UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE
HUMANIDADES

1. DEFINICION.

Una de las tareas que debe emprender un investigador consiste en definir y precisar claramente
lo que debe entenderse por investigación científica. Esta definición es importante, delimita ciertos
marcos teóricos y metodológicos, que puesta en práctica permite el logro de los objetivos trazados.

Ander Egg (1971) define la investigación Científica como “un proceso formal, sistemático, racional
e intencionado en el que se lleva a cabo el método científico de análisis; como un procedimiento
reflexivo, controlado y critico que permite descubrir nuevos hechos o datos, racionales o leyes, en
cualquier campo del conocimiento, en un momento histórico concreto”.

Entonces, el objetivo de la investigación es descubrir respuestas a determinadas interrogantes, a

través de la aplicación de procedimientos científicos.

El punto de partida de la investigación es la existencia de un problema que habrá que definir,

examinar, valorar y analizar críticamente, para luego poder formular y entender su solución.

La investigación es un proceso de producción de conocimientos científicos; es un proceso

sistemático a través del cual se recoge datos e información de la realidad objetiva para dar respuesta a
las interrogantes que se nos plantea.

La investigación siempre tiene sus comienzos en una pregunta o en un problema específico.

Los propósitos y fines de la investigación estriban en descubrir principios y leyes, así como
desarrollar procedimientos adecuados para aplicarlos a situaciones reales concretas. El logro de estos
propósitos supone emprender una serie de acciones y procedimientos que van figurando etapas
encaminadas a la consecución de los objetivos propuestos.

Albert Einstein dijo una vez que la ciencia consiste en crear teoría: “Ideamos una teoría tras otra, y
lo hacemos porque gozamos comprendiendo”. La comprensión para Einstein, se alcanza cuando
reducimos “los fenómenos por un proceso lógico, a algo ya conocido o (en apariencia) evidente”.

Por su parte, F. Kerlinger, sostiene que: “La investigación Científica es una investigación
sistemática, controlada, empírica y critica, de proposiciones hipotéticas sobre supuestas relaciones que
existen entre fenómenos naturales”. Agrega que esta definición tiene dos aspectos que conviene
destacar.

a. Primero, cuando se afirma que investigación científica es sistemática y controlada, es

decir, que esta tan ordenada que los investigadores pueden tener una seguridad critica en
los resultados.

b. Segundo, la investigación científica tiene carácter empírico, porque la opinión subjetiva

debe ser confrontada con la realidad objetiva.
 El hombre de ciencia ha de someter sus nociones al tribunal de la investigación empírica y de la
verificación. El investigador debe mostrarse hipercrítico ante los resultados de sus investigaciones y ante
los resultados obtenidos por los demás, es decir, nunca huir o abandonar el diálogo científico.

2. CARACTERÍSTICAS
La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el
logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha
sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el
descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en

torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

 Planear cuidadosamente una metodología.

 Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
 De no existir instrumentos, debe crearlos.

La investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos

personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que
emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos
empleados.

Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o
documento de investigación, en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos
empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigación
realizada.

En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:

a. Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos,

formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.

b. Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe
científicamente valido.

c. Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea
necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.

d. Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.

e. Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no

responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.

f. Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados en

datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la
valoración final.

g. Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó

la investigación.

h. Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares

investigadas, para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor
 científico, tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra, en relación
con la población de que se trate.

3. ELEMENTOS

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda

investigación: sujeto, objeto, medio y fin.

 Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;

 Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
 Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y
técnicas adecuados;
 Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución
de una problemática detectada.

4. FUNCIONES DE LA INVESTIGACIÓN

Las funciones de la investigación son tres:

a. Descripción
b. Explicación
c. Predicción

a. La descripción es el elemento estructural indispensable en la investigación. Es la primera

función, la más simple, puesto que sin ella no se puede explicar, ni menos predecir.

La descripción responde a la pregunta ¿Cómo es el objetivo de estudio?, trata de informar

sobre sus componentes y características.

b. La explicación responde a la pregunta ¿Por qué es así el objeto de estudio? La explicación

se preocupa por conocer la razón o motivo de un hecho, trata de demostrar que lo
aparentemente singular o natural, se adapta a principios definidos.

La explicación sucede a la descripción, ya que nadie se puede explicar aquello que aun no
ha sido descrito. Para explicar un fenómeno se tiene que saber como es.

c. La predicción se apoya en las explicaciones, donde es necesario conocer las variaciones o

cambios y tendencias. Toda predicción es una estimación o resultado esperado, que se
deduce o basa en un conjunto de supuestos y/o proposiciones operacionalmente
sustentados en un modelo.

