UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS (UMSA)

Facultad e Ingeniería-Carrera de Ingeniería Petrolera

OBJETIVOS Y
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

La Paz, abril 2019

 Introducción
 A lo largo de la Historia de la Ciencia han
surgido diversas corrientes de pensamiento
—como el empirismo, el materialismo dialéctico,
el positivismo, la fenomenología, el
estructuralismo— y diversos interpretativos,
como la etnografía y el constructivismo, que han
originado diferentes rutas del conocimiento.
 En este Módulo nos concentraremos al enfoque
Cualitativo y Cuantitativo.

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3 Fases
 Por lo general ambos enfoques utilizan cinco
fases similares:
1. Llevan a cabo la observación y evaluación
de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como
consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o
ideas tienen fundamento.

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4 Fases

4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la

base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y
evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso
para generar otras

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5 Proceso Cuantitativo

2.
1.La idea Planteamiento 3. Rev. Lit.
del Problema Marco Teoríco

5. 6. Reporte
4. Alcance Elaboración
del estudio Hipótesis resultados

7. Reporte 8. Análisis 9.
Elaboración
resultados resultados reporte

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6 Fases

4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la

base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y
evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso
para generar otras

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7 Objetivos-Introducción
 ORIENTAN LAS DEMÁS FASES DE LA
INVESTIGACIÓN
 DETERMINAN LOS LÍMITES Y AMPLITUD DEL
ESTUDIO.
 PERMITEN DEFINIR LAS FASES QUE
REQUIERE EL ESTUDIO.
 SITÚAN AL ESTUDIO DENTRO DE UN
CONTEXTO GENERAL.

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8 Objetivos
 La formulación de los objetivos está
estrechamente vinculada a otros momentos de
la investigación.
 Los objetivos se construyen a medida que se
profundiza en la definición del problema, el
marco teórico y las variables.

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9 Objetivos
 Los objetivos deben ser lo suficientemente
específicos para indicar con mayor precisión
las actividades a desarrollar y las variables a
estudiar.
 Los objetivos deben ser categorizados de
acuerdo a su complejidad y grado de amplitud.

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10 Requisitos para la formulación
 Debe analizar detenidamente todos los
elementos que constituyen el problema.
 Debe seleccionar los elementos que serán
abarcados en la investigación.
 Los objetivos de la investigación se construyen
en relación a las variables a estudiar.

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11 Requisitos para la formulación
 Los objetivos de la investigación se refieren
a los aspectos del problema que deben ser
estudiados o a los resultados que se espera
obtener.
 EN CONCECUENCIA: Los objetivos determinan
las características que deben tener otros
momentos de la investigación.

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12 Formulación del objetivo
 Los objetivos cuantitativos, están
encaminados a la obtención y a la
producción de nuevos conocimientos.
 La formulación de los objetivos está orientada
por el tipo de problema y el tipo de investigación
que se requiera realizar.

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13 Formulación del objetivo
Criterios
Elementos
básicos
problema

Deben ser medibles

observables

Deben ser claros y

precisos

Deben seguir un
orden metodológico

Deben expresarse
en infinitivo
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14 Planteamiento del Problema

 Según Kerlinger y Lee (2002), los criterios para

plantear adecuadamente un problema de
investigación son:
 EI problema debe expresar una relacion entre
dos o mas conceptos o variables.

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15 Planteamiento del Problema

 EI problema debe estar

formulado como
pregunta, claramente y
sin ambigüedad; por
ejemplo:
 <que efecto?, <en que
condiciones ... ? Cuál es
la probabilidad de._.?;
como se relaciona ..
con ... ?

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16 Planteamiento del Problema

 EI planteamiento debe
implicar la posibilidad
de realizar una prueba
empírica.
 La factibilidad de
observarse en la "realidad
única y objetiva".

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17 Preguntas de investigación

 No siempre en la
pregunta o las
preguntas se comunica
el problema en su
totalidad, con toda su
riqueza y contenido.
 A veces se formula
solamente el propósito del
estudio, aunque las
preguntas deben resumir
10 que habrá de ser la
investigación.
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18 Preguntas de investigación

 Las preguntas
demasiado generales no
conducen a una
investigación con creta,
tales como:
 Porque algunos
matrimonios duran mas
que otros?, porqué hay
personas mas satisfechas
con, su trabajo que otras?

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19 Preguntas de investigación

 Las preguntas pueden ser

mas a menos generales,
como se mencionó
anteriormente.
 En la mayoría de los
casos es mejor que sean
precisas, sobre todo en
estudiantes que se inician
dentro de la investigación.

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20 Preguntas de investigación

 Al igual que en el caso

de los objetivos, durante
el desarrollo de la
investigación pueden
modificarse las preguntas
originales a agregarse
otras nuevas.
 Leon y Montero (2003)
mencionan los requisitos
que deben cumplir las
preguntas de
investigación:
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21 Requisitos

1. Que no se conozcan
las respuestas (si se
conocen, no valdría la
pena realizar el estudio).
2. Que puedan responderse
con evidencia empírica
[datos observables o
medibles).
3. Que impliquen usar
medios éticos.
4. Que sean claras.

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22 Justificación de la investigación

 Además de los objetivos y

las preguntas de
investigación, es
necesario justificar el
estudio mediante la
exposición de sus
razones
 El ,para que? y/o ,por que?
del estudio). La mayoría de
las investigaciones se
efectúan con un propósito
definido.

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23 Criterios de evaluación

 Una investigación llega a

ser conveniente por
diversos motivos: tal vez
ayude a resolver un
problema social o técnico,
 Construir una nueva teoría
a generar preguntas de
investigación.
 La que algunos consideran
relevante para investigar
puede no serlo para otras

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24 Criterios de evaluación

 La investigación tendra bases

mas solidas para justificar su
realización, sí:
 Conveniencia. Que tan
conveniente es la investigacion?;
esto es, para que sirve?
 Relevancia social: CuaI es su
trascendencia para la sociedad?,
quienes se beneficiaran con los
resultados de la investigacion?,
de que modo? En resumen, que
alcance a proyeccion social
tiene?

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25 Criterios de evaluación

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26 Criterios de evaluación

 La investigación tendra bases

mas solidas para justificar su
realización, sí:
 Conveniencia. Que tan
conveniente es la investigacion?;
esto es, para que sirve?
 Relevancia social: CuaI es su
trascendencia para la sociedad?,
quienes se beneficiaran con los
resultados de la investigacion?,
de que modo? En resumen, que
alcance a proyeccion social
tiene?

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