificadas por enfermedades o tratamientos psicológicos, pero

en cualquier periodo concreto de la vida de un individuo definen su potencial y orientación.

Adaptaciones características: Estructuras de la personalidad adquiridas que se

desarrollan cuando las personas se adaptan a su entorno. La diferencia principal entre las

tendencias básicas y las adaptaciones características es su flexibilidad. Mientras las

tendencias básicas son bastante estables, las adaptaciones características pueden verse

afectadas por influencias externas, como habilidades adquiridas, costumbres, actitudes y

relaciones derivadas de la interacción de los individuos con su entorno.

Concepto de uno mismo: Los autores explican que el concepto de uno mismo es

en realidad una adaptación característica, pero se representa en un cuadro separado porque

es una adaptación muy importante. Según McCrae y Costa (1996) “está formado por

conocimientos, ideas y evaluaciones de uno mismo, que abarcan desde hechos variados

sobre la historia personal hasta la identidad que da sentido y coherencia a la vida”.

Componentes periféricos
Los tres componentes periféricos son: (1) las bases biológicas, (2) la biografía

objetiva y (3) las influencias externas.

Bases biológicas: La teoría de los cinco factores supone que la biología ejerce una

influencia causal sobre los rasgos de la personalidad. Los mecanismos biológicos

 12

principales que influyen en las tendencias básicas son los genes, las hormonas y las

estructuras cerebrales.

Biografía objetiva: El segundo componente periférico es la biografía objetiva, que

se define como “todo lo que la persona hace, piensa o siente a lo largo de su vida”. La

biografía objetiva se centra en lo que ha sucedido en las vidas de las personas (hechos

objetivos), más que en las ideas o percepciones que estas tienen de sus experiencias

(subjetivas).

Influencias externas: Las personas se encuentran continuamente en una situación

física o social concreta que ejerce una cierta influencia en la estructura de la personalidad.

La forma en que reaccionamos a las posibilidades que nos brinda y las exigencias que nos

impone el contexto es la esencia de las influencias externas. Según McCrae y Costa esta

reacción depende de: (1) las adaptaciones características y (2) su interacción con las

influencias externas.

Postulados básicos
Cada uno de los componentes del sistema de la personalidad (excepto las bases

biológicas) tiene postulados básicos. Dado que los componentes de las tendencias básicas y

las adaptaciones características son los más importantes para la estructura de la

personalidad, desarrollaremos solo los postulados para estos dos componentes.

Postulados para las tendencias básicas

Las tendencias básicas tienen cuatro postulados: individualidad, origen,

desarrollo y estructura. El postulado de individualidad estipula que los adultos tienen un

conjunto de rasgos singulares y que cada persona muestra una combinación única de pautas

de rasgos. El postulado del origen adopta una postura clara, aunque algo controvertida:
 13

todos los rasgos de la personalidad proceden exclusivamente de fuerzas endógenas

(internas), como los genes, las hormonas y las estructuras cerebrales. El postulado del

desarrollo supone que los rasgos se desarrollan y cambian durante la infancia, pero en la

adolescencia su desarrollo se lentifica y, hacia el principio de la madurez (a los 30 años,

aproximadamente), el desarrollo de la personalidad se detiene casi totalmente. Por último,

el postulado de la estructura establece que los rasgos tienen una organización jerárquica

que va de lo específico a lo general, como sugirió Eysenck (1990).

Postulados para las adaptaciones características

El postulado que se refiere a las adaptaciones características establece que, con el

tiempo, las personas se amoldan a su entorno “adoptando pautas de pensamientos,

sentimientos y conductas que son coherentes con sus rasgos de la personalidad y

adaptaciones anteriores” (McCrae y Costa, 2003). En otras palabras, los rasgos afectan al

modo en que nos adaptamos a los cambios en nuestro entorno. El segundo postulado de

adaptación característica, el postulado de inadaptación sugiere que nuestras reacciones no

son siempre coherentes con nuestros objetivos personales o valores culturales. El tercer

postulado de adaptación característica establece que los rasgos básicos pueden “cambiar

con el tiempo como reacción a la madurez biológica, cambios del entorno o intervenciones

deliberadas” (McCrae y Costa, 2003). Este es el postulado de flexibilidad de McCrae y

Costa que reconoce que, aunque las tendencias básicas pueden ser estables a lo largo de la

vida, las adaptaciones características no lo son.