La predicción es una estimación o resultado esperado, es una deducción a partir de

determinados supuestos o premisas, donde siempre se usa un método o modelo para
operacionalizarla.

La predicción responde a las preguntas ¿Qué sucederá? ¿Cómo sucederá? ¿Cuánto

resultara? La predicción también es la estimación o proyección para un futuro, basado en
hechos ocurridos.

5. TIPOS:
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
 Generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado
nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. Por el propósito o finalidades
perseguidas se clasifica en pura o aplicada.

A. INVESTIGACIÓN PURA

La Investigación pura: es la que se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito es

desarrollar teorías mediante el descubrimiento de principios.

La investigación pura recibe también el nombre de básica o fundamental; busca el conocimiento

por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste
en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se
pretende construir es un saber científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada
vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).

Las ventajas que ofrece: presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracción que
posibilitan la formulación hipotética que puede utilizarse posteriormente, Busca el desarrollo de
una teoría o teorías basadas en principios y leyes.

También recibe el nombre de investigación teórica o dogmática. Se caracteriza porque

parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o
modificar las existentes mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios, en
incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún
aspecto práctico.

Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a

fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de
la aplicación de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al
investigador.

También busca el progreso científico y su importancia reside en que presenta amplias

generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible
aplicación posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basadas en
principios y leyes.

La investigación pura es un proceso formal y sistemático de coordinar el método

científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento.

Pardinas nos dice que la investigación pura "tiene como objeto el estudio de un
problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento".

B. LA INVESTIGACION APLICADA:

La Investigación aplicada: es la que se apoya en la solución de problemas específicos para mejor

la calidad de vida de las sociedades, dicha investigación es vinculada a la pura; ya que depende
de los aportes teóricos del mismo.

La investigación aplicada busca o perfecciona recursos de aplicación del conocimiento ya

obtenido mediante la investigación pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la investigación
pura, sino la utilidad. En otras palabras, se trata aquí de investigar las maneras en que el saber
científico producido por la investigación pura puede implementarse o aplicarse en la realidad
para obtener un resultado práctico.
 Se trata de investigaciones que se caracterizan por su interés en la aplicación, utilización y
consecuencias prácticas de los conocimientos y guarda íntima relación con la investigación pura
o básica, pues depende de sus descubrimientos y avances y se enriquece con ellos.

6. NIVELES

De acuerdo a la rigurosidad de la investigación, se pueden distinguir tres niveles de investigación:

exploratoria, descriptiva y experimental.

A. Investigación exploratoria.

Los estudios exploratorios o de sondeo, pueden tener como objetivos:

 Formular problemas,
 Deducir y desarrollar hipótesis,
 Sugerir algunas investigaciones,
 Familiarizar al investigador con el fenómeno que desea estudiar,
 Aclarar conceptos y referencias,
 Establecer prioridades para futuras investigaciones, etc.

En estas investigaciones no se conoce con precisión las variables, puesto que ellas surgen del
mismo estudio. No se plantean hipótesis previas, mas bien ayudan a formular hipótesis para otras
investigaciones. Puede realizarse con una muestra no muy grande.

Los datos se pueden obtener de fuentes documentales, o por contacto directo a través de
entrevistas y/o observaciones, a partir de una muestra reducida.

La investigación exploratoria no exige una elevada rigurosidad metodológica, utiliza métodos

estadísticos simples.

B. Investigación descriptiva

Tiene como objetivo determinar las características de un fenómeno, así como establecer
relaciones entre algunas variables, en un determinado lugar o momento. Permite tener un
conocimiento actualizado del fenómeno tal como se presenta.

En estos estudios descriptivos se deben determinar y definir preventivamente las variables,

algunas veces se pueden formular hipótesis para probarse por métodos estadísticos. Se trata con
muestras representativas.

Como ejemplos, se pueden mencionar: las caracterizaciones, la elaboración de perfiles y los

diagnósticos descriptivos. Tales como:

 “Perfil socio Educativo y Demográfico del Perú: Evolución 1972 – 1989 y Perspectiva 2025”.
 “Estudio Socio Económico de los Docentes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
1980 – 1990”.
 “Determinación de la Canasta Familiar del Docente Universitario Peruano”.
 “Estructura Socio Económica y Rendimiento Académico del Universitario Peruano”.
 “Desnutrición, estatus Socio Económico y Perspectivas del Desarrollo Humano en las
Poblaciones marginales de Lima Metropolitana”.

