Conociendo La Letra L

INSTITUCION EDUCATIVA N° 32925 “RENE
E. GUARDIAN RAMIREZ”-SECTOR 2-SAN

ACTIVIDAD DE
LUIS – AMARILIS
I.DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE AIDA AQUINA ARRATEA ORIUNDO

GRADO Y SECCIÓN PRIMER GRADO “A”
FECHA 14 DE JULIO del 2022
ÁREA CURRICULAR Comunicación
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “Celebramos el aniversario patrio en armonía con nuestra diversidad cultural”
ACTIVIDAD Lectura de palabras sonido inicial “L”
¿QUÉ APRENDERÉ? Hoy dialogaremos sobre cómo eran los primeros peruanos.
II. PROPÓ SITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de texto en su - Identifica información explícita que es - Dialoga sobre el texto
claramente distinguible de otra porque la Ficha de lectura.
lengua materna leído “Lalo en fiestas
relaciona con palabras conocidas o porque
- Obtiene información del texto conoce el contenido del texto (por ejemplo, patrias” Instrumentos de Evaluación
escrito. en una lista de cuentos con títulos que
comienzan de diferente manera, el niño
- Responde preguntas Lista de Cotejo
- Infiere e interpreta información
puede reconocer dónde dice “Caperucita” iconos verbales.
del texto.
porque comienza como el nombre de un
- Reflexiona y evalúa la forma, compañero o lo ha leído en otros textos) y
el contenido y contexto del que se encuentra en lugares evidentes como
texto. el título, subtítulo, inicio, final, etc., en
textos con ilustraciones. Establece la
secuencia de los textos que lee
(instrucciones, historias, noticias).
ENFOQUE TRANSVERSAL: Diversidad cultural
III.SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MOMENTOS ACTIVIDADES
INICIO. Saludamos a los estudiantes y realizamos las actividades permanentes.
Motivación:
 Se presenta carteles de dibujos con oraciones.
 Escuchan la siguiente lectura:
Lili lee su libro en el aula.
Lili lee su libro en el aula.
Saberes previos:
Responden preguntas: ¿Quién lee su libro? ¿Quién es Lili? ¿Dónde lee su libro? ¿Qué palabras saben leer? ¿Con qué sonido
inicia la palabra Lili?
Conflicto cognitivo:
¿Qué pasaría si no existiera la letra “L”?
Propósito:
Comunicamos a los estudiantes el propósito del día de hoy:
Hoy leeremos textos con la letra inicial “L”.
Se propone los acuerdos de convivencia:

• Levantar las manos si queremos participar
• Respetamos la opinión de los demás
• Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
DESARROLLO
Antes de la lectura:
 Observan el texto presentado en un papelote.
• Responden a preguntas:¿Qué letras hay más en el texto? ¿Qué palabras de este saben leer? ¿para qué creen que leeremos
este texto? ¿será un poema o un cuento?
Durante la lectura:
• Escuchan la lectura de la historia con voz pausada y fluida, mientras señalamos cada palabra.
• Encierran en el papelote las palabras que tienen la letra “l”
• Leen nuevamente el texto con ayuda de la maestra para comprenderlo mejor.
• Leemos las tarjetas y preguntamos ¿Por qué creen que la “l” está escrito de esa manera? ¡Muy bien! porque es letra
mayúscula y los nombres se escriben con mayúscula.
• Arman con letras móviles las palabras:
• Leen las palabras armadas.

Después de la lectura:
• Resuelven ficha de comprensión de lectura:
• Leemos junto con nosotros proponiendo alternativas lúdicas como con voz alegre, con voz triste, etc.
CIERRE -Proponer las siguientes interrogantes:

¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
-Se evalúa mediante una lista de cotejo.
IV. MATERIALES, RECURSOS
- Ficha de trabajo
- Cuaderno
___________________________ __________________________
FIRMA DE LA DOCENTE V°B° SUBDIRECTOR
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
- Dialoga sobre el texto leído “ Lalo en fiestas - Responde preguntas iconos verbales
patrias”
Leyenda: Logrado En proceso En inicio
Criterios
N° Estudiantes
01 02
1 BARRETO REYES, ARIANA MISHELL
2 CARHUANCHO VIGILIO, MAYCOL YERIK
3 CASTILLO DIAZ, NELVING EMIR
4 DURAND GONZALES, JOB ELMO
5 ESCOLASTICO CAQUI, KENDALL RUSEL
6 ESPINOZA SAAVEDRA, DANIEL DIEGO
7 ESTEBAN AMPUDIA, LEE PAULO FRANCHESCO
8 FARFAN ADVINCULA, LUZ SAYURI
9 FARFAN MACHADO, NADESKA SHEREZADHE
10 GONZALES CABRERA, AZUMY KIMDANNAE
11 HIDALGO ESPINOZA, DAYANA ALISON
12 HILARIO ECHEVARRIA, FABRIZIO VALENTINO
13 HUAYNATE CARHUARICRA, ALEXA ANGELY
14 MEDRANO BENANCIO, FAVIO EMILIO
15 MORENO MIRANDA, OLENCA ESTHEYSY
16 ORE FABIAN, LIAN DEYVIS
17 PEREZ POMA, CRISTEL ARIANA
18 PONCE CRUZ, NATHALY LUCIANA
19 RAFAEL ROBLES, CRISTIAN JHAIR
20 RODRIGUEZ VILLAVICENCIO, CARLOS YANPIER
21 SALVADOR BAJONERO, ZULEY MAYTE
22 SANTOS RUBIN, MILAGROS
23 SARAVIA TUCTO, JESUS MOISES
24 TORRES ALVARADO, LIAN SAUL
25 TORRES BESARES, YERSON SABINO
26 TRUJILLO TORRES, THYAGO ISAIAS
27 TURPO NIEVES, BRISA ANTHONELLA
28 VARA INOCENTE, SERGIO DANIEL
29 VILLEGAS JUSTO, ROUSE VALENTINA

Conociendo La Letra L

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Conociendo La Letra L

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Conociendo La Letra L

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA N° 32925 “RENE

E. GUARDIAN RAMIREZ”-SECTOR 2-SAN

DOCENTE AIDA AQUINA ARRATEA ORIUNDO

II. PROPÓ SITO DE APRENDIZAJE

Lili lee su libro en el aula.

Lili lee su libro en el aula.

Hoy leeremos textos con la letra inicial “L”.

Se propone los acuerdos de convivencia:

• Leen las palabras armadas.

CIERRE -Proponer las siguientes interrogantes:

Leyenda: Logrado En proceso En inicio

También podría gustarte