Rasgos y desempeño académico

Los rasgos de personalidad son fuertes predictores de muchos aspectos de la vida.

Un área que ha sido objeto de una buena cantidad de investigación es la relación entre los
 14

rasgos y el desempeño académico, medido por tests estandarizados de puntuaciones y el

GPA.

Cuando se trata de predecir el desempeño académico a partir de los rasgos, los más

importantes dependen del resultado esperado, porque hay muchas formas de hacerlo bien.

La responsabilidad es buena para el GPA, pero no tan importante para el SAT. La apertura

es excelente para la habilidad verbal, pero no tiene mucha importancia en la habilidad para

las matemáticas. Y el neuroticismo, aunque suele relacionarse con grandes sentimientos de

ansiedad y conciencia de uno mismo, se asocia con tomar las pruebas una y otra vez y

hacerlo un poco mejor en cada ocasión.

Rasgos, uso de internet y bienestar

El tema de los rasgos de personalidad, el uso de Internet y el bienestar es interesante

y complejo, ya que cada uno de estos elementos puede influir en los demás de diferentes

maneras. Aquí hay algunos puntos clave sobre cómo encajan:

Rasgos de personalidad:
Los rasgos de personalidad como la extraversión, el neuroticismo y la apertura a la

experiencia influyen en la forma en que las personas utilizan Internet e influyen en su

bienestar. Por ejemplo, una persona más extrovertida puede utilizar Internet principalmente

para la interacción social, mientras que una persona más introvertida puede preferir

actividades más solitarias, como leer o consumir contenido en línea.

 15

Uso de Internet:
El uso de Internet puede tener diversos fines, como entretenimiento, educación,

redes sociales, trabajo, etc. El tiempo que se pasa en línea y las actividades específicas

realizadas pueden afectar el bienestar de una persona de muchas maneras.

Prosperidad:
La felicidad puede incluir dimensiones emocionales, psicológicas, sociales y físicas.

Los efectos del uso de Internet en el bienestar pueden ser positivos (por ejemplo, acceso a

la información, conexiones sociales) o negativos (por ejemplo, adicción, aislamiento).

La interacción de estos factores:

Los rasgos de personalidad pueden influir en la forma en que una persona utiliza

Internet (por ejemplo, una persona más impulsiva puede jugar juegos en línea con más

frecuencia). El uso de Internet puede afectar el bienestar según la cantidad de tiempo

dedicado, los tipos de actividades realizadas y las interacciones en línea. A su vez, el

bienestar puede influir en la forma en que una persona elige utilizar Internet como medio de

escapismo, apoyo social y más provocó un feroz debate en la sociedad sobre sus efectos. El

uso de Internet es beneficioso para el bienestar de los jóvenes, pero el primer estudio al

respecto muestra los resultados contradictorios.

Rasgos y emoción
Los rasgos de personalidad afectan más que el éxito escolar y otros resultados a

largo plazo. También pueden alterar el humor que una persona experimenta

cotidianamente. Esto no debería sorprendernos si estudiamos cuidadosamente las

descripciones de cada rasgo, particularmente la extraversión y el neuroticismo. Ser alto en

extraversión es amar la diversión y ser apasionado (sentimientos positivos ambos), mientras

que ser alto en neuroticismo es ser ansioso y muy cohibido (sentimientos negativos). Por
 16

tanto, los investigadores han considerado desde hace mucho tiempo que la emoción

positiva es el núcleo de la extraversión, y la emoción negativa, el meollo del neuroticismo

(Costa y McCrae, 1980). Pero lo que no quedó claro en muchos de los primeros estudios

sobre el tema es si el rasgo de extraversión o de neuroticismo provoca la experiencia de un

humor positivo y negativo respectivamente, o si es la experiencia de las emociones lo que

hace que la gente se comporte de forma consistente con sus rasgos.

Crítica a las teorías de los rasgos y factores

La teoría de los rasgos y factores de Costa y McCrae son ejemplos de un enfoque

estrictamente empírico para investigar la personalidad. Estas teorías se construyeron

recopilando la máxima cantidad posible de datos en un gran número de personas, buscando

correlaciones entre los resultados, haciendo el análisis factorial de los datos y aplicando

niveles de significación adecuados a los factores resultantes. La piedra angular de las

teorías de los rasgos y factores es un enfoque psicométrico, más que una valoración clínica.