De acuerdo con Mario Bunge (1969), la investigación descriptiva responde a las siguientes
cuestiones:
  ¿Qué es? (orientado a buscar correlatos)
 ¿Cómo es? (orientado a la identificación de propiedades o características)
 ¿Dónde esta? (identificación de lugares)
 ¿de que esta hecho? (identificación de la composición del fenómeno)
 ¿Cómo están sus partes? (identificación de su configuración o si están interrelacionados)
 ¿Cuántos? (identificar cantidad, intensidad)

C. Investigación experimental

En la investigación experimental hay un trabajo descriptivo, puesto que registra hechos pasados,
determina el estado del fenómeno y describe las situaciones existentes; pero además se realiza la
manipulación de una variable experimental, en condiciones de riguroso control a fin de descubrir y
explicar de que modo y por que causa se produce una situación o acontecimiento particular, es decir se
describen, observan e interpretan los cambios que se producen.

Los estudios experimentales tienen como objetivo probar hipótesis de varios grados de
abstracción y complejidad, determinar y explicar las causas. Son estudios orientados a buscar un nivel
de explicación científica que a su vez permita la predicción.

En estos estudios se precisan las variables importantes (dependientes, independientes e

intervinientes) y a formular previamente las hipótesis a ser probadas como una relación de causa –
efecto. La investigación experimental trabaja con muestras rigurosamente diseñadas y representativas;
así mismo se plantea un riguroso diseño experimental para probar hipótesis con un método estadístico
formal y el uso de pruebas estadísticas de significación.

La investigación experimental es la descripción y análisis de lo que será u ocurrirá en condiciones

cuidadosamente controladas.

“El Consumo de Pescado como alternativa para combatir la anemia en los niños de 5 – 14 años de
edad”. Aquí la causa es el consumo de pescado (VI) y se espera como efecto, reducir los estados de
anemia (VD).

f. Whitney sostiene que la investigación experimental “se ocupa de la observación dirigida de los
cambios y desarrollos, tanto en la esfera de las ciencias naturales como de las sociales”.

“La situación o elemento que se evalúa se denomina en el experimento variable independiente

(VI), mientras que los criterios con que se denomina la variables dependientes”

7. ETAPAS DE UN PROCESO DE INVESTIGACION.

La investigación constituye un proceso sistemático lo cual supone el desarrollo de una serie de
acciones en un determinado tiempo, permitiendo configurar etapas definidas. Ente las etapas que
podemos identificar se precisan las siguientes: Planeamiento, Organización, Implementación, Ejecución,
Evaluación y Comunicación.

1.º) Planeamiento de la investigación.

Es la etapa inicial del proceso de investigación. Consiste en prever por anticipado lo que se va a
hacer. Respondiendo a las cuestiones básicas de todo proceso de planificación, en esta etapa se
plante4a e identifica el problema de investigación y se delimitan los objetivos a lograr. (¿Qué se va
hacer?); se fundamenta el estudio (¿Por qué se va hacer?); se traza la metodología de trabajo y
dentro de ello el diseño de investigación (¿Cómo se va hacer?); se programan las acciones en
relación al tiempo (¿Cuándo se va hacer?); asi mismo se plantea y define la respectiva asignación y
distribución de los recursos necesarios para que se pueda ejecutar el trabajo. (¿Con qué se va
hacer?).
La etapa de planeamiento es una etapa decisiva porque va a permitir la dirección y el control
posterior de la investigación en ejecución. A esta etapa también la podemos identificar con el
nombre de formulación del Plan o Proyecto de investigación, el mismo que puede presentar
diversos esquemas en su composición, uno de los cuales lo presentamos en el capítulo VII de la
presente obra.

El planeamiento comprende las siguientes actividades más saltantes:

a. Búsqueda y selección del tema de investigación.

b. Formulación y delimitación del problema.
c. Planteamiento de objetivos.
d. Fundamentación e importancia del estudio desde u punto de vista práctico y
teórico-científico.
e. Precisión de la metodología del estudio.
f. Definición de los tiempos en que se va a ejecutar la investigación.
g. Determinación de la cobertura, campo o el contexto en el que se va ejecutar el trabajo de
campo o de laboratorio.
h. Definición de los recursos humanos y materiales necesarios.
i. Definición del presupuesto y costo del trabajo de investigación.
j. Redacción y presentación del plan o proyecto de investigación.

2.º) Organización de la Investigación.

En el proceso de administración de la investigación, la organización corresponde a la estructura

que deben aportar los elementos (personas y bienes) que participan en el estudio para que
puedan cumplir cada uno con su función.

Por tanto en esta etapa se define el equipo básico de trabajo y se delimitan las funciones y
responsabilidades respectivas a cada uno de los elementos, distribuyéndose las tareas en relación
a los objetivos específicos trazados.

