Evaluación Diagnostica Religion 3°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA “VICTOR E.
VIVAR”
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “VICTOR E. VIVAR”

PROFESOR EVER WILLIAM HUAMAN MORENO FECHA 11-22/03/24
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 3° A, B,C Y D
TÍTULO: “PROMOVEMOS UN AMBIENTE ACOGEDOR”.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Actualmente, a consecuencia de los cambios constantes tecnológicos que afecta la salud
mental y emocional de nuestros estudiantes por eso queremos propiciar en nuestra
institución educativa. “VICTOR E. VIVAR” un clima de convivencia armoniosa que
impacta en el desarrollo integral de la persona. Sin olvidar, que existen hermanos
nuestros que necesitan ayuda solidaria con mensajes de esperanza y lo podemos
constatar a través de testimonios de personas que, con su accionar, promueven la
salud mental favoreciendo la autorrealización personal, en sintonía con nuestra
creación. Por ello, es importante fortalecer una cultura sensible para atender a quienes
son afectados por el mal uso de la tecnología (redes sociales juegos en internet tik tok).
Ante esta situación nos planteamos la siguiente pregunta ¿De qué manera podríamos
promover la salud mental como el bien común, desde iniciativas solidarias y
esperanzadoras en nuestro proyecto de vida?
ESTÁNDAR Y COMPETENCIAS SELECCIONADAS:

ESTÁNDAR COMPETENCIAS
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su Construye su identidad como -Conoce a Dios y asume
manifestación en el Plan de Salvación descritos en la persona humana, amada por su identidad religiosa y
Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo Dios, digna, libre y espiritual como persona
busca, interpela y acoge. Comprende el cumplimiento trascendente, comprendiendo digna, libre y
de la promesa de salvación y la plenitud de la la doctrina de su propia trascendente
revelación desde las enseñanzas del Evangelio. religión, abierto al diálogo con -Cultiva y valora las
Propone acciones que favorecen el respeto por la vida las que le son cercanas. manifestaciones
humana y la práctica del bien común en la sociedad. religiosas de su entorno
Participa en las diferentes manifestaciones de fe argumentando su fe de
propias de su comunidad en diálogo con otras manera comprensible y
creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las respetuosa.
necesidades del prójimo desde las enseñanzas del
Evangelio y de la Iglesia.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

Propuestas de acciones para  Participa libre y activa, para crear
promover la solidaridad y la un ambiente acogedor maestro y
esperanza que contribuyan a la estudiante.
salud integral como bien común
 Reflexiona desde sus saberes
en nuestro proyecto de vida.
previos la parábola del Hijo
Prodigo Lista de cotejo
 Responde las preguntas de una
1|Página
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA “VICTOR E. VIVAR”
manera coherente.
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS

Humano
SEMANA 1 Cuadernos
(Del 11 al 15 de marzo) Promovemos un ambiente Biblia.
acogedor.
Tomando el ejemplo de la
Parábola del Sembrador.
Humano
SEMANA 2 Cuadernos
(Del 18 al 22 de marzo) Valoramos la salud física Biblia.
socioemocional como bien
de todos, reflexionando
sobre la solidaridad y la
empatía.
GUÍA DE ACTIVIDADES:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Cuestionarios orales
 Lista de cotejo
ANEXO:
FICHA DE ACTIVIDADES
PROMOVEMOS UN AMBIENTE ACOGEDOR
Propósito: Generar una convivencia sana y armoniosa en la comunidad educativa siendo

empáticos.
VER
 Iniciamos con la presentación del docente, en la cual dará la BIENVENIDA A LOS

ESTUDIANTES.
 En seguida, los estudiantes se presentarán ante sus compañeros a través de la dinámica
“LA PAPA SE QUEMA.”
A esta dinámica se añadirá las siguientes preguntas:
2|Página
a) ¿Cuál es tu nombre?
b) ¿Con qué deseos empiezas este año escolar?
c) ¿Cuáles son tus miedos al iniciar este año escolar?
JUZGAR
Lee la siguiente cita Biblica: San Lucas 15, 11-32
COMENTARIO: sobre LA IMPORTANCIA DEL ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA, por parte del docente.
Reflexiona.
a)“El hombre sin Dios no es nada”
b)“De dónde vengo, qué hago, a dónde voy” recopila la informacion para sustentar.
Se concretiza estos momentos pidiendo a los estudiantes que realicen un compromiso,

teniendo en cuenta la actitud del padre bueno frente al hijo que lo busca.
Mi compromiso
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………….…………………………………………………………………………………
METACOGNICIÓN
¿Qué has ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te sirve lo

aprendido? que has aprendido?
3|Página
LISTA DE COTEJO
N°
parábola del Hijo Prodigo
Responde las preguntas

para crear un ambiente
Participa libre y activa,
Reflexiona desde sus

acogedor maestro y
saberes previos la
Apellidos y nombres de los estudiantes
de una manera
estudiante.
coherente.
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COORD. PEDAGÓGICO SUB DIRECTOR DOCENTE DE AULA
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TÍTULO: “PROMOVEMOS UN AMBIENTE ACOGEDOR”.

ESTÁNDAR Y COMPETENCIAS SELECCIONADAS:

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

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PROMOVEMOS UN AMBIENTE ACOGEDOR

Propósito: Generar una convivencia sana y armoniosa en la comunidad educativa siendo

 Iniciamos con la presentación del docente, en la cual dará la BIENVENIDA A LOS

A esta dinámica se añadirá las siguientes preguntas:

b) ¿Con qué deseos empiezas este año escolar?

c) ¿Cuáles son tus miedos al iniciar este año escolar?

Lee la siguiente cita Biblica: San Lucas 15, 11-32

a)“El hombre sin Dios no es nada”

Se concretiza estos momentos pidiendo a los estudiantes que realicen un compromiso,

¿Qué has ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te sirve lo

parábola del Hijo Prodigo

Responde las preguntas

Reflexiona desde sus

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COORD. PEDAGÓGICO SUB DIRECTOR DOCENTE DE AULA

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