Sin embargo, como otras teorías, también se deben evaluar según los seis criterios

habituales.

Primero, las teorías de los rasgos y factores, ¿generan investigación? En este

criterio, el modelo de los cinco factores de Costa y McCrae debe obtener una puntuación

muy elevada. La teoría de los rasgos de McCrae y Costa y otros partidarios de la estructura

de la personalidad de los grandes cinco también ha generado importantes cantidades de

investigación empírica.

Segundo, ¿son refutables las teorías de los rasgos y factores? En este criterio, la

puntuación es entre moderada y alta. El trabajo de McCrae y Costa se presta a su

refutación, aunque algunos de los estudios en los países asiáticos sugieren que es necesario
 17

introducir rasgos distintos de los cinco grandes factores para explicar la personalidad de sus

habitantes.

En tercer lugar, las teorías de los rasgos y factores obtienen una puntuación elevada

en su capacidad para organizar el conocimiento. Todo lo que se conoce sobre la

personalidad debería ser cuantificable. Todo lo que se puede cuantificar, se puede medir y

todo lo que se puede medir se puede someter al análisis factorial. Los factores obtenidos

ofrecen una descripción adecuada y precisa de la personalidad en términos de rasgos. Estos

rasgos, a su vez, pueden ofrecer un marco para la organización de las distintas

observaciones sobre la personalidad humana.

Cuarto, una teoría útil debe servir como guía práctica y, en este criterio, las teorías

de los rasgos y factores obtienen valoraciones dispares. Aunque ofrecen una taxonomía

exhaustiva y estructurada, resultan menos útiles para los padres, profesores y terapeutas que

para los investigadores.

El último criterio para que una teoría sea útil es la simplicidad. En condiciones

ideales, las teorías de los rasgos y factores obtendrían la máxima puntuación en este

parámetro, ya que el análisis factorial parte del menor número posible de factores

explicativos. En otras palabras, el objetivo del análisis factorial es precisamente reducir un

número elevado de variables al menor número posible. Esto es la esencia del criterio de

simplicidad. (Roberts, 2013)

 18

Conclusiones

• El modelo de los Cinco Grandes Factores de la Personalidad es una herramienta

poderosa para comprender las diferencias individuales en la personalidad. Este

modelo tiene una amplia gama de aplicaciones en diferentes áreas y la investigación

en curso continúa ampliando nuestra comprensión de estos cinco rasgos

importantes.

• Si bien la idea de rasgos básicos de personalidad existía antes, McCrae y Costa

fueron clave en refinar la idea, identificando los cinco factores principales (apertura,

responsabilidad, extraversión, amabilidad y neuroticismo) y brindando sólidas

pruebas de su validez y aplicabilidad universal.

• Las teorías de las rasgos y factores de la personalidad se basan en el análisis

factorial, un procedimiento que supone que los rasgos humanos se pueden medir

estudiando correlaciones.
 19

Recomendaciones

• Selección de Personal y Evaluación Laboral: Las empresas utilizan el Modelo de los

Cinco Grandes para evaluar candidatos durante procesos de selección. Por ejemplo,

pueden buscar empleados con altos niveles de responsabilidad y amabilidad para

roles que requieren trabajo en equipo y atención al cliente. Las características como

la extraversión pueden ser valoradas para roles que requieren interacción social

frecuente, como ventas o gestión de eventos.

• Asesoramiento y Psicoterapia: Los psicólogos y terapeutas utilizan el modelo para

comprender mejor a sus clientes y adaptar sus enfoques terapéuticos. Por ejemplo,

pueden enfocarse en desarrollar estrategias para manejar el neuroticismo en

personas con altos niveles de ansiedad o depresión. La apertura a la experiencia

puede ser un punto de partida para fomentar el crecimiento personal y la

exploración en terapia.

• Investigación en Psicología y Ciencias Sociales: Investigadores utilizan el Modelo

de los Cinco Grandes como marco teórico para estudiar una amplia gama de temas

relacionados con la personalidad y el comportamiento humano. Permite comparar y

contrastar diferencias culturales, de género y edad en cuanto a la disposición hacia

la extraversión, la apertura a la experiencia y otros factores de personalidad.

 20

Bibliografía
Roberts, J. F.-G.-T.-A. (2013). Teorías de la personalidad. Mc Graw-Hill Education.