Pueden también considerarse en esta etapa la adecuación o ambientación física necesaria para
que pueda operar cada uno de los elementos que participan orgánicamente en la tarea de
investigar.

Se identifican las siguientes actividades más saltantes:

a. Definición del responsable y/o corresponsables del trabajo.

b. Constitución del equipo básico de investigación, precisando funciones y
responsabilidades.
c. Constitución del equipo de apoyo (auxiliares, encuestadores, animadores, personal
administrativo, etc.) precisando sus responsabilidades y funciones.
d. Definición del personal de asesoramiento especializado, precisando sus funciones y
tiempo de trabajo.
e. Determinación de los ambientes físicos necesarios al trabajo.
f. Formulación de un manual o reglamento breve de organización y funciones (si el caso lo
requiere).

3.º) Implementación de la investigación.

Se deriva de la etapa inmediata anterior. Comprende dos aspectos: Por un lado corresponde a la
asignación y distribución de los recursos materiales y financieros necesarios para la puesta en
marcha de la investigación; y por otro lado corresponde también a la etapa de preparación del
material e instrumentos a ser usados en el proceso mismo, instrumentos, etc., que deben estar
listos para ser usados en el momento oportuno.
La implementación puede comprender también la etapa preparatoria para la ejecución de la
investigación en donde hay que establecer las coordinaciones necesarias con los elementos
(personas e instituciones) que van a participar en el trabajo de investigación.

Se identifican las siguientes etapas mas saltantes:

a. Precisión de los recursos financieros necesarios para efectuar los gastos.

b. Precisión de los recursos, materiales y bienes necesarios para la ejecución del trabajo de
campo.
c. Previsión y precisión de los gatos por inversión de bienes y servicios durante la ejecución
d. Preparación de los materiales e instrumentos de trabajo.
e. Coordinación con los elementos humanos e instancias correspondientes para poder
ejecutar la investigación.

4.º) Ejecución de la investigación.

Si bien la investigación es un proceso cuya ejecución se inicia con la formulación del plan o
proyecto; aquí estamos denominado ejecución, a la etapa en la cual se va a: aplicar los
instrumentos, recopilar los datos, realizar el experimento, o desarrollar el trabajo de campo; todo
ello de acuerdo a la metodología de trabajo previamente establecida.

Además, esta etapa comprende el procesamiento de los datos recopilados, el análisis,

interpretación y discusión de los resultados y la preparación del esquema preliminar del informe
de investigación.

Se identifican las siguientes actividades más importantes:

a. Aplicación del pre-test o prueba previa.

b. Validación del pre-test
c. Aplicación de los instrumentos para la recogida de datos(trabajo de campo) o realización
del experimento, o recopilación de información bibliográfica documental (trabajo de
gabinete).
d. Procesamiento y análisis cuantitativo y cualitativo de los datos.
e. Interpretación y discusión de resultados.

5.º) Evaluación de la investigación.

Comprende las acciones orientadas a recoger información del mismo proceso de investigación
con el propósito de controlar y evaluar sus resultados. Respecto a esto, habría que evaluar la
metodología y el diseño adoptado, la generalización de los resultados, la recogida de datos, las
limitaciones y dificultades encontradas, el tiempo de desarrollo de la investigación, la inversión de
recursos, etc.
La evaluación abarca tanto el proceso mismo (evaluación formativa o de proceso), así como el
resultado final de la investigación (Evaluación sumativa o de producto).

Se puede identificar las siguientes actividades más salientes:

a. Recogida de datos de evaluación respecto de cada etapa.

b. Evaluación de la situación para cada etapa.
c. Planteamiento de medidas correctivas y reajuste.

6.º) Comunicación de la investigación.

Comprende las acciones de elaboración y redacción del informe o reporte de la investigación con
fines de difusión o divulgación de los resultados y de los productos terminales logrados. Hay que
 anotar que la redacción del informe toma como base los planteamientos formulados en el
proyecto o plan de investigación inicialmente preparado.

En esta etapa hay que diferenciar hasta tres tipos de informes por comunicar: Un informe
administrativo, un informe académico-científico y un informe para difusión. En el capítulo VIII de
presenta dos modelos de informe de investigación.

Se identifican las siguientes actividades más importantes:

a. Elaboración del esquema preliminar el informe final.

b. Redacción del informe final.
c. Publicación del informe de investigación
d. Difusión o divulgación a la comunidad científica.

ACTIVIDADES:

1. Elabora un listado de 15 problemas de la vida diaria.

2. Del listado anterior discrimina aquellos que poseen criterios relacionados a la ciencia
3. Elabora un organizador visual con la información